绘本七彩下雨天
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大班美术绘本七彩下雨天优质教案一、教学内容本节课选自大班美术绘本《七彩下雨天》,主要围绕第三章“颜色变变变”展开教学。
本章详细内容包括:认识红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色,了解颜色的调配原理,通过绘画活动培养幼儿对色彩的感知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色,并了解颜色的调配原理。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力,提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:颜色的调配原理。
教学重点:认识七种颜色,培养幼儿对色彩的感知和运用。
四、教具与学具准备教具:七彩下雨天的PPT、彩色笔、画纸、调色盘、水彩颜料。
学具:彩色笔、画纸、调色盘、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入:通过展示七彩下雨天的PPT,让幼儿观察并引导他们说出图片中的颜色,激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 新课内容:(1)认识颜色:介绍红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色,让幼儿观察并说出各种颜色的特点。
(2)颜色调配:讲解颜色调配原理,如红+黄=橙,让幼儿动手尝试,加深对颜色调配的理解。
3. 实践活动:(1)绘画练习:让幼儿用彩色笔在画纸上绘画出自己喜欢的七彩下雨天场景。
(2)调色练习:让幼儿用水彩颜料进行调色练习,掌握颜色调配方法。
4. 例题讲解:以“画出一个红绿灯”为例,引导幼儿运用所学颜色知识完成绘画作品。
5. 随堂练习:让幼儿根据老师的要求,完成一幅七彩下雨天的绘画作品。
六、板书设计1. 板书《七彩下雨天》2. 内容:(1)红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色(2)颜色调配原理(3)绘画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目:画出一个七彩下雨天的场景。
2. 答案要求:正确运用所学颜色,画面丰富、有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在绘画过程中的表现,了解他们对颜色知识的掌握程度,针对不足之处进行个别辅导。
2. 拓展延伸:(1)开展家庭作业:让幼儿回家后,与家长共同完成一幅七彩下雨天的绘画作品,提高亲子互动。
2024年大班美术绘本七彩下雨天教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术绘本《七彩下雨天》,主要围绕第七章节“奇妙的色彩世界”展开教学。
详细内容包括:了解颜色的基本概念,学习调色技巧,运用不同颜色表现下雨天的场景。
二、教学目标1. 让学生掌握颜色的基本知识,了解三原色及间色的概念。
2. 培养学生运用不同颜色表现情感的能力,激发学生的创意思维。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点:颜色的调配及运用。
教学重点:掌握颜色知识,运用色彩表现情感。
四、教具与学具准备教具:绘本、画纸、画笔、调色板、水彩颜料、抹布、投影仪等。
学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用投影仪展示不同场景的下雨天,引导学生观察并描述所看到的颜色。
2. 讲解颜色知识(10分钟)(1)介绍三原色及间色概念,让学生了解颜色的基本知识。
(2)现场演示调色技巧,引导学生学习并掌握调色方法。
3. 例题讲解(10分钟)(1)展示绘本中的作品,引导学生分析作品中所运用的颜色及其表达的情感。
(2)以一幅下雨天的作品为例,讲解如何运用颜色表现情感。
4. 随堂练习(10分钟)学生分组,每组选择一个下雨天的场景,运用所学颜色知识进行创作。
5. 学生展示与评价(15分钟)学生展示自己的作品,互相评价,教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 颜色知识:三原色、间色2. 调色技巧:基本调色方法3. 创作主题:下雨天的色彩表现七、作业设计1. 作业题目:以“下雨天”为主题,运用所学颜色知识创作一幅作品。
2. 答案要求:作品需体现颜色的搭配和情感表达,具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生掌握了颜色知识,但部分学生在调色技巧上仍需加强练习。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行创作,如彩铅、水粉等,提高色彩表现力。
同时,关注生活中的色彩搭配,培养学生的审美能力。
梦幻下雨,想象飞翔
一、活动名称:梦幻下雨,想象飞翔
一、活动对象:在馆愿意听故事的小朋友
二、活动目标:
1、幼儿愿意根据故事展开想象,感受想象带来的快乐。
2、幼儿能够明白世界上没有不劳而获的事情
四、活动准备
绘本《七彩下雨天》《阴天有时下肉丸》
五、活动过程
1、导入故事
师:小朋友们,你们喜欢下雨吗?为什么?
师:那么,你们见过彩色的雨吗?今天Linda姐姐为大家带来了一个《七彩下雨天》的故事。
2、讲述故事《七彩下雨天》
师:(展开封面和封底)小朋友们请看,这是什么?
师:这就是彩虹雨
(讲述整本故事)
3、故事衔接
师:好了,《七彩下雨天》讲完了,这个故事好听吗?故事中的雨有七种颜色呢!如果你是负责下雨的龙王,你想下什么样的雨呢?为什么?
师:你们想知道Linda姐姐最想下什么样的雨吗?嘿嘿!告诉你们吧!我最想下的是肉丸子雨,因为我最喜欢吃肉丸子了,特别是牛肉丸,超级好吃的。
有没有和我一样喜欢吃肉丸子的小朋友?
师:你们知道吗?世界上真的有这样一个地方,那里的天上不仅会下肉丸子,而且还会下各种各样好吃的食物,这个地方就叫做“吧唧吧唧小镇”,这个小镇在这里(拿出绘本《阴天有时下肉丸》)
4、讲述故事《阴天有时下肉丸》
5、结束活动,讨论想象
师:好了,故事讲完了。
小朋友们,如果世界上真的存在“吧唧吧唧小镇“而且那里永远也不会有暴风雨,你们愿意住在那里吗?为什么?你们想在那里做些什么?。
大班美术绘本七彩下雨天精品教案一、教学内容本节课选自大班美术绘本《七彩下雨天》教材,具体章节为第五章“奇妙的色彩世界”。
详细内容包括:理解故事情节,感受色彩的魅力;学习运用不同颜色表现情感;通过绘画创作,培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,感受色彩与情感之间的关系。
2. 培养幼儿运用色彩表达自己情感的能力。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点:运用不同颜色表现情感。
重点:理解故事情节,感受色彩的魅力;培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具:七彩下雨天课件、故事挂图、绘画材料(水彩、画纸等)。
学具:彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用课件展示七彩下雨天的图片,引导幼儿观察并讨论:“你们见过这样的雨吗?这场雨和平时下的雨有什么不同?”2. 故事讲解(5分钟)挂图配合讲解《七彩下雨天》的故事,引导幼儿关注故事中色彩与情感的联系。
3. 例题讲解(3分钟)出示一张画作,讲解如何运用色彩表达情感,如:用红色表示开心、蓝色表示难过等。
4. 随堂练习(10分钟)分组讨论,让幼儿尝试用彩笔在画纸上表现自己的情感。
5. 绘画创作(10分钟)播放轻音乐,让幼儿根据所学的色彩情感知识,自由创作一幅画作。
6. 展示与评价(5分钟)让幼儿展示自己的作品,鼓励他们分享创作过程中的感受。
教师对每个孩子的作品给予肯定和鼓励,引导他们发现色彩与情感之间的关系。
七、作业设计作业题目:画一画你心中的七彩下雨天。
要求:运用所学色彩情感知识,自由发挥,创作一幅画作。
答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥想象力,用色彩表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导幼儿关注生活中的色彩,鼓励他们用所学知识观察、分析周围的事物,培养他们的观察力和想象力。
如:在户外活动时,让幼儿观察天空、花草树木等,了解不同季节、时间的色彩变化。
重点和难点解析1. 教学难点:运用不同颜色表现情感。
2024年大班美术绘本七彩下雨天教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术绘本《七彩下雨天》。
教学内容包括:第一章“雨天的色彩”,详细内容为通过观察雨天景象,引导幼儿感知和表现雨天的色彩变化;第二章“七彩雨伞”,详细内容为学习用彩泥制作雨伞,培养幼儿动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握雨天的色彩变化,提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿动手操作能力,激发创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识,提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点:观察和表现雨天的色彩变化,用彩泥制作雨伞。
重点:培养幼儿观察能力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、彩色粉笔、雨伞模型。
学具:彩泥、画纸、画笔、调色盘、水桶。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示雨天的景象,引导幼儿观察雨天的色彩变化,讨论雨天的特点。
2. 新课导入(10分钟)(1)讲解教材,引导幼儿关注雨天的色彩变化。
(2)出示雨伞模型,讲解制作方法。
3. 例题讲解(10分钟)(1)教师示范制作彩泥雨伞,讲解制作要点。
(2)幼儿跟随教师一起制作,教师巡回指导。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿自主创作,教师个别指导。
5. 展示与评价(10分钟)(1)幼儿展示作品,分享创作过程。
(2)教师评价作品,给予鼓励和指导。
(1)回顾本节课所学内容,强调雨天色彩变化和彩泥制作要点。
(2)布置课后作业,引导幼儿进行课后拓展。
六、板书设计1. 板书七彩下雨天2. 内容:(1)雨天的色彩(2)七彩雨伞制作方法七、作业设计1. 作业题目:制作一幅关于雨天的画,要求用上本节课所学的色彩和雨伞元素。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思:关注幼儿在课堂上的表现,针对不同幼儿的特点进行个别指导,提高教学效果。
2. 拓展延伸:(1)鼓励幼儿在家庭中观察雨天景象,用画笔记录下来。
(2)开展“我是小画家”活动,让幼儿展示自己的作品,提高自信心。
绘本美术活动:七彩下雨天设计者:台州市路桥中心幼儿园罗薇薇教材分析:开展了《七彩下雨天》的教学后,我问孩子们:如果你是龙王,你要下什么样的雨呢?孩子们立马开始了五花八门的想象!艺术是幼儿表达自我的另一种方式。
《纲要》中指出“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,尊重每一幼儿的想法和创造,分享他们创造的乐趣”。
于是我挖掘绘本中的语言规律,为幼儿创设想象的空间,在幼儿理解故事的基础上设计了美术活动《七彩下雨天》。
让幼儿在活动中自己使用绘画材料去创造“雨”,去感受“雨”,从而绘制新的绘本故事。
活动目标:1、能根据经验大胆想象,用绘画语言表达自己喜欢的下雨天的情景。
2、能合理的安排画面,体验自制图书的乐趣。
活动重点:活动难点:活动准备:音乐《我喜欢下雨天》、钢琴曲《雨的印记》,报纸、画纸、油性笔、油画棒2盒、绳子2根、编了号的夹子、记录纸、盘子8个活动过程:一、阅读图书,关注细节部分,萌发创编故事的愿望。
1、教师出示图书,引导幼儿回忆书名后提出看书的要求:仔细观察书中以前没有注意看的地方,看看有什么新的发现。
2、幼儿自主阅读。
3、幼儿集中交流,介绍自己发现的细节。
4、教师小结:小女孩的想象可真有意思。
如果可以给你一次机会,你想下一场怎样的雨呢?5、分组讨论,尝试创编自己的“七彩下雨天”故事。
二、幼儿作画,教师巡回指导,播放钢琴曲《雨的印记》。
1、现在请小朋友们尝试把你喜欢的下雨天画下来,你可以选择你喜欢的工具来作画。
2、在作画时提醒幼儿注意画面的安排,突出主题,给所画的东西用点、线、面进行装饰,保持画面的干净。
三、作品展示。
1、请小朋友们把画夹在绳子上。
2、请你们来说说你喜欢几号作品?为什么?。
大班绘本教案:七彩下雨天大班绘本教案:七彩下雨天1设计意图:一个和千千万万喜欢幻想的孩子一样的小朋友在下雨天,开始了一段美丽、神奇、梦幻的七彩旅経她在用多彩的心跟这个多彩的世界交谈、做游戏,这不是天真的胡思乱想,而是对美丽世界的好奇和向往,也是送给所有热爱生活、热爱自然、热爱想象的人的心灵礼物。
你看见过七色彩虹雨吗?不管是咿呀学语的娃娃,还是朝气蓬勃的少男少女,甚至两鬓斑白的长者们,在这一刻,请静下心来,屏住呼吸,张开心灵的眼睛,一起去感受一场天真烂漫、五彩缤纷的七色雨吧!比彩虹更绚丽的是想象。
活动目标:1、自主阅读绘本,尝试创编用“如果下起某某雨,·······”来讲述下雨带来的优美意境。
2、能根据经验大胆想象,用绘画方式记录表达下雨天的情景。
3、感受色彩带来的乐趣,体验想象的美好。
活动重点:自主阅读绘本,尝试创编用“如果下起某某雨,·······”来讲述下雨带来的优美意境。
活动难点:能根据经验大胆想象,用绘画方式记录表达想象中下雨天的情景。
活动准备:幼儿对颜色联想的经验准备,彩色水,画纸,油画棒,贴纸。
活动过程:一、导入1、听声音(下雨声)教师提问:“你听到了什么?(下雨的声音)那你知道雨是什么颜色的吗?(透明)。
那雨又是什么形状啊?”(圆形、水滴形)2、有个叫姜香英的小朋友大家都叫他香香,她有一个想法?出示PPT第5页,如果下起彩虹色的雨,会是什么样的啊?人们会怎么想,动物们会怎么样呢。
幼儿猜测回答。
3、观看书的前环衬和后环衬对比你发现了什么?(两幅图是一样的,上面都有谁。
)教师:开着飞机撑着伞往前开会遇到什么呢?请小朋友们自己翻开书,看一看,想一想,说一说!4、幼儿自主阅读图书翻阅。
教师你都看到了些什么?(让幼儿从后背拿出图书,放在腿上翻阅。
阅读结束放回原处)5、发放便签,请把你喜欢的那一页或者没有看懂的贴上便签。
大班绘本《七彩下雨天》[打开想象窗户,体悟儿童多彩的世界。
比彩虹更绚丽的是想象。
]设计意图:一个和千千万万喜欢幻想的孩子一样的小朋友在下雨天,开始了一段美丽、神奇、梦幻的七彩旅経她在用多彩的心跟这个多彩的世界交谈、做游戏,这不是天真的胡思乱想,而是对美丽世界的好奇和向往,也是送给所有热爱生活、热爱自然、热爱想象的人的心灵礼物。
你看见过七色彩虹雨吗?不管是咿呀学语的娃娃,还是朝气蓬勃的少男少女,甚至两鬓斑白的长者们,在这一刻,请静下心来,屏住呼吸,张开心灵的眼睛,一起去感受一场天真烂漫、五彩缤纷的七色雨吧!比彩虹更绚丽的是想象。
活动目标:1、阅读绘本,尝试创编用“如果下起XX雨,·······”来讲述下雨带来的优美意境。
2、能根据经验大胆想象,用绘画方式记录表达下雨天的情景。
3、感受色彩带来的乐趣,体验想象的美好。
活动重点:自主阅读绘本,尝试创编用“如果下起XX雨,·······”来讲述下雨带来的优美意境。
活动难点:能根据经验大胆想象,用绘画方式记录表达想象中下雨天的情景。
活动准备:幼儿对颜色联想的经验准备,彩色水,画纸,油画棒,贴纸。
活动过程:一、导入1、听声音(下雨声)教师提问:“你听到了什么?(下雨的声音)那你知道雨是什么颜色的吗?(透明)。
那雨又是什么形状啊?”(圆形、水滴形。
)2、有个叫姜香英的小朋友大家都叫他香香,她有一个想法?出示PPT第5页,如果下起彩虹色的雨,会是什么样的啊?人们会怎么想,动物们会怎么样呢。
幼儿猜测回答。
3、观看书的前环衬和后环衬对比你发现了什么?(两幅图是一样的,上面都有谁。
)教师:开着飞机撑着伞往前开会遇到什么呢?请小朋友们自己翻开书,看一看,想一想,说一说!4、幼儿自主阅读图书翻阅。
教师你都看到了些什么?(让幼儿从后背拿出图书,放在腿上翻阅。