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示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解两只笨狗熊的行为和结果。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事情节。
1.3 情感目标：第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿听懂并能够复述故事《两只笨狗熊》。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中两只笨狗熊的行为和结果，以及教育意义。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件《两只笨狗熊》、图片卡片、狗狗头饰。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入部分：邀请幼儿观察课件中的两只笨狗熊，引导幼儿说出它们的特征。
4.2 故事讲述：教师完整讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿关注故事情节和角色。
4.3 故事讨论：分组进行故事讨论，引导幼儿说出两只笨狗熊的行为和结果，以及它们之间的互动。
4.4 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4.5 总结部分：引导幼儿总结故事中的教育意义，教育幼儿要懂得分享、合作。
第五章：作业布置让幼儿回家后，向家人讲述故事《两只笨狗熊》，分享学习成果。
第六章：教学评价6.1 幼儿表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力、观察力和想象力等方面的发展。
6.2 教学效果评价：通过课后家长反馈和幼儿作业完成情况，评估教学目标的达成程度。
第七章：教学反思7.1 教师教学反思：教师应在课后对教学过程进行反思，思考如何更好地引导幼儿参与课堂活动，提高教学效果。
7.2 改进措施：根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的学习需求。
第八章：教学拓展8.1 相关活动推荐：推荐与本节课主题相关的活动，如观看其他有关动物的故事影片，进一步培养幼儿对动物的兴趣。
8.2 家庭作业建议：鼓励家长在家中与幼儿进行相关主题的互动，如阅读其他动物故事书籍，增进亲子关系。
幼儿园大班《两只笨狗熊》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《动物世界》，详细内容为《两只笨狗熊》的故事，通过讲述两只狗熊因为争夺一块肉而发生的趣事，让幼儿了解动物的生活习性和情感表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，使幼儿了解狗熊的生活习性和特点。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些生词和短语，如“争夺”、“笨拙”等。
教学重点：故事内容的理解和道德观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、狗熊玩偶、故事磁带或光盘。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察挂图，引导幼儿讲述图中的动物和场景，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解：播放故事磁带或光盘，让幼儿跟随故事情节的发展，了解两只狗熊因为争夺一块肉而发生的趣事。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的狗熊，进行角色扮演，让幼儿体验故事情节，加深对故事的理解。
4. 例题讲解：讲解故事中的生词和短语，如“争夺”、“笨拙”等，让幼儿在实际语境中理解和运用。
5. 随堂练习：让幼儿用新学的词语和短语描述故事中的场景，提高幼儿的语言表达能力。
7. 作业布置：发放幼儿用书，让幼儿回家后和家长一起完成作业。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 生词和短语：争夺、笨拙、互相谦让等。
3. 道德观念：团结友爱、互相谦让。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事中的场景，并用新学的词语和短语描述。
答案示例：画面中有两只狗熊，一只手里拿着肉，另一只试图争夺。
描述：两只笨狗熊争夺一块肉，它们互相拉扯，谁也不肯放手。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的生活习性和特点，开展亲子活动，增进亲子关系。
2024年幼儿园大班《两只笨狗熊》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第三单元，章节为《两只笨狗熊》。
详细内容包括：理解故事情节，学习生词，掌握故事主题，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《两只笨狗熊》的情节，并能复述故事主要内容。
2. 学习并掌握故事中生词，如“笨拙”、“争吵”等，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，让他们学会用恰当的词语描述故事中的场景和角色。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并复述故事情节，运用故事中生词。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于狗熊的趣味小故事，引起幼儿兴趣，导入本节课内容。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师边讲述边展示故事图片，引导幼儿关注故事情节。
3. 学习生词：结合故事内容，出示生词卡片，教读并解释生词含义。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论故事中两只狗熊为什么争吵，结果如何。
5. 课堂互动：邀请幼儿上台表演故事情节，鼓励他们用学到的生词描述故事角色。
6. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的两只狗熊，并分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《两只笨狗熊》2. 板书内容：故事情节梗概、生词列表、故事主题。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的话复述故事《两只笨狗熊》给爸爸妈妈听，并运用故事中学到的生词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对于故事情节和生词的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家人共同表演故事，提高幼儿的表达能力和家庭亲子互动。
同时，教师可推荐相关主题的绘本，让幼儿在课后阅读，丰富他们的想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的把握；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园说课两只笨狗熊教案一、教学目标。
1. 能够听懂并理解故事内容。
2. 能够模仿故事中的动作和表情。
3. 能够描述故事中的主要情节。
4. 能够通过故事理解友谊和团队合作的重要性。
二、教学重点。
1. 听懂并理解故事内容。
2. 模仿故事中的动作和表情。
三、教学难点。
1. 描述故事中的主要情节。
2. 通过故事理解友谊和团队合作的重要性。
四、教学准备。
1. 故事书《两只笨狗熊》。
2. 笨狗熊面具和道具。
3. 故事中的图片或卡通图案。
五、教学过程。
1. 导入。
老师带着笨狗熊面具和道具进入教室，向幼儿们打招呼并引入故事《两只笨狗熊》。
2. 故事讲解。
老师讲述《两只笨狗熊》的故事情节，强调故事中两只狗熊之间的友谊和团队合作。
在讲述过程中，老师可以使用图片或卡通图案来辅助幼儿们理解故事内容。
3. 情感体验。
老师让幼儿们模仿故事中的动作和表情，让他们亲身体验笨狗熊们的故事情节，加深对故事的理解和情感体验。
4. 小组讨论。
老师组织幼儿们分成小组，让他们讨论并描述故事中的主要情节，鼓励他们用自己的语言表达对故事的理解。
5. 情感体验。
老师让幼儿们分成小组，进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话，加深对故事的理解和情感体验。
6. 总结。
老师引导幼儿们回顾整个故事，总结两只笨狗熊在故事中的友谊和团队合作的重要性，鼓励幼儿们表达自己对友谊和团队合作的理解和看法。
七、教学反思。
通过这堂说课《两只笨狗熊》，幼儿们不仅能够听懂并理解故事内容，还能够通过模仿和角色扮演加深对故事的情感体验，理解友谊和团队合作的重要性。
在教学中，老师需要注重情感体验和互动，让幼儿们在参与故事的过程中获得快乐和成长。
幼儿园大班《两只笨狗熊》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《两只笨狗熊》。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，使他们在小组活动中能够积极参与讨论。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事的主题思想，学会分享和互相帮助。
难点：引导幼儿发挥想象力，用自己的语言表达故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《两只笨狗熊》动画课件、狗熊手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《两只笨狗熊》动画课件，引导幼儿观看并思考：故事中有哪两只狗熊？它们之间发生了什么有趣的事情？（2）教师邀请幼儿分享观看动画的感受，引导幼儿进入故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师使用故事挂图，详细讲解《两只笨狗熊》的故事情节。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，加深对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：为什么两只狗熊会争抢面包？如果你是它们的朋友，你会怎么劝解它们？（2）教师邀请幼儿发表自己的观点，引导幼儿学会分享和互相帮助。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿以小组为单位，合作完成一幅关于《两只笨狗熊》的故事插图。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述插图中的故事情节。
六、板书设计1. 板书《两只笨狗熊》2. 故事梗概：两只狗熊争抢面包小朋友们劝解狗熊狗熊学会分享，和好如初3. 重点词汇：分享、互相帮助、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的话向爸爸妈妈讲述《两只笨狗熊》的故事，并谈谈你对分享和互相帮助的理解。
答案示例：《两只笨狗熊》的故事讲述了两只狗熊因为争抢面包而打架，后来在小朋友们的劝解下，它们学会了分享，和好如初。
我认为分享和互相帮助很重要，因为这样我们可以更好地与朋友相处，共同度过快乐的时光。
两只笨狗熊大班教案两只笨狗熊大班教案（精选6篇）两只笨狗熊大班教案篇1教案目的1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力，比较能力，判断能力。
教案准备1、贴绒板上贴有分成两份的各种图形（有二等分，也有不是二等分的）。
2、人手一份吸管、正方形或长方形、圆形、等边三角形的材料。
教案流程一、故事导入。
以《两只笨狗熊》故事引发幼儿讨论。
问题：为什么两只笨狗熊会上狐狸的当？究竟“笨”在哪里？教师归纳：两只笨狗熊笨就笨在不会把干面包分成一样大的两份，所以上了狡猾狐狸的当。
二、探索操作。
1、提供幼儿材料，指导等分方法。
师：“假如请你帮忙，你会分吗？老师为你们准备了各种图形，请你们想办法把它们分成一样大的两份。
”材料：绳子、正方形、圆形、等边三角形、吸管等。
2、幼儿动手操作，教师巡回观察。
（在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料，在实际的操作中探索和学习，获得有关数学概念的感性经验。
）三、讨论理解。
1、组织幼儿讨论各材料的等分方法。
谁来告诉大家你是怎样把吸管等分成一样大的两份的？怎样证明这两份是一样大的呢？还有其他办法吗？（经验阐述，交流各自不同的方法：注重幼儿之间经验的交流与分享，鼓励幼儿根据自己的操作结果分享自己的发现，体验发现的快乐。
然后在每一个操作环节都有教师和幼儿的共同小结，注重经验的巩固和归纳。
）2、教师小结：①向幼儿介绍找对角线折、边对边折、尺子量的方法。
②一个实物等分成同样大小的两份叫二等分。
请幼儿操作。
（给没这样折过的幼儿重新试一次。
此环节在幼儿的椅子底下提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。
教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。
幼儿园大班《两只笨狗熊》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第二课《两只笨狗熊》。
教学内容主要包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语；通过故事，培养幼儿的合作精神，提高语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 理解故事《两只笨狗熊》的内容，能够复述故事的主要情节。
2. 掌握故事中的生词和短语，如“笨拙”、“争抢”、“合作”等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的合作精神，懂得在困难面前互相帮助，共同解决问题。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的合作精神，能够运用到实际生活中。
重点：掌握故事内容，复述故事情节；学习生词和短语。
四、教具与学具准备教具：挂图、生字卡片、故事书、玩具狗熊。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这两只狗熊为什么叫笨狗熊吗？”2. 故事讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和短语，解释其意义。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿体验合作的重要性。
4. 例题讲解：讲解如何用故事中的生词和短语进行造句。
5. 随堂练习：让幼儿运用生词和短语进行造句，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 生词和短语：笨拙、争抢、合作、智慧3. 故事简要情节图示七、作业设计1. 作业题目：请用故事中的生词和短语造句。
示例：小熊笨拙地拿着苹果，却争抢不过弟弟。
答案：略2. 课后拓展：回家后与家长共同完成一幅关于《两只笨狗熊》的画作，展示合作精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否能够理解并运用故事中的生词和短语。
2. 拓展延伸：组织相关主题活动，如“我是合作小能手”，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入和例题讲解的具体操作。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸的落实。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定直接关系到教学效果。
大班语言活动《两只笨狗熊》教案一、活动目标1. 理解故事内容，知道两只笨狗熊的行为和结果。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创编故事。
3. 学会分享，懂得与人合作的重要性。
4. 感受散文诗优美的语言，体验散文诗的韵味。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、挂图、散文诗文本。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。
三、活动过程1. 导入：出示课件，引导幼儿观察并说出故事的角色。
2. 讲述故事，引导幼儿理解故事内容，感知散文诗的韵味。
3. 分析故事，引导幼儿讨论两只笨狗熊的行为和结果。
4. 小组讨论，引导幼儿发挥想象创编故事。
5. 分享讨论成果，引导幼儿讲述创编的故事。
四、活动延伸1. 区角活动：美工区——制作故事角色；表演区——表演故事。
2. 家庭作业：与家长共同完成故事角色手工作品。
五、教学反思1. 幼儿在活动中的参与程度如何？2. 幼儿对故事内容的理解和创编能力如何？3. 活动过程中教师的语言引导是否得当？4. 活动时间安排是否合理？六、教学内容1. 学习故事中的生词生句，提高语言表达能力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和团队合作精神。
3. 学习散文诗的韵律和节奏，培养幼儿的文学素养。
4. 通过绘画、手工等Activity，培养幼儿的创造力和动手能力。
七、教学方法1. 故事讲解法：通过讲解故事，引导幼儿理解故事内容，学习生词生句。
2. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，提高他们的交际能力和团队合作精神。
3. 诗歌朗诵法：通过朗诵散文诗，培养幼儿的文学素养和语言表达能力。
4. 实践操作法：通过绘画、手工等Activity，培养幼儿的创造力和动手能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过问答、角色扮演等环节，评估幼儿对故事内容的理解和语言表达能力。
3. 评价幼儿在绘画、手工等Activity中的表现，了解他们的创造力和动手能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣发展。
幼儿园大班《两只笨狗熊》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《两只笨狗熊》。
详细内容包括：1. 故事梗概：讲述了两只笨狗熊因为一根骨头而争吵，最终被狐狸骗走的故事。
2. 词汇学习：笨、争吵、骗、分享等。
3. 句子学习：描述两只笨狗熊的动作和表情。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，学会用简单的句子描述故事中的人物。
2. 培养幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得与同伴合作的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述故事中人物的动作和表情。
2. 教学重点：词汇学习和句子表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两只笨狗熊手偶、狐狸手偶、骨头道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师佩戴两只笨狗熊手偶，模仿故事中的动作，引导幼儿观察并猜测它们在做什么。
2. 例题讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中两只笨狗熊的动作、表情和语言。
3. 随堂练习：a. 教师提问，幼儿回答：故事中两只笨狗熊为什么争吵？b. 教师展示狐狸手偶，引导幼儿讲述狐狸是如何骗走骨头的。
c. 幼儿分组，每组用彩泥制作一根骨头，分享给组内成员。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 重点词汇：笨、争吵、骗、分享3. 句子表达：描述两只笨狗熊的动作和表情七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的两只笨狗熊。
2. 答案要求：用画笔描绘出两只笨狗熊争吵、被骗的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高故事讲述的趣味性。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中复述故事，培养语言表达能力。
b. 环境创设：在班级环境中布置“故事乐园”，让幼儿自由发挥，创编新故事。
c. 主题活动：组织“学会分享，快乐成长”主题活动，引导幼儿在实际生活中践行分享。
重点和难点解析1. 教学难点：描述故事中人物的动作和表情。
2. 教学重点：词汇学习和句子表达。
幼儿园大班《两只笨狗熊》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解两只笨狗熊的行为和结果。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。
3. 学习词语：笨、狗熊、平等、分享、快乐。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点1. 帮助幼儿理解故事的主题，培养幼儿分享意识。
2. 通过故事，让幼儿明白平等对待他人的重要性。
三、教学难点1. 引导幼儿用语言表达故事情节，提高幼儿的表达能力。
2. 培养幼儿的观察力，观察故事中的细节。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 情境表演法：让幼儿参与故事情境表演，提高幼儿的表达能力和创造力。
五、教学准备1. 故事课件：《两只笨狗熊》2. 故事角色头饰：两只笨狗熊、小鸟、小兔子等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《快乐分享》教案内容：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿进行集体舞《快乐分享》，营造轻松愉快的氛围。
二、故事分享（10分钟）1. 教师讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讨论：故事中有哪些角色？它们之间的关系是怎样的？三、绘画活动（10分钟）1. 教师发放画纸、画笔，引导幼儿根据自己的理解，画出故事中的场景。
2. 幼儿绘画，教师巡回指导。
第二课时：一、复习故事（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾上节课的故事内容，引导幼儿讲述故事的主要情节。
2. 提问：两只笨狗熊为什么被小鸟和小兔子嘲笑？它们是怎么做的？二、情境表演（10分钟）1. 教师组织幼儿进行情境表演，让幼儿扮演故事中的角色。
2. 幼儿表演，教师点评并指导。
三、创意活动（15分钟）1. 教师发放彩泥，引导幼儿根据自己的想象，制作故事中的角色。
2. 幼儿制作，教师巡回指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
幼儿园两只笨狗熊教案【篇一：两只笨狗熊公开课及说课稿】两只笨狗熊公开课及说课稿一、教材分析《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，故事中大黑和小黑捡到干面包后被狐狸骗了的故事情节，既调动了幼儿学习兴趣，又和幼儿的生活比较贴近，在故事中可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不要总是依赖别人，要学会以自己的智慧来解决问题，养成与同伴相互谦让的精神。
二、说活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了以下活动目标：1、理解故事内容，学习分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
重点：理解干面包是怎样变化的。
难点：理解“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多”三、说活动准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物面包一只、毛绒玩具熊两只（一大一小）。
四、说教法和学法1、说教法教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
”本次活动中我运用了直观法、提问法、猜测讨论法等教学方法。
采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。
以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。
我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。
提问法是语言活动中都能用到的方法。
在教学中，我尝试将单一性、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。
如果你是大黑和小黑，你会怎样？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
猜测讨论法能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，运用猜测讨论能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效地完成教学目标。
2、说学法。
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。
遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重、难点。
五、说活动过程：1、出示毛绒玩具，语言导入：“熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
它们长的挺胖，是两只笨狗熊。
一天，哥儿俩出去玩，会发生什么事呢？”2、听故事，了解故事内容：（1）听故事录音，提问：“故事中发生了一件什么事情？”“干面包是怎样变化的？”（演示实物面包，帮助幼儿理解）（2）结合教学挂图再次讲述故事，幼儿学习对话：“大黑和小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？”“狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？”3、讨论理解，归纳主题：（1）讨论：“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多”“大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：“如果你是大黑和小黑，会怎样做？”（4）师生共同总结方法。
【篇二：幼儿园大班语言教案(6篇)】（一）语言：故事——月亮姑娘做衣裳活动目的：1. 使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。
2. 学习词：量、衣裳、可惜。
活动准备：月亮不同时期的图片实物投影仪活动过程：1. 提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？2. 教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？3. 教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。
4. 在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因为月亮每天都在变化，所以穿不上）5. 复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。
6. 活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。
（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。
）（二）大班语言：月亮姑娘做衣裳教学目标:1. 理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.2. 学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.准备:月亮变化图4张,衣裳图3张纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.过程:1. 谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.(1)以猜谜语的形式导入活动.师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看.(月亮)(2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀?幼儿讨论2. 结合图片,分段欣赏故事.(1)教师讲述第一段提问:a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)b﹑那该怎么办呀? 幼儿回答。
（2）教师讲述第二段。
提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗？（不能）b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船）（3）教师讲述第三段。
提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗？（不能）为什么？（因为她又像一只圆盘子了）b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（不会，因为她的身材量不准）c、为什么她的身材会量不准？（因为她每天都在变化）师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。
那我们接下来再完整欣赏一遍故事。
3. 结合图片，完整欣赏故事。
提问：月亮姑娘是怎么变的？（引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。
4. 给月亮姑娘做衣裳。
（1）师：原来月亮姑娘每天都在变化着，平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。
现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳，晚上出来她会冷的呀！如果请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳？幼儿回答（2）幼儿制作衣裳，教师指导。
（3）请幼儿介绍自己制作的衣裳。
（三）语言：月亮姑娘做衣裳（大班）目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。
准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
过程：1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
”2、教师完整讲述故事一遍。
这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？4、教师利用教具再次讲述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。
如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。
好像弯弯的镰刀等。
）5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。
”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
” 原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。
你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。
（四）大班语言活动《小松鼠的尾巴》（语言）活动目标： 1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
活动准备：1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：（1）看（教师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）2、完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。
（老师完整地讲述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲述边表演）三、仿编故事1、讨论：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论）2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。
（3）讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。
最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。
大家一起讲述。
如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸：继续仿编新故事（五）大班语言课教案《颠倒歌》活动目标：1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。
2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。
3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备：1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。
2、节奏轻松活泼的磁带。
活动过程：1、导入：老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？幼儿：好！2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。
（请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。
）3、引出歌词：老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？幼儿：想！4、老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。
