下载文档原格式
大班语言七彩下雨天教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《七彩下雨天》章节，详细内容包括：认识彩虹的颜色和顺序，学习用语言描述彩虹的美丽，通过故事情境，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的成因，认识彩虹的颜色和顺序，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 培养幼儿用语言描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事情境，激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解彩虹的形成原理，用语言描述彩虹的美丽。
重点：认识彩虹的颜色和顺序，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹挂图、故事卡片、七彩颜料、画纸、画笔。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示彩虹挂图，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过故事情境，讲解彩虹的形成原理，让幼儿了解彩虹的成因。
3. 实践：分发七彩颜料和画纸，引导幼儿按照彩虹的颜色顺序进行绘画。
4. 例题讲解：以故事中的描述为例，引导幼儿用语言描述彩虹的美丽。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选一名代表进行描述，其他幼儿进行评价。
7. 游戏环节：组织“彩虹找找看”的游戏，让幼儿在教室内寻找彩虹的踪迹。
六、板书设计1. 彩虹的颜色顺序：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2. 描述彩虹的句子：例句：“彩虹像一座弯弯的桥，挂在天空中，美丽极了！”七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔和画纸画出你心中的彩虹，并用语言描述它的美丽。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境和实践操作，让幼儿了解了彩虹的成因和颜色顺序，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的彩虹现象，与家长分享彩虹的美丽，增强幼儿对自然现象的认识和热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与实践活动的设计。
2. 教学目标的设定，特别是培养幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园大班上学期语言《七彩下雨天》教学设计一、课程背景简介本教学设计是针对幼儿园大班上学期语言教学而设计的。
教学内容为《七彩下雨天》故事，主要是帮助孩子们加深对颜色和天气等概念的认识，促进孩子们的语言表达能力、良好品格和美育能力的提高，使孩子们开心学习，在学习中得到愉悦体验。
二、教学目标2.1 知识目标•能听懂、理解《七彩下雨天》的故事内容•能正确识别并说出日常生活中的一些颜色和天气•培养发现与表达能力2.2 能力目标•能流畅地表达自己对颜色和天气的观察和感受•能够相互合作，共同完成任务•能够融入故事情境中，提升孩子们的情感体验能力2.3 形成性评价目标•能够主动表达自己的观点，积极参与活动•能够认真观察，发现事物和问题，并提出自己的看法•能够顺利完成教学活动并与伙伴们分享自己的心得体会三、教学准备•故事书籍：《七彩下雨天》•色彩卡片：红、黄、绿、蓝、紫、橙•天气卡片：晴天、多云、雨天、雾天、雪天•贴图、盒子、毛毯、桌椅、音响等四、教学过程设计4.1 热身环节时间：10分钟通过游戏的形式，调动幼儿们的情感和注意力，培养参与感。
•颜色传递：班内孩子坐成圆圈，轮流说出一个颜色，并将手中的彩球传个下一个孩子，直至传至五个孩子之后，唤起孩子们对色彩的兴趣和认知。
•天气模仿：通过模拟天气状态，引导幼儿们体验不同的天气现象，并感知各种天气状态下的感受。
（如使用声音模拟，如‘呼啸的风’、‘哗哗的雨’、‘背阴的天气’等）4.2 活动安排时间：50分钟4.2.1 故事情境导入在故事前，教师读一段小诗：空中飘着一朵朵彩云快看！它们掉进了水龙头红、黄、绿、蓝、紫、橙六种颜色的雨滴翻飞它们在那儿纷乱飞舞洒下了五彩缤纷的色彩啊，好美的天空！好美的雨，多么绚丽！在诗朗诵完毕，树立起一种五彩缤纷的情境。
4.2.2 故事学习教师朗读、釆用手势表演、问题探讨，让幼儿们了解线索，揭示故事的内容，领会故事所传达的信息和感受。
4.2.3 互动体验采取小组形式，通过对颜色卡片和天气卡片的配对，与伙伴互动，快速将两类卡片配对，并表达自己对于配对的理解。
七彩下雨天绘本教案教案标题：七彩下雨天绘本教案教学目标：1. 通过阅读绘本《七彩下雨天》，培养学生对自然现象的观察和理解能力。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。
3. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
4. 培养学生的合作和创造力。
教学内容：1. 绘本《七彩下雨天》的阅读和讨论。
2. 色彩的感知和表达。
3. 阅读理解和口头表达练习。
4. 小组合作绘画创作。
教学准备：1. 绘本《七彩下雨天》。
2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
3. 白板或黑板、彩色粉笔或白板笔。
4. 学生绘画纸。
教学过程：引入活动：1. 教师出示绘本《七彩下雨天》的封面，引导学生猜测故事内容，并激发学生对色彩的兴趣。
阅读和讨论：1. 教师带领学生一起阅读绘本《七彩下雨天》，逐页解读故事情节，并引导学生观察和思考故事中出现的各种颜色和形象。
2. 教师提问学生，询问他们对故事中色彩的理解和感受，鼓励学生积极参与讨论。
色彩感知和表达：1. 教师引导学生通过观察周围环境和日常生活中的色彩，感知不同颜色所代表的意义和情感。
2. 教师组织学生进行色彩表达活动，要求学生选择一个颜色，用形容词和诗句来表达该颜色的特点和感受。
阅读理解和口头表达练习：1. 教师提供一些与绘本故事相关的问题，让学生进行阅读理解练习，并鼓励他们用自己的话语回答问题。
2. 学生互相交流自己的答案，并进行口头表达，展示自己的观点和理解。
小组合作绘画创作：1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个场景或情节进行绘画创作，要求他们运用丰富的色彩表达故事中的情感和氛围。
2. 学生在小组内合作完成绘画创作，鼓励他们互相交流和分享创意，展示团队合作能力。
总结和展示：1. 学生展示自己的绘画作品，并简要介绍自己的创作过程和理念。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价和鼓励，同时总结本节课的学习内容和收获。
拓展活动：1. 学生可以选择其他喜欢的绘本，进行类似的阅读和创作活动，拓展对色彩和绘画的理解和表达能力。
幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》教学目标1.听懂、理解并正确使用描述下雨天的形容词和动词；2.发散思维，形成自己对下雨天的主观评价；3.提高幼儿的表达能力和语言交流能力。
教学准备1.七彩的雨伞或在白板上画一个七彩的雨伞；2.一张下雨的图片；3.具有描述性的下雨天形容词和动词卡片。
教学过程1. 导入活动教师拿出七彩的雨伞，放在幼儿园大班课室中央，引起幼儿们的注意：“今天我们要上一堂和雨伞有关的语言课，你们猜一下我们今天要学什么？”幼儿园大班应有浓厚的好奇心，提问引导能够激发幼儿的思考，增强他们的参与度。
2. 发散思维教师将一张下雨的图片贴在白板上，然后提问：“下雨天的时候，你们可以做什么？下雨的天气对我们有利还是不利？为什么？”这个环节是希望激发幼儿们主观思维，让他们能够自由表达自己的想法。
通过多样化的提问方式，可以让幼儿们展示自己独特的思维方式和创造性思考能力。
3. 学习形容词和动词教师拿出形容词和动词卡片，分别介绍这些卡片对应的含义与使用方式，然后将这些卡片放在桌子上，让幼儿们处理卡片，读出及使用这些卡片中的词语，例如“雨下得洪水般的猛烈”、“水滴在我脸上跳跃着”、“雨声声嘎啦嘎啦的，好宏亮”。
教师需要提供足够丰富的资源，让幼儿们通过实际操作形容词和动词，建立这些词语与实际雨天场景的联系，同时加深他们对形容词和动词的理解与掌握。
4. 艺术表达教师播放一首与雨水有关的音乐，然后让幼儿们观察现实中下雨天的场景和表现，耳朵和眼睛进行学习和感知，鼓励幼儿们展示自己对下雨天的主题评价和想象力，例如创作一张画、写一首歌、做一幅手工喷彩画等等方式。
这个环节是为了在自由的环境下激发幼儿的想象力和创造能力，鼓励他们通过艺术表达方式，把他们的想法和感受表达出来，以此促进他们的表现欲和创造力的提高。
教学评价通过教学过程的实施，教师可以通过观察幼儿的活动和表现，评估这些幼儿在课堂上的语言表达能力、思维能力、主观评价能力和创造能力。
幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》（通用6篇）幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》（通用6篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班语言教案《七彩下雨天》篇1活动目标1、感受下雨带来的优美意境，体验想象的美好。
2、能关注画面细节，并用连贯、清晰的语言描述观察到的内容。
3、自主阅读画面，尝试用“如果下起XX的雨，……”来讲述绘本内容。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备《七彩下雨天》20本、PPT图片。
活动重点关注画面细节，能用连贯、清晰的语言描述观察到的内容。
活动难点能用“如果下起XX的雨，……”的句型来讲述画面内容。
活动过程（一）出示PPT图片，描述自己对雨的感觉师：1、你见过的雨是怎么样的？下雨会发出什么声音？摸摸雨滴是什么样的感觉？雨是什么颜色的？你有没有见过彩虹色的雨？如果下起彩虹色的雨，你觉得会怎么样？2、有一个小姑娘认为雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢？我们一起来看一本书，名字叫《七彩下雨天》。
（二）观察封面，尝试用“如果下起XX的雨，……”来进行猜想师：仔细观察封面，说一说封面上有什么？你数一数彩虹色的雨有几种颜色？我们一起来猜一下，如果下起红色的雨，你觉得人们会怎么想？动物们会怎么样？（分别猜想其他颜色的雨）师：书中的小女孩和你们想得是不是一样呢？我们一起来看一看吧！（三）自主阅读，尝试用连贯、清晰的语言描述画面内容。
师：说一说你最喜欢书中什么颜色的雨？小女孩把这个颜色的雨想象成了什么？人们在做什么？动物又在做什么？（分享三个幼儿最喜欢的画面）（四）集体阅读，感受书中的优美意境师：我们一起来阅读一下这本优美的图画书《七彩下雨天》吧！师：小女孩真的见到彩虹色的雨了吗？（没有）她是怎么见到的？（幻想）其实彩虹色的雨就是什么？你知道彩虹什么时候才会出来吗？小结：当太阳光照射到空气中的水滴，就会在天空上形成拱形的七彩光谱，常见的彩虹会在下雨后出现。
幼儿园大班绘本故事《七彩下雨天》放飞想象，充分练说亲爱的小朋友们，我是秦老师。
“哗啦啦、哗啦啦，下雨了——”你喜欢下雨吗？你眼中的下雨天是怎样的呢？今天，让我们走进绘本《七彩下雨天》，看看“如果下起彩虹色的雨，是什么样的呢？”《七彩下雨天》哗啦，哗啦啦……下雨啦，听到雨声，一会儿竖起耳朵倾听，一会儿伸出手摸摸雨，突然一个想法蹦了出来。
如果下起彩虹色的雨会怎么样呢？下起彩虹色的雨人们会怎么想呢？动物们会怎么想呢？会高兴得手舞足蹈？还是会害怕的东躲西藏呢？如果下起红色的雨，鸡皮疙瘩。
想一下，也觉得害怕，大家可能会大声尖叫吧。
如果下起橙色的雨，酸酸甜甜。
是好喝的橙汁吗？快伸出舌头尝一尝吧！如果下起黄色的雨，翩翩起舞。
那美丽的黄蝴蝶，扑扇着透明翅膀在跳舞！如果下起绿色的雨，绿意融融。
是天空在飞洒树叶吗?大树先生张开了手臂，迎接伙伴们的到来。
如果下起青色的雨，哗啦哗啦……遨游在海洋中的鲸鱼，会不会以为是大海颠倒过来而吓一跳呢？如果下起蓝色的雨，摇摇晃晃。
那是外婆洗的干干净净的蓝裙子，晾在了天上吗？如果下起紫色的雨，噼里啪啦。
就像从天空中跳下来的葡萄粒，让整个世界充满甜甜的味道！快看！看那儿！是彩虹！哦，原来这下的就是彩的雨！我们看不见它，是因为它被云遮住了。
彩虹呢，是太阳为没看见彩色雨的们送来的一份小小的礼物！小女孩在美妙的雨声中，在七彩的雨的梦中甜甜的入了！亲爱的小朋友们，小姑娘看到下雨，有了什么奇妙的想法？红色的雨什么样的？绿色的雨什么样的？蓝色的雨什么样的？……春天里经常下雨哟，你们看到下雨，会怎么想呢？你希望下起什么雨呢？好吃的孩子会想：如果下起（）的雨，会是什么样的呢？……爱看书的孩子会想：如果下起（）的雨，会是什么样的呢？…………请小朋友根据以上提示，放飞想象，充分练说，然后以《XXX下雨天》创造属于你的说和拼写的作品哟！。
2024年大班美术绘本七彩下雨天教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术绘本《七彩下雨天》，主要围绕第七章节“奇妙的色彩世界”展开教学。
详细内容包括：了解颜色的基本概念，学习调色技巧，运用不同颜色表现下雨天的场景。
二、教学目标1. 让学生掌握颜色的基本知识，了解三原色及间色的概念。
2. 培养学生运用不同颜色表现情感的能力，激发学生的创意思维。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的调配及运用。
教学重点：掌握颜色知识，运用色彩表现情感。
四、教具与学具准备教具：绘本、画纸、画笔、调色板、水彩颜料、抹布、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同场景的下雨天，引导学生观察并描述所看到的颜色。
2. 讲解颜色知识（10分钟）（1）介绍三原色及间色概念，让学生了解颜色的基本知识。
（2）现场演示调色技巧，引导学生学习并掌握调色方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示绘本中的作品，引导学生分析作品中所运用的颜色及其表达的情感。
（2）以一幅下雨天的作品为例，讲解如何运用颜色表现情感。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个下雨天的场景，运用所学颜色知识进行创作。
5. 学生展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 颜色知识：三原色、间色2. 调色技巧：基本调色方法3. 创作主题：下雨天的色彩表现七、作业设计1. 作业题目：以“下雨天”为主题，运用所学颜色知识创作一幅作品。
2. 答案要求：作品需体现颜色的搭配和情感表达，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了颜色知识，但部分学生在调色技巧上仍需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行创作，如彩铅、水粉等，提高色彩表现力。
同时，关注生活中的色彩搭配，培养学生的审美能力。
七彩下雨天幼儿园大班语言教案七彩下雨天幼儿园大班语言教案「篇一」活动目标：1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。
2、认识词组：蘑菇树叶荷叶手帕重点：在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容难点：鼓励幼儿大胆想象大胆说，可以用很多办法来解决躲雨。
材料准备：图加文图片一幅目的词组：蘑菇树叶荷叶手帕故事录音活动过程：一．引入主题1．教师模仿“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音？2．下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办？（幼儿自由讲述）3．教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明。
二．出示图加文图片，初步了解故事内容。
1．师生一起欣赏故事。
2．刚才我们一起听赏的这个故事和我们平时学习字宝宝时有什么不一样？3．教师小结：以前，我们小朋友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今天老师给我们小朋友看的这幅图既有很多的字宝宝，还有很多漂亮的图片呢，这种内容叫图加文故事。
4．教师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。
（1）看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀？（2）指点图片兔妈妈，问这是谁呀？对呀指念兔妈妈。
指点图片兔宝宝，问这是谁呀？指念小白兔。
指点图片蘑菇，这是什么呀？指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。
（3）用相同的方法认识：树叶、荷叶、手帕。
5．认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕三．游戏：哪个字宝宝不见了1．复习今天所学的词组。
2．教师总结，引起幼儿下次学习的兴趣。
七彩下雨天幼儿园大班语言教案「篇二」活动目标：1、用较连贯、清晰的语言介绍自己去国的地方，讲述旅游见闻。
2、了解中国的一些着名旅游胜地，感受祖国山河的壮丽。
活动准备：1、木偶孙悟空一个。
2、每位幼儿参与收集有关旅游的资料（如自己或家人旅游照片、明信片等）；每位幼儿在家长或教师的帮助下记录一处自己最喜欢的旅游胜地，并且设计“我去过的地方”的统计表。
活动过程：1、回忆旅游经历。
大班美术优秀教案《七彩下雨天》前言美术是儿童认识、表现、创造美的重要手段和方式，对于幼儿的身体、智力、情感、语言、审美等各方面发展都起着重要的促进作用。
本教案“七彩下雨天”，主要在对幼儿了解颜色的基础上，通过对形式、色彩、结构等方面的感性体验，培养幼儿观察、想象、创造等艺术活动能力。
教学目标•能准确、自如地运用刷子、颜料表达意象的丰富多彩；•能观察自然现象，通过艺术形式表现出来；•能体会色彩搭配的美感，培养幼儿对于色彩的独特感知；•培养幼儿的观察能力、想象力、创造力，提高其审美能力。
教学过程第一课时：讲解刷子的用法1.导入环节：教师可通过投影展示一张七彩田园图，以广阔天空为打底，以丰富的色彩为基调，让幼儿全面感受到美好的色彩和自然天地的壮丽景色。
通过引导，让幼儿对图案中的色彩进行简单认知。
2.讲解刷子的用法：介绍刷子的种类、形状和使用方法，教师通过实物示范，让幼儿了解刷子的用途和方法。
3.操作练习：让幼儿模仿示范，练习涂画、描画细节等操作，通过不断的尝试，让幼儿熟练掌握刷子的使用方法。
第二课时：色彩的基础知识1.导入环节：（1）让幼儿观察教室中的物品，找出具有明显颜色对比的物品，如黑板和白粉笔。
（2）通过对比和分析，引导幼儿认识颜色的不同性质和特征。
2.讲解“三原色”和“三次色”：通过投影展示简略的“三原色”和“三次色”概念图，从理论和概念上介绍颜色的基本知识和色彩的基础构成。
3.活动实践：让幼儿在搭配三原色颜料的基础上，自由创作色彩的组合，培养幼儿的视觉感受和独立思考能力。
第三课时：创作主题“七彩下雨天”的画作1.导入环节：（1）让幼儿观察天空的变化，引导幼儿细心观察，发现“七彩下雨天”的艺术素材。
（2）介绍艺术家的“七彩下雨天”画作，通过展示图片，让幼儿感受到画作的美感和神韵。
2.创作实践：（1）引导幼儿使用刷子和颜料，自由创作“七彩下雨天”画作。
（2）注重给予自由思考空间，在实践的过程中，引导幼儿根据个人创意自由创作，体会自由创作的乐趣。
2024年大班美术绘本七彩下雨天教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术绘本《七彩下雨天》。
教学内容包括：第一章“雨天的色彩”，详细内容为通过观察雨天景象，引导幼儿感知和表现雨天的色彩变化；第二章“七彩雨伞”，详细内容为学习用彩泥制作雨伞，培养幼儿动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握雨天的色彩变化，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：观察和表现雨天的色彩变化，用彩泥制作雨伞。
重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色粉笔、雨伞模型。
学具：彩泥、画纸、画笔、调色盘、水桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示雨天的景象，引导幼儿观察雨天的色彩变化，讨论雨天的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解教材，引导幼儿关注雨天的色彩变化。
（2）出示雨伞模型，讲解制作方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范制作彩泥雨伞，讲解制作要点。
（2）幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自主创作，教师个别指导。
5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示作品，分享创作过程。
（2）教师评价作品，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调雨天色彩变化和彩泥制作要点。
（2）布置课后作业，引导幼儿进行课后拓展。
六、板书设计1. 板书七彩下雨天2. 内容：（1）雨天的色彩（2）七彩雨伞制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于雨天的画，要求用上本节课所学的色彩和雨伞元素。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中观察雨天景象，用画笔记录下来。
（2）开展“我是小画家”活动，让幼儿展示自己的作品，提高自信心。
