【原创】小班图画书阅读与延伸活动《七彩下雨天》

小班美术详案教案及教学反思《七彩雨》教学目标1.通过观察《七彩雨》画面，培养小班儿童的艺术欣赏能力。

2.通过绘画实践，培养小班儿童的色彩感知和描绘能力。

3.培养小班儿童的艺术创造能力和表现欲望。

教学材料1.《七彩雨》画册2.油画棒、彩笔等画具3.白纸教学过程第一步：观看《七彩雨》画册1.师生一起打开《七彩雨》画册，观察画面。

2.老师通过依次提问的方式，引导幼儿观察并描述画面中的内容。

如：看，这是什么？这里的颜色和样子是怎样的？我看到了哪些东西？3.老师帮助幼儿理解画面所表达的情感和意义。

第二步：绘制自己的七彩雨1.老师向小班儿童介绍如何使用画具。

如：画布如何固定，画笔应如何拿，调色的基本方法等。

2.每个孩子准备一张白纸，根据自己的理解和感受，绘制出自己心中的七彩雨。

3.老师可以向孩子提供一定的绘画指导和辅助，引导孩子注意色彩搭配和画面平衡。

第三步：展示作品和反思1.每个孩子都有机会向全班展示自己的作品。

2.老师和同学一起欣赏作品，点赞优秀作品，并提出一些改进意见。

3.老师引导孩子从自己的作品中找到自己的优点和不足之处，鼓励孩子积极思考如何进一步提高自己的绘画水平。

教学反思本次美术教学活动，我感觉到孩子们对美术的兴趣很高，他们对于画面内容有着自己的理解和感受，绘制出来的作品各具特色。

在这一过程中，我发现孩子们的绘画技巧还需要进一步提高，例如色彩的混搭和画面的整体设计等方面。

因此，我会在今后的教学中注重提高孩子的技能性和操作能力，增加更多的绘画指导和辅助。

同时，也会多鼓励孩子们创新和表现欲望，不断挖掘和发掘孩子们的潜能，激发他们对美术的热爱和创造力。

七彩下雨天小班教案教案标题：七彩下雨天小班教案教学目标：1. 帮助学生了解和认识彩虹的形成原理。

2. 培养学生对彩虹的兴趣和好奇心。

3. 提高学生的动手能力和创造力。

教学准备：1. 彩虹相关的图片、视频或幻灯片。

2. 彩虹颜色的纸张、彩色笔、彩色胶带等。

3. 彩虹的制作材料，如纸板、颜料、画笔等。

4. 彩虹的故事书籍或绘本。

教学过程：引入活动：1. 展示一张彩虹的图片或播放与彩虹相关的视频，引起学生对彩虹的兴趣。

2. 与学生一起讨论他们对彩虹的了解和想法。

主体活动：1. 通过故事书籍或绘本向学生介绍彩虹的形成原理，解释太阳光经过雨滴折射和反射形成彩虹的过程。

2. 与学生一起观察彩虹的颜色，并引导他们辨认出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

3. 分发彩虹颜色的纸张和彩色笔，让学生尝试用彩色笔画出彩虹的七种颜色。

4. 引导学生用彩色胶带将彩虹的颜色粘贴在纸板上，制作一个小型的彩虹装饰品。

5. 鼓励学生发挥创造力，用颜料和画笔在纸板上绘制彩虹的形状。

结束活动：1. 学生展示自己制作的彩虹装饰品，并互相分享制作过程中的体验和困难。

2. 教师总结本节课的学习内容，再次强调彩虹的形成原理和颜色。

3. 鼓励学生将制作好的彩虹装饰品带回家与家人分享。

教学延伸：1. 邀请学生观察和记录不同天气条件下出现的彩虹现象。

2. 组织学生参观天文馆或科学博物馆，进一步了解光的折射和反射原理。

3. 给学生提供更多关于彩虹的绘本、科学实验或手工制作的活动，拓展他们对彩虹的认识和学习兴趣。

教学评估：1. 观察学生在制作彩虹装饰品时的动手能力和创造力。

2. 听取学生对彩虹形成原理的理解和表达。

3. 评估学生在课堂讨论和活动中的参与程度和表现。

教学反思：1. 教师在引入活动中是否能够有效激发学生对彩虹的兴趣和好奇心？2. 学生在制作彩虹装饰品时是否能够积极参与并发挥创造力？3. 学生对彩虹形成原理的理解是否准确和清晰？4. 是否需要调整教学方法或教学资源，以更好地满足学生的学习需求？。

七彩下雨天绘本教案教案标题：七彩下雨天绘本教案教学目标：1. 通过阅读绘本《七彩下雨天》，培养学生对自然现象的观察和理解能力。

2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。

3. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

4. 培养学生的合作和创造力。

教学内容：1. 绘本《七彩下雨天》的阅读和讨论。

2. 色彩的感知和表达。

3. 阅读理解和口头表达练习。

4. 小组合作绘画创作。

教学准备：1. 绘本《七彩下雨天》。

2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。

3. 白板或黑板、彩色粉笔或白板笔。

4. 学生绘画纸。

教学过程：引入活动：1. 教师出示绘本《七彩下雨天》的封面，引导学生猜测故事内容，并激发学生对色彩的兴趣。

阅读和讨论：1. 教师带领学生一起阅读绘本《七彩下雨天》，逐页解读故事情节，并引导学生观察和思考故事中出现的各种颜色和形象。

2. 教师提问学生，询问他们对故事中色彩的理解和感受，鼓励学生积极参与讨论。

色彩感知和表达：1. 教师引导学生通过观察周围环境和日常生活中的色彩，感知不同颜色所代表的意义和情感。

2. 教师组织学生进行色彩表达活动，要求学生选择一个颜色，用形容词和诗句来表达该颜色的特点和感受。

阅读理解和口头表达练习：1. 教师提供一些与绘本故事相关的问题，让学生进行阅读理解练习，并鼓励他们用自己的话语回答问题。

2. 学生互相交流自己的答案，并进行口头表达，展示自己的观点和理解。

小组合作绘画创作：1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个场景或情节进行绘画创作，要求他们运用丰富的色彩表达故事中的情感和氛围。

2. 学生在小组内合作完成绘画创作，鼓励他们互相交流和分享创意，展示团队合作能力。

总结和展示：1. 学生展示自己的绘画作品，并简要介绍自己的创作过程和理念。

2. 教师对学生的绘画作品进行评价和鼓励，同时总结本节课的学习内容和收获。

拓展活动：1. 学生可以选择其他喜欢的绘本，进行类似的阅读和创作活动，拓展对色彩和绘画的理解和表达能力。

2024年大班美术绘本七彩下雨天教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术绘本《七彩下雨天》，主要围绕第七章节“奇妙的色彩世界”展开教学。

详细内容包括：了解颜色的基本概念，学习调色技巧，运用不同颜色表现下雨天的场景。

二、教学目标1. 让学生掌握颜色的基本知识，了解三原色及间色的概念。

2. 培养学生运用不同颜色表现情感的能力，激发学生的创意思维。

3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的调配及运用。

教学重点：掌握颜色知识，运用色彩表现情感。

四、教具与学具准备教具：绘本、画纸、画笔、调色板、水彩颜料、抹布、投影仪等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同场景的下雨天，引导学生观察并描述所看到的颜色。

2. 讲解颜色知识（10分钟）（1）介绍三原色及间色概念，让学生了解颜色的基本知识。

（2）现场演示调色技巧，引导学生学习并掌握调色方法。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示绘本中的作品，引导学生分析作品中所运用的颜色及其表达的情感。

（2）以一幅下雨天的作品为例，讲解如何运用颜色表现情感。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个下雨天的场景，运用所学颜色知识进行创作。

5. 学生展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 颜色知识：三原色、间色2. 调色技巧：基本调色方法3. 创作主题：下雨天的色彩表现七、作业设计1. 作业题目：以“下雨天”为主题，运用所学颜色知识创作一幅作品。

2. 答案要求：作品需体现颜色的搭配和情感表达，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了颜色知识，但部分学生在调色技巧上仍需加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行创作，如彩铅、水粉等，提高色彩表现力。

同时，关注生活中的色彩搭配，培养学生的审美能力。

小班七彩下雨天教案教案标题：小班七彩下雨天教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识不同颜色的彩虹。

2. 培养幼儿对自然现象的观察和探索能力。

3. 提供机会让幼儿在室内进行创造性的艺术活动。

教学资源：1. 彩虹图片或海报。

2. 彩色纸张、彩色铅笔或蜡笔。

3. 彩虹相关的绘本故事。

4. 彩虹相关的音乐。

教学活动：1. 导入活动：- 引导幼儿回忆他们是否见过彩虹，了解他们对彩虹的认识。

- 展示彩虹图片或海报，引发幼儿对彩虹的兴趣。

2. 认知活动：- 通过绘本故事向幼儿介绍彩虹的形成原理和不同颜色的顺序。

- 与幼儿一起观察彩虹的图片，帮助他们区分不同颜色的弧度。

- 与幼儿一起唱彩虹相关的歌曲，加深对彩虹颜色的记忆。

3. 创作活动：- 给每个幼儿分发彩色纸张和彩色铅笔或蜡笔。

- 引导幼儿用不同颜色的纸张剪出彩虹的形状，然后用彩色铅笔或蜡笔涂上相应的颜色。

- 鼓励幼儿根据自己的想法和创意，为彩虹添加其他元素，如云朵、雨滴等。

4. 结束活动：- 邀请幼儿展示他们的彩虹创作，鼓励他们讲述自己的创意和想法。

- 回顾彩虹的颜色顺序，让幼儿一起说出并复习。

教学延伸：1. 在户外观察彩虹的条件下，带领幼儿出去观察和寻找彩虹。

2. 利用彩虹的形状和颜色进行数学活动，如数数彩虹的弧度、比较不同彩虹的长度等。

3. 继续阅读与彩虹相关的绘本故事，扩展幼儿对彩虹的理解和认知。

教学评估：1. 观察幼儿在认知活动中对彩虹的兴趣和参与程度。

2. 评估幼儿在创作活动中的创意和表达能力。

3. 检查幼儿对彩虹颜色顺序的记忆和理解。

教学反思：1. 根据幼儿的反应和表现，调整活动的难易度和内容。

2. 鼓励幼儿提出问题和分享观察，促进他们的思维发展和语言表达能力。

3. 提供足够的资源和材料，让幼儿有充分的机会进行创造性的艺术活动。

梦幻下雨，想象飞翔
一、活动名称：梦幻下雨，想象飞翔
一、活动对象：在馆愿意听故事的小朋友
二、活动目标：
1、幼儿愿意根据故事展开想象，感受想象带来的快乐。

2、幼儿能够明白世界上没有不劳而获的事情
四、活动准备
绘本《七彩下雨天》《阴天有时下肉丸》
五、活动过程
1、导入故事
师：小朋友们，你们喜欢下雨吗？为什么？
师：那么，你们见过彩色的雨吗？今天Linda姐姐为大家带来了一个《七彩下雨天》的故事。

2、讲述故事《七彩下雨天》
师：（展开封面和封底）小朋友们请看，这是什么？
师：这就是彩虹雨
（讲述整本故事）
3、故事衔接
师：好了，《七彩下雨天》讲完了，这个故事好听吗？故事中的雨有七种颜色呢！如果你是负责下雨的龙王，你想下什么样的雨呢？为什么？
师：你们想知道Linda姐姐最想下什么样的雨吗？嘿嘿！告诉你们吧！我最想下的是肉丸子雨，因为我最喜欢吃肉丸子了，特别是牛肉丸，超级好吃的。

有没有和我一样喜欢吃肉丸子的小朋友？
师：你们知道吗？世界上真的有这样一个地方，那里的天上不仅会下肉丸子，而且还会下各种各样好吃的食物，这个地方就叫做“吧唧吧唧小镇”，这个小镇在这里（拿出绘本《阴天有时下肉丸》）
4、讲述故事《阴天有时下肉丸》
5、结束活动，讨论想象
师：好了，故事讲完了。

小朋友们，如果世界上真的存在“吧唧吧唧小镇“而且那里永远也不会有暴风雨，你们愿意住在那里吗？为什么？你们想在那里做些什么？。

绘本阅读七彩下雨天教案教案标题：绘本阅读《七彩下雨天》教案教案目标：1. 帮助学生通过阅读绘本《七彩下雨天》，培养他们对自然现象的观察和理解能力。

2. 培养学生对多样性和包容性的认识，尊重不同的个体和观点。

3. 提高学生的阅读理解和语言表达能力，培养他们的创造性思维。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入主题：请学生们分享自己对彩虹的认识和观察。

- 引入绘本：介绍《七彩下雨天》这本绘本，激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读（15分钟）- 学生独立阅读：将绘本分发给学生，让他们独立阅读。

- 教师辅助阅读：教师可以在一些难词或句子上提供帮助，引导学生理解故事情节和主题。

3. 讨论（10分钟）- 学生分享：请学生们分享他们对绘本的理解和感受。

- 引导问题：教师可以提出一些问题，如“你觉得为什么会有七彩下雨天？”、“你认为故事中的小朋友们是怎么看待这个现象的？”等等，鼓励学生进行思考和讨论。

4. 创作（15分钟）- 小组合作：将学生分成小组，让他们一起创作一个关于彩虹的故事或插画。

- 分享展示：请每个小组派代表分享他们的创作成果，并向全班展示。

5. 总结（5分钟）- 教师总结：教师对学生的表现进行肯定，并总结本节课的重点和学习收获。

- 鼓励阅读：教师可以向学生推荐其他与自然现象相关的绘本，鼓励他们继续阅读和探索。

教学资源：1. 绘本《七彩下雨天》2. 小组合作创作所需的纸张、颜料等材料教学评估：1. 学生在阅读过程中的参与度和理解能力。

2. 学生在讨论环节中的表达能力和思考深度。

3. 学生创作的故事或插画的创意和表达能力。

教学延伸：1. 绘本延伸阅读：推荐学生阅读其他与自然现象相关的绘本，如《彩虹的诞生》等。

2. 实地观察：组织学生进行户外实地观察，记录不同天气条件下的自然现象，并进行观察报告的撰写。

3. 多媒体展示：鼓励学生使用多媒体工具，如PPT或视频，展示他们对彩虹或其他自然现象的研究成果。

2024年大班美术绘本七彩下雨天教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术绘本《七彩下雨天》。

教学内容包括：第一章“雨天的色彩”，详细内容为通过观察雨天景象，引导幼儿感知和表现雨天的色彩变化；第二章“七彩雨伞”，详细内容为学习用彩泥制作雨伞，培养幼儿动手操作能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握雨天的色彩变化，提高观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：观察和表现雨天的色彩变化，用彩泥制作雨伞。

重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色粉笔、雨伞模型。

学具：彩泥、画纸、画笔、调色盘、水桶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示雨天的景象，引导幼儿观察雨天的色彩变化，讨论雨天的特点。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解教材，引导幼儿关注雨天的色彩变化。

（2）出示雨伞模型，讲解制作方法。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范制作彩泥雨伞，讲解制作要点。

（2）幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿自主创作，教师个别指导。

5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示作品，分享创作过程。

（2）教师评价作品，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，强调雨天色彩变化和彩泥制作要点。

（2）布置课后作业，引导幼儿进行课后拓展。

六、板书设计1. 板书七彩下雨天2. 内容：（1）雨天的色彩（2）七彩雨伞制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于雨天的画，要求用上本节课所学的色彩和雨伞元素。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中观察雨天景象，用画笔记录下来。

（2）开展“我是小画家”活动，让幼儿展示自己的作品，提高自信心。

第1篇年级：大班课时：1课时教学目标：1. 通过绘本《七彩下雨天》的学习，让幼儿了解下雨天的不同景象，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的想象力，引导幼儿发挥创意，用绘画形式表达自己心中的“七彩下雨天”。

3. 培养幼儿的审美能力，感受色彩的魅力。

教学重点：1. 让幼儿了解下雨天的不同景象。

2. 培养幼儿的想象力，引导幼儿发挥创意。

教学难点：1. 引导幼儿用绘画形式表达自己心中的“七彩下雨天”。

教学准备：1. 绘本《七彩下雨天》2. 彩色画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料3. 音乐《雨的印记》教学过程：一、导入1. 播放音乐《雨的印记》，引导幼儿感受雨天的氛围。

2. 教师提问：你们喜欢下雨天吗？为什么？二、绘本阅读1. 教师讲述绘本《七彩下雨天》，引导幼儿观察画面，了解下雨天的不同景象。

2. 教师提问：绘本中的雨是什么颜色的？下雨天会发生哪些有趣的事情？三、绘画创作1. 教师讲解绘画要求，引导幼儿发挥想象力，用绘画形式表达自己心中的“七彩下雨天”。

2. 幼儿进行绘画创作，教师巡回指导。

四、展示与评价1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿进行评价。

2. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥创意，勇于表达。

五、总结1. 教师总结本次活动的收获，引导幼儿认识到大自然的美妙。

2. 教师鼓励幼儿在生活中多观察、多想象，用绘画等形式记录美好瞬间。

教学反思：本次绘本教学活动，通过绘本《七彩下雨天》的学习，让幼儿了解了下雨天的不同景象，培养了幼儿的想象力。

在绘画创作环节，幼儿们充分发挥了自己的创意，用色彩和线条表达了自己心中的“七彩下雨天”。

活动过程中，教师应关注每个幼儿的需求，给予他们充分的鼓励和支持，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。

第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 通过阅读《七彩下雨天》绘本，引导幼儿感受故事中的美，激发幼儿对色彩和想象力的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，学会用语言和动作表达故事内容。

大班美术绘本活动七彩下雨天教案一、教学目标通过本节绘本教学，使学生能够：1.了解彩虹、下雨天等自然现象；2.培养学生观察、表达和想象能力；3.通过绘本创作，锻炼学生的美术表达能力；4.增强学生的团队合作意识和分享精神。

二、教学准备1.绘本《七彩下雨天》；2.彩色画笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术绘画和手工制作材料；3.纸板、绘画底板等辅助工具；4.教学幻灯片或投影仪。

三、教学过程1.热身活动老师出示彩虹的图片，向学生询问他们是否见过彩虹，是否知道彩虹是怎么出现的。

鼓励学生积极回答，并与学生分享自己对彩虹的认识。

2.导入绘本老师引导学生观察绘本封面，询问学生对封面的感受和想象。

然后，老师开始朗读绘本《七彩下雨天》，并边读边出示绘本中的插图，使学生能够更好地理解故事情节。

3.绘本讲解老师针对绘本故事逐页进行详细讲解，帮助学生理解故事中的情节和绘本中的细节。

同时，通过提问，引导学生思考和表达自己的观点。

4.绘本创作将学生分成小组，每个小组按照故事中的情节和绘本中的场景进行绘画创作。

引导学生选择合适的色彩和画笔来描绘故事中的世界。

同时，鼓励学生发挥想象力，添加自己的创意元素。

5.展示与分享每个小组完成绘画后，让他们将作品展示给其他小组，并通过口头表达，介绍他们的绘画创作。

鼓励学生相互欣赏和交流意见。

6.收尾活动学生将自己的绘画作品贴在教室的墙上，形成一个丰富多彩的绘本展览区。

老师与学生一起观赏展览，并进行评价和点赞。

四、教学延伸1.绘本演绎：可以让学生分组，根据故事情节进行表演，并加入自己的创意。

2.绘本写作：要求学生撰写自己构思的绘本故事，然后进行绘画创作，形成完整的个人作品。

五、教学评价教师可根据学生的绘画作品、口头表达和小组合作等方面进行评价。

可以通过观察学生的绘画风格和表达能力，以及听取学生对故事的理解和个人感受来评价学生的学习情况。

六、教学反思本节课通过绘本《七彩下雨天》的教学，既培养了学生的美术绘画能力，又促进了学生的观察力和想象力的发展。