我爱家乡的山和水

《我爱家乡山和水》说课稿各位评委，我今日说课的课题是，道德与法治二班级上册《我爱家乡山和水》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的设计方面对本课的教学设想进行说明;一、说教材分析本课是人教版（部编）教材《道德与法治》二班级上册四单元第一课的第一课时。

本课关注家乡的自然环境，要同学会观赏家乡的美，而第一课时侧重于家乡的自然美，本书对家乡的概念界定为“我们当下生活的地方”，要让同学深化了解自己当下生活的世界，发觉家乡的美。

一、说学情分析二班级的同学对四周的事物布满古怪心，有猛烈的欲望想了解社会中的事物，可是同学对爱国意识不知如何表达。

但同学对家乡了解还是比较多的，爱家乡就是爱国的前提，同学有在日常的景物中有发觉美和观赏美的力量，有利于建立同学对家乡的归属感。

三、说教学目标:学问与技能:1、了解家乡的自然环境，发觉家乡的美;2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的感受。

过程和方法: 学习运用观看、采访、调查资料等收集资料的方式学习，进行简洁整理应用，在老师指导挂念下，进行汇报。

情感与态度:激发同学宠爱家乡的情感。

教学重点:了解自己家乡的自然环境和人文环境，发觉家乡的美。

教学难点:1、学习运用观看、访问、调查资料等收集资料的方式学习，进行简洁整理应用，在老师指导挂念下，进行汇报。

2、激发同学宠爱家乡的情感。

教学预备:老师:多媒体课件。

同学:了解自己的家乡在哪里、画好最宠爱的家乡美景。

四、教学过程:创设情境，激趣导入师:孩子们，今日陈老师带你们去旅游，谁想和我一起去?(……)那走吧，看，旅游大巴开来了，上车吧!在旅游途中要记一记你看到了什么?播放视频《大美中国山水》，感受中国山水的美。

师:你刚刚看到了什么?（相机板书:山水)师:小伴侣们，看了刚刚的视频你有什么感受?(真美、真壮丽……)那假如你住在样的地方，你会爱这样的地方吗?他们爱着他们自己住的地方，爱着他们秀丽的家乡，你觉得你的家乡美吗?那你们爱吗（板书课题:我爱家乡的山和水)二、结合课本内容，说说自己的家乡。

《我爱家乡山和水》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。

2. 通过教学，使学生了解家乡的山和水，增强学生对自然环境的保护意识。

3. 培养学生热爱家乡，关注家乡发展的情感。

二、教学内容：1. 家乡的山：介绍家乡的山脉、山峰、山洞等，让学生了解家乡山的特点。

2. 家乡的水：介绍家乡的河流、湖泊、瀑布等，让学生了解家乡水的特点。

3. 家乡的山和水对人们的生活的影响：介绍家乡的山和水对人们的生活、农业、旅游等方面的影响。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解家乡的山和水，培养学生热爱家乡的情感。

难点：如何让学生深入了解家乡的山和水，并激发他们对家乡的热爱之情。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考家乡的山和水。

2. 利用图片、视频等直观教学手段，帮助学生形象地了解家乡的山和水。

3. 组织学生进行小组讨论，分享自己对家乡山和水的认识和感受。

五、教学过程：1. 导入：引导学生思考家乡的山和水，让学生分享自己对家乡山和水的了解。

2. 讲解：讲解家乡的山和水，让学生了解家乡山的特点和水的特点。

3. 互动：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对家乡山和水的认识和感受。

4. 总结：总结本节课的内容，强调家乡山和水对人们生活的重要性，引导学生关注家乡的发展。

5. 作业：布置作业，让学生进一步了解家乡的山和水，培养学生的家乡情怀。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对家乡山和水的认识程度。

2. 通过学生的作业和小组讨论，评估学生对家乡山和水的了解和热爱程度。

3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。

七、教学资源：1. 图片：收集家乡的山和水的图片，用于直观展示给学生。

2. 视频：拍摄家乡的山和水的视频，让学生更直观地了解家乡的山和水。

3. 教材：选用适合学生的家乡地理教材，帮助学生了解家乡的山和水。

八、教学拓展：1. 组织学生进行户外考察，亲自去感受家乡的山和水的美丽。

我爱家乡的山和水写景作文三篇最新范文1：我爱家乡的山和水我家乡的山和水美不胜收，常年清新、秀美、清澈，给人一种自然和谐、清新宁静的感觉。

首先，我们家乡的山峰挺秀拔，峭壁陡峭，每到秋天，那绿色的楼群逐渐变成一片金黄色，展现了一个壮观的黄金海洋。

这时，一股股绿流也会在山的顶部涌动，雪白的云朵就线面静置山头，非常景观秀丽。

其次，家乡的水也是十分美丽的！河水清澈见底，鱼儿自由地畅游其中。

河水和山相映成辉，把整个家乡装点得更美丽，那慵懒的河流、清新的自然，真的让人觉得在家乡的所有疲惫与繁琐尽消散。

最后，这里还有一池清凉的山泉,清澈见底，呼之欲出，似乎要跃出水面。

到这里喝上一口泉水，瞬间感到身上的疲惫一扫而空，而且味道非常甘甜。

总之，我的家乡的山和水，不仅能够散发出清新、秀美、清澈的气息，而且能够把人的心境瞬间升华至自然之间，让人倍感生机勃勃。

要点分析：1. 清新、秀美、清澈是评价家乡山水的共同点。

2. 描写山峰、水流、山泉等特点，丰富了文章的内容，也让人感受到生活的美好。

3. 用了形象生动的词语和生动的比喻，让文章更加生动有趣。

范文2：我爱家乡的山和水我所生长的家乡，山峦连山峦, 绿树成荫、清澈见底的小溪像贪玩的孩子，流窜于山间，构成了一幅美丽的风景画。

首先，我们家乡最有名的，当属洪崖山了。

洪崖山是个被人们尊为“风景秀丽，名胜古建”的旅游胜地，山的群峰连绵不断，壮观陡峻；大华峰，小华峰，黄河峰...眼花缭乱。

每当夜幕降临，一座座高屋林立，一道道灯光渲染，映照贺州城市，顿时让城市充满“人间仙境”的感觉。

其次，我家乡的水也是另一种美。

清澈见底的小溪，在阳光的照射下，流动的水仿佛是一道银色的流光，闪闪发着光。

小虾、小鱼穿梭于清澈的泉水中，栩栩如生，水草婀娜多姿，和乐融融。

最后，家乡的山和水让我更加热爱这片土地，让我发现生命的美好。

家乡的山和水赋予了这个地方更多的美，也让我更加热爱我的家乡!要点分析：1. 文章从洪崖山的壮丽山峰，到清澈见底的小溪，描述家乡山水之美的多层面。

我爱家乡的山和水作文7篇我的家位于巍峨的高东山脉，清清的小溪畔。

那里的一草一木，一花一果。

甚至一粒土，一滴水，对我竟是那样的有感情，并且使我久久不能忘怀。

阳春三月，苏醒的大地是那样的松软。

小伙伴在春光沐浴下的山野上，尽情地嬉戏着、迫逐着、寻找着春的足迹。

我们折下抽芽的柳条，拧成哨，吹着“呜——哇”为春伴奏，我们挎着小篮，唱着《采蘑菇的小姑娘》，采森林里的蘑菇。

休闲了一冬的大人们又开始忙碌起来：煤车在铁轨上穿梭，泊泪的溪水浇灌着返青的麦田，伴随着这勃勃生机的万物、盎然的春意，山野上空又漾起了人们铿锵有力的吃喝，姑娘们那银铃般的歌声……夏天，太阳公公早早地给大山披上金色的衣裳。

一些被烈日炙烤的城里孩子在这里搞夏令营，故乡简直成了孩子们的乐园。

有时，我们将和好的面团盘在竹杆顶上去枯鸣蝗，有时爬到大树上捉知了，在雨后的场院里跳呀蹦呀、耍个没完……秋天，秋姑娘来到了山野里。

玉米可高兴了，它特意换了一束缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙。

大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮。

稻子却特别懂礼貌，弯着腰，迎接那久别的朋友。

果园里有紫色的葡萄、红色的小枣、粉色的桃子、黄澄澄的苹果等。

大山里的空气里充满了果汁香。

冬天，大雪纷扮扬扬，我们仰起头，张开嘴，想尝尝大雪的味道。

我们张开双臂，捕捉星星点点的小雪花。

风刮起来了，我们追着雪花跑呀跑。

雪花多像那遍游世界的小伞兵，又像那满天飞舞的蒲公英……故乡不仅景色优美，而且人更美。

山区人民勤劳朴实，热情豪爽，处处都有改革的足迹、人间的温暖。

人们利用得天独厚的煤炭资源，建起了一座座精煤场、炼焦厂。

茂密的森林里修起了菌丝加工厂，木材加工厂。

清凉的小溪边建起发电站、养殖场……这一切不正是向人们展示故乡美好的前景吗？故乡的山和水，我为她自豪，为她欢呼，为她高歌！我要努力学习，成为一名真正的大山的儿女。

俗话说“桂林山水甲天下”，可我却并不这么认为，我认为“山西山水甲天下”我从小就生活在生活在一个地方，那就是山西。

我爱家乡的山山水水
家乡啊，那是我生长的地方，那里有着迷人的山山水水，让我深深地爱上了这片土地。

家乡的山，青翠欲滴，仿佛是大自然的画笔轻轻勾勒而成。

山峦起伏，层峦叠嶂，宛如巍峨的屏障守护着整个村庄。

登上山顶，林木葱茏，鸟语花香，清新的空气扑面而来，让人心旷神怡，仿佛置身于世外桃源。

家乡的水，清澈见底，宛如一条明镜贴在大地上。

河水潺潺流淌，清凉透骨，沐浴其中让人心旷神怡。

水边的小溪，叮咚作响，时不时传来蛙鸣鸟叫，让人感受到大自然的生机勃勃。

家乡的田野，金黄一片，稻香四溢。

金黄的稻穗在风中摇曳，闪着阳光的光芒，给人一种安宁和丰收的感觉。

田野间传来农民劳作的声音，他们辛勤耕耘，播种希望，期待着一年丰收的喜悦。

家乡的村庄，宁静而祥和。

白墙黛瓦，青瓦红墙，古朴典雅，散发着岁月的沧桑和烟火气息。

村庄里的人们和睦相处，互相帮助，共同守护着这片山山水水，让家乡如同一个温暖的大家庭。

我爱家乡的山山水水，爱这片土地孕育的一切。

每一座山、每一条河、每一片田野，都承载着我们家乡的故事和记忆。

无论走到哪里，家乡的美丽景色永远铭刻在我的心中，成为我生命中最珍贵的宝藏。

家乡啊，我永远爱你！。

我爱家乡的山和水作文我爱家乡的山和水作文13篇无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的我爱家乡的山和水作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我爱家乡的山和水作文1我的家乡在美丽而又富饶的江城——吉林。

它三面环山，一面环水，风景优美，是块不可多得的风水宝地。

吉林的山，我最喜欢的，要数地处龙潭区的龙潭山了。

在龙潭山上有许多可爱的小动物，像小松鼠、小鸟。

看着它们在金黄色的落叶上玩耍，忽然感到生活是如此美好。

仰望天空，一大片火红中透出几点瓦蓝的颜色。

树叶簌簌落下，好像一只只小蝴蝶在漫天飞舞。

关于龙潭山还有一个美丽的传说呢！相传在很久很久以前，龙潭山上树术葱郁，百姓安居乐业，过着平静的生活。

然而，天有不测风云，一天，天上降下一条青龙，不断发洪水，让百姓们苦不堪言。

于是，人们千方百计，想尽一切办法对付这条恶龙。

终于，青龙被百姓们捉住，但心地善良的百姓又不想让它死，就把它锁在山上的一个名叫龙潭的水潭里。

久而久之，这座山也就被人们称为龙潭山了。

说道水，那真是吉林这个灵动的城市的点睛之笔。

水就是这个城市的生命和灵魂，没有水，整个城市都会黯淡无神，失去了颜色。

秋风送爽的时节，柳树的纱袖被清凉的秋风吹拂着，江面上波浪涌动着，小小的石子浸泡在水中。

突然，一个女孩跑了过来，她捡起一颗石子，一阵沁凉渗入手心。

不一会儿，女孩又将变得温热的石子重新丢入江水里。

一眨眼，石子就消失的无影无踪。

我爱我家乡的山和水，他们已经称为我生活的一部分。

我爱家乡的山和水作文2每当我听到“我爱家乡的山和水，山水多明媚…”这首歌时，就情不自禁的想起我的家乡来。

我的家乡在石头咀镇的胡家山村。

爸爸妈妈长年在外打工，我和弟弟寄居在古城村的外婆家。

等每年放寒假，爸爸妈妈回来时，我们姐弟俩才回老家过年。

我感觉家乡的山非常大，山峰一座连着一座。

《我爱家乡山和水》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。

2. 通过教学，使学生了解家乡的山和水，感受家乡的自然风光。

3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

二、教学内容：第一课时：家乡的山1. 让学生介绍自己家乡的山，包括山名、地理位置、特点等。

2. 引导学生欣赏家乡山的图片，感受家乡山的美丽。

3. 让学生讨论如何保护家乡的山，培养学生的环保意识。

第二课时：家乡的水1. 让学生介绍自己家乡的水，包括河流、湖泊、水资源等。

2. 引导学生欣赏家乡水的图片，感受家乡水的清澈。

3. 让学生讨论如何保护家乡的水，培养学生的环保意识。

第三课时：家乡的风景1. 让学生介绍自己家乡的风景，包括自然风光、人文景观等。

2. 引导学生欣赏家乡风景的图片，感受家乡的魅力。

3. 让学生讨论如何宣传和保护家乡的风景，培养学生的家乡情怀。

第四课时：家乡的故事1. 让学生讲述自己家乡的故事，包括历史传说、民间故事等。

2. 引导学生欣赏家乡故事的图片，感受家乡的文化底蕴。

3. 让学生讨论如何传承和弘扬家乡的故事，培养学生的文化自信。

第五课时：我爱家乡山和水1. 让学生总结本节课所学内容，回顾家乡的山和水。

2. 引导学生发表自己对家乡山和水的感受，培养学生的家乡情怀。

3. 让学生讨论如何实际行动，保护家乡的山和水。

三、教学方法：采用讲解、讨论、欣赏图片等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的家乡情怀和环保意识。

四、教学评价：通过学生课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行评价，了解学生对家乡山和水的认识和热爱程度。

五、教学资源：1. 家乡的山和水图片素材。

2. 学生作业本。

3. 教学课件。

4. 讨论小组分组名单。

5. 教学录音设备（可选）。

六、教学步骤：1. 导入新课：教师通过展示家乡山的图片，引导学生回顾上节课所学内容，引出本节课的主题——家乡的水。

2. 学生介绍：让学生依次介绍自己家乡的水资源，包括河流、湖泊、水资源等。

我爱家乡山和水优秀作文我爱家乡山和水优秀作文篇一：我爱家乡的山和水我的家乡在一个小山村，虽然这里不出产什么奇珍异宝，也没有名胜古迹，但是这里的一草一木，一山一水，我都倍感亲切、可爱。

我爱家乡的山，不像黄山那样奇、险，也不像泰山那样雄伟，可它有自己的特点：虽然有高有矮，胖瘦不一，但是像一个个亲密的伙伴，手拉手，肩并肩，显得十分友好，像是谁也不愿脱离集体，谁也不想孤单。

山上的树翠色欲流，松树苍劲挺拔，果树硕果累累。

你走在山间小路上，欣赏着山间景色，呼吸着新鲜空气，顿时感到神清气爽，仿佛在仙境之中。

我爱家乡的水，暑假里，我经常去水库钓鱼，有时还能钓上两条大鱼呢！天气晴朗时，水面平静得像一面镜子，蓝天、白云和周围的青山、花草树木都倒映在水中，有时会有小鱼从水中跳出，打破了这面镜子，成群的鸭子、白鹅在水边饮水、游泳、栖息。

从远处看就像一幅美丽的画卷。

我爱我的家乡，爱我家乡的山和水。

篇二：我爱家乡山和水我的家乡在下水村。

那里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

我们村里有几十户人家。

每年春天，山上树木就会抽出绿芽，小草努力地往外钻，山间的野花儿会开出嫩嫩的花瓣；小燕子从南方飞回来，停在树上叽叽喳喳地唱歌。

村子从远处看，真像一幅绿色的图画，村前流淌着一条清澈见底的小河，冰雪融化了，一只只小鸭子跳进河里嬉水，怪不得人家常说：“春水暖，鸭先知”这句话呢！这个季节，村子里的人都要到后山上“请”祖先回家过年。

炎热的夏天来到了，山上的树儿长高了，草也更深了，更绿了。

村里的孩子们到小河里洗澡，河水可凉爽了，不是传来孩子们嬉戏的欢笑声。

小鸭子也来凑热闹，它们也跳到河里，好像在向我们学洗澡。

秋天，后山的果子成熟了，乐坏村里的孩子们！一放学就到后山上去摘果子，先把自己的肚子填的饱饱的，再帮大人摘，摘这些果子干什么呢？原来是要把果子拉到市里去卖，然后再拿着卖掉果子换来的钱买一些家里需要的东西，望着金灿灿的果子，大人、孩子的脸上都笑开了花。

我爱家乡的山和水作文8篇我爱家乡的山和水作文篇1我去过许多地方，可是，我最爱我的故乡印江。

喜爱我老家的模样——一座座矮小的平房，一棵棵高大的松树，一个个儿时的伙伴，一个个番薯的香味。

那里就是我出生的地方，也是我的童年回忆罐！故乡的四季是最美的！最好的！春天，松树长出了根黄绿的“线”，不久，那一条条嫩芽开始长大。

最后，变成了无数根“天然的绿线”。

草丛里星星点点的小野花开了，有白的，黄的，蓝的，紫的，红的——那树枝上长出了许多粉红色的小花苞，它还在那对我们笑呢！夏天，松树长大了。

许多小孩看到了，都纷纷把松树当伞一样在它的下面遮挡太阳的强烈光线。

桃树上的桃花已经是一位年轻的少女了，它带着纯洁之心炫耀着它的美丽。

秋天，松树又长大了。

松树叔叔换了一件金灿灿的铠甲。

田土里都是农民伯伯，看，他们那额头上的汗水，多么辛苦啊！森林里铺上了金黄色的地毯。

哇，不止松树，其它的树叶也嵌上铠甲。

冬天，雪花把整个院子装扮成了白色世界。

松树上覆盖了厚厚的积雪，挂满了晶莹的冰花，我们在那小小的院子里堆雪人，打雪仗——那剔透的冰花，就像我们孩子纯洁的心灵，无忧无虑的生活着！啊！故乡真美，美在多姿，美在无私，美在它知恩图报。

我爱故乡，更爱故乡的四季！我爱家乡的山和水作文篇2有人喜欢风峦叠嶂的泰山，有人喜欢红叶似火的香山，有人喜欢浩淼无边的大海，有人喜欢山水甲天下的桂林。

而我独独喜欢家乡的小河。

每当听到别人赞美自己的家乡时，我脑里，就会呈现出家乡的美景；我心里，一股对家乡的赞美和怀念之情油然而生……我的家乡在广东，回想起来，我已经两年没回到家乡了。

我的家乡鸟语花香，风景优美，我清楚地记着家乡的一草一木，一花一鸟，一山一水，特别是家乡的小河，更是令我怀念……春天，一个百花齐放的季节。

小河边的小草探出了小脑袋，穿上绿衣裳；花儿在春姑娘的抚摸下，揉揉朦胧的睡眼，露出了甜美的笑容；一棵小柳树正在河边梳理刚长出的头发呢！一阵春风吹过，河面上翻起了波纹，美丽极了！我常常坐在河边，光着小脚丫，看河里的小鱼小虾欢快嬉戏。

我爱家乡的山和水作文我爱家乡的山和水作文15篇在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的我爱家乡的山和水作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我爱家乡的山和水作文1有人说：“家乡是一首诗。

”有人说：“家乡是一首歌。

”而我觉得家乡是一幅画。

蔚蓝的天空，鸟儿飞翔；连绵的青山，树木繁茂；绿绿的水，鱼儿快活地游着。

乡间田野上，老农忙碌着。

这就是我的家乡，一幅美丽的画卷！一座座高山连绵起伏，这里四季如春，气候宜人。

一棵棵松树，四季常青，粗壮有力。

这些松树是人们的好帮手，修路、建房子，哪里需要它，哪里就能看到它们的身影。

小动物们在林间跳跃，那么自由自在。

鸟儿的欢叫声，打破了山谷的宁静，增添了活力。

一幅天然的山林图。

小溪轻轻地流淌着，发出悦耳婉转的声音，令人心旷神怡。

有几个年头，人们在溪边倒垃圾，鱼儿们游走了。

溪边的芦苇被砍个精光，发大水时，田野淹没、冲毁。

小溪没有生机。

现在，溪边修了一个垃圾场，又有了废品回收站，小溪恢复了原来的美丽。

溪水清澈见底，鱼儿们两个一伙，五个一群地追逐、嬉戏。

鹅卵石懒洋洋地躺在溪底晒太阳。

鸟儿们在芦苇中穿梭，随处可听见叽叽喳喳的叫声。

有几只小鸟飞到这根苇杆上，又停在那根苇杆上，一上一下地摆动着，注视着水中的鱼儿。

有几处水草开着金黄色的小花，垂到了水面。

岸边是一块块农田，勤劳的老农们正在田间忙碌着，是他们撒下汗水，浇灌这一片农田，养育了他们的儿女。

河把两岸隔开了，却隔不断他们的情。

两岸的老农正大声地谈着庄稼丰收的事。

有的还提起儿女们的事。

他们互相交谈，互相帮助，脸上露出幸福的喜悦。

你听，有人哼着乡村小曲，和着溪水声回荡在这一片希望的田野上。

好美的一幅田间画卷！山美，水美，人更美。

这就是我的家乡。

人教部编版二年级道德与法治上册13《我爱家乡山和水》说课稿1一. 教材分析《我爱家乡的山和水》是人教部编版二年级道德与法治上册第13课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和热爱自己的家乡，通过介绍家乡的山和水，让学生感受到家乡的美丽和可爱，培养学生的家乡情怀。

教材中包含了丰富的图片和生动的文字，适合学生年龄特点，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力，能够理解和表达自己的情感。

他们对家乡有一定的了解，但是可能缺乏深入的认识。

通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解家乡的山和水，培养对家乡的热爱之情。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出自己家乡的山和水，并简单介绍其特点。

2.过程与方法：学生通过观察图片和讨论，培养观察能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：学生培养热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够说出自己家乡的山和水，并简单介绍其特点。

2.教学难点：学生能够通过观察图片和讨论，培养观察能力和合作能力。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、观察法和讨论法进行教学。

利用多媒体课件和图片，引导学生观察和思考，通过小组讨论，培养学生的合作能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的山水图片，引导学生观察和描述，引出本节课的主题。

2.介绍家乡的山：利用多媒体课件，展示家乡山的图片，引导学生观察和描述山的特点，如高度、形状等。

3.介绍家乡的水：利用多媒体课件，展示家乡水的图片，引导学生观察和描述水的特点，如清澈、湍急等。

4.小组讨论：学生分小组，讨论自己家乡的山和水，总结出家乡山的特点和水的特点。

5.分享交流：每组派代表分享自己小组的讨论结果，其他学生进行评价和补充。

6.小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白家乡山的特点和水的特点。

7.情感升华：引导学生热爱家乡，保护家乡的山和水。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是家乡的山，另一部分是家乡的水。

人教版品德与生活二年级下册〔1我爱我家乡的山和水〕教案及教学反思〔我爱家乡山和水〕教案教学目标：1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的感情。

2．能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3．能运用观察、访问、调查资料等方法，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

课前指导：课前调查时，我觉察学生对家乡的了解是模糊的，为了让学生理性地、全方位地了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，搜集资料、图片，这样就使学生学习的空间得到拓展，而不仅仅局限于教材里提到的知识。

“家乡〞这个词在他们脑海已经不是“模糊〞的，而是清楚的、鲜活生动的。

同学们通过自己搜集资料，表达了对学习的自主性。

本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教学生查找资料的方法，使学生有目的地去查、去学习。

这样让学生在查找中更深刻的了解自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，到达了本课所要到达的目的。

其它，把学生作为学习的主体，表达了教师的指导作用。

教具打算：1．多媒体课件：〔谁不说俺家乡好〕歌曲、〔我的家乡〕录像及相关的自然景观图片、资料。

2．学生打算图画纸和彩笔。

3．课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

课时安排：二课时教学设计：第—课时活动一：说说我的家乡。

听音乐，引出课题。

1．放音乐〔谁不说俺家乡好〕，学生边听边唱。

猜一猜：这首歌的歌名是什么？这首歌主要唱出了什么？2．今天我们就来学习第—单元的第—课〔板书课题〕。

3．指导看图：看课文第2、3页插图，通过引导学生认真观察画面，接着提出让学生说说图中有谁？他们在干什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？4．带着学生有感情地朗读书中的小诗。

5．启发谈话：图中的小朋友的家乡多美呀！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡去巡游观光，你们欢迎吗？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给老师，好吗？6．学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

部编人教版道德与法治二上第13课《我爱家乡的山和水》教学设计一. 教材分析《我爱家乡的山和水》这一课旨在让学生了解和感受家乡的山和水，培养他们对家乡的热爱之情。

通过本课的学习，学生能够理解山和水的特点，以及它们对家乡的重要性。

教材内容丰富，通过图片、故事、游戏等多种形式，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的生活经验和观察能力。

他们可能对家乡的山和水有一定的了解，但可能没有深入思考它们对家乡的重要性。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，思考家乡的山和水对自己的意义。

三. 教学目标1.让学生了解家乡的山和水的特点。

2.培养学生对家乡的热爱之情。

3.培养学生观察和思考的能力。

四. 教学重难点1.让学生理解家乡的山和水的特点。

2.让学生理解山水对家乡的重要性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受家乡的山和水。

2.观察教学法：引导学生观察家乡的山和水，发现它们的特点。

3.讨论教学法：分组讨论，让学生分享对家乡山和水的认识和感受。

六. 教学准备1.准备家乡的山和水的图片、视频等教学资源。

2.准备讨论的话题，如“你喜欢家乡的山吗？为什么？”等。

3.准备板书内容，突出家乡山和水的特点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示家乡的山和水的美丽景色，引导学生进入学习情境。

提问：“你们认识这是哪里吗？这里的山和水有什么特点？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事、图片等，让学生观察并描述家乡的山和水的特点。

引导学生发现山水对家乡的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对家乡山和水的认识和感受。

每组选择一种山或水，用词语或句子描述其特点，并说明对家乡的重要性。

4.巩固（10分钟）让学生用自己的话总结家乡的山和水的特点，以及它们对家乡的重要性。

教师点评并补充。

5.拓展（5分钟）让学生思考如何保护家乡的山和水，提出建议。

《我爱家乡山和水》参考教案第一章：家乡的山教学目标：1. 让学生了解和认识家乡的山，感受山的美丽和伟大。

2. 培养学生对家乡山的热爱和保护意识。

教学内容：1. 家乡的山脉介绍2. 山的形成和特点3. 山的生态和环境保护教学活动：1. 图片展示：展示家乡的山脉图片，让学生观察和描述山的特点。

2. 小组讨论：学生分组讨论山的形成和生态，分享自己的观点和经验。

3. 环境保护活动：组织学生进行山区的植树造林或清理垃圾等活动，培养学生的环保意识。

第二章：家乡的水教学目标：1. 让学生了解和认识家乡的水，感受水的生命力和宝贵。

2. 培养学生对家乡水的热爱和节约意识。

教学内容：1. 家乡的河流、湖泊介绍2. 水的来源和循环3. 水的利用和节约教学活动：1. 图片展示：展示家乡的河流、湖泊图片，让学生观察和描述水的特点。

2. 小组讨论：学生分组讨论水的来源和循环，分享自己的观点和经验。

3. 节约用水活动：组织学生进行节约用水宣传和实践，培养学生的节约意识。

第三章：家乡的山和水的关系教学目标：1. 让学生了解和认识到山与水的相互关系，感受山水相依的美丽。

2. 培养学生对家乡山水环境的保护和珍惜意识。

教学内容：1. 山与水的相互关系介绍2. 山水环境保护的重要性3. 学生参与山水环境保护的行动教学活动：1. 图片展示：展示家乡山水相依的图片，让学生观察和描述山与水的相互关系。

2. 小组讨论：学生分组讨论山水环境保护的重要性，分享自己的观点和经验。

3. 环境保护行动：组织学生进行山水环境保护的实践活动，如植树造林、清理垃圾等。

第四章：家乡的山和水的美景教学目标：1. 让学生欣赏和赞美家乡的山和水的美景，培养学生的审美能力。

2. 培养学生对家乡山水环境的热爱和保护意识。

教学内容：1. 家乡山水美景的介绍2. 欣赏和赞美山水的方法3. 学生参与保护和珍惜山水环境的活动教学活动：1. 图片展示：展示家乡山水美景的图片，让学生欣赏和描述山与水的美丽。

《我爱家乡山和水》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的山和水，培养他们对家乡自然环境的热爱和保护意识。

2. 通过观察、描述和创作，提高学生的审美能力和创新能力。

3. 培养学生合作、交流和分享的良好品质。

二、教学内容1. 家乡的山：让学生观察家乡的山，了解山的特征、植被、动物等，培养学生对山的热爱。

2. 家乡的水：让学生观察家乡的水，了解水的来源、特点、作用等，培养学生对水的珍惜。

3. 家乡的山和水：让学生结合家乡的山和水，进行创作，表达对家乡山和水的喜爱之情。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察、描述和创作，表达对家乡山和水的喜爱之情。

2. 教学难点：如何引导学生观察和描述家乡的山和水，以及如何创作出具有个性和创意的作品。

四、教学方法1. 观察法：引导学生观察家乡的山和水，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 创作法：让学生结合家乡的山和水，进行创作，培养学生的审美能力和创新能力。

3. 分享法：鼓励学生分享自己的作品和感受，培养学生的合作和交流能力。

1. 教师准备：收集家乡的山和水的图片、视频等资料，准备绘画、摄影等创作工具。

2. 学生准备：观察和了解家乡的山和水，准备创作素材。

六、教学过程1. 导入：教师展示家乡的山和水的图片或视频，引导学生关注家乡的自然环境。

2. 新课导入：教师简要介绍家乡的山和水的特点，引发学生对家乡山和水的兴趣。

3. 观察与描述：学生分组观察家乡的山和水，用语言描述山的特征、植被、动物以及水的来源、特点、作用等。

4. 创作环节：学生根据自己的观察和描述，进行绘画、摄影等创作，表达对家乡山和水的喜爱之情。

5. 分享与交流：学生展示自己的作品，分享创作过程和感受，进行互相评价和交流。

七、教学评价1. 学生观察和描述家乡的山和水的准确性、完整性。

2. 学生创作的审美性、创新性以及表达对家乡山和水的喜爱之情。

3. 学生在分享和交流中的合作、交流能力以及语言表达能力。

《我爱家乡山和水》参考教案第一章：家乡的山一、教学目标1. 让学生了解家乡的山脉、山峰的特点和分布情况。

2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

3. 提高学生观察、描述和表达能力。

二、教学内容1. 家乡的山脉、山峰简介2. 家乡山的生态环境3. 保护家乡山的重要性三、教学重点与难点1. 重点：了解家乡的山脉、山峰的特点和分布情况。

2. 难点：培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

四、教学方法1. 图片展示法：展示家乡山的图片，引导学生观察和描述。

2. 讨论法：分组讨论家乡山的生态环境和保护措施。

3. 案例分析法：分析家乡山保护的实例，引导学生思考。

五、教学步骤1. 导入：展示家乡山的图片，引导学生关注家乡的山。

2. 讲解：介绍家乡的山脉、山峰的特点和分布情况。

3. 讨论：分组讨论家乡山的生态环境和保护措施。

4. 案例分析：分析家乡山保护的实例，引导学生思考。

5. 总结：强调保护家乡山的重要性，引导学生树立环保意识。

第二章：家乡的水一、教学目标1. 让学生了解家乡的水系、水资源特点和分布情况。

2. 培养学生热爱家乡、节约用水的意识。

3. 提高学生观察、描述和表达能力。

二、教学内容1. 家乡的水系、水资源简介2. 家乡水的生态环境3. 节约用水的重要性三、教学重点与难点1. 重点：了解家乡的水系、水资源的特点和分布情况。

2. 难点：培养学生热爱家乡、节约用水的意识。

四、教学方法1. 图片展示法：展示家乡水的图片，引导学生观察和描述。

2. 讨论法：分组讨论家乡水的生态环境和节约用水措施。

3. 案例分析法：分析家乡水节约的实例，引导学生思考。

五、教学步骤1. 导入：展示家乡水的图片，引导学生关注家乡的水。

2. 讲解：介绍家乡的水系、水资源的特点和分布情况。

3. 讨论：分组讨论家乡水的生态环境和节约用水措施。

4. 案例分析：分析家乡水节约的实例，引导学生思考。

5. 总结：强调节约用水的重要性，引导学生树立节约用水意识。

我爱家乡的山和水作文在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的我爱家乡的山和水作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我爱家乡的山和水作文1我的家乡在新乐。

虽说这是一个偏僻的小山沟，但却是一个山清水秀的好地方。

从小在这山沟中跑上跑下的我，自然对家乡的山山水水有一种特殊的感情。

夏天放学后的第一件事就是跑到常让我留连忘返的小溪边去玩。

那条小溪溪水清澈见底，鱼儿在溪中追逐嬉戏。

傍晚，一道残阳斜射在溪中，溪水便“半江瑟瑟半江红”了。

那从山上流下来的泉水更是可爱。

泉水清凉可口，当你口渴时，用竹筒舀上一筒“咕咚”喝下，自有一股清甜沁人心脾。

夏天，泉水清凉凉的，人们把西瓜，汽水浸在泉水里，这泉水就像电冰箱一样，会把它们浸得冰凉冰凉的，吃起来味道好极了。

冬天，泉水却暖融融的了，人们在这里洗衣洗菜，一点也不感到冷。

家乡的水美，山更美。

每当走在家乡的山间小路时，就觉得那空气格外新鲜！让你感到十分的舒畅。

为什么呢？只要你抬头向四周看一看，那连绵起伏的青山便会让你明白其中的原因。

家乡的山峰峦叠嶂，远远望去，那高耸的山峰上是一片片苍松翠柏。

如果你走近山林中，一眼就可看到满山都是粗得两个人都搂不过来的松树。

冬天，无论多大的雪压在松枝上，松树却毫不动摇，仍然挺立在风雪之中，俨然是站岗放哨的士兵。

在山间小路旁，又是另一片绿。

早晨，太阳一照射，碧绿的青草上的露珠晶莹闪亮，好似滴溜溜的珍珠，有时我真想把这“珍珠”摘下来，捧在手里看一看，玩一玩。

青草丛中总生长着一些山花，这儿一丛，那儿一簇，颜色各异，争芳斗艳。

微风吹拂时，青草和山花翩翩起舞，那姿态优美极了。

山花的一阵阵清香招引来了一群群的蜜蜂，蝴蝶，为大山增添了无限的生机……虽然我已经离开家乡好几年了，但是，家乡那美好的山山水水会时时刻刻浮现在我眼前。

我爱家乡的山和水作文2我的老家在镜湖湿地公园后面，我们的家是靠河而建，每个节假日我都要回那里去，因为那里青山绿水，环境可美了！我最爱那里的山和水！春天，山脚下一望无际的油菜花金黄金黄的，我们在田埂上放风筝，自己好像也成了风筝；初夏，白鹭成群地绕着山飞行，让我想起杜甫的绝句：“一行白鹭上青天”；秋天，满山的树叶都变黄了，远远望去梅山好像变成了一座金山；冬天，梅园里梅花盛开，有白梅、有红梅、有腊梅，香气扑鼻，让人留恋忘返。