绘本七彩下雨天

大班美术绘本七彩下雨天优质教案一、教学内容本节课选自大班美术绘本《七彩下雨天》，主要围绕第三章“颜色变变变”展开教学。

本章详细内容包括：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色，了解颜色的调配原理，通过绘画活动培养幼儿对色彩的感知和运用。

二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色，并了解颜色的调配原理。

2. 培养幼儿对色彩的感知能力，提高他们的审美情趣。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的调配原理。

教学重点：认识七种颜色，培养幼儿对色彩的感知和运用。

四、教具与学具准备教具：七彩下雨天的PPT、彩色笔、画纸、调色盘、水彩颜料。

学具：彩色笔、画纸、调色盘、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：通过展示七彩下雨天的PPT，让幼儿观察并引导他们说出图片中的颜色，激发幼儿对颜色的兴趣。

2. 新课内容：（1）认识颜色：介绍红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色，让幼儿观察并说出各种颜色的特点。

（2）颜色调配：讲解颜色调配原理，如红+黄=橙，让幼儿动手尝试，加深对颜色调配的理解。

3. 实践活动：（1）绘画练习：让幼儿用彩色笔在画纸上绘画出自己喜欢的七彩下雨天场景。

（2）调色练习：让幼儿用水彩颜料进行调色练习，掌握颜色调配方法。

4. 例题讲解：以“画出一个红绿灯”为例，引导幼儿运用所学颜色知识完成绘画作品。

5. 随堂练习：让幼儿根据老师的要求，完成一幅七彩下雨天的绘画作品。

六、板书设计1. 板书《七彩下雨天》2. 内容：（1）红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色（2）颜色调配原理（3）绘画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：画出一个七彩下雨天的场景。

2. 答案要求：正确运用所学颜色，画面丰富、有趣。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对颜色知识的掌握程度，针对不足之处进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿回家后，与家长共同完成一幅七彩下雨天的绘画作品，提高亲子互动。

2024年大班美术绘本七彩下雨天教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术绘本《七彩下雨天》，主要围绕第七章节“奇妙的色彩世界”展开教学。

详细内容包括：了解颜色的基本概念，学习调色技巧，运用不同颜色表现下雨天的场景。

二、教学目标1. 让学生掌握颜色的基本知识，了解三原色及间色的概念。

2. 培养学生运用不同颜色表现情感的能力，激发学生的创意思维。

3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的调配及运用。

教学重点：掌握颜色知识，运用色彩表现情感。

四、教具与学具准备教具：绘本、画纸、画笔、调色板、水彩颜料、抹布、投影仪等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同场景的下雨天，引导学生观察并描述所看到的颜色。

2. 讲解颜色知识（10分钟）（1）介绍三原色及间色概念，让学生了解颜色的基本知识。

（2）现场演示调色技巧，引导学生学习并掌握调色方法。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示绘本中的作品，引导学生分析作品中所运用的颜色及其表达的情感。

（2）以一幅下雨天的作品为例，讲解如何运用颜色表现情感。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个下雨天的场景，运用所学颜色知识进行创作。

5. 学生展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 颜色知识：三原色、间色2. 调色技巧：基本调色方法3. 创作主题：下雨天的色彩表现七、作业设计1. 作业题目：以“下雨天”为主题，运用所学颜色知识创作一幅作品。

2. 答案要求：作品需体现颜色的搭配和情感表达，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了颜色知识，但部分学生在调色技巧上仍需加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行创作，如彩铅、水粉等，提高色彩表现力。

同时，关注生活中的色彩搭配，培养学生的审美能力。

梦幻下雨，想象飞翔
一、活动名称：梦幻下雨，想象飞翔
一、活动对象：在馆愿意听故事的小朋友
二、活动目标：
1、幼儿愿意根据故事展开想象，感受想象带来的快乐。

2、幼儿能够明白世界上没有不劳而获的事情
四、活动准备
绘本《七彩下雨天》《阴天有时下肉丸》
五、活动过程
1、导入故事
师：小朋友们，你们喜欢下雨吗？为什么？
师：那么，你们见过彩色的雨吗？今天Linda姐姐为大家带来了一个《七彩下雨天》的故事。

2、讲述故事《七彩下雨天》
师：（展开封面和封底）小朋友们请看，这是什么？
师：这就是彩虹雨
（讲述整本故事）
3、故事衔接
师：好了，《七彩下雨天》讲完了，这个故事好听吗？故事中的雨有七种颜色呢！如果你是负责下雨的龙王，你想下什么样的雨呢？为什么？
师：你们想知道Linda姐姐最想下什么样的雨吗？嘿嘿！告诉你们吧！我最想下的是肉丸子雨，因为我最喜欢吃肉丸子了，特别是牛肉丸，超级好吃的。

有没有和我一样喜欢吃肉丸子的小朋友？
师：你们知道吗？世界上真的有这样一个地方，那里的天上不仅会下肉丸子，而且还会下各种各样好吃的食物，这个地方就叫做“吧唧吧唧小镇”，这个小镇在这里（拿出绘本《阴天有时下肉丸》）
4、讲述故事《阴天有时下肉丸》
5、结束活动，讨论想象
师：好了，故事讲完了。

小朋友们，如果世界上真的存在“吧唧吧唧小镇“而且那里永远也不会有暴风雨，你们愿意住在那里吗？为什么？你们想在那里做些什么？。

大班美术绘本七彩下雨天精品教案一、教学内容本节课选自大班美术绘本《七彩下雨天》教材，具体章节为第五章“奇妙的色彩世界”。

详细内容包括：理解故事情节，感受色彩的魅力；学习运用不同颜色表现情感；通过绘画创作，培养观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受色彩与情感之间的关系。

2. 培养幼儿运用色彩表达自己情感的能力。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：运用不同颜色表现情感。

重点：理解故事情节，感受色彩的魅力；培养观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：七彩下雨天课件、故事挂图、绘画材料（水彩、画纸等）。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示七彩下雨天的图片，引导幼儿观察并讨论：“你们见过这样的雨吗？这场雨和平时下的雨有什么不同？”2. 故事讲解（5分钟）挂图配合讲解《七彩下雨天》的故事，引导幼儿关注故事中色彩与情感的联系。

3. 例题讲解（3分钟）出示一张画作，讲解如何运用色彩表达情感，如：用红色表示开心、蓝色表示难过等。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿尝试用彩笔在画纸上表现自己的情感。

5. 绘画创作（10分钟）播放轻音乐，让幼儿根据所学的色彩情感知识，自由创作一幅画作。

6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的感受。

教师对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，引导他们发现色彩与情感之间的关系。

七、作业设计作业题目：画一画你心中的七彩下雨天。

要求：运用所学色彩情感知识，自由发挥，创作一幅画作。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩表达自己的情感。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的色彩，鼓励他们用所学知识观察、分析周围的事物，培养他们的观察力和想象力。

如：在户外活动时，让幼儿观察天空、花草树木等，了解不同季节、时间的色彩变化。

重点和难点解析1. 教学难点：运用不同颜色表现情感。

2024年大班美术绘本七彩下雨天教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术绘本《七彩下雨天》。

教学内容包括：第一章“雨天的色彩”，详细内容为通过观察雨天景象，引导幼儿感知和表现雨天的色彩变化；第二章“七彩雨伞”，详细内容为学习用彩泥制作雨伞，培养幼儿动手操作能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握雨天的色彩变化，提高观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：观察和表现雨天的色彩变化，用彩泥制作雨伞。

重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色粉笔、雨伞模型。

学具：彩泥、画纸、画笔、调色盘、水桶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示雨天的景象，引导幼儿观察雨天的色彩变化，讨论雨天的特点。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解教材，引导幼儿关注雨天的色彩变化。

（2）出示雨伞模型，讲解制作方法。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范制作彩泥雨伞，讲解制作要点。

（2）幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿自主创作，教师个别指导。

5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示作品，分享创作过程。

（2）教师评价作品，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，强调雨天色彩变化和彩泥制作要点。

（2）布置课后作业，引导幼儿进行课后拓展。

六、板书设计1. 板书七彩下雨天2. 内容：（1）雨天的色彩（2）七彩雨伞制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于雨天的画，要求用上本节课所学的色彩和雨伞元素。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中观察雨天景象，用画笔记录下来。

（2）开展“我是小画家”活动，让幼儿展示自己的作品，提高自信心。

绘本美术活动：七彩下雨天设计者：台州市路桥中心幼儿园罗薇薇教材分析：开展了《七彩下雨天》的教学后，我问孩子们：如果你是龙王，你要下什么样的雨呢？孩子们立马开始了五花八门的想象！艺术是幼儿表达自我的另一种方式。

《纲要》中指出“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”。

于是我挖掘绘本中的语言规律，为幼儿创设想象的空间，在幼儿理解故事的基础上设计了美术活动《七彩下雨天》。

让幼儿在活动中自己使用绘画材料去创造“雨”，去感受“雨”，从而绘制新的绘本故事。

活动目标：1、能根据经验大胆想象，用绘画语言表达自己喜欢的下雨天的情景。

2、能合理的安排画面，体验自制图书的乐趣。

活动重点：活动难点：活动准备：音乐《我喜欢下雨天》、钢琴曲《雨的印记》，报纸、画纸、油性笔、油画棒2盒、绳子2根、编了号的夹子、记录纸、盘子8个活动过程：一、阅读图书，关注细节部分，萌发创编故事的愿望。

1、教师出示图书，引导幼儿回忆书名后提出看书的要求：仔细观察书中以前没有注意看的地方，看看有什么新的发现。

2、幼儿自主阅读。

3、幼儿集中交流，介绍自己发现的细节。

4、教师小结：小女孩的想象可真有意思。

如果可以给你一次机会，你想下一场怎样的雨呢?5、分组讨论，尝试创编自己的“七彩下雨天”故事。

二、幼儿作画，教师巡回指导，播放钢琴曲《雨的印记》。

1、现在请小朋友们尝试把你喜欢的下雨天画下来，你可以选择你喜欢的工具来作画。

2、在作画时提醒幼儿注意画面的安排，突出主题，给所画的东西用点、线、面进行装饰，保持画面的干净。

三、作品展示。

1、请小朋友们把画夹在绳子上。

2、请你们来说说你喜欢几号作品？为什么？。

大班绘本教案：七彩下雨天大班绘本教案：七彩下雨天1设计意图：一个和千千万万喜欢幻想的孩子一样的小朋友在下雨天，开始了一段美丽、神奇、梦幻的七彩旅経她在用多彩的心跟这个多彩的世界交谈、做游戏，这不是天真的胡思乱想，而是对美丽世界的好奇和向往，也是送给所有热爱生活、热爱自然、热爱想象的人的心灵礼物。

你看见过七色彩虹雨吗？不管是咿呀学语的娃娃，还是朝气蓬勃的少男少女，甚至两鬓斑白的长者们，在这一刻，请静下心来，屏住呼吸，张开心灵的眼睛，一起去感受一场天真烂漫、五彩缤纷的七色雨吧！比彩虹更绚丽的是想象。

活动目标：1、自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起某某雨，·······”来讲述下雨带来的优美意境。

2、能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达下雨天的情景。

3、感受色彩带来的乐趣，体验想象的美好。

活动重点：自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起某某雨，·······”来讲述下雨带来的优美意境。

活动难点：能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达想象中下雨天的情景。

活动准备：幼儿对颜色联想的经验准备，彩色水，画纸，油画棒，贴纸。

活动过程：一、导入1、听声音（下雨声）教师提问：“你听到了什么？（下雨的声音）那你知道雨是什么颜色的吗？（透明）。

那雨又是什么形状啊？”（圆形、水滴形）2、有个叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一个想法？出示PPT第5页，如果下起彩虹色的雨，会是什么样的啊？人们会怎么想，动物们会怎么样呢。

幼儿猜测回答。

3、观看书的前环衬和后环衬对比你发现了什么？（两幅图是一样的，上面都有谁。

）教师：开着飞机撑着伞往前开会遇到什么呢？请小朋友们自己翻开书，看一看，想一想，说一说！4、幼儿自主阅读图书翻阅。

教师你都看到了些什么？（让幼儿从后背拿出图书，放在腿上翻阅。

阅读结束放回原处）5、发放便签，请把你喜欢的那一页或者没有看懂的贴上便签。

大班绘本《七彩下雨天》[打开想象窗户，体悟儿童多彩的世界。

比彩虹更绚丽的是想象。

]设计意图：一个和千千万万喜欢幻想的孩子一样的小朋友在下雨天，开始了一段美丽、神奇、梦幻的七彩旅経她在用多彩的心跟这个多彩的世界交谈、做游戏，这不是天真的胡思乱想，而是对美丽世界的好奇和向往，也是送给所有热爱生活、热爱自然、热爱想象的人的心灵礼物。

你看见过七色彩虹雨吗？不管是咿呀学语的娃娃，还是朝气蓬勃的少男少女，甚至两鬓斑白的长者们，在这一刻，请静下心来，屏住呼吸，张开心灵的眼睛，一起去感受一场天真烂漫、五彩缤纷的七色雨吧！比彩虹更绚丽的是想象。

活动目标：1、阅读绘本，尝试创编用“如果下起XX雨，·······”来讲述下雨带来的优美意境。

2、能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达下雨天的情景。

3、感受色彩带来的乐趣，体验想象的美好。

活动重点：自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起XX雨，·······”来讲述下雨带来的优美意境。

活动难点：能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达想象中下雨天的情景。

活动准备：幼儿对颜色联想的经验准备，彩色水，画纸，油画棒，贴纸。

活动过程：一、导入1、听声音（下雨声）教师提问：“你听到了什么？（下雨的声音）那你知道雨是什么颜色的吗？（透明）。

那雨又是什么形状啊？”（圆形、水滴形。

）2、有个叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一个想法？出示PPT第5页，如果下起彩虹色的雨，会是什么样的啊？人们会怎么想，动物们会怎么样呢。

幼儿猜测回答。

3、观看书的前环衬和后环衬对比你发现了什么？（两幅图是一样的，上面都有谁。

）教师：开着飞机撑着伞往前开会遇到什么呢？请小朋友们自己翻开书，看一看，想一想，说一说！4、幼儿自主阅读图书翻阅。

教师你都看到了些什么？（让幼儿从后背拿出图书，放在腿上翻阅。