13《我爱家乡山和水》说课稿篇一各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册《我爱家乡山和水》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的设计方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析：本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第一课。
教材设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感。
二、说学情分析：低年级学生对于“家乡”概念的解读比较混乱，不少学生认为“家乡”指的是父母儿时的“老家”，而自己可能都没在那里生活过，于是爱家乡的教育成了脱离生活的口号，也难以真正触动学生的内心。
因此我们需要帮助学生明确“家乡”对于自己到底是什么地方，帮助他们找到“爱家乡”与自己生活体验的联系。
另外，“家乡”对于多数低年级学生来说也只是一个抽象的概念，他们对它缺少关心，尚未形成亲近感。
因此，学生需要从亲近自己生活的地方开始，感受一山一水、一草一木的美丽与可爱，热爱家乡，产生对家乡的喜爱之情。
三、说教学目标：【知识与能力目标】了解自己家乡的自然环境和人文环境。
【过程与方法目标】运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【情感态度价值观目标】激发热爱家乡的情感。
教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。
教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备：1、教师准备：相关的自然景观图片；2、学生准备：图画纸和彩笔。
四、教学过程：第一课时导入同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。
处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。
其实，我们的家乡也很美，有山有水，风景优美，还有许多名胜古迹，今天，就请大家一起跟随老师来了解我们的家乡。
活动一、看一看，说一说1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。
2、说说从画面上，你看到了什么？3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡在哪儿，他们喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？练习说话：我的家乡在（）省（）市（）县，那里有（）、有（）、还有（）.......欣赏：家乡美景的图片活动二、发现家乡的美（结合阅读51页）1.认真看课本51页图画，说说你看到了什么，小朋友都喜欢自己的家乡吗？2、启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？3、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
我爱家乡的山和水作文我爱家乡的山和水作文13篇无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的我爱家乡的山和水作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我爱家乡的山和水作文1我的家乡在美丽而又富饶的江城——吉林。
它三面环山，一面环水，风景优美，是块不可多得的风水宝地。
吉林的山，我最喜欢的，要数地处龙潭区的龙潭山了。
在龙潭山上有许多可爱的小动物，像小松鼠、小鸟。
看着它们在金黄色的落叶上玩耍，忽然感到生活是如此美好。
仰望天空，一大片火红中透出几点瓦蓝的颜色。
树叶簌簌落下，好像一只只小蝴蝶在漫天飞舞。
关于龙潭山还有一个美丽的传说呢！相传在很久很久以前，龙潭山上树术葱郁，百姓安居乐业，过着平静的生活。
然而，天有不测风云，一天，天上降下一条青龙，不断发洪水，让百姓们苦不堪言。
于是，人们千方百计，想尽一切办法对付这条恶龙。
终于，青龙被百姓们捉住，但心地善良的百姓又不想让它死，就把它锁在山上的一个名叫龙潭的水潭里。
久而久之，这座山也就被人们称为龙潭山了。
说道水，那真是吉林这个灵动的城市的点睛之笔。
水就是这个城市的生命和灵魂，没有水，整个城市都会黯淡无神，失去了颜色。
秋风送爽的时节，柳树的纱袖被清凉的秋风吹拂着，江面上波浪涌动着，小小的石子浸泡在水中。
突然，一个女孩跑了过来，她捡起一颗石子，一阵沁凉渗入手心。
不一会儿，女孩又将变得温热的石子重新丢入江水里。
一眨眼，石子就消失的无影无踪。
我爱我家乡的山和水，他们已经称为我生活的一部分。
我爱家乡的山和水作文2每当我听到“我爱家乡的山和水，山水多明媚…”这首歌时，就情不自禁的想起我的家乡来。
我的家乡在石头咀镇的胡家山村。
爸爸妈妈长年在外打工，我和弟弟寄居在古城村的外婆家。
等每年放寒假，爸爸妈妈回来时，我们姐弟俩才回老家过年。
我感觉家乡的山非常大，山峰一座连着一座。
