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1．学会生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。
3．渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的写作方法。
彤云密布簌簌落落万籁俱寂粉妆玉砌玉屑袭来骤然银条儿雪球儿雪末儿白茫茫毛茸茸亮晶晶蓬松松沉甸甸瑞袭胶骤彤咯吱茫眺妆掷作者介绍峻青，现代著名作家，原名孙俊卿，生于1922年，山东省海阳县人。
家里很贫穷，只读了几年小学，13岁就到工厂当童工。
抗日战争时参加革命工作，通过自学提高了文化水平。
1944年开始任记者。
1948年随军南下。
1952年起从事专业创作，写了一系列优秀短篇小说，编为《黎明的河边》。
本文选自峻青的散文集《秋色赋》，收入课本时文字有改动。
下雪前前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。
中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。
黄昏时分风停了，就下起雪来。
这是入冬以来的第一场雪。
近反义词近义词：骤然——发布——反义词：偶尔——及时——突然经常耽误宣布给画线的字选择正确的读音，打“√”。
强大qiáng ﹙﹚jiàng ﹙﹚√玉屑xiè﹙﹚xiào ﹙﹚√即将jì﹙﹚jí﹙﹚√下雪时开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。
冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。
偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。
下雪后推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
下雪后大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。
北师大版语文小学四年级上册《瑞雪图》教学课件教学目的：1.理解课文内容，感受雪后的漂亮景色。
2.学习作者是如何在描写景物中表达我们的真情实感的。
3.有感情地朗读。
重点难题：有感情地朗读课文，领会雪大、景美、人欢，感受作者的喜悦之情。
教具筹备：生字卡片小黑板教法学法：导读法小组合作交流法教学过程：第一课时一、创设导入揭题质疑1.大伙喜欢下雪吗？2.讲述：四十几年前，在国内的胶东半岛上，下过一场大雪。
当时，正是自然灾害紧急，农业欠收的时候，这个时候候下一场雪是多么的准时啊！作家峻青怀着异常开心的心情写了一篇文章《瑞雪图》，今天大家一块儿学习。
二、整体感知自主学习1.师范读，生边听边划记生字词。
2.认读生字，相机释义。
瑞雪胶东半岛骤然彤云密布簌簌万籁俱寂嗬眺望粉妆玉砌投掷3.给生字扩词。
4.比较形近字。
瑞端；眺挑逃桃；掷郑5.默读课文，推荐好词汇，提出不理解的词汇，师生答疑。
三、整体感知课文1.生默读课文，说说课文写了什么内容。
2.生有感情的自读课文，对照金钥匙考虑课文是按什么顺序记叙的？3.指名分自然段读课文，考虑课文可以分为几个部分。
4.师概括：课文根据事情进步的顺序可以分为四部分a、下雪前；b、下雪时；c、下雪后；d、点题，赞扬雪景。
四、再读课文，需要准确流畅。
1.点名读，师生评议。
主要侧重字音准确，是不是流畅等。
2.全班齐读。
五、布置作业。
抄写生字及生词。
第二课时一、旧知导入。
课文是按什么顺序记叙的，可以分为几个部分？二、合作探究精讲点拨（一）学习课文第一部分。
1.指名读课文，考虑：下雪前，天气有哪些变化？2.齐读课文，说说这一段主要写了什么？用一个词汇来概括这一段的主要内容。
（二）学习课文第二部分。
1.齐读课文，考虑：这是一场什么样的雪？从哪些词汇可以看出来？2.默读课文，找出这一段的的象声词，说说它们模拟了什么样的声音。
3.自读课文，想想这一段如何才能读得更好。
4.概括：“开始的时候，还伴着一阵小雨。
