绘本七彩下雨天

大班美术绘本七彩下雨天优质教案一、教学内容本节课选自大班美术绘本《七彩下雨天》，主要围绕第三章“颜色变变变”展开教学。

本章详细内容包括：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色，了解颜色的调配原理，通过绘画活动培养幼儿对色彩的感知和运用。

二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色，并了解颜色的调配原理。

2. 培养幼儿对色彩的感知能力，提高他们的审美情趣。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的调配原理。

教学重点：认识七种颜色，培养幼儿对色彩的感知和运用。

四、教具与学具准备教具：七彩下雨天的PPT、彩色笔、画纸、调色盘、水彩颜料。

学具：彩色笔、画纸、调色盘、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：通过展示七彩下雨天的PPT，让幼儿观察并引导他们说出图片中的颜色，激发幼儿对颜色的兴趣。

2. 新课内容：（1）认识颜色：介绍红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色，让幼儿观察并说出各种颜色的特点。

（2）颜色调配：讲解颜色调配原理，如红+黄=橙，让幼儿动手尝试，加深对颜色调配的理解。

3. 实践活动：（1）绘画练习：让幼儿用彩色笔在画纸上绘画出自己喜欢的七彩下雨天场景。

（2）调色练习：让幼儿用水彩颜料进行调色练习，掌握颜色调配方法。

4. 例题讲解：以“画出一个红绿灯”为例，引导幼儿运用所学颜色知识完成绘画作品。

5. 随堂练习：让幼儿根据老师的要求，完成一幅七彩下雨天的绘画作品。

六、板书设计1. 板书《七彩下雨天》2. 内容：（1）红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色（2）颜色调配原理（3）绘画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：画出一个七彩下雨天的场景。

2. 答案要求：正确运用所学颜色，画面丰富、有趣。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对颜色知识的掌握程度，针对不足之处进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿回家后，与家长共同完成一幅七彩下雨天的绘画作品，提高亲子互动。

2024年大班美术绘本七彩下雨天教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术绘本《七彩下雨天》，主要围绕第七章节“奇妙的色彩世界”展开教学。

详细内容包括：了解颜色的基本概念，学习调色技巧，运用不同颜色表现下雨天的场景。

二、教学目标1. 让学生掌握颜色的基本知识，了解三原色及间色的概念。

2. 培养学生运用不同颜色表现情感的能力，激发学生的创意思维。

3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的调配及运用。

教学重点：掌握颜色知识，运用色彩表现情感。

四、教具与学具准备教具：绘本、画纸、画笔、调色板、水彩颜料、抹布、投影仪等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同场景的下雨天，引导学生观察并描述所看到的颜色。

2. 讲解颜色知识（10分钟）（1）介绍三原色及间色概念，让学生了解颜色的基本知识。

（2）现场演示调色技巧，引导学生学习并掌握调色方法。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示绘本中的作品，引导学生分析作品中所运用的颜色及其表达的情感。

（2）以一幅下雨天的作品为例，讲解如何运用颜色表现情感。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个下雨天的场景，运用所学颜色知识进行创作。

5. 学生展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 颜色知识：三原色、间色2. 调色技巧：基本调色方法3. 创作主题：下雨天的色彩表现七、作业设计1. 作业题目：以“下雨天”为主题，运用所学颜色知识创作一幅作品。

2. 答案要求：作品需体现颜色的搭配和情感表达，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了颜色知识，但部分学生在调色技巧上仍需加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行创作，如彩铅、水粉等，提高色彩表现力。

同时，关注生活中的色彩搭配，培养学生的审美能力。

梦幻下雨，想象飞翔
一、活动名称：梦幻下雨，想象飞翔
一、活动对象：在馆愿意听故事的小朋友
二、活动目标：
1、幼儿愿意根据故事展开想象，感受想象带来的快乐。

2、幼儿能够明白世界上没有不劳而获的事情
四、活动准备
绘本《七彩下雨天》《阴天有时下肉丸》
五、活动过程
1、导入故事
师：小朋友们，你们喜欢下雨吗？为什么？
师：那么，你们见过彩色的雨吗？今天Linda姐姐为大家带来了一个《七彩下雨天》的故事。

2、讲述故事《七彩下雨天》
师：（展开封面和封底）小朋友们请看，这是什么？
师：这就是彩虹雨
（讲述整本故事）
3、故事衔接
师：好了，《七彩下雨天》讲完了，这个故事好听吗？故事中的雨有七种颜色呢！如果你是负责下雨的龙王，你想下什么样的雨呢？为什么？
师：你们想知道Linda姐姐最想下什么样的雨吗？嘿嘿！告诉你们吧！我最想下的是肉丸子雨，因为我最喜欢吃肉丸子了，特别是牛肉丸，超级好吃的。

有没有和我一样喜欢吃肉丸子的小朋友？
师：你们知道吗？世界上真的有这样一个地方，那里的天上不仅会下肉丸子，而且还会下各种各样好吃的食物，这个地方就叫做“吧唧吧唧小镇”，这个小镇在这里（拿出绘本《阴天有时下肉丸》）
4、讲述故事《阴天有时下肉丸》
5、结束活动，讨论想象
师：好了，故事讲完了。

小朋友们，如果世界上真的存在“吧唧吧唧小镇“而且那里永远也不会有暴风雨，你们愿意住在那里吗？为什么？你们想在那里做些什么？。

大班美术绘本七彩下雨天精品教案一、教学内容本节课选自大班美术绘本《七彩下雨天》教材，具体章节为第五章“奇妙的色彩世界”。

详细内容包括：理解故事情节，感受色彩的魅力；学习运用不同颜色表现情感；通过绘画创作，培养观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受色彩与情感之间的关系。

2. 培养幼儿运用色彩表达自己情感的能力。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：运用不同颜色表现情感。

重点：理解故事情节，感受色彩的魅力；培养观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：七彩下雨天课件、故事挂图、绘画材料（水彩、画纸等）。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示七彩下雨天的图片，引导幼儿观察并讨论：“你们见过这样的雨吗？这场雨和平时下的雨有什么不同？”2. 故事讲解（5分钟）挂图配合讲解《七彩下雨天》的故事，引导幼儿关注故事中色彩与情感的联系。

3. 例题讲解（3分钟）出示一张画作，讲解如何运用色彩表达情感，如：用红色表示开心、蓝色表示难过等。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿尝试用彩笔在画纸上表现自己的情感。

5. 绘画创作（10分钟）播放轻音乐，让幼儿根据所学的色彩情感知识，自由创作一幅画作。

6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的感受。

教师对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，引导他们发现色彩与情感之间的关系。

七、作业设计作业题目：画一画你心中的七彩下雨天。

要求：运用所学色彩情感知识，自由发挥，创作一幅画作。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩表达自己的情感。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的色彩，鼓励他们用所学知识观察、分析周围的事物，培养他们的观察力和想象力。

如：在户外活动时，让幼儿观察天空、花草树木等，了解不同季节、时间的色彩变化。

重点和难点解析1. 教学难点：运用不同颜色表现情感。

2024年大班美术绘本七彩下雨天教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术绘本《七彩下雨天》。

教学内容包括：第一章“雨天的色彩”，详细内容为通过观察雨天景象，引导幼儿感知和表现雨天的色彩变化；第二章“七彩雨伞”，详细内容为学习用彩泥制作雨伞，培养幼儿动手操作能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握雨天的色彩变化，提高观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：观察和表现雨天的色彩变化，用彩泥制作雨伞。

重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色粉笔、雨伞模型。

学具：彩泥、画纸、画笔、调色盘、水桶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示雨天的景象，引导幼儿观察雨天的色彩变化，讨论雨天的特点。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解教材，引导幼儿关注雨天的色彩变化。

（2）出示雨伞模型，讲解制作方法。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范制作彩泥雨伞，讲解制作要点。

（2）幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿自主创作，教师个别指导。

5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示作品，分享创作过程。

（2）教师评价作品，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，强调雨天色彩变化和彩泥制作要点。

（2）布置课后作业，引导幼儿进行课后拓展。

六、板书设计1. 板书七彩下雨天2. 内容：（1）雨天的色彩（2）七彩雨伞制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于雨天的画，要求用上本节课所学的色彩和雨伞元素。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中观察雨天景象，用画笔记录下来。

（2）开展“我是小画家”活动，让幼儿展示自己的作品，提高自信心。

绘本美术活动：七彩下雨天设计者：台州市路桥中心幼儿园罗薇薇教材分析：开展了《七彩下雨天》的教学后，我问孩子们：如果你是龙王，你要下什么样的雨呢？孩子们立马开始了五花八门的想象！艺术是幼儿表达自我的另一种方式。

《纲要》中指出“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”。

于是我挖掘绘本中的语言规律，为幼儿创设想象的空间，在幼儿理解故事的基础上设计了美术活动《七彩下雨天》。

让幼儿在活动中自己使用绘画材料去创造“雨”，去感受“雨”，从而绘制新的绘本故事。

活动目标：1、能根据经验大胆想象，用绘画语言表达自己喜欢的下雨天的情景。

2、能合理的安排画面，体验自制图书的乐趣。

活动重点：活动难点：活动准备：音乐《我喜欢下雨天》、钢琴曲《雨的印记》，报纸、画纸、油性笔、油画棒2盒、绳子2根、编了号的夹子、记录纸、盘子8个活动过程：一、阅读图书，关注细节部分，萌发创编故事的愿望。

1、教师出示图书，引导幼儿回忆书名后提出看书的要求：仔细观察书中以前没有注意看的地方，看看有什么新的发现。

2、幼儿自主阅读。

3、幼儿集中交流，介绍自己发现的细节。

4、教师小结：小女孩的想象可真有意思。

如果可以给你一次机会，你想下一场怎样的雨呢?5、分组讨论，尝试创编自己的“七彩下雨天”故事。

二、幼儿作画，教师巡回指导，播放钢琴曲《雨的印记》。

1、现在请小朋友们尝试把你喜欢的下雨天画下来，你可以选择你喜欢的工具来作画。

2、在作画时提醒幼儿注意画面的安排，突出主题，给所画的东西用点、线、面进行装饰，保持画面的干净。

三、作品展示。

1、请小朋友们把画夹在绳子上。

2、请你们来说说你喜欢几号作品？为什么？。

大班绘本教案：七彩下雨天大班绘本教案：七彩下雨天1设计意图：一个和千千万万喜欢幻想的孩子一样的小朋友在下雨天，开始了一段美丽、神奇、梦幻的七彩旅経她在用多彩的心跟这个多彩的世界交谈、做游戏，这不是天真的胡思乱想，而是对美丽世界的好奇和向往，也是送给所有热爱生活、热爱自然、热爱想象的人的心灵礼物。

你看见过七色彩虹雨吗？不管是咿呀学语的娃娃，还是朝气蓬勃的少男少女，甚至两鬓斑白的长者们，在这一刻，请静下心来，屏住呼吸，张开心灵的眼睛，一起去感受一场天真烂漫、五彩缤纷的七色雨吧！比彩虹更绚丽的是想象。

活动目标：1、自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起某某雨，·······”来讲述下雨带来的优美意境。

2、能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达下雨天的情景。

3、感受色彩带来的乐趣，体验想象的美好。

活动重点：自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起某某雨，·······”来讲述下雨带来的优美意境。

活动难点：能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达想象中下雨天的情景。

活动准备：幼儿对颜色联想的经验准备，彩色水，画纸，油画棒，贴纸。

活动过程：一、导入1、听声音（下雨声）教师提问：“你听到了什么？（下雨的声音）那你知道雨是什么颜色的吗？（透明）。

那雨又是什么形状啊？”（圆形、水滴形）2、有个叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一个想法？出示PPT第5页，如果下起彩虹色的雨，会是什么样的啊？人们会怎么想，动物们会怎么样呢。

幼儿猜测回答。

3、观看书的前环衬和后环衬对比你发现了什么？（两幅图是一样的，上面都有谁。

）教师：开着飞机撑着伞往前开会遇到什么呢？请小朋友们自己翻开书，看一看，想一想，说一说！4、幼儿自主阅读图书翻阅。

教师你都看到了些什么？（让幼儿从后背拿出图书，放在腿上翻阅。

阅读结束放回原处）5、发放便签，请把你喜欢的那一页或者没有看懂的贴上便签。

大班绘本《七彩下雨天》[打开想象窗户，体悟儿童多彩的世界。

比彩虹更绚丽的是想象。

]设计意图：一个和千千万万喜欢幻想的孩子一样的小朋友在下雨天，开始了一段美丽、神奇、梦幻的七彩旅経她在用多彩的心跟这个多彩的世界交谈、做游戏，这不是天真的胡思乱想，而是对美丽世界的好奇和向往，也是送给所有热爱生活、热爱自然、热爱想象的人的心灵礼物。

你看见过七色彩虹雨吗？不管是咿呀学语的娃娃，还是朝气蓬勃的少男少女，甚至两鬓斑白的长者们，在这一刻，请静下心来，屏住呼吸，张开心灵的眼睛，一起去感受一场天真烂漫、五彩缤纷的七色雨吧！比彩虹更绚丽的是想象。

活动目标：1、阅读绘本，尝试创编用“如果下起XX雨，·······”来讲述下雨带来的优美意境。

2、能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达下雨天的情景。

3、感受色彩带来的乐趣，体验想象的美好。

活动重点：自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起XX雨，·······”来讲述下雨带来的优美意境。

活动难点：能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达想象中下雨天的情景。

活动准备：幼儿对颜色联想的经验准备，彩色水，画纸，油画棒，贴纸。

活动过程：一、导入1、听声音（下雨声）教师提问：“你听到了什么？（下雨的声音）那你知道雨是什么颜色的吗？（透明）。

那雨又是什么形状啊？”（圆形、水滴形。

）2、有个叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一个想法？出示PPT第5页，如果下起彩虹色的雨，会是什么样的啊？人们会怎么想，动物们会怎么样呢。

幼儿猜测回答。

3、观看书的前环衬和后环衬对比你发现了什么？（两幅图是一样的，上面都有谁。

）教师：开着飞机撑着伞往前开会遇到什么呢？请小朋友们自己翻开书，看一看，想一想，说一说！4、幼儿自主阅读图书翻阅。

教师你都看到了些什么？（让幼儿从后背拿出图书，放在腿上翻阅。

大班美术绘本活动七彩下雨天教案教学目标：1.培养学生对色彩的观察、感知和运用能力；2.培养学生欣赏、创作美术作品的兴趣与能力；3.培养学生观察、描绘、表现自然现象的能力。

教学重点：1.通过色彩的相互混合和运用，使学生对色彩的变化和表现有初步的了解；2.培养学生对自然现象的观察和描绘能力；3.培养学生对绘本故事的理解和再创作能力。

教学难点：1.营造出下雨天的氛围，引导学生感受雨滴落地的声音、观察雨后景色的变化；2.引导学生运用对比、渐变等色彩表现手法，表达出七彩下雨天的美感；3.培养学生的想象力和创造力，使其能在绘本故事的基础上进行再创作。

教学准备：1.大班美术教材和教具，如颜料、画笔、画布等；2.下雨天的绘本故事书；3.七彩色彩卡片或颜料。

教学步骤：Step 1：导入（约10分钟）1.通过唱歌、游戏等方式，带领学生回忆下雨天的经历，并让他们描述雨后景色的变化。

2.展示下雨天的绘本故事书，引导学生观察、想象雨滴的形状和颜色。

Step 2：呈现（约10分钟）1.创建下雨天的氛围，播放雨滴落地的声音，展示雨后景色的图片等。

2.引导学生观察、描述雨滴的形状和颜色，并询问他们对下雨天的印象和感觉。

Step 3：讨论与实践（约20分钟）1.分发七彩色彩卡片或颜料给学生，让他们观察、感受、比较不同颜色的变化。

2.引导学生在纸上或画布上用颜料进行涂抹、混合，观察并描述颜色的变化。

3.提问学生如何运用不同颜色的涂抹和叠加来表现下雨天的美感。

Step 4：创作（约30分钟）1.给学生提供绘本故事的绘画模板或简单的素描，让他们基于故事进行绘画。

2.引导学生运用不同的色彩表现手法，描绘出故事中的雨滴、雨后景色等。

Step 5：展示与分享（约15分钟）1.让学生展示并分享自己的绘画作品，询问他们创作时的想法和感受。

2.引导学生互相欣赏和评价作品，分享彼此的观察、感知和表现。

Step 6：总结与延伸（约10分钟）1.回顾学生创作的过程和成果，总结并描述他们运用色彩表现手法的方式和效果。

七彩下雨天绘本教案【篇一：大班绘本活动《七彩下雨天》“首席制网络备课”方】大班绘本活动《七彩下雨天》“首席制网络备课”方【篇二：小鲸游大海绘本教案】篇一：《小鲸游大海》绘本故事：《小鲸游大海》执教人：张燕冰执教班级：大二班执教时间：2014年11月17日一、活动目标2、通过故事，幼儿感知鲸鱼妈妈和小抹香鲸之间的情感互动，并能学会在遇到困难时，能更坚强、更勇敢地面对。

二、活动准备1、教学大书《小鲸游大海》。

2、有关鲸鱼的动态影像资料、ppt鲸鱼的轮廓图、五匹马、两头象的图片。

三、活动过程（一）、开始部分，与幼儿共同讨论引出故事。

1、你知道世界上最大的动物是什么吗？（幼儿猜测??）2、他比两头大象大，比五匹马大（出示小抹香鲸的身体轮ppt，让幼儿感受鲸鱼体积的巨大）。

3、它到底是谁呢？（请幼儿进行猜想后，出示“鲸鱼”的动态资料），你们猜对了吗？（二）、集体部分，共同阅读教学大书《小鲸游大海》p2——p291、出示故事书封面——今天我们就来讲一个关于抹香鲸的故事，在我们图书的封面，你看到了什么？（幼儿仔细观察，自由表达）——教师介绍故事名称。

2、第一遍了解故事情节，幼儿通过观察图书p2——p29p2——p9请幼儿观察图书画面，将自己看到的讲述给大家听。

提问：你看到了什么？还有哪些？有没有不一样的看法？p10——p11 为什么鱼弟弟、鱼妹妹看到小抹香鲸都要逃跑呢?(帮助幼儿了解鲸和鱼的区别，体会鲸鱼的体积大)。

p12——p29 请幼儿观察图书画面，将自己观察到的讲述给大家听，在幼儿讲述的过程中，教师引导幼儿感受妈妈与小抹香鲸之间的情感互动。

3、第二遍了解故事内容，通过集体聆听故事p2——p29提问：小抹香鲸能够从乌贼那逃出来吗？它是怎么样逃出来的呢？鲸鱼妈妈帮助它了吗？鼓励幼儿大胆猜测，并将自己的想法在集体面前表述出来！4、第三遍了解故事内容，通过观看（图书画面p30——p35），让幼儿论证自己的猜测。

美术绘本活动七彩下雨天大班教案美术绘本活动七彩下雨天大班教案美术绘本活动七彩下雨天大班教案1活动目标1、能根据经验大胆想象，用绘画语言表达自己喜欢的下雨天的情景。

2、能较合理的安排画面，体验自制图书的乐趣。

活动准备1、音乐《我喜欢下雨天》、钢琴曲《雨的印记》，2、报纸、画纸、油性笔、油画棒2盒、绳子2根、编了号的夹子、记录纸、盘子8个活动过程一、阅读图书，关注细节部分，萌发创编故事的愿望。

(1)教师出示图书，引导幼儿回忆书名后提出看书的要求：仔细观察书中以前没有注意看的地方，看看有什么新的发现。

(2)幼儿自主阅读。

(3)幼儿集中交流，介绍自己发现的细节。

(4)教师小结：小女孩的想象可真有意思。

如果可以给你一次机会，你想下一场怎样的雨呢?(5)分组讨论，尝试创编自己的“七彩下雨天”故事。

二、幼儿作画，教师巡回指导，播放钢琴曲《雨的印记》。

1、现在请小朋友们尝试把你喜欢的下雨天画下来，你可以选择你喜欢的工具来作画，四人为一组。

2、在作画时提醒幼儿注意画面的安排，突出主题，给所画的东西用点、线、面进行装饰，保持画面的干净。

三、作品展示。

1、请小朋友们把画夹在绳子上。

2、请你们来说说你喜欢几号作品？为什么？四、延伸活动师幼合作设计图书封面，将作品装订成册，投放到图书角，供幼儿反复欣赏。

美术绘本活动七彩下雨天大班教案2活动目标：1．仔细观察画面内容，大胆想象，乐意表达自己对故事内容的理解，发展幼儿的发散性思维。

2 .学习用油水分离的作画方法表现自己喜欢的下雨天的情景，感受色彩带来的愉悦感，提升审美能力。

活动准备：课件，事先画好的图，大刷子，大盘子，报纸、水粉颜料（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫），油画棒，刷子、盘子18个、图画纸人手一份、钢琴曲《雨的印记》活动过程：一、阅读绘本内容：今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事，我们一起来听听吧！出示图1：在这样的'一个灰蒙蒙的天气里，住在楼上的小女孩坐在窗前，看着从天上落下来的雨在想什么呢？我们来猜一猜？1 .小女孩想如果下起红色的雨，她会觉得怎么样？瞧，小姑娘现在的表情是怎么样的呢？2．这时天上又下起了什么颜色的雨？橙色的雨有什么特别的地方？哇！雨滴里有橙子，雨就会变成什么啊？（橙汁）咦?图上的变色龙都在干什么？你们也伸出舌头尝一尝橙子雨是什么味道的？3．如果天上下起了黄色的雨，又会是怎样的呢？空中飞来了很多很多蝴蝶，看看这些美丽的蝴蝶在雨中干什么？我们一起来表演翩翩飞舞的样子。