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最新四年级语文苏教版上学期古诗词阅读理解辅导专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 重点片段品析。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
［1］根据诗歌片段填空。
（______）的枝头（______）流苏（______）寂静（______）金晖［2］你眼前仿佛出现了一幅什么画面？_____________________［3］你仿佛看到了什么？想到了什么？______________________［4］体会到作者什么情感？______________________2. 课内阅读。
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
［1］“心中的风雨”指什么？_____________________________［2］诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？_____________________________3. 阅读回答问题。
《咏水仙》节选我好似一朵孤独的流云，高高地飘游在山谷之上，突然我看见一大片鲜花，是金色的水仙遍地开放，它们开在湖畔，开在树下，它们随风嬉舞，随风波荡。
它们密集如银河的星星，像群星在闪烁一片晶莹；它们沿着海湾向前伸展，通往远方仿佛无穷无尽，一眼看去就有千朵万朵，万花摇首舞得多么高兴。
［1］诗中画线的句子运用了_________修辞手法，这样写的好处是_________，此外文中还运用了_________、_________修辞手法。
［2］通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？___________________________4. 阅读古诗，完成练习。
芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
______________，______________。
［1］在横线上补全诗句。
［2］首句中“___________”点明了诗人送别辛渐的季节是在___________。
苏教版四年级语文上册古诗词专项过关训练1. 书法秀。
（请默写《乡村四月》中的第三、四行诗句）2. 阅读诗歌，回答问题忆江南江南好，风景旧曾谙。
___________，___________。
能不忆江南？（1）这首词的作者是______朝诗人______。
（2）《忆江南》是一首______，“忆江南”是它的______。
（3）从哪一句可以看出诗人来过江南？（4）“能不忆江南？”这是一个（）（5）把词补充完整，并写出所填的句子的意思。
3. 课文内容精彩回放。
绝句迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
（1）这首诗描写的是______(季节)的景色。
（2）用自己的话说说诗句的意思。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
（3）《绝句》是______代大诗人______所写的一首五言绝句,全诗既有“______”的视觉感受,又有“______的嗅觉体验;既有“______”的动态描摹,又有“______”的静态刻画,向读者展示了一幅美好动人的春色图。
4. 阅读古诗，回答问题宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【注释】①烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。
②天低树：天幕低垂，好像和树木相连。
（1）“移舟泊烟渚”的“泊”字的读音是______，意思是______。
（2）本文运用的写作手法是（）。
（3）“野旷天低树，江清月近人”运用了______的修辞手法。
请你把这句话改写成现代汉语：______5. 写诗句大意，或根据大意写诗句。
（1）千门万户曈瞳日，总把新桃换旧符。
（2）我独自在他乡作客，每到佳节就加倍地思念亲人。
（3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
6. 阅读古诗，做练习。
（1）补充股市。
赋得古原草送别（节选）离离______，______一枯荣。
野火烧______，______吹又生。
（2）本诗的作者是______代诗人______。
A．唐B．宋C．李白D．白居易（3）诗句中“岁”字的意思是______（①岁数。
苏教版小学四年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗阅读。
材料一：忆江南（其一）江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？材料二：忆江南（其二）江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，群亭枕上看潮头。
何日更重游?［1］这两首词以一个“________“字为线索贯穿起来，形成了一个整体，真可谓是词短情长。
第一首是总写对________的回忆；第二首则是对________的忆念、向往.都表达了作者________。
［2］材料二中，描写的是江南________季的美景，可以从“________”中看出。
［3］这两首词都是唐代诗人白居易的作品，你更喜欢哪一首?为什么?_____________________________________________________________2. 阅读理解。
天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
［1］这首元曲中“________”一词点明了季节，照应了题目中的“秋”字。
［2］对这首曲的赏析，不正确的一项是( )A. “天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。
B. “枯藤、老树”是最有特征的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D. 这首曲中作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
3. 阅读古诗，回答问题。
望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
［1］本诗的作者是___________。
［2］理解下面词语的意思。
和：______________________ 镜未磨：_____________________［3］古诗中画线的句子，运用了___________的修辞手法，形象地写出了_____________________________。
四年级语文苏教版上册古诗阅读理解专项训练班级：_____________ 姓名：_____________1. 快乐阅读。
菊花________________似陶家，________________日渐斜。
________________偏爱菊，________________更无花。
［1］把诗句补充完整。
［2］“似陶家”中的“陶家”指的是________________________。
［3］诗中具体描写诗人喜爱菊花的原因的两句是：____________________________。
［4］“更无花”中的“更”是________的意思。
［5］诗的前两句是________(写景抒情)，后两句是________(写景抒情)。
整首诗通过对________的歌咏，表达了诗人________________的思想感情。
2. 读诗句，完成练习。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
［1］下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（）。
A. 出言不逊B. 稍逊一筹C. 黄帝逊位［2］用自己的话说说这句诗的意思：____________________________________________________［3］诗人借“梅雪争春”告诫人们______________________________3. 阅读古诗，完成练习。
嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（注释）①嫦娥：古代神话中的月中仙女。
②云母屏风：用云母做的屏风，指嫦娥的居室。
③长河：银河。
④沉：隐没低沉。
⑤碧海：碧色的大海。
［1］结合注释写一写前两句诗的意思。
______________________________________________________________［2］从这首诗来看，嫦娥为什么会后悔偷走灵药？（）A.因为她在月宫中很寂寞。
B.因为月宫中很寒冷。
C.因为月宫中没有美丽的景色。
苏教版四年级语文上册古诗词专项专题训练1. 阅读诗歌，回答问题。
清明________________，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？________________。
（1）把古诗补充完整。
______，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？______。
（2）这首诗的作者是______代诗人______，诗人描写的是______节的情景，这个节日有______、______等习俗。
（3）从“______”这句诗可以看出路上行人情绪低落，神魂散乱。
（4）用自己的话写出前两句诗的意思。
（5）发挥想象，把行人和牧童的对话写出来。
行人：______。
牧童：______。
2. 背一背，填一填。
早发白帝城[唐]李白朝辞白帝______，千里江陵______。
两岸猿声啼不住，______。
3. 根据学过的内容填空。
（1）古诗中有不同的心情，我喜欢陶渊明的“______，悠然见南山”的淡泊与宁静；喜欢王维的“人闲桂花落，______。
”的空灵与静谧；喜欢“青箬笠，绿蓑衣，______。
”的闲适与从容；更喜欢“______，也傍桑阴学种瓜”的天真与可爱。
（2）我常常想，生命是什么呢?……那一声声______的跳动，给我极大的______，这就是我的生命，单单属于我的。
（3）当朋友取得优异成绩时，我可以用歇后语“______——一枝独秀”来赞美他。
（4）与人相处要学会换位思考，“______，______。
”自己不喜欢就不要勉强别人。
（5）《桂林山水》一文以名句“______”开头，以诗句“______，______。
”结尾，与开头相互照应。
4. 阅读古诗，回答问题宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【注释】①烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。
②天低树：天幕低垂，好像和树木相连。
（1）“移舟泊烟渚”的“泊”字的读音是______，意思是______。
（2）本文运用的写作手法是（）。
苏教版四年级语文上册古诗阅读理解专项水平练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 按要求完成下面的问题。
乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
______________，______________。
［1］请把上面的诗句补充完整。
［2］解释下列字词在这首诗中的意思。
山原：_________________________。
子规：__________________________。
［3］请写出上面补充诗句的意思。
_____________________________________________________________［4］请写出你学过的描写乡村生活的两句古诗词。
_____________________________________________________________2. 古诗阅读。
［1］工整地默写《蜂》这首诗。
［2］本诗的作者是________代诗人__________。
［3］关于本诗，说法错误的一项是（）A.前两句诗描写了蜜蜂到处辛勤采蜜的情景B.本诗表达了对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满C.本诗为人们指出了一条做人的准则，即不要反抗，要默默承受3. 阅读与理解。
我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……［1］（提取信息）诗的第1小节描述了鸟儿歌唱的四个对象：__________、__________、__________、__________。
［2］（理解诗句）这首诗写于1938年，读一读下面的背景资料，回答问题。
1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏着中国大地。
作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。
苏教版四年级语文上学期古诗阅读理解专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 按要求完成下面的问题。
游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
______________，______________。
［1］把诗句补充完整（________________），其中“重”是多音字，诗中读音是（_____），另一个读音是（____），组词（______）。
［2］这首诗描写的是______(谁)在________(时候)______(做什么)的景象。
［3］“足”的意思是______，可以看出______________________。
［4］诗中的“山西村”在( )。
A. 今山西省山西村B. 今浙江绍兴C. 今浙江杭州［5］诗中写景寓哲理的诗句是________________，告诉我们一个生活哲理：______________________________。
2. 课内阅读。
芙蓉楼送辛渐_____________，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，_____________。
［1］把古诗补充完整。
［2］首句中“_______”点明了诗人送别辛渐的季节是_______。
［3］请说说第二句中“孤”字好在何处。
_______________________［4］最后一句诗表现了作者的什么性格？_________________________3. 阅读课文片段，完成练习。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姍姍来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
［1］解释下列词语。
姗姗来迟：_____________________________皑皑：_________________________________［2］这两节主要是从白桦的_______（A．静态美 B．动态美）方面，突出表现了白桦的_______（A．外在形象 B．内在气质）［3］第一小节中的“______________”写出了白桦挺拔高洁的精神，“______________”衬托出了它的绚丽辉煌。
苏教版四年级语文上学期古诗阅读理解专项同步练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗对比阅读。
《田园乐（其六）》（唐）王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
《春晓》（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
［1］第一首古诗是_____朝诗人_____写的，第二首古诗是____朝诗人_______写的。
［2］第一首诗中的“宿雨”一词，意思是_______，让我们想到第二首诗中的一句__________。
第二首诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”中提到了_____与_____，在第一首诗中是这样写的：__________。
［3］（1）第一首古诗表达了作者_______、享受自然美景的闲适心情，体现了诗人_______的乐趣。
（2）第二首古诗抒发了诗人________、珍惜春光的美好心情。
2. 日积月累。
蜂[唐]罗隐不论________与________，无限风光__________。
________百花成______后，为谁________为谁______？［1］把诗句补充完整。
［2］___________写出了蜜蜂的辛劳，写两个四字词语赞美蜂：______、_____。
1．句子训练营。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
①从“在我的窗前，有一棵白桦”中，可以感受到作者与白桦之间___________的关系。
②诗句中“________”一词写出雪中白桦的颜色美，“_________”字把树当作人来写，把白桦落满雪花的样子写活了。
如果用一个词来形容诗句中的白桦，最恰当的是（_______）。
A．高洁 B．高傲 C．孤独 D．挺拔句子训练营。
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
［1］仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。
天上的风雨来了，________________________。
［2］关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有（）A.两个“风雨”的意思相同。
四年级语文古诗文专项检测
（总分：60分时间：40分钟）
一、填空：44分
1．《望洞庭》的作者是代诗人。
诗中作者运用的修辞手法，把洞庭湖比作和，把湖中的君山比作。
2．《峨眉山月歌》是诗人的诗作。
这首诗以、、、、五个地名穿插而成，不着痕迹地把纪行、写景、抒情融为一体，写的流畅飘逸，可为佳作。
3．和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。
当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是，。
4．《江雪》的作者是代诗人。
《元日》中“元日”指的是，这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如、、。
诗中“总把新桃换旧符”既是写当时的民间风俗）又蕴含着除旧迎新的意思。
《江雪》诗中描绘雪景的句子是“，。
”
诗中最能表现表达作者心情的诗句是：，。
诗句中的“”、“”使我们感受到诗人孤独寂寞的心情。
整首诗表达了作者。
5．中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略诗歌的无穷魅力。
如：顾宪成的“，声声入耳”；李峤的
“，入竹万竿斜。
”让我们感受到风的力量之大；不朽名句“人生自古谁无死，。
”表现了文天祥的浩然正气和忠贞不渝的民族气节。
苏轼的“但愿人长久，。
”给远隔千里的亲人带来深情地祝福。
华罗庚说的“，一分辛苦一分才。
”，则是童第周勤奋刻苦精神的真实写照。
二、默写下列古诗：（16分）
望洞庭峨眉山月歌
作者：作者：
元日江雪
作者：作者：。
苏教版四年级语文上册古诗词专项练习题1. 读课文《画》，完成练习。
远看有色，近听无声。
春花还在，人鸟不惊。
（1）在诗中田字格里写出正确的字，把诗句补充完整。
（2）诗中主要写了______、______、______、______四种景物。
（3）用横线画出诗中写“人走近了，小鸟也不惊慌，不会飞走”的诗句。
（4）这首诗的内容是一个谜面，它的谜底是______。
2. 阅读直通车。
望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
（1）“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
”停顿正确的一项是( )（2）“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是( )（3）这首诗中运用比喻手法的一句是( )（4）读完这首诗,我眼前出现了这样一幅画面。
3. 我会读，我会填。
江南采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏连叶，鱼戏荷叶，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
（1）在横线上填写汉字，把古诗补充完整。
（2）把鱼儿的方位填入下面的横线上(填序号)，并完成图。
①东②南③西（北）（）（）（）（3）我发现诗中有两组意思相反的词语：______——______ ______——______（4）“莲叶何田田”的意思是( )(填序号)①莲叶长得多么茂盛啊。
②莲叶长在水田中。
4. 和大人一起读《春节童谣》，然后填一填。
去买肉扫房子磨豆腐把面发糖瓜粘蒸馒头宰公鸡二十三______ 二十四______ 二十五______ 二十六______二十七______二十八______二十九______5. 课外阅读。
登飞来峰宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“”；侧面写飞来峰高的诗句是“”。
（）（2）这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻。
（）（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（）6. 补充古诗，并回答问题。
黄四娘家花满蹊,______。
留连戏蝶时时舞，______。
这首诗的作者是______ 。
被后人尊称为“______”。
7. 阅读古诗，回答问题峨眉山月歌（唐）李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【注释】①半轮秋：谓秋夜的上弦月形似半个车轮。
②影：月光的影子。
③下：顺流而下。
（1）.“影入平羌江水流”中的“影”指的是（）。
（2）.从诗中可看出，诗人远游的季节是在______，交通工具是______。
（3）.诗中连用五个地名，请写出这五个地名，并说说这样写的好处。
（4）.读了这首诗，你体会到诗人怎样的思想感情？8. 课外阅读。
绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（1）诗中的动物有______和______。
（2）这首诗描写了（季节）的美丽景色。
（3）诗中哪一句概括地描写了景色？9. 根据图片把下面的诗句补充完整，再完成练习。
（1）萧萧______，______。
______促______，______篱落______。
这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。
题目中“书”的意思是______。
（2）请你为上面的图片起一个恰当的名字。
（3）这首诗的前两句和后两句各写了什么？请选一选。
（填序号）前两句：______ 后两句：______A.写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。
B.写深秋的凄清。
（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（）10. 课外阅读。
塞下曲六首（其一）李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰①。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
（1）诗的一、二两联表现了边塞生活______、______的特点。
（2）诗歌表现了怎样的思想感情？11. 读《七律·长征》，回答文后问题。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）解释下列词语。
①等闲——______②逶迤——______③磅礴——______④云崖——______（2）这首诗的中心句是______。
（3）这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？（4）这首诗从表达方式的角度看，属于______诗；从体裁的角度看，属于______诗。
（5）这首诗表现了红军战士______。
12. 阅读下面的小诗，回答问题。
年的模样鞭炮噼里啪啦响，饭菜满街满巷香；对联喜气洋洋贴，灯笼红红火火亮；年画上墙满屋美，老歌出口大家唱；衣服新新鲜鲜美，笑声家家户户淌。
（1）这首小诗描写的节日是（）（2）这首小诗中描写了哪些习俗？______①放鞭炮②贴对联③划龙舟④挂灯笼⑤贴年画⑥吃水饺（3）过年的时候，你最喜欢的活动是什么？请写下来。
13. 我会按课文内容填空。
（1）______谁裁出，______似______。
（2）______莺飞______，拂提杨柳醉______。
（3）野火烧不尽，______。
（4）小信成则______14. 按照求填空。
独坐敬亭山众鸟________，________独去闲。
________________，________敬亭山。
（1）把诗句补充完整。
众鸟______，______独去闲。
______，______敬亭山。
（2）后两句诗运用了______的修辞手法，表达了诗人对敬亭山的______。
（3）解释后两句诗的意思。
15. 将下面的古文改写成现代文，注意语言要通顺。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是孔子家禽。
”16. 阅读诗歌，回答问题。
寒食________________，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，________________。
（1）补全诗句。
______，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，______。
（2）《寒食》的作者是______代诗人______。
（3）诗中最能体现春天景物特征的诗句是______，______。
17. 根据课文内容填空。
（1）教育孩子不能打骂，要感化。
杜甫在《春夜喜雨》中写道：“______，______。
”（2）王铭答应别人的事，总是做不到。
我会用“______”这句话善意地提醒他。
（3）辛弃疾的《清平乐—村居》中表现农村孩童天真烂漫的诗句是：______，______。
18. 课外阅读。
秋词唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
（1）诗的一、二句表露了诗人怎样的心境？（）（2）诗的一、二两句运用了（）的修辞手法。
（3）这首诗最可贵的地方是（）（多选）19. 为下面诗句划分朗读节奏。
（1）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（2）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
20. 阅读诗歌，回答问题。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（1）下列对词语的解释不正确的一项是（）（2）这首诗的作者是______代诗人______，描写的是______时节的景物。
（3）请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。
（4）下列对诗句分析不恰当的一项是（）21. 释划线词的意思，再解释整句的意思。
（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
但使：______ 教：____________（2）醉卧沙场君莫笑。
古来征战几人回？沙场：____________22. 读诗歌《游园不值》，回答问题。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（1）请翻译整首诗。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？23. 根据情境填一填。
（1）唐代诗人杜牧在深秋时节去山上游玩时，看到漫山的枫叶红似火，不由得写下“______，______”的诗句。
（2）秋天到了，荷叶已经残败，菊花虽然也凋谢了，但枝叶还依然在风中挺立着，这让我想起了诗句：“______，______。
”（3）我和哥哥参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我：“______，______。
”最后，我们取得了胜利。
24. 背一背，给诗句排序，再回答问题。
( )鱼戏莲叶东（①）江南可采莲( )鱼戏莲叶西( )莲叶何田田( )鱼戏莲叶间( )鱼戏莲叶北( )鱼戏莲叶南（1）先给上面诗句排序，再说说下面哪幅图表现出了“莲叶何田田”的意思?( )(填序号)①（2）读了这首古诗，我的眼前浮现出______景象。
（填序号)①人们捉鱼②鱼儿嬉戏25. 读儿歌，猜谜语。
一物生来真奇怪，肚下装个皮口袋。
孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。
谜底：______。
(用拼音写出来)26. 阅读《七律·长征》，完成问题。
七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）这首诗的作者是______。
（2）这首诗是围绕着“______，______”这句话来写的。
（3）诗中表现红军战士乐观主义精神的诗句是______，______。
（4）诗中用比喻和夸张的修辞手法,发衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气概的诗是______，______。
（5）诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的精神的诗句是______，______。
（6）诗中写到红军长征经过的地方有______、______、______、______、______。
（7）诗中的一暖一寒，既表达了______，又表现了______，27. 根据语境或按要求填写诗句。
（1）晴天漫步西湖边，湖面波光粼粼，令人心旷神怡；雨天漫步西湖边，湖面烟雨迷茫，景色更加奇特。
我不由得吟出诗句：水光潋滟______，山色空蒙______。
我还想起另外两句描写西湖美景的诗句：接天莲叶______，映日荷花______。
（2）《望天门山》中描写雄伟的天门山和波澜壮阔的长江水的诗句是：天门______，碧水______。
（3）月下的洞庭湖平静得像一面没有打磨的镜子，它和皎洁的月光互相映衬，显得多么和谐、宁静，真的就像诗中所写：湖光秋月______，潭面无风______。
28. 阅读诗歌，拓展知识。
云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）（1）写出下列字词的反义词。
来——______ 西——______ 落——______迎接——______ 灿烂——______ 早晨——______（2）诗歌中的云都有什么颜色？（3）“伫立”的意思是：______。
用“伫立”一词造句：______。
（4）用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？29. 请默写诗、文。
