地理第一课与同学们谈地理

湘教版地理七上 1.1我们身旁的地理教案安边中学七年级上学期地理学科导学稿执笔人：高明丽总第1课时备课组长署名：包级领导署名：班：组：学生：上课时间：第1周集体备课个人空间一、课题：1.1我们身旁的地理二、学习目标认识地理与平时生活、生产建设、风土人情的关系，知道“地理”的一词根源，荷兰的风车和郁金香，阿拉伯人衣饰的特色。

三、教课过程【自主预习】1．从太空中看到的地球是如何的一颗星球？与太阳系其余星球对比，地球有什么独到之处？2．看看目录，本章节共包含几节内容，告诉大家。

【合作研究】一、解开地理之“谜”1．解答以下问题．为何一年里会有春夏秋冬四时的变化？．为何往日的大海现在变为了高耸的山岳（珠穆朗玛峰）？C．为何严寒的南极大陆熟睡者万顷煤田？2．阅读教材：“地理”一词的根源。

说一说，我国和西方出现“地理”一词的详细时间。

二、地理与平时生活1．阅读教材，说一说地理与平时生活的联系。

1/3湘教版地理七上 1.1我们身旁的地理教案2．联系平时生活，你能提出几个与地理有关的问题吗？写出来，讨教老师或与同学商讨。

三、地理与生产建设1．阅读教材，说一说地理与生产建设的联系。

2．阅读教材：荷兰的风车。

说一说，你从中读到了什么？四、地理与风土人情1．阅读教材，说一说地理与风土人情的联系。

2．阅读教材：阿拉伯人的传统服饰与地理环境。

说一说，阿拉伯人的居住地及其天气特色、传统衣饰及其衣饰特色？【检测训练】11 1.在我们先人留下的文件中，最早出现地理一词的 __ _ 世纪成文的《易经·系辞》。

在西方，最早出现地理一词的是_ ___ 世纪古希腊学者埃拉托色尼，并撰写了西方第一当地理专著《地理学》。

2．荷兰人将视为国家的“元勋”，荷兰以花卉栽种业发达而著称，尤以_______著名世界。

3．阿拉伯人的居住地在和，那边天气，极少，男子的传统妆扮是，。

他们的长袍多为，十分宽大。

2/3湘教版地理七上 1.1我们身旁的地理教案反思栏3/3。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨地理这一门学科。

地理，作为一门研究地球自然环境和人类社会的科学，与我们每个人的生活息息相关。

下面，我将从以下几个方面来谈谈地理的重要性。

一、地理与生活地理学科关注的是我们生活的地球，从高山大海到城市乡村，从自然景观到人文景观，地理都为我们揭示了地球的奥秘。

了解地理知识，有助于我们更好地认识我们的家园，提高我们的生活品质。

例如，了解气候特点，我们可以合理安排出行；了解地形地貌，我们可以选择合适的旅游目的地；了解地质构造，我们可以预防自然灾害。

二、地理与国家地理学科关注的是国家的疆域、资源、人口、经济等方面。

了解地理知识，有助于我们更好地认识我们的国家，增强民族自豪感。

同时，地理学科还能帮助我们了解国际形势，提高我们的国际视野。

例如，了解我国资源分布，我们可以更好地制定国家发展战略；了解世界各国国情，我们可以更好地参与国际交流与合作。

三、地理与教育地理学科是一门综合性学科，涉及自然科学、人文科学等多个领域。

学习地理，有助于我们培养跨学科思维能力。

地理学科强调观察、分析、归纳、推理等能力，这些能力对于我们的学习、工作和生活都具有重要作用。

此外，地理学科还能激发我们的好奇心和探索精神，培养我们的社会责任感。

四、地理与未来随着全球化的推进，地理学科在未来的发展中将扮演更加重要的角色。

地理学科将更加注重可持续发展、环境保护、资源利用等方面。

学习地理，有助于我们为未来的地球家园贡献力量。

同时，地理学科也将与其他学科相互融合，产生更多新的研究领域。

总之，地理学科是一门具有广泛应用前景的学科。

学习地理，不仅有助于我们更好地认识地球、认识国家、认识自己，还能为我们的未来发展奠定坚实基础。

在此，我提出以下几点建议：1. 加强地理学科教育，提高学生地理素养；2. 关注地理学科发展动态，培养具有国际视野的地理人才；3. 推动地理学科与其他学科的交叉融合，促进学科发展；4. 倡导可持续发展理念，关注环境保护和资源利用。

地理高二开学第一课教案5篇地理高二开学第一课教案1《城市地区功能分区》第一节城市地区功能分区☆知识要点：1.城市的三种基本功能区：商业区、住宅区、工业区※难点解析：★①功能区的形成：同种经济活动需要的发展条件一致，因此同种经济活动容易在城市相同的区位上聚集起来，发生竞争，最终形成一个以该种职能为主、其他职能为辅的功能区★②中心商务区、中心商业区的区别在城市中心区，交通最为便利，因此对商业的吸引力，容易形成城市中心的商业区，就是中心商业区，随着城市的发展，中心商业区不断膨胀发展，职能层次逐渐丰富，最终发展成为中心商务区。

因此中心商业区是城市发展的初级阶段所具备的，是小城市中的。

而中心商务区是城市发展的高级阶段所具备的，是大城市中才有的★③不同的功能区之间没有明确的界线;而且这儿的功能区指的就是后面提到的经济文化区2.中心商务区特点：(对交通要求)①城市中经济活动最为繁忙的地方②人口数量昼夜变化大③建筑物高大稠密④中心商务区内部存在明显的分区(平面中心、垂直底层均为零售活动)3.工业区区位变化特点：①不断向市区外缘移动(考虑到环境)②趋向于沿主要交通干线分布(考虑到经济)4.住宅区①建筑质量上，出现高级住宅区和低级住宅区②位置上，高级住宅区和低级住宅区背向发展※难点解析：为什么高级住宅区和低级住宅区背向发展?高级住宅区的居民收入高，日常除了工作还会进行其他休闲娱乐活动，因此住宅靠近高坡、文化区;而低级住宅区的居民收入低，终日为生活奔波，日常主要活动为工作，因此住宅靠近低地、工业区。

而工业区和文化区的位置是相背的，因此高级住宅区和低级住宅区背向发展※难点解析：卫星城的作用——分散城市的职能，起到大城市人口分流作用地理高二开学第一课教案2地球自转的意义【预习目标】1.了解地方时、时区、区时、北京时间等基本概念,理解时差产生的原因2.明确时区的划分,能利用已知条件进行地方时、区时及经度的简单计算。

3.理解日期分界线,能熟练利用日期分界线原理解决实际问题。

最新地理开学第一课教案〔精选9篇〕最新地理开学第一课教案〔精选9篇〕最新地理开学第一课教案篇1地理是初一学生刚接触的新学科，在教学中是通过大量的幻灯图片，从学生接触到的地理知识或地理现象入手，使学生直观的感知地理，引导学生认识地理，亲近地理，进而热爱地理。

激发学生学习地理的兴趣，并初步知道学习的方法，就是我这节课的主要目的。

本节课分三大模块来进展：一、“什么是地理”。

“天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理”我国东汉王允对天文、地理有深化的研究。

在西方，地理的意思是“大地的记述”。

教学中，我运用多媒体播放我们居住的地球以及学生感兴趣的图片，对地理的概念有了一定的印象。

地理学：是研究地球外表的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间互相关系的学科的科学。

它包括自然地理：如地貌、地质、天文、水文、气候、土壤等；人文地理：如人口、人种、宗教、城市、经济等合作探究：谈谈我们身边的地理二、“为什么要学地理”？〔一〕解开地理之“谜”运用图片展示学生熟悉的地理问题，吸引学生的注意力，提出问题，激发学生的求知欲。

想一想：你还知道哪些地理问题？〔二〕地理与日常生活教学中从吃穿住行等方面入手，展示地理与生活息息相关，引导学生学习身边的地理知识。

合作探究：我国南方、北方居民的主食有何不同？为什么？〔三〕地理与消费建立主要从农业消费、工业消费等入手，重点列举了欧洲兴旺的国家“荷兰的风车”，让学生认识到地理环境对荷兰农牧业的影响。

想一想：建立服装厂、乳品加工厂该如何选址？〔四〕地理与风土人情展示大量的地理图片，从服饰、体育活动等入手观看不同地区的风俗活动。

在授课时，我以“阿拉伯服饰”为重点，分析^p 服饰与地理环境的关系。

学生对千姿百态的风土人情非常感兴趣，老师引导学生学好地理能更好的做到“入乡随俗”。

三、“怎样学习地理”地理是初中阶段的一门重要学科，对学生提出必要的学习要求：1、课前：准备好《地理课本》、《地理填充图册》、《地理图册》。

第一节辽阔的疆域教材分析（一）教材编写意图本节是学习中国地理的第一课。

要了解中国，首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划分等方面的基本国情。

这是学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人与环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点。

因此，本节内容能为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。

（二）本节的重点、难点1 、教学重点：我国地理位置的优越性 ; 我国省级行政单位的名称及分布。

2 、教学难点：众多地名在地图上的空间位置的落实。

教学目标：1 、知识与技能：（ 1 ）掌握我国的位置和疆域特点，分析我国位置的优越性。

（ 2 ）了解我国的三级行政区划，掌握省级行政区德分布，全称、简称及行政中心。

（ 3 ）培养分析图文资料的能力。

2 、过程和方法（ 1 ）反复读图、掌握地理事物的分布。

（ 2 ）查找资料、分析对比获得知识。

3 、情感态度与价值观：（ 1 ）通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志。

（ 2 ）了解港澳台都是我国的领土，培养维护祖国统一和领土完整的责任感。

二、学情分析学生经过一年的地理知识学习，具有了一定的地理基础知识和基本技能，在教学中学生会浅意识的应用所储备的知识，但是学生在应用这些知识的时候，往往还不得法，不能熟练、准确的应用，所以教师在教学过程中，应该在原有知识基础之上，加大对地图的使用，深化培养学生的读图、析图、用图的能力，加强知识与技能的联系。

三、教学方法分析1 、教法本课是学生了解中国人文环境的第一课。

该课主要是介绍我国的基本国情，因此，本课教学活动设计充分体现新课标的要求，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，以学生的发展为基本目标，在学生看书、读图基础上，以问题引路，着重采用地图教学法、谈话法、讲授法、练习法、游戏法等，即“导、学、议、展、练”五位一体教学策略，重点突出一个展字。

通过精讲多练，讲练结合，反复运用地图、开展游戏活动等，把“死”图变成“活”图，帮助学生将已有知识迁移到对新知识的理解和认识。

初中地理开学第一课教案范文合集大（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!初中地理开学第一课教案范文合集大对于刚刚从小学走上初中的学生来讲，上好初中地理第一课对学生的来讲就更为重要。

初中地理教案4篇初中地理教案篇1对于刚刚从小学走上初中的学生来讲，上好初中地理第一课对学生的来讲就更为重要。

是为学生从小学阶段向中学阶段转换而设置的衔接课。

通过给学生讲解有趣的地理现象和人地关系方面的地理趣味知识，以增强学生对地理学科的重新认识，提高学生上好地理课的自觉性，使学生逐步养成热爱地理科学、钻研地理科学的良好风气。

以疑激趣教学片段一：(同步展示图片)——教师问：西亚的沙特阿拉伯，人们把旅店的床位安排在屋顶上，大家说为什么呀?学生1：他们那地方很穷，修不起房子。

学生2：不对，沙特阿拉伯很富裕，石油资源非常丰富，所以不可能是因为穷。

学生3;老师，是不是因为那地方环境优美，住在屋顶可以尽情地欣赏周围的风光，站的高，看的远。

学生4：不对，那晚上就不怕冷?也不怕下雨?老师：同学们，要想搞清楚原因，就的好好学习地理，学好了你的知识自然就丰富起来了，你就能解释了这些奇怪的现象。

学生们：老师，我们现在就很想知道沙特阿拉伯为什么把床位安排在屋顶上?老师：好吧，请同学们看地图，沙特阿拉伯位于热带、-带地区，终年气温很高;气候干旱，很少下雨，可谓“滴水贵如油”，人们把床位安排在屋顶上，没有被雨淋湿的`后顾之忧，这是与当地气候条件相适应的一种特殊的人文景观。

学生们：啊?原来如此呀!教学片段二：——老师问：来自非洲东部高原地区的运动员经常能取得好成绩的原因是什么?学生1;他们没有鞋子穿，已经练出了赤脚走路，所以跑起来快。

学生2：不对，没有鞋子穿与跑的快没有关系。

学生3：可能是因为他们经常追赶野兽练出来的。

学生4：是不是因为他们经常没有水喝，锻炼出了忍饥挨饿的本领，在跑步中不觉得渴、饿。

老师：大家思维很活跃，老师感到很是欣慰，不过，你们说的还是没有科学的依据，要想弄清楚原因，大家就的学好地理。

现在我就给大家讲为什么。

请看图，非洲东部是高原地区，高原地区由于地势高，大气中含氧量相对较低，长期生活在高原地区的人，适应了缺氧的环境，中长跑运动员需要有较强的有氧耐力和无氧耐力，而来自高原地区的人，无氧耐力具有优势，比较适合中长跑运动，这也是来自东非高原的运动员取得好成绩的一个重要原因。

高中开学第一课教案高中开学第一课教案「篇一」学习目标：1、运用图像图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。

2、运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

3、分析地球在宇宙中的位置及自身条件，理解地球上存在生命的原因。

教学重点、难点：1、通过图片、视频引导学生认识天体及天体系统，并描述地球所处的宇宙的环境，认识地球在宇宙中的位置。

2、运用太阳系行星的运动特征、质量与体积等数据的对比资料，说明地球是太阳系中的普通行星。

3、结合资料，从地球自身条件和行星际空间条件等方面说明地球是一颗存在生命的特殊行星。

教学方法：讲授法、图表分析法教学课时：1课时教学过程：高中阶段我们学习的地理与初中时有了很大的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方，更重要的是通过对地理环境中地形、气候、水文、生物、土壤的特征、运动变化规律的了解，使同学们能够正确认识人类活动与地理环境的关系，了解不同地区实现可持续发展的途径。

人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博，今天就先带你们到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙看我们的地球。

（板书）第一章行星地球第一节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置（板书）【导入提问】什么是宇宙？学生回答，教师引导、总结人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。

从最早对宇宙的认识“天圆地方”开始，到“地心说”、“日心说”等学术说法的不断涌现，体现着人类对宇宙的不断探索和思考， 18世纪天文学家开始引进了“星系”一词，之后随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩大，对宇宙的认识不断地完善。

我们现在认为：“天地四方”──宇──无限空间“古往今来”──宙──无限时间宇宙是包容天地万事万物的总称宇宙是物质世界──天体是宇宙物质的存在形式1、天体及天体的类型（板书）最早人们用肉眼进行观天，看到天空中日月星辰的变换，有看起来不动的，人称其为恒星；有移动的行星；还有彗星、流星等。

让我们一同走进地理教案（星球版七年级上）第一篇：让我们一同走进地理教案(星球版七年级上)让我们一同走进地理授课时间：教学目标点：1、知道什么是地理；地理课的学习内容。

2、知道学习地理的目的、意义。

3、知道学习地理课的学习方法。

能力训练点：1、初步学会举例说明学习地理的意义；2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。

教材分析：1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。

2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。

教学重点难点及解决办法1、重点：1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。

让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。

2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。

学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。

2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。

突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。

课时安排：一课时教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。

教学方法：1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。

让学生充分发挥他们的想象力。

2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？3、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什么？教学过程：一、做自我介绍二、给学生提出一些要求三、新课学习阶段：1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。

科普版地理七年级上册《第一节地球与地球仪》说课稿1一. 教材分析《地理七年级上册》第一节“地球与地球仪”是整个初中地理学习的基础，本节内容主要介绍了地球的形状、地球仪的概念以及经纬网的构成。

教材通过生动的图片、地图和实例，使学生能够更好地理解地球的形状和构造，掌握地球仪的使用方法，以及了解经纬网的作用。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和抽象思维能力，但是他们对于地球的形状和地球仪的概念可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要注重引导学生从生活实际出发，通过观察、操作和思考，逐步理解地球的形状、地球仪的构成和作用，以及经纬网的意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解地球的形状、地球仪的概念，掌握地球仪的使用方法，了解经纬网的构成和作用。

2.过程与方法：学生通过观察、操作和思考，培养空间想象能力和抽象思维能力。

3.情感态度价值观：学生增强对地球和地理学习的兴趣，树立人与自然和谐相处的观念。

四. 说教学重难点1.地球的形状和地球仪的概念。

2.地球仪的使用方法和经纬网的构成。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生从问题中发现问题、分析问题、解决问题。

2.运用观察法，让学生通过观察地球仪、地图等，直观地了解地球的形状和地球仪的构成。

3.运用操作法，让学生亲自动手制作地球仪，加深对地球仪的理解和记忆。

4.运用多媒体教学手段，播放与地球和地球仪相关的视频、动画等，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过展示地球的图片，引导学生思考地球的形状，引出本节课的主题。

2.地球的形状：讲解地球的形状，让学生了解地球并不是一个完美的球体，而是一个稍微扁平的不规则椭球体。

3.地球仪的概念：介绍地球仪的定义和作用，让学生明白地球仪是模拟地球形状的缩小模型，可以用来表示地理事物和地理关系。

4.地球仪的使用方法：讲解地球仪的使用方法，包括如何读取地球仪上的经纬度、如何判断方向等。