最新《七彩下雨天》教案教学文案

大班语言七彩下雨天教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《七彩下雨天》章节，详细内容包括：认识彩虹的颜色和顺序，学习用语言描述彩虹的美丽，通过故事情境，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的成因，认识彩虹的颜色和顺序，培养幼儿对自然现象的兴趣。

2. 培养幼儿用语言描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过故事情境，激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新思维。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解彩虹的形成原理，用语言描述彩虹的美丽。

重点：认识彩虹的颜色和顺序，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：彩虹挂图、故事卡片、七彩颜料、画纸、画笔。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：展示彩虹挂图，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：通过故事情境，讲解彩虹的形成原理，让幼儿了解彩虹的成因。

3. 实践：分发七彩颜料和画纸，引导幼儿按照彩虹的颜色顺序进行绘画。

4. 例题讲解：以故事中的描述为例，引导幼儿用语言描述彩虹的美丽。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选一名代表进行描述，其他幼儿进行评价。

7. 游戏环节：组织“彩虹找找看”的游戏，让幼儿在教室内寻找彩虹的踪迹。

六、板书设计1. 彩虹的颜色顺序：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2. 描述彩虹的句子：例句：“彩虹像一座弯弯的桥，挂在天空中，美丽极了！”七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔和画纸画出你心中的彩虹，并用语言描述它的美丽。

2. 答案示例：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境和实践操作，让幼儿了解了彩虹的成因和颜色顺序，提高了幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的彩虹现象，与家长分享彩虹的美丽，增强幼儿对自然现象的认识和热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解与实践活动的设计。

2. 教学目标的设定，特别是培养幼儿的语言表达能力和想象力。

幼儿园大班上学期语言教案《七彩下雨天》教案名称：《七彩下雨天》教案对象：幼儿园大班（4-5岁）教案时长：1周教学目标：1. 通过讲述和角色扮演，培养幼儿团队合作意识和表达能力。

2. 培养幼儿观察和感知能力，了解不同的颜色和形状。

3. 提高幼儿的表演自信心，培养幼儿的艺术创造力。

4. 通过游戏和音乐活动，培养幼儿的动手能力和协调性。

教学准备：1. 幼儿园大班教室2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等美术用品3. 音乐播放器4. 角色扮演服装和道具教学内容和过程：第一天：1. 教师介绍故事《七彩下雨天》，讲述一个有趣的故事，叙述一天，彩虹给小动物们送来了各种颜色的雨滴，让他们都变得五颜六色。

2. 教师提问，引导幼儿回答问题。

例如：你们知道什么颜色的雨滴会变出红色？蓝色呢？3. 教师用彩色纸制作不同颜色的雨滴，然后让幼儿用胶水将雨滴粘在白纸上，制作彩虹画。

第二天：1. 教师用彩色纸制作小动物的造型，例如青蛙、兔子、鸟等。

2. 教师将小动物的造型分发给幼儿，然后引导他们用彩色笔将小动物涂上不同的颜色。

3. 幼儿们展示自己涂色的小动物，并找出同样颜色的小动物进行配对。

第三天：1. 教师引导幼儿观察周围的环境，找出不同颜色的物品，例如红色的小花、黄色的叶子等。

2. 教师设计一次小游戏，将不同颜色的物品摆在桌子上，然后幼儿闭上眼睛，教师拿掉一个物品，让幼儿猜猜是什么颜色的物品被拿掉了。

第四天：1. 教师引导幼儿进行彩虹舞蹈活动。

教师选取适合的音乐，然后给幼儿们分发彩色丝带，让他们跟随音乐摇动丝带，模仿彩虹的形状和颜色。

2. 幼儿分成几个小组，进行彩虹舞蹈比赛，每个小组都要表现出自己的创造力和团队合作精神。

第五天：1. 教师组织幼儿进行角色扮演活动。

教师分发角色扮演服装和道具，然后幼儿们分组扮演故事中的小动物。

2. 幼儿们进行排练，然后表演给其他班级或家长观看。

教学评价：1. 教师观察幼儿的参与度和表达能力，并给予适当的肯定和鼓励。

七彩下雨天教案七彩下雨天教案下雨天，是孩子们最喜欢的天气之一。

雨水洗涤着大地，给人们带来清新和舒适的感觉。

而如果在下雨天还能看到七彩的彩虹，那将是一种奇妙的体验。

在这篇文章中，我将为大家分享一份七彩下雨天的教案，帮助孩子们更好地理解和欣赏这个自然现象。

第一部分：引入在教案的引入部分，我们可以通过一些图片或者视频来展示彩虹的美丽和神奇。

同时，我们也可以和孩子们分享一些关于彩虹的基本知识，例如彩虹是由太阳光透过雨滴折射和反射形成的等等。

通过引入，我们可以激发孩子们对彩虹的兴趣，并为后续的学习做好铺垫。

第二部分：观察和实验在这一部分，我们可以组织孩子们进行一些观察和实验活动，帮助他们更深入地理解彩虹的形成原理。

例如，我们可以让孩子们在室内放置一个透明的容器，并在容器上方放置一束光。

然后，我们可以使用喷壶向容器中喷水，观察光线经过水滴后的折射和反射现象。

通过这样的实验，孩子们可以亲身体验到彩虹的形成过程，并且更加直观地理解光的折射和反射原理。

第三部分：创意艺术在这一部分，我们可以引导孩子们运用自己的想象力和创造力，进行一些与彩虹相关的艺术活动。

例如，我们可以让孩子们用彩色纸或者颜料画出自己心目中的彩虹，并且给彩虹取一个有趣的名字。

同时，我们也可以组织孩子们进行一场小型的彩虹主题的服装秀，让他们穿上七彩的服装展示自己的创意。

通过这样的创意艺术活动，孩子们可以培养自己的想象力和创造力，同时也能更加深入地理解和感受彩虹的美丽。

第四部分：文学阅读在这一部分，我们可以为孩子们选择一些与彩虹相关的文学作品，例如童话故事、诗歌等等。

通过阅读这些文学作品，我们可以帮助孩子们进一步感受和理解彩虹的美丽和神奇。

同时，我们也可以引导孩子们进行一些与文学作品相关的创作活动，例如写一篇关于彩虹的小故事、创作一首彩虹的诗歌等等。

通过文学阅读和创作，孩子们不仅可以提升自己的语言表达能力，还可以更加深入地体验和理解彩虹的魅力。

第五部分：实地观察在这一部分，我们可以组织孩子们进行一次实地观察活动，带他们去户外寻找彩虹。

幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》一、教学目标1.学生能够听懂、理解并表演《七彩下雨天》。

2.学生能够用简单的词语和语句对各种颜色进行描述，提高学生的语言表达能力。

二、教学重难点1.以童话故事为载体进行情感教育，引导幼儿愉快地表达情感和语言沟通。

2.掌握用颜色进行描述的基本表达方式。

三、教学准备1.现成的幼儿绘本《七彩下雨天》。

2.录音机、音乐。

3.讲台、话筒。

4.小公主、小鸟、小猪等各种假面具可作表演道具。

5.大班语言教学的师生互动设计。

四、教学过程1.导入教师引导学生说出今天的天气，以揭开课本内容。

2.听讲给孩子们播放录音，引导孩子们仔细听故事，培养他们的聆听能力。

3.角色扮演教师挑选三位学生表演故事中的小公主、小鸟、小猪，并发放相应的道具和面具。

4.师生互动教师通过一问一答的方式巩固学生们对故事的记忆，再引导他们设计一些词语和语句。

5.游戏互动让学生参加一些游戏活动，帮助他们动手操作。

比如请他们举手，用手指着相应颜色的物品。

6.听故事教师改变声音演奏《七彩下雨天》的主题乐曲，给学生带来更加丰富的视听感受。

7.小结教师对今天的教学内容进行简要的总结，铭记在学生心中。

五、作业扩展1.设计一张彩色图画，加一些简单的语句描述。

2.带孩子们出去，看看现实中到处充满的美丽色彩和孩子们无限可能的创造力。

六、教学反思通过《七彩下雨天》这一短小精悍的童话，幼儿们能够通过童话这一载体深刻的体会到彩虹是由哪些颜色构成的，并通过多种形式的语言培养孩子的语言表达能力和情感表达能力。

此外，还可以激发幼儿寻找色彩的热情，对孩子们的想象力和创造力有很好的训练作用。

幼儿园大班上学期语言教案《七彩下雨天》一、教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言交流能力。

2.通过游戏和歌曲等形式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿对世界的好奇心。

3.通过观察和讨论，提高幼儿的观察能力和分析能力。

二、教学准备：1.教学材料：教学图片、声音音乐、会话提示卡片等。

2.教学环境：教室中央放置大型七彩虹，课堂布置以彩虹为主题。

三、教学步骤：1. 创设情境教师带领幼儿一起观察教室中央的大型七彩虹，并引导幼儿有关雨天的联想和想象。

教师可以问：“小朋友们，在下雨天，你们最喜欢看到什么？”听幼儿的回答。

2. 听故事教师根据教案准备好的故事《七彩下雨天》讲述给幼儿听。

教师可以使用音乐和声音效果来增加故事的趣味性，吸引幼儿的注意力。

故事情节简介：主人公小明在下雨天走在回家的路上，突然一道彩虹出现在他的眼前。

小明追着彩虹跑，一直跑到一个神奇的地方。

在这里，小明遇到了七种颜色的小水滴，它们分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

小水滴们带着小明参观了七彩大陆，小明学到了世界上存在着许多美丽多彩的事物。

最后，小明醒来，发现原来自己是做了一场美妙的梦。

3. 理解故事教师可以问一些问题，检测幼儿对故事的理解程度。

例如：“小明在下雨天遇到了什么？”“小水滴们带小明参观了什么？”4. 游戏适应教师将教室布置成一个七彩大陆的环境，安排各种与彩虹有关的游戏。

例如：找出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色的物品；模仿小水滴的形状跳舞等。

5. 歌曲学唱教师给幼儿演唱《七彩下雨天》的歌曲，然后让幼儿跟着节奏一起唱。

《七彩下雨天》下雨天七彩彩虹好像小梦一场红橙黄绿青蓝紫让我们一起来跑雨滴在草地上落小荷叶上站着蜗牛一只小蚂蚁上山没有勇气我们一起来找找它找出彩的大世界下雨天七彩彩虹好像小梦一场红橙黄绿青蓝紫让我们一起来跑6. 情景操练教师根据故事情节和幼儿的实际情况，编排一种情景操练活动，让幼儿能够在游戏中模仿故事中的角色，提高幼儿的表达和表演能力。

大班语言七彩下雨天教案本次教案的主题是“七彩下雨天”，旨在通过七彩色彩的运用，让孩子们更加深入地了解和感受雨天的美妙与神奇。

以下是本节课的详细安排：一、课前导入1.出示一张有关雨的图片，如大雨倾盆、小雨绵绵等，让孩子们就雨天的形象展开讨论，从而引出下面的主题。

2.带领孩子们一起回想自己在雨中的经历，比如玩雨、听雨、看彩虹等，鼓励孩子们分享自己的感受和印象。

二、教学内容1.七彩的雨出示彩虹的图片，问孩子们知道彩虹是什么吗？它为什么会出现？从天气现象、日晷、几何等角度简要解释彩虹的形成原理。

同时，带领孩子们了解彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，也称为“七彩”。

接着，播放短片或现场给孩子们展示七彩雨的效果，引起孩子们的浓厚兴趣。

2.七彩写作通过初步了解七彩雨的概念，引导孩子们进行创意写作。

以“七彩下雨天”为主题，让孩子们写一篇短文或诗歌描述他们想象中的雨天。

可以鼓励孩子们使用比喻、拟人、擬声等语言手法，让他们的作品更加生动形象，能够吸引读者。

3.七彩手工鼓励孩子们制作自己的七彩雨伞。

提供透明的雨伞和各种颜色的彩纸，让孩子们剪、贴、粘，创造出各种纯色或渐变的彩纸条。

将彩纸条粘贴在雨伞骨架上，就能制作出一把既漂亮又实用的七彩雨伞。

三、课后小结1.分享作品鼓励孩子们将自己的写作和手工作品展示给全班同学，让他们了解和欣赏彼此的创意和劳动成果。

2.总结评价引导孩子们回顾本堂课的主题和内容，由此引导出本次课程涉及的目标和重点，并就孩子们的参与与表现给予适当的评价与鼓励。

以上就是本次教案的详细安排。

在教学过程中，要充分发挥孩子们的想象和创意，让他们在欣赏、体验、创作的过程中感受七彩下雨的美妙和神奇，既丰富了他们的知识，也增强了他们的感性认识和审美意识。

在本节课中，除了教授关于彩虹和七彩雨的知识，鼓励孩子们创意写作和手工制作，还可以进行其他扩展内容，来丰富学生的阅读、听力和口语能力。

1.阅读绘本可以选择一本关于雨天和彩虹的绘本，让孩子们在欣赏故事情节的同时，感受雨天的美妙和神秘。

大班美术优秀教案《七彩下雨天》前言美术是儿童认识、表现、创造美的重要手段和方式，对于幼儿的身体、智力、情感、语言、审美等各方面发展都起着重要的促进作用。

本教案“七彩下雨天”，主要在对幼儿了解颜色的基础上，通过对形式、色彩、结构等方面的感性体验，培养幼儿观察、想象、创造等艺术活动能力。

教学目标•能准确、自如地运用刷子、颜料表达意象的丰富多彩；•能观察自然现象，通过艺术形式表现出来；•能体会色彩搭配的美感，培养幼儿对于色彩的独特感知；•培养幼儿的观察能力、想象力、创造力，提高其审美能力。

教学过程第一课时：讲解刷子的用法1.导入环节：教师可通过投影展示一张七彩田园图，以广阔天空为打底，以丰富的色彩为基调，让幼儿全面感受到美好的色彩和自然天地的壮丽景色。

通过引导，让幼儿对图案中的色彩进行简单认知。

2.讲解刷子的用法：介绍刷子的种类、形状和使用方法，教师通过实物示范，让幼儿了解刷子的用途和方法。

3.操作练习：让幼儿模仿示范，练习涂画、描画细节等操作，通过不断的尝试，让幼儿熟练掌握刷子的使用方法。

第二课时：色彩的基础知识1.导入环节：（1）让幼儿观察教室中的物品，找出具有明显颜色对比的物品，如黑板和白粉笔。

（2）通过对比和分析，引导幼儿认识颜色的不同性质和特征。

2.讲解“三原色”和“三次色”：通过投影展示简略的“三原色”和“三次色”概念图，从理论和概念上介绍颜色的基本知识和色彩的基础构成。

3.活动实践：让幼儿在搭配三原色颜料的基础上，自由创作色彩的组合，培养幼儿的视觉感受和独立思考能力。

第三课时：创作主题“七彩下雨天”的画作1.导入环节：（1）让幼儿观察天空的变化，引导幼儿细心观察，发现“七彩下雨天”的艺术素材。

（2）介绍艺术家的“七彩下雨天”画作，通过展示图片，让幼儿感受到画作的美感和神韵。

2.创作实践：（1）引导幼儿使用刷子和颜料，自由创作“七彩下雨天”画作。

（2）注重给予自由思考空间，在实践的过程中，引导幼儿根据个人创意自由创作，体会自由创作的乐趣。

幼儿园大班语言《七彩下雨天》教学设计一、教学目标：1.情感目标：培养幼儿对多彩世界的热爱和好奇心。

2.语言目标：通过本文，培养幼儿的识字能力，提升他们的语言表达能力。

3.智育目标：通过观察、讨论和实践等形式，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

二、教学重点：1.情感目标：培养幼儿对多彩世界的热爱和好奇心。

2.语言目标：通过本文，培养幼儿的识字能力，提升他们的语言表达能力。

三、教学准备：1.故事书《七彩下雨天》。

2.彩虹素材（彩纸、彩笔等）。

3.相关绘画、拼贴材料。

4.听音材料。

四、教学过程：1.创设情境，激发兴趣（10分钟）教师将彩虹绘本《七彩下雨天》收入桌上，引起幼儿的好奇心。

教师开始引发幼儿对彩虹的兴趣，与幼儿进行对话：教师：我今天带来了一本书，书里面讲的是什么呢？幼儿：彩虹！教师：你们知道彩虹是什么吗？它是什么时候出现的？幼儿：下雨天出现的。

2.导入新知（10分钟）通过教师的引导，幼儿们回忆起同学们在别的课程中已经学过的一些来自自然界的颜色，如植物的颜色、人们的衣服的颜色等。

教师：同学们，握着彩虹的手的时候，我们也可以看到七种颜色，你们能够说出来吗？幼儿：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。

3.听读故事（15分钟）教师向幼儿们展示彩虹绘本《七彩下雨天》，介绍书中的主要内容，并在读书过程中进行互动：教师：让我们一起来读一读《七彩下雨天》，看看里面的故事是怎么样的？幼儿：好！4.识字活动（15分钟）老师在黑板或白板上画出七个颜色彩虹连线，幼儿照着书上的内容正确描绘出来。

教师：我们根据书上说的七种颜色，一起来画一个彩虹。

5.听力游戏（15分钟）播放与彩虹相关的歌曲或音乐，让幼儿根据音乐表达出自己对彩虹的感受和想象。

教师：我给大家播放一段特殊的音乐，请你们听完之后，用画笔或彩纸等自由表达你们对彩虹的感受吧。

6.制作彩虹手环（20分钟）准备彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿自己制作彩虹手环。

教师：我们用彩纸做一个彩虹手环，大家都来试试吧！7.教学反馈（10分钟）幼儿展示自己制作的彩虹手环，并分享自己的制作心得和感受。

绘本阅读七彩下雨天教案教案标题：绘本阅读《七彩下雨天》教案教案目标：1. 帮助学生通过阅读绘本《七彩下雨天》，培养他们对自然现象的观察和理解能力。

2. 培养学生对多样性和包容性的认识，尊重不同的个体和观点。

3. 提高学生的阅读理解和语言表达能力，培养他们的创造性思维。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入主题：请学生们分享自己对彩虹的认识和观察。

- 引入绘本：介绍《七彩下雨天》这本绘本，激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读（15分钟）- 学生独立阅读：将绘本分发给学生，让他们独立阅读。

- 教师辅助阅读：教师可以在一些难词或句子上提供帮助，引导学生理解故事情节和主题。

3. 讨论（10分钟）- 学生分享：请学生们分享他们对绘本的理解和感受。

- 引导问题：教师可以提出一些问题，如“你觉得为什么会有七彩下雨天？”、“你认为故事中的小朋友们是怎么看待这个现象的？”等等，鼓励学生进行思考和讨论。

4. 创作（15分钟）- 小组合作：将学生分成小组，让他们一起创作一个关于彩虹的故事或插画。

- 分享展示：请每个小组派代表分享他们的创作成果，并向全班展示。

5. 总结（5分钟）- 教师总结：教师对学生的表现进行肯定，并总结本节课的重点和学习收获。

- 鼓励阅读：教师可以向学生推荐其他与自然现象相关的绘本，鼓励他们继续阅读和探索。

教学资源：1. 绘本《七彩下雨天》2. 小组合作创作所需的纸张、颜料等材料教学评估：1. 学生在阅读过程中的参与度和理解能力。

2. 学生在讨论环节中的表达能力和思考深度。

3. 学生创作的故事或插画的创意和表达能力。

教学延伸：1. 绘本延伸阅读：推荐学生阅读其他与自然现象相关的绘本，如《彩虹的诞生》等。

2. 实地观察：组织学生进行户外实地观察，记录不同天气条件下的自然现象，并进行观察报告的撰写。

3. 多媒体展示：鼓励学生使用多媒体工具，如PPT或视频，展示他们对彩虹或其他自然现象的研究成果。

大班语言七彩下雨天教案一、教学目标：1.能够听懂并理解有关“彩虹”、“下雨天”等主题的简单描述；2.能够模仿老师的读书动作；3.通过游戏活动培养幼儿的集体合作意识和动手能力；4.学习主题歌曲《下雨天》，培养幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学重点：1.学习和掌握新词汇：“彩虹”、“下雨天”；2.听懂并理解有关“彩虹”、“下雨天”的简单描述。

三、教学准备：1.彩虹贴纸；2.七彩纸；3.双面胶；4.教具：图片、磁贴、音乐。

四、教学过程：Step 1：Warm-up1.唱歌：唱一首熟悉的欢快歌曲，活跃气氛。

2.唱“打招呼歌”：“早上好，各位小朋友，早上好！”Step 2：Introduce the topic1.T:“今天，我们要学习一个新的主题叫‘七彩下雨天’。

”老师根据主题展示相应的图片。

2.T：询问孩子：“你们知道什么是七彩吗？”引导孩子进行思考。

3.T：引导孩子回忆之前学过的主题，比如“雨”、“天气”等。

Step 3：Learning new words1.T：教师出示彩虹贴纸，放在黑板上。

教师解释彩虹的由来，并大声读出“彩虹”这个词。

2.T：指着彩虹贴纸，让孩子跟读，“彩虹”。

3.T：教师出示下雨天的图片，解释下雨天的意思，并教授“下雨天”这个词，让孩子跟读。

Step 4：Describing the rainbow1.T：师生共同打开书页，教师用简单的语言描述彩虹的样子，如“彩虹有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色、紫色。

”2.T：让孩子看着彩虹贴纸，复述老师的描述，如“彩虹有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色、紫色。

”3.T：教师可以根据孩子的复述，让孩子贴上对应颜色的磁贴。

Step 5：Describing the raining day1.T：师生共同打开书页，教师用简单的语言描述下雨天的情景，如“下雨天，天空阴沉沉的，地面湿湿的，人们用伞遮住头。

”2.T：让孩子看着下雨天的图片，复述老师的描述，如“下雨天，天空阴沉沉的，地面湿湿的，人们用伞遮住头。