歌唱二小放牛郎_二年级

二年级语文下册《歌唱二小放牛郎》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

学生能够认读生词，掌握生词的正确书写。

1.2 过程与方法：学生通过小组合作，讨论课文中的情节，提高口语表达能力。

学生通过思考和回答问题，提高思维能力和解决问题的能力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够理解放牛郎的勇敢和聪明，培养学生的勇敢和聪明的品质。

学生能够感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

第二章：教学内容2.1 课文内容：课文讲述了一个关于放牛郎的故事，放牛郎勇敢地面对困难，聪明地解决问题，最终获得了成功。

2.2 生词：学生需要认读和掌握的生词包括：放牛郎、勇敢、聪明、困难、成功等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

学生能够认读和掌握生词。

3.2 教学难点：学生能够理解放牛郎的勇敢和聪明，以及如何面对困难和解决问题。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动参与课堂讨论和问题思考。

采用情境教学法，通过歌曲的演唱和故事的情节，激发学生的学习兴趣。

4.2 教学手段：使用多媒体教学手段，展示课文图片和歌曲，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

第五章：教学步骤5.1 导入：教师通过歌曲《歌唱二小放牛郎》的演唱，引起学生的兴趣，导入新课。

5.2 朗读课文：教师带领学生朗读课文，帮助学生理解课文大意。

5.3 学习生词：教师引导学生学习生词，学生通过认读和书写生词，掌握生词的正确书写。

5.4 小组合作：教师组织学生进行小组合作，讨论课文中的情节，提高学生的口语表达能力。

5.5 问题思考：教师提出问题，引导学生思考和回答，帮助学生理解放牛郎的勇敢和聪明，以及如何面对困难和解决问题。

5.6 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调放牛郎的勇敢和聪明，以及学生可以从中学到的品质。

5.7 作业布置：教师布置作业，要求学生回家后复习课文和生词，并进行相关的练习。

二年级语文下册《歌唱二小放牛郎》资料
2
这篇资料讲述了《歌唱二小放牛郎》中的一个小故事，主要围
绕着黄二小展开。

以下是黄二小的故事梗概：
黄二小是放牛郎二小的好朋友。

他和二小一起放牛，一起唱歌，因为他们都喜欢唱歌。

黄二小是一个善良、勤劳的孩子，也很聪明。

某一天，二小不小心把唱歌时所用的手风琴遗忘在了草地上。

他们决定第二天再来找。

黄二小觉得，为了不让琴被别人捡走，他
应该晚上睡觉时把琴带回家。

当晚，黄二小带着手风琴回到家中，但他注意到家里弟弟竹二
小正在偷偷地哭。

黄二小问出了原因后，发现竹二小怕被别人欺负。

黄二小决定帮助弟弟。

他鼓励竹二小要勇敢面对困难，不要害
怕挑战，并达到了鼓励的效果。

竹二小站了起来，不再害怕。

第二天，黄二小带着手风琴和竹二小去找二小，一起唱歌。

他
们找到了二小和手风琴，非常开心。

大家一起唱歌，享受着快乐的
时光。

通过这个故事，我们可以学到黄二小的勇气和善良。

他愿意帮
助弟弟并鼓励他勇敢面对困难。

黄二小的故事告诉我们，正直和友
爱是我们在成长过程中应该具备的品质。

希望这个故事能够帮助二年级的同学们更好地理解《歌唱二小
放牛郎》的内容，并从中汲取正能量。

以上是关于《歌唱二小放牛郎》资料 2.2黄二小的故事的概要。

小学语文说课稿《歌唱二小放牛郎》小学语文说课稿《歌唱二小放牛郎》作为一位杰出的教职工，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。

那么应当如何写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的小学语文说课稿《歌唱二小放牛郎》，欢迎大家分享。

小学语文说课稿《歌唱二小放牛郎》篇1一、说教材《歌唱二小放牛郎》是苏教版二年级下册的一首叙事诗，也是一首歌词。

歌词颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。

二、说教学目标由于课文内容与学生的生活实际有一定距离，依据小学语文《新课程标准》，所以我安排了本课的教学目标为：1、抓住重点词，品读语句、段落，从而理解词句和课文，形成知识技能的积累。

2、通过观察、朗读、想象说话等方式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力、想象能力和表达能力。

3、反复朗读体会王二小机智勇敢、英勇献身的精神，初步感受英雄的内心世界，领会爱国主义感情。

培养学生阅读的兴趣。

三、说重点、难点：引导学生想象当时的具体情景，有感情地朗读，领会王二小机智勇敢地跟敌人作斗争、英勇献身的精神。

四、说教法、学法在本课教学中，我按照新课标的要求采用了多种方法使学生真切感知、深入领悟王二小机智勇敢地跟敌人作斗争的精神，在多种感官的活动过程中，了解二小的事迹，感知英雄的品质，发展学生的创造性思维。

教学中，我主要采用的方法有：1、朗读体验法；2、多媒体辅助教学法；3、激趣诱导法；4、自主研究法。

五、说教学过程（一）创设情境，激发感情课堂开始，我用学生已非常熟悉的一些抗日小英雄的图片引入课堂，学生一下子被调动起来。

然后，我利用孩子的喜欢听歌的心理，设计了听这首流传至今的歌曲《歌唱二小放牛郎》，并提出要求：在唱完之后要回答几个问题：1、这首歌歌颂的是哪位小英雄？2、它讲了一个怎样的故事？通过唱完后的提问自然而然的导入了课题。

（二）品读课文，引导想象课文以精辟生动的语言向我们讲述了王二小去为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举，这也是这篇课文教学的重点。

【导语】《歌唱⼆⼩放⽜郎》是苏教版第四册的⼀⾸叙事诗，同时也是⼀⾸歌词。

歌词颂扬了抗⽇⼩英雄王⼆⼩为了掩护⼋路军后⽅机关和数千⽼乡，把敌⼈领进埋伏圈，⾃⼰英勇牺牲的壮举。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《歌唱⼆⼩放⽜郎》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《歌唱⼆⼩放⽜郎》原⽂ ⽜⼉还在⼭坡吃草， 放⽜的却不知道哪⼉去了。

不是他贪玩耍丢了⽜， 那放⽜的孩⼦王⼆⼩。

九⽉⼗六那天早上， 敌⼈去⼀条⼭沟“扫荡”。

⼭沟⾥潜伏着后⽅机关， 还隐藏着⼏千个⽼乡。

敌⼈快要⾛到⼭⼝， 昏头昏脑地迷失了⽅向。

抓住了⼆⼩叫他带路， 他假装顺从⾃有主张。

王⼆⼩带路⾛在前⾯， 把敌⼈领进我们的埋伏圈。

四下⾥“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌⼈才知道受了骗。

敌⼈把⼆⼩挑在枪尖， 摔死在⼤⽯头的上⾯。

⼋路军战⼠从⼭上冲下来， 复仇的⼦弹将敌⼈胸膛射穿。

秋风吹遍了每个村庄， 把这动⼈的故事到处传扬。

每⼀个⽼乡都眼含热泪， 歌唱着⼆⼩放⽜郎。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《歌唱⼆⼩放⽜郎》教案 教学⽬标： 1、⾃主认识10个⽣字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂和背诵课⽂。

3、了解课⽂内容，学习王⼆⼩机智勇敢地和敌⼈作⽃争的精神。

教学重难点： 1、认识10个⽣字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，学习王⼆⼩机智勇敢地和敌⼈作⽃争的精神。

重难点突破法：朗读法讨论法 能⼒训练点：训练学⽣的朗读能⼒、表演能⼒ 美育渗透点：学习王⼆⼩机智勇敢地和敌⼈作⽃争的精神。

拓展：表演课本剧 课时安排：两课时 教学准备：⽣字卡⽚、课件 教学过程： 第⼀课时 ⼀、导⼊： 通过查资料或请教他⼈，你了解哪些⼩英雄？有许多⼩英雄都聪明机智，英勇⽆畏，为了祖国和⼈民的利益，不怕危险，不怕牺牲，有的甚⾄献出了⾃⼰宝贵的⽣命。

今天我们再来认识⼀位抗⽇战争时期的⼩英雄，他的名字就叫：王⼆⼩。

17 歌唱二小放牛郎教材分析：《歌唱二小放牛郎》是苏教版二年级下册的一篇课文，本课是一首叙事诗，也是一首歌的歌词。

诗歌记叙了抗日英雄王二小为了掩护八路军机关和数千老乡，把敌人领进八路军的埋伏圈，自己英勇牺牲的事迹，歌颂了他机智勇敢地跟敌人作斗争的精神。

全诗共分六节，运用了倒叙的手法，共写了三层意思，第一节和第六节相呼应，体现了人们对王二小牺牲后悲痛的心情，以及对王二小深切的怀念和歌颂。

第二到到第五节，记叙了王二小跟敌人斗争和英勇牺牲的经过。

教学目标：1. 自主认识10个生字，会写8个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

3. 了解课文内容，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

教学重难点：1．认识10个生字，会写8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

学习方法：朗读法、讨论法课时安排：二课时教学过程：第一课时一、导入提问：1、通过查资料或请教他人，你了解哪些小英雄？（生交流）师：有许多小英雄都聪明机智，英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕危险，不怕牺牲，有的甚至献出了自己宝贵的生命。

今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字就叫：王二小。

板书课题，齐读课题。

3、读了课题，你有什么问题？（学生提问）二、探索学习1 请同学们自读儿歌，把生字圈出来，用自己喜欢的方法学习。

2 出示生字卡片，学生开火车读。

3 注意读准以下生字的字音。

4 出示带有生字的句子读一读。

三、理解词意、学习生字四、指导写字1 出示生字。

2 生字组词。

3 指导字形，师范写，讲要点。

4 生书写，师巡视。

5 示范写，讲要点。

6 生订正，师巡视。

五、作业。

1 正确、流利地朗读课文。

2 抄写生字新词。

第二课时一、复习，提出问题1 抽读生字卡片。

2 听写词语。

3 课文主要写了一件什么事？二、探究学习（先展示探究目标）1 知道什么是“扫荡”吗？2 “危急”可以换成一个什么词语？为什么说这是十分危急的时候？请大家默读课文，边读边想。

二年级语文下册《歌唱二小放牛郎》资料2.2王五小的故事王五小是一个勤劳善良的农村孩子。

他的家庭并不富裕，但他从小就懂得珍惜每一分钱，通过自己的努力来改变生活。

在故事中，王五小负责放牛的工作。

他每天早早起床，带着牛群上山放牧。

他的父亲教育他不仅要照顾好牛，还要爱惜山里的草木和花朵。

王五小听话地去做，经常给牛喂水、喂草，也会小心地避开花丛。

王五小十分想上学，因为他知道只有知识才能改变自己的命运。

但他的家庭条件有限，无法供他读书。

于是，王五小利用放牛的时间，自学知识。

他带着书本和纸笔，利用每一分钟来记忆和理解。

有时候，他甚至把书本放在树上，站在旁边读书。

尽管遇到了许多困难，王五小没有放弃，他努力研究，希望能为自己争取上学的机会。

通过努力研究，王五小取得了进步。

他可以识字、读诗，还能写字。

当他看到村里的欢迎标语时，他能读懂，这让他感到非常自豪和快乐。

王五小的故事告诉我们，不论身处什么环境，只要我们努力研究，付出努力，就一定可以改变自己的命运。

就像王五小一样，我们要珍惜每一次机会，用知识来开拓自己的未来。

通过王五小的故事，我们可以学到以下的启示：- 勤劳善良是成功的基础。

- 珍惜每一分钱，懂得节俭。

- 爱惜大自然的资源，保护环境。

- 改变命运需要通过研究和努力。

- 珍惜每一次研究的机会，不放弃。

以上是关于二年级语文下册《歌唱二小放牛郎》资料2.2王五小的故事的内容。

王五小的努力和坚持让我们明白，只要有梦想和奋斗，就能实现个人追求和幸福生活。

《歌唱二小放牛郎》资料2.2资料主题：王二小的故事资料内容：一提起抗日小英雄，相信大家肯定会想到家jiā喻yù户hù晓xiǎo 的王二小。

今天就让我来给大家讲讲他的英yīng雄xióng事迹吧！那天，鬼子到王二小的村庄来扫sǎo荡dàng ，二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。

鬼子看到了山坡上的二小，就将二小揪 jiū过guò来问：“小孩，你的辛苦，八路的骑兵，哪边的开路？”二小说：“你们把俺ǎn 牛吓跑了，你赔pãi俺ǎn 牛。

”鬼子说：“看牛的，辛苦的，你的带路，我的金票大大的有。

”二小眼珠一yī转zhuǎn ，“那好吧。

”就带着鬼子走了。

到了八路军埋伏的山沟，二小一边大声地叫道：“吴连长，我把鬼子带来啦。

”一边机灵地从沟边往山上跑。

吴wú连lián长zhǎng 一边高喊二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄miáo准zhǔn 的鬼子。

可是鬼子小队长端duān着zhe 大枪追zhuī上二小，把刺cì刀dāo 扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。

二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜xiān血xuâ染rǎn红hóng 每一片树叶和绿草。

八路军发起了进攻，消灭了鬼子。

乡亲们把二小放到担dān架jià上。

吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安ān详xiáng 地闭着眼睛。

他再也听不到了。

这时太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。

就这样，为了救百姓，年仅13岁的王二小英勇地牺牲了。

王二小虽然牺牲很久了，但他那英雄形象，却一直在心中与我作伴，时时激励着我，学他做一个既勇敢，又爱国的学生！。

二年级语文下册《歌唱二小放牛郎》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）了解抗日小英雄王二小的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解课文背景，激发学生的学习兴趣。

（2）采用分角色朗读、表演等形式，提高学生的口语表达能力。

（3）以小组合作的方式，探讨课文中的重点句子，培养学生的合作意识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对抗日小英雄的敬仰之情，增强爱国主义教育。

（2）教育学生学习王二小的机智勇敢，敢于面对困难，战胜困难。

（3）引导学生树立正确的价值观，学会珍惜和平生活。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）通过课文学习，了解抗日小英雄王二小的英勇事迹，培养爱国情怀。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中的一些重点句子。

三、教学准备1. 课文音频、视频资料。

2. 生字词卡片。

3. PPT课件。

4. 小组合作学习资料。

四、教学过程1. 导入新课（1）播放课文音频、视频资料，引导学生初步了解课文内容。

（2）邀请学生分享他们对抗日小英雄的了解，引入对新课的学习。

2. 学习课文（1）教师带领学生一起朗读课文，让学生感受课文的韵律美。

（2）学生自读课文，注意生字词的读音。

（3）教师讲解生字词，让学生掌握生字词的正确书写和运用。

3. 探讨课文内容（1）教师提出问题，引导学生思考课文中的重点句子。

（2）学生以小组合作的形式，讨论问题，分享讨论成果。

4. 分角色朗读课文（1）学生分角色朗读课文，注意语气、表情、动作的配合。

（2）教师对学生的朗读进行点评，鼓励学生发挥自己的特长。

5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文内容，巩固所学知识。

（2）学生分享自己的学习收获，进行情感交流。

（3）教师布置课后作业，拓展学生的学习空间。

《歌唱二小放牛郎》教案精选10篇《歌唱二小放牛郎》教案篇一教学目标：1、了解故事发生的历史背景。

2、学习课文中的生字词，并能用生字组词。

3、能正确，流利地朗读课文。

教学重、难点：认识和运用生词、正确，流利朗读课文教学准备：生字卡片，录音磁带，小黑板教学过程：一、导入1、今天我们来听一个特别的故事，为什么说它特别呢？因为它是一首歌。

请你们仔细听，歌中讲了谁的什么事情？2、生边听边想。

3、师介绍王儿小及故事背景。

师：故事发生在抗日战争时期一个北方山区里。

敌人向解放区扫荡，而解放区的政府机关和老百姓都躲在山沟里。

八路军在山口设下了埋伏圈，我们的儿童团员王二小机智，冷静的把敌人引进了埋伏圈，他自己却光荣地牺牲了。

他牺牲时，仅仅只有12岁。

他用自己还没有来得及绽放的生命，为我们换来了今天没有战火燃烧的幸福生活。

王二小一生虽然短暂，但他那不平凡的事迹，却永远被人们讴歌，被人们传诵，他所谱写的生命之歌，将永远为人们所传唱，他响亮的名字，将永远铭刻在我们心中。

4、揭示课题，齐读课题。

二、学习生字1、自读课文，勾画出自己不认识的生字。

2、复习认识生字的四个步骤。

3、独立识字，小组交流。

要求：标出那些字是自己独立认识的，那些是在小组中合作认识的。

4、检查识字情况。

师：自己勾画出的生字都认识了吗？我们来检查一下你们的学习成果。

在课文中勾出的生字我们要放到课文中来解决。

（师板贴15张生字卡片）（一）A、（男一人）抽生读第一节。

其余同学观察一下，在第一节中出现了那些生字。

他读准这些生字没有。

B、抽生上黑板摘卡片。

C、生领读，齐读卡片。

D、组词换卡片。

生字：贪，耍（二）A、（女一人）抽生读第二节。

其余同学观察一下，在第二节中又出现了那些生字。

他读准这些生字没有。

B、抽生上黑板摘卡片。

C、生领读，齐读卡片。

D、组词换卡片。

生字：敌，沟，荡（三）A、轻声自读三段，找一找出现了那些生字，并且读准它。

B、抽生上台摘卡片。

C、生领读，齐读卡片。