【原创】小班图画书阅读与延伸活动《七彩下雨天》
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小班美术详案教案及教学反思《七彩雨》教学目标1.通过观察《七彩雨》画面,培养小班儿童的艺术欣赏能力。
2.通过绘画实践,培养小班儿童的色彩感知和描绘能力。
3.培养小班儿童的艺术创造能力和表现欲望。
教学材料1.《七彩雨》画册2.油画棒、彩笔等画具3.白纸教学过程第一步:观看《七彩雨》画册1.师生一起打开《七彩雨》画册,观察画面。
2.老师通过依次提问的方式,引导幼儿观察并描述画面中的内容。
如:看,这是什么?这里的颜色和样子是怎样的?我看到了哪些东西?3.老师帮助幼儿理解画面所表达的情感和意义。
第二步:绘制自己的七彩雨1.老师向小班儿童介绍如何使用画具。
如:画布如何固定,画笔应如何拿,调色的基本方法等。
2.每个孩子准备一张白纸,根据自己的理解和感受,绘制出自己心中的七彩雨。
3.老师可以向孩子提供一定的绘画指导和辅助,引导孩子注意色彩搭配和画面平衡。
第三步:展示作品和反思1.每个孩子都有机会向全班展示自己的作品。
2.老师和同学一起欣赏作品,点赞优秀作品,并提出一些改进意见。
3.老师引导孩子从自己的作品中找到自己的优点和不足之处,鼓励孩子积极思考如何进一步提高自己的绘画水平。
教学反思本次美术教学活动,我感觉到孩子们对美术的兴趣很高,他们对于画面内容有着自己的理解和感受,绘制出来的作品各具特色。
在这一过程中,我发现孩子们的绘画技巧还需要进一步提高,例如色彩的混搭和画面的整体设计等方面。
因此,我会在今后的教学中注重提高孩子的技能性和操作能力,增加更多的绘画指导和辅助。
同时,也会多鼓励孩子们创新和表现欲望,不断挖掘和发掘孩子们的潜能,激发他们对美术的热爱和创造力。
七彩下雨天小班教案教案标题:七彩下雨天小班教案教学目标:1. 帮助学生了解和认识彩虹的形成原理。
2. 培养学生对彩虹的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学准备:1. 彩虹相关的图片、视频或幻灯片。
2. 彩虹颜色的纸张、彩色笔、彩色胶带等。
3. 彩虹的制作材料,如纸板、颜料、画笔等。
4. 彩虹的故事书籍或绘本。
教学过程:引入活动:1. 展示一张彩虹的图片或播放与彩虹相关的视频,引起学生对彩虹的兴趣。
2. 与学生一起讨论他们对彩虹的了解和想法。
主体活动:1. 通过故事书籍或绘本向学生介绍彩虹的形成原理,解释太阳光经过雨滴折射和反射形成彩虹的过程。
2. 与学生一起观察彩虹的颜色,并引导他们辨认出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
3. 分发彩虹颜色的纸张和彩色笔,让学生尝试用彩色笔画出彩虹的七种颜色。
4. 引导学生用彩色胶带将彩虹的颜色粘贴在纸板上,制作一个小型的彩虹装饰品。
5. 鼓励学生发挥创造力,用颜料和画笔在纸板上绘制彩虹的形状。
结束活动:1. 学生展示自己制作的彩虹装饰品,并互相分享制作过程中的体验和困难。
2. 教师总结本节课的学习内容,再次强调彩虹的形成原理和颜色。
3. 鼓励学生将制作好的彩虹装饰品带回家与家人分享。
教学延伸:1. 邀请学生观察和记录不同天气条件下出现的彩虹现象。
2. 组织学生参观天文馆或科学博物馆,进一步了解光的折射和反射原理。
3. 给学生提供更多关于彩虹的绘本、科学实验或手工制作的活动,拓展他们对彩虹的认识和学习兴趣。
教学评估:1. 观察学生在制作彩虹装饰品时的动手能力和创造力。
2. 听取学生对彩虹形成原理的理解和表达。
3. 评估学生在课堂讨论和活动中的参与程度和表现。
教学反思:1. 教师在引入活动中是否能够有效激发学生对彩虹的兴趣和好奇心?2. 学生在制作彩虹装饰品时是否能够积极参与并发挥创造力?3. 学生对彩虹形成原理的理解是否准确和清晰?4. 是否需要调整教学方法或教学资源,以更好地满足学生的学习需求?。
七彩下雨天绘本教案教案标题:七彩下雨天绘本教案教学目标:1. 通过阅读绘本《七彩下雨天》,培养学生对自然现象的观察和理解能力。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。
3. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
4. 培养学生的合作和创造力。
教学内容:1. 绘本《七彩下雨天》的阅读和讨论。
2. 色彩的感知和表达。
3. 阅读理解和口头表达练习。
4. 小组合作绘画创作。
教学准备:1. 绘本《七彩下雨天》。
2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
3. 白板或黑板、彩色粉笔或白板笔。
4. 学生绘画纸。
教学过程:引入活动:1. 教师出示绘本《七彩下雨天》的封面,引导学生猜测故事内容,并激发学生对色彩的兴趣。
阅读和讨论:1. 教师带领学生一起阅读绘本《七彩下雨天》,逐页解读故事情节,并引导学生观察和思考故事中出现的各种颜色和形象。
2. 教师提问学生,询问他们对故事中色彩的理解和感受,鼓励学生积极参与讨论。
色彩感知和表达:1. 教师引导学生通过观察周围环境和日常生活中的色彩,感知不同颜色所代表的意义和情感。
2. 教师组织学生进行色彩表达活动,要求学生选择一个颜色,用形容词和诗句来表达该颜色的特点和感受。
阅读理解和口头表达练习:1. 教师提供一些与绘本故事相关的问题,让学生进行阅读理解练习,并鼓励他们用自己的话语回答问题。
2. 学生互相交流自己的答案,并进行口头表达,展示自己的观点和理解。
小组合作绘画创作:1. 教师将学生分成小组,每个小组选择一个场景或情节进行绘画创作,要求他们运用丰富的色彩表达故事中的情感和氛围。
2. 学生在小组内合作完成绘画创作,鼓励他们互相交流和分享创意,展示团队合作能力。
总结和展示:1. 学生展示自己的绘画作品,并简要介绍自己的创作过程和理念。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价和鼓励,同时总结本节课的学习内容和收获。
拓展活动:1. 学生可以选择其他喜欢的绘本,进行类似的阅读和创作活动,拓展对色彩和绘画的理解和表达能力。
2024年大班美术绘本七彩下雨天教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术绘本《七彩下雨天》,主要围绕第七章节“奇妙的色彩世界”展开教学。
详细内容包括:了解颜色的基本概念,学习调色技巧,运用不同颜色表现下雨天的场景。
二、教学目标1. 让学生掌握颜色的基本知识,了解三原色及间色的概念。
2. 培养学生运用不同颜色表现情感的能力,激发学生的创意思维。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点:颜色的调配及运用。
教学重点:掌握颜色知识,运用色彩表现情感。
四、教具与学具准备教具:绘本、画纸、画笔、调色板、水彩颜料、抹布、投影仪等。
学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用投影仪展示不同场景的下雨天,引导学生观察并描述所看到的颜色。
2. 讲解颜色知识(10分钟)(1)介绍三原色及间色概念,让学生了解颜色的基本知识。
(2)现场演示调色技巧,引导学生学习并掌握调色方法。
3. 例题讲解(10分钟)(1)展示绘本中的作品,引导学生分析作品中所运用的颜色及其表达的情感。
(2)以一幅下雨天的作品为例,讲解如何运用颜色表现情感。
4. 随堂练习(10分钟)学生分组,每组选择一个下雨天的场景,运用所学颜色知识进行创作。
5. 学生展示与评价(15分钟)学生展示自己的作品,互相评价,教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 颜色知识:三原色、间色2. 调色技巧:基本调色方法3. 创作主题:下雨天的色彩表现七、作业设计1. 作业题目:以“下雨天”为主题,运用所学颜色知识创作一幅作品。
2. 答案要求:作品需体现颜色的搭配和情感表达,具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生掌握了颜色知识,但部分学生在调色技巧上仍需加强练习。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行创作,如彩铅、水粉等,提高色彩表现力。
同时,关注生活中的色彩搭配,培养学生的审美能力。
小班七彩下雨天教案教案标题:小班七彩下雨天教案教学目标:1. 帮助幼儿了解和认识不同颜色的彩虹。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和探索能力。
3. 提供机会让幼儿在室内进行创造性的艺术活动。
教学资源:1. 彩虹图片或海报。
2. 彩色纸张、彩色铅笔或蜡笔。
3. 彩虹相关的绘本故事。
4. 彩虹相关的音乐。
教学活动:1. 导入活动:- 引导幼儿回忆他们是否见过彩虹,了解他们对彩虹的认识。
- 展示彩虹图片或海报,引发幼儿对彩虹的兴趣。
2. 认知活动:- 通过绘本故事向幼儿介绍彩虹的形成原理和不同颜色的顺序。
- 与幼儿一起观察彩虹的图片,帮助他们区分不同颜色的弧度。
- 与幼儿一起唱彩虹相关的歌曲,加深对彩虹颜色的记忆。
3. 创作活动:- 给每个幼儿分发彩色纸张和彩色铅笔或蜡笔。
- 引导幼儿用不同颜色的纸张剪出彩虹的形状,然后用彩色铅笔或蜡笔涂上相应的颜色。
- 鼓励幼儿根据自己的想法和创意,为彩虹添加其他元素,如云朵、雨滴等。
4. 结束活动:- 邀请幼儿展示他们的彩虹创作,鼓励他们讲述自己的创意和想法。
- 回顾彩虹的颜色顺序,让幼儿一起说出并复习。
教学延伸:1. 在户外观察彩虹的条件下,带领幼儿出去观察和寻找彩虹。
2. 利用彩虹的形状和颜色进行数学活动,如数数彩虹的弧度、比较不同彩虹的长度等。
3. 继续阅读与彩虹相关的绘本故事,扩展幼儿对彩虹的理解和认知。
教学评估:1. 观察幼儿在认知活动中对彩虹的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在创作活动中的创意和表达能力。
3. 检查幼儿对彩虹颜色顺序的记忆和理解。
教学反思:1. 根据幼儿的反应和表现,调整活动的难易度和内容。
2. 鼓励幼儿提出问题和分享观察,促进他们的思维发展和语言表达能力。
3. 提供足够的资源和材料,让幼儿有充分的机会进行创造性的艺术活动。
梦幻下雨,想象飞翔
一、活动名称:梦幻下雨,想象飞翔
一、活动对象:在馆愿意听故事的小朋友
二、活动目标:
1、幼儿愿意根据故事展开想象,感受想象带来的快乐。
2、幼儿能够明白世界上没有不劳而获的事情
四、活动准备
绘本《七彩下雨天》《阴天有时下肉丸》
五、活动过程
1、导入故事
师:小朋友们,你们喜欢下雨吗?为什么?
师:那么,你们见过彩色的雨吗?今天Linda姐姐为大家带来了一个《七彩下雨天》的故事。
2、讲述故事《七彩下雨天》
师:(展开封面和封底)小朋友们请看,这是什么?
师:这就是彩虹雨
(讲述整本故事)
3、故事衔接
师:好了,《七彩下雨天》讲完了,这个故事好听吗?故事中的雨有七种颜色呢!如果你是负责下雨的龙王,你想下什么样的雨呢?为什么?
师:你们想知道Linda姐姐最想下什么样的雨吗?嘿嘿!告诉你们吧!我最想下的是肉丸子雨,因为我最喜欢吃肉丸子了,特别是牛肉丸,超级好吃的。
有没有和我一样喜欢吃肉丸子的小朋友?
师:你们知道吗?世界上真的有这样一个地方,那里的天上不仅会下肉丸子,而且还会下各种各样好吃的食物,这个地方就叫做“吧唧吧唧小镇”,这个小镇在这里(拿出绘本《阴天有时下肉丸》)
4、讲述故事《阴天有时下肉丸》
5、结束活动,讨论想象
师:好了,故事讲完了。
小朋友们,如果世界上真的存在“吧唧吧唧小镇“而且那里永远也不会有暴风雨,你们愿意住在那里吗?为什么?你们想在那里做些什么?。
绘本阅读七彩下雨天教案教案标题:绘本阅读《七彩下雨天》教案教案目标:1. 帮助学生通过阅读绘本《七彩下雨天》,培养他们对自然现象的观察和理解能力。
2. 培养学生对多样性和包容性的认识,尊重不同的个体和观点。
3. 提高学生的阅读理解和语言表达能力,培养他们的创造性思维。
教案步骤:1. 导入(5分钟)- 引入主题:请学生们分享自己对彩虹的认识和观察。
- 引入绘本:介绍《七彩下雨天》这本绘本,激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读(15分钟)- 学生独立阅读:将绘本分发给学生,让他们独立阅读。
- 教师辅助阅读:教师可以在一些难词或句子上提供帮助,引导学生理解故事情节和主题。
3. 讨论(10分钟)- 学生分享:请学生们分享他们对绘本的理解和感受。
- 引导问题:教师可以提出一些问题,如“你觉得为什么会有七彩下雨天?”、“你认为故事中的小朋友们是怎么看待这个现象的?”等等,鼓励学生进行思考和讨论。
4. 创作(15分钟)- 小组合作:将学生分成小组,让他们一起创作一个关于彩虹的故事或插画。
- 分享展示:请每个小组派代表分享他们的创作成果,并向全班展示。
5. 总结(5分钟)- 教师总结:教师对学生的表现进行肯定,并总结本节课的重点和学习收获。
- 鼓励阅读:教师可以向学生推荐其他与自然现象相关的绘本,鼓励他们继续阅读和探索。
教学资源:1. 绘本《七彩下雨天》2. 小组合作创作所需的纸张、颜料等材料教学评估:1. 学生在阅读过程中的参与度和理解能力。
2. 学生在讨论环节中的表达能力和思考深度。
3. 学生创作的故事或插画的创意和表达能力。
教学延伸:1. 绘本延伸阅读:推荐学生阅读其他与自然现象相关的绘本,如《彩虹的诞生》等。
2. 实地观察:组织学生进行户外实地观察,记录不同天气条件下的自然现象,并进行观察报告的撰写。
3. 多媒体展示:鼓励学生使用多媒体工具,如PPT或视频,展示他们对彩虹或其他自然现象的研究成果。
2024年大班美术绘本七彩下雨天教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术绘本《七彩下雨天》。
教学内容包括:第一章“雨天的色彩”,详细内容为通过观察雨天景象,引导幼儿感知和表现雨天的色彩变化;第二章“七彩雨伞”,详细内容为学习用彩泥制作雨伞,培养幼儿动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握雨天的色彩变化,提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿动手操作能力,激发创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识,提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点:观察和表现雨天的色彩变化,用彩泥制作雨伞。
重点:培养幼儿观察能力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、彩色粉笔、雨伞模型。
学具:彩泥、画纸、画笔、调色盘、水桶。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示雨天的景象,引导幼儿观察雨天的色彩变化,讨论雨天的特点。
2. 新课导入(10分钟)(1)讲解教材,引导幼儿关注雨天的色彩变化。
(2)出示雨伞模型,讲解制作方法。
3. 例题讲解(10分钟)(1)教师示范制作彩泥雨伞,讲解制作要点。
(2)幼儿跟随教师一起制作,教师巡回指导。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿自主创作,教师个别指导。
5. 展示与评价(10分钟)(1)幼儿展示作品,分享创作过程。
(2)教师评价作品,给予鼓励和指导。
(1)回顾本节课所学内容,强调雨天色彩变化和彩泥制作要点。
(2)布置课后作业,引导幼儿进行课后拓展。
六、板书设计1. 板书七彩下雨天2. 内容:(1)雨天的色彩(2)七彩雨伞制作方法七、作业设计1. 作业题目:制作一幅关于雨天的画,要求用上本节课所学的色彩和雨伞元素。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思:关注幼儿在课堂上的表现,针对不同幼儿的特点进行个别指导,提高教学效果。
2. 拓展延伸:(1)鼓励幼儿在家庭中观察雨天景象,用画笔记录下来。
(2)开展“我是小画家”活动,让幼儿展示自己的作品,提高自信心。
第1篇年级:大班课时:1课时教学目标:1. 通过绘本《七彩下雨天》的学习,让幼儿了解下雨天的不同景象,培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的想象力,引导幼儿发挥创意,用绘画形式表达自己心中的“七彩下雨天”。
3. 培养幼儿的审美能力,感受色彩的魅力。
教学重点:1. 让幼儿了解下雨天的不同景象。
2. 培养幼儿的想象力,引导幼儿发挥创意。
教学难点:1. 引导幼儿用绘画形式表达自己心中的“七彩下雨天”。
教学准备:1. 绘本《七彩下雨天》2. 彩色画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料3. 音乐《雨的印记》教学过程:一、导入1. 播放音乐《雨的印记》,引导幼儿感受雨天的氛围。
2. 教师提问:你们喜欢下雨天吗?为什么?二、绘本阅读1. 教师讲述绘本《七彩下雨天》,引导幼儿观察画面,了解下雨天的不同景象。
2. 教师提问:绘本中的雨是什么颜色的?下雨天会发生哪些有趣的事情?三、绘画创作1. 教师讲解绘画要求,引导幼儿发挥想象力,用绘画形式表达自己心中的“七彩下雨天”。
2. 幼儿进行绘画创作,教师巡回指导。
四、展示与评价1. 教师邀请幼儿展示自己的作品,并邀请其他幼儿进行评价。
2. 教师对幼儿的作品进行点评,鼓励幼儿发挥创意,勇于表达。
五、总结1. 教师总结本次活动的收获,引导幼儿认识到大自然的美妙。
2. 教师鼓励幼儿在生活中多观察、多想象,用绘画等形式记录美好瞬间。
教学反思:本次绘本教学活动,通过绘本《七彩下雨天》的学习,让幼儿了解了下雨天的不同景象,培养了幼儿的想象力。
在绘画创作环节,幼儿们充分发挥了自己的创意,用色彩和线条表达了自己心中的“七彩下雨天”。
活动过程中,教师应关注每个幼儿的需求,给予他们充分的鼓励和支持,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
第2篇课时:1课时年级:大班教学目标:1. 通过阅读《七彩下雨天》绘本,引导幼儿感受故事中的美,激发幼儿对色彩和想象力的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和想象力,学会用语言和动作表达故事内容。
大班美术绘本活动七彩下雨天教案一、教学目标通过本节绘本教学,使学生能够:1.了解彩虹、下雨天等自然现象;2.培养学生观察、表达和想象能力;3.通过绘本创作,锻炼学生的美术表达能力;4.增强学生的团队合作意识和分享精神。
二、教学准备1.绘本《七彩下雨天》;2.彩色画笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术绘画和手工制作材料;3.纸板、绘画底板等辅助工具;4.教学幻灯片或投影仪。
三、教学过程1.热身活动老师出示彩虹的图片,向学生询问他们是否见过彩虹,是否知道彩虹是怎么出现的。
鼓励学生积极回答,并与学生分享自己对彩虹的认识。
2.导入绘本老师引导学生观察绘本封面,询问学生对封面的感受和想象。
然后,老师开始朗读绘本《七彩下雨天》,并边读边出示绘本中的插图,使学生能够更好地理解故事情节。
3.绘本讲解老师针对绘本故事逐页进行详细讲解,帮助学生理解故事中的情节和绘本中的细节。
同时,通过提问,引导学生思考和表达自己的观点。
4.绘本创作将学生分成小组,每个小组按照故事中的情节和绘本中的场景进行绘画创作。
引导学生选择合适的色彩和画笔来描绘故事中的世界。
同时,鼓励学生发挥想象力,添加自己的创意元素。
5.展示与分享每个小组完成绘画后,让他们将作品展示给其他小组,并通过口头表达,介绍他们的绘画创作。
鼓励学生相互欣赏和交流意见。
6.收尾活动学生将自己的绘画作品贴在教室的墙上,形成一个丰富多彩的绘本展览区。
老师与学生一起观赏展览,并进行评价和点赞。
四、教学延伸1.绘本演绎:可以让学生分组,根据故事情节进行表演,并加入自己的创意。
2.绘本写作:要求学生撰写自己构思的绘本故事,然后进行绘画创作,形成完整的个人作品。
五、教学评价教师可根据学生的绘画作品、口头表达和小组合作等方面进行评价。
可以通过观察学生的绘画风格和表达能力,以及听取学生对故事的理解和个人感受来评价学生的学习情况。
六、教学反思本节课通过绘本《七彩下雨天》的教学,既培养了学生的美术绘画能力,又促进了学生的观察力和想象力的发展。