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老师无私奉献的名言1、您教学在课堂，成就却在祖国的四周八方。
2、没有爱的教学，犹如无水池塘，终将群鲜枯竭。
3、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
4、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；5、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己每天去丈量。
6、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
7、这无私的奉献，令人永志不忘。
8、我们向您致以崇高的敬意！9、老师施爱宜在严爱与宽爱之间。
10、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
11、天际海角有尽处，只有师恩无穷期。
12、老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
13、老师要融于师生的相互理解中。
14、想让生命辉煌，就别铺张青春。
15、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
16、老师的春风，日日沐我心。
17、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
18、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
19、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
20、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
21、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人22、老师的人格是训练的基石。
23、在酷暑寒冷中辛勤工作的人们。
24、能得到家长和孩子的敬重和宠爱，这是老师的价值所在。
25、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
26、循循善诱，诲人不倦的是老师。
27、和气可亲的态度，永久是老师良好教态的注脚。
28、学高为师，身正为范。
29、十年树木百年树人。
30、爱就是训练，没有爱便没有训练。
31、啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！32、悄悄无闻孜孜不倦德才兼备春风化雨润物无声循循善诱呕心沥血师道尊严。
33、一位好老师，赛过万卷书。
34、父母给了我生命，您给了我才智，使我得以健康成长。
35、学贵得师，亦贵得友。
36、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
37、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花简单树人难。
38、师者，所以传道，授业，解惑也。
39、教导如春风，师恩似海深。
40、师德很好，教学制度严谨，工作仔细。
5《走近我们的老师》教学设计（第一课时）我和老师的故事一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“我和老师的故事” “老师，您辛苦了”。
“我和老师的故事”这个话题设置的目的是激发学生对教师的情感，学会处理和教师之间的小矛盾、小误会。
“老师，您辛苦了”这个话题设置的目的是带着学生走近教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师。
二、学情分析师生关系是儿童生活中的重要关系，对学生的成长具有重要意义。
在学生心目中，教师通常都是正确的' 公正的' 值得信任的。
随着学生的成长，学生逐渐明白教师也会有疏忽大意和犯错的时候。
这种情况对学生的内心是一种冲击，他们需要时间理解和接受教师的缺乏，也需要学习如何应对。
三、教学目标1.理解老师，体谅老师，学会和老师进行沟通。
2.体会老师对学生的关爱，也体会老师工作的辛苦，尊重老师。
【教学重点】回忆和老师之间的故事，理解老师的良苦用心。
【教学难点】学会化解和老师之间的矛盾与误会，善于和老师沟通。
五、教学过程教学准备：教师准备：课件。
学生准备：回忆与老师之间的故事。
（一）视频引入1.观看视频，出示主题：我和老师的故事2.从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。
我们和老师之间，曾有过许多难忘的故事……(-)故事提供1.阅读课本第32页交流园的故事，思考问题。
(1)老师上课时虽然很严肃，但课后总能和我们打成一片。
课间和我们玩游戏，运动会给我们加油……你经历过这样的事情吗？和同学一起提供。
(2)老师对我们的爱是无微不至的，是一把伞，一杯牛奶，一个微笑。
老师的爱，你能感受到吗？说说你的体会。
(3)遇到难题时，老师会不厌其烦地为我们讲解。
你从老师那里学到了什么知识？中间发生了什么有意思的事？2.你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？写在卡片上，与同学分享。
如：数学老师上课最严肃了，就连最淘气的学生也会认真听他讲课。
因此我们班的数学成绩一直都很好，上学期期末考试时我们班的数学成绩还是年级第一呢！我们的美术老师画画很厉害，我总在下课后向她请教画画的技巧。
教师代表发言稿尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家下午好！很荣幸，我今天能够作为高三教师代表在这里发言，一起庆祝第三中学今秋的开学。
首先请允许我代表全体高三教师向辛勤操劳为学校谋发展的学校领导致以崇高的敬意，向呕心沥血奋战在教学一线的全体教师表示深深的感激，向奋进创新努力学习的全体同学献上最诚挚的祝愿！回首过去，收获的喜悦与奋斗的艰辛交织；展望未来，责任的重大与追求的高远同在。
怀着对新学年的期待与梦想，我们已迈上了一个全新而又让人振奋的起跑线。
为了同一个目标，我们必须要风雨同舟，同甘同苦，才能同登成功的彼岸，同享收获的喜悦。
高三年级的同学们，在你踏入高三的那一刻起，你已经不再有高一的新鲜和纯真，也少了高二的叛逆与张扬，更多了几份拼搏的激情，和对未来的理性思考。
因为在你身上，汇聚了老师更多的目光，倾注了家长更多的心血，你的肩上承载着更多的希望与责任。
如果把人的一生看作是一盘棋的话，决定结局的其实只有关键的几步，那么高三就是其中最关键的一步，这一步也许不会决定你的命运，但至少可能会影响你的一生。
有人说高三是一杯咖啡，当你问别人它是什么味道时，也许所有人都会告诉你相同的答案：很苦，但为什么大家却都喜欢这苦味的咖啡呢？其实，苦味只是人们的第一感觉，如果经过调味师的调理，细细品味，你会发现它更加奇妙的另一面，尝到它气香味美的本色。
所以，高三是一杯咖啡，但，不全是苦味。
在今天这个特殊的时刻，我们高三师生已经如此真切地闻到了咖啡的味道，但我们决不先说“苦”，因为“苦尽”才能“香来”，当我们历经磨难走向成功，享受幸福与甜美时，回头再看那些曾经历过的苦难，我们会惊奇地发现这哪里是什么痛苦与磨难，最多不过是我们为获取成功所必须付出的劳动而已。
因此，我首先代表全体高三老师郑重承诺：我们是一个和谐、团结、拼搏的团队。
我们将视奉献为诗，当拼搏是歌，本着“对学生负责”的宗旨，认真钻研高考《大纲》，精心备课，立足讲台，向课堂要效率，一心扑在教学上，对学校负责，为学生引路。
读于永正老师《教海漫记》精华篇章摘录1、本事越大，师德越高尚，赢得学生崇拜的砝码就越有分量。
（第6页）2、书本是理论，细节是艺术。
“大道无痕”。
教育的“大道”，自然也应该是无痕的。
（第9页）3、赞可夫说：“教师那门职业要求一个人的东西很多，其中一条要求自制。
在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师。
那样会帮助你压制一下那时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。
”发脾气很容易，忍耐却很难。
虽然只需要几秒钟。
（第13页）4、教育不是万能的，但彻底失败的毕竟是少数。
动动脑筋，多数问题总能够找到解决问题的办法。
自己的脑筋不够用还有别人的。
古人说：他山之石，能够攻玉。
（第17页）5、欧阳修认为：“立身以立学为先，立学以读书为本。
”刘向说：“书犹药也，善读能够医愚。
”英国的卡莱尔称册本是“今世真正的大学。
”美国的惠普尔把册本比作“屹立在时间汪洋大海中的灯塔。
”总之，读书能够“开心明目”，而且“利于行”。
（第23页）6、引导学生读书，是另一种意义的疏导。
（第24页）7、我的这位老师历来都不吝啬表扬，像春天不吝啬她的雨，不吝啬她的风。
她用表扬扬起我理想的帆，并把它鼓得饱饱的，不容你松弛。
（于永正老师中学时候的语文老师，给他的一篇作文的评语：有老舍风格。
于老师从此也不吝啬把表扬给了他的学生。
）（第25页）8、从教育学上讲，过分的表扬能滋长学生的骄傲情绪。
但，而今的问题是，迄今为止，似乎还没有一个老师把表扬用到过分的程度，多数人的大拇指竖得还太少。
（第28页）9、无意的一句话，竟为孩子造成了这么巨大的心理障碍！使他们在学习某一学科或掌握某一技能时，形成了一堵本不应该有的，不可逾越的墙。
（第33页）10、把斥责性的“理解性差”、“马虎粗心”一类的话变成启迪性的、等待性的语言，这是一种艺术性的批评。
（第34页）11、批评，有时需要电闪雷鸣，有时需要和风细雨，有时需要凝重委婉，有时也需要默默无声。
（第35页）12、俗话说，打铁还得自身硬。
