春快乐魔方作文基础篇第 课 我们的校园——移步换景法 课件
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写景习作-之移步换景法(精品精)ppt课件
观察法之
移步换景法
可编辑ppt
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可编辑ppt
2
静止的景观，我依然想要观察清楚，就需要 我们自己动起来哦！
了解事物时，应该多角度，
移动改变自己的位置，这样 才能看清全貌。
让我们移动起来，一 起来学习今天的知识。
参观、游记类
由远及近、由近及远、 由上到下、由里到外、 由外到里
观察点变换时的知识性词语（方位词）
走到荷花池边，我被池中美丽的荷花吸引住了，粉红相间的荷花瓣看上去像美丽花裙子， 仿佛要有花仙子从中飞出一样，灵气十足。荷叶随风浮动，变换出不同的图案，虽然有些模糊， 但有趣极了。
概念：
移步换景法一般适合于游记或参观记，
描写景物时，人走景移，随着观察点的变换
，不断展现新画面。
可编辑ppt
8
景美： 山、水、花草、树木、鸟兽……（ 选取其中几点，
（ 南）辕（北）辙 （ 东）张（西）望 （ 前）因（后）果 （ 左）顾（右）盼
七（上 ）八（下） （ 上）窜（下）跳 （ 前）仆（后）继
移步换景法概念：
移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景
例文移: ，随着观察点的变换，不断展现新画面。
秋天里的公园（选段）
走进公园大门，首先映入眼帘的是满地枯黄的落叶，高大的梧桐树上不时飘落的片片黄叶， 随风盘旋，“从天而降”，散落在草坪、池塘、小道上，给美丽的园景涂抹上一层斑驳的色彩。
抓住季节特点，灵活运用修辞手法和好词佳句）
好玩：简介游乐项目+自己玩的过程和感受
同学们，你们去过哪些地方？ 那里给你印象最深的是什么？
围绕一个中心进行精心地剪裁, 把一路上最有特色地景物描绘出来,
（一）美丽的香山公园
移步换景法
可编辑ppt
1
可编辑ppt
2
静止的景观，我依然想要观察清楚，就需要 我们自己动起来哦！
了解事物时，应该多角度，
移动改变自己的位置，这样 才能看清全貌。
让我们移动起来，一 起来学习今天的知识。
参观、游记类
由远及近、由近及远、 由上到下、由里到外、 由外到里
观察点变换时的知识性词语（方位词）
走到荷花池边，我被池中美丽的荷花吸引住了，粉红相间的荷花瓣看上去像美丽花裙子， 仿佛要有花仙子从中飞出一样，灵气十足。荷叶随风浮动，变换出不同的图案，虽然有些模糊， 但有趣极了。
概念：
移步换景法一般适合于游记或参观记，
描写景物时，人走景移，随着观察点的变换
，不断展现新画面。
可编辑ppt
8
景美： 山、水、花草、树木、鸟兽……（ 选取其中几点，
（ 南）辕（北）辙 （ 东）张（西）望 （ 前）因（后）果 （ 左）顾（右）盼
七（上 ）八（下） （ 上）窜（下）跳 （ 前）仆（后）继
移步换景法概念：
移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景
例文移: ，随着观察点的变换，不断展现新画面。
秋天里的公园（选段）
走进公园大门，首先映入眼帘的是满地枯黄的落叶，高大的梧桐树上不时飘落的片片黄叶， 随风盘旋，“从天而降”，散落在草坪、池塘、小道上，给美丽的园景涂抹上一层斑驳的色彩。
抓住季节特点，灵活运用修辞手法和好词佳句）
好玩：简介游乐项目+自己玩的过程和感受
同学们，你们去过哪些地方？ 那里给你印象最深的是什么？
围绕一个中心进行精心地剪裁, 把一路上最有特色地景物描绘出来,
（一）美丽的香山公园
小学写景作文课件之移步换景法
文玥 兴趣屋
我说你做
游戏规则： ①两位同学戴眼罩听老师读文章，根据老师讲的文章内容做
出相应的动作，如“蹲、跑、跳、抬头、低头”等动作。 ②老师读完之后，两位同学摘下眼罩，在黑板上按你做的动
作顺序写下动作性词语。 ③其他同学坐在自己的座位上，在草稿纸上写下你所听到有
关动作的词语，最后由你们为上台表演的两位同学打分。 打分规则：
山清水秀
山山水水十分清幽秀丽，形 容风景优美
柳绿桃红 形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。 造句：试看这柳绿桃红，青山绿水，真是让人心旷神怡 鸟语花香 鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象 造句：环境优美，只有鸟语花香，没有尘嚣市扰。 百花齐放 形容百花盛开，丰富多彩。 造句：春天，是百花齐放的日子，也是百鸟争鸣的时间。
题目二：《参观xx博物馆》——以《参观xx博物馆》为 题，描述你所参观的一个博物馆。
具体要求：运用移步换景的写作手法选择其中一个题目进行写
作，结构清楚、语言优美，运用修辞手法展现景物 特征。
谢谢观看
上台表演的两位同学基础分为5分，表演得好则加2分；在黑 板上写的动作性词语如果全对则加3分，错一个则加2分，错两 个则加1分，错三个及以上不加分。
巧思 乐学
移步换景法
“移步换景”是游记最常用的一种写作 手法。移步换景法一般适合于游记或参观记， 描写景物时，人走景移，随着观察点的变换， 不断展现新画面。
技法总结
移步观景法
（一）交代观察点的变换 （二）展现移步中或移步后所见到的景物 （三）运用修辞手法描绘景物
文 玥
之 星
头脑风暴
读书破万卷，下笔如有神
技法回顾
移步观景法
（一）交代观察点的变换 （二）展现移步中或移步后所见到的景物 （三）运用修辞手法描绘景物
我们的校园习作指导ppt课件
羽毛球、打篮球。操场南边有一排高大的
杨树，树旁南墙边，从东到西有一排整齐
的乒乓球桌。夏天，同学们可以在树下一
边乘凉，一边观看球赛。
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教学楼
来到教学楼门前，教学楼的美景才展 现在眼前。在阳光的照耀下，她的颜色是 那么柔和美丽，白色和绿色相互搭配，彼 此映衬，显得那么和谐而富有生机。楼顶 中间是第四小学校徽，两边各有八个红色 大字：开发智能，夯实基础，和谐校园， 灿烂明天。各层的教室、办公室都窗明几 净，窗台上摆放着鲜艳的花，特别好看。
教学楼南边是操场,_____________________ _____________________操场南边____________ _______________.西边_____________________ 操场东边_________________________________
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操场
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美丽的校园
早上，我迎着晨曦来到学校，到 了学校门口，几个金光闪闪的大字“ 达旗第四小学”映入眼帘，使人倍感 亲切温暖。
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习作要求
• 仔细观察校园，再把观察到的按一定 顺序写下来。注意把内容写具体，语 句写通顺。写完后认真修改。来自17我们的校园（习作指导）
学
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教学楼正南是操场，操场上有 跑道，可以锻炼身体。
13
操场
教学楼正南是平坦而宽阔的塑胶操场，
中间有一大片绿油油的“草坪”，“绿草
坪”东西各有一个足球门，这也是足球运
动场。“草坪”周围是浅褐色的跑道。每
天同学们在上面做操、上体育课、玩游戏
，真开心啊。西边是篮球场和羽毛球场，
高年级的大哥哥和大姐姐，经常在那里打
1
2
3
移步换景课件
换 其次要把移步中或移步后所见到的景物
具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚
景 丽多彩、内容丰富的生动画面。
小丘西行——伐竹取道——寻到小潭—— 潭西南而望——坐潭上
柳宗元带领我们在移动变换中领略各种不同的 景ห้องสมุดไป่ตู้，具有极强的动态画面感。
移步换景，虽然景色在不停地变换，要注 意景与景之间的差异，这样才能更生动， 更新颖。
移 步
换 景
“移步换景”是指不固定视点（即立足点和观察 点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不 同事物叙述和说明下来。
移步换景一般适合于游记或参观记，描写景物时， 人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
移
采用移步换景法描写景物时，首先 要把观察点的变换交代清楚。这样，读
步 者才能清楚地知道游览或参观的路线。
我们的校园课件
春意盎然 骄阳似火 花团锦簇 形态万千 美妙绝伦 粉妆玉砌 绿草如茵 郁郁葱葱 姹紫嫣红 翠色欲流 奇峰罗列 五彩斑斓 巧夺天工 欣欣向荣 草长莺飞 碧空如洗 1、校园里树木郁郁葱葱。有枝叶覆盖的梧桐，有亭亭玉立的白杨， 还有青翠碧绿的榆树„„ 2、刚刚浇过水，阳光下的花朵都挺着身子，真精神！月季花的花瓣 非常娇嫩，它的花瓣像胖娃娃一样美；向日葵像一个个黄色的大圆 盘，仰起脸儿向太阳；喇叭花像一个个紫色的小喇叭，在演唱着乐 曲。
幼苗篇把最纯粹的教育献给孩子中国少儿母语文化教育先驱者采用比母材金属熔点低的金属材料作钎料将焊件和钎料加热到高于钎料熔点低于母材溶化温度利用液态钎料润湿母材第一课我们的校园移步换景法采用比母材金属熔点低的金属材料作钎料将焊件和钎料加热到高于钎料熔点低于母材溶化温度利用液态钎料润湿母材第一单元成语拔地而起红叶似火形态万千绿树红花五彩斑斓五彩缤纷斑斑点点重重叠叠波澜壮阔水平如镜连绵不断奇峰罗列突兀森郁峰峦雄伟怪石嶙峋绿草如茵花团锦簇采用比母材金属熔点低的金属材料作钎料将焊件和钎料加热到高于钎料熔点低于母材溶化温度利用液态钎料润湿母材采用比母材金属熔点低的金属材料作钎料将焊件和钎料加热到高于钎料熔点低于母材溶化温度利用液态钎料润湿母材1一起讨论并由一位同学把你们学校的路线图制作出来
校园的一角
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Байду номын сангаас
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我的校园风景如画，十分美丽。其中最美丽的是操场。 走进大门，由教学楼和花坛围起来的大片空地，便是我们的活动乐园——操场。 操场的北边靠近教学楼的地方是舞台，这是我们娱乐、排练节目、表演节目和举行大 型集会的地方。 舞台中间用红色的地板砖铺成了一朵花的形状，亮亮的，滑滑的。上体育课时，操场 就成了同学们的乐园，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的跳高，有的跳远……其乐 无穷！ 同学们放学后经常来到舞台上排练节目，等到开展活动时，同学们就会在舞台上一展 自己的英姿。 舞台左边的地方是升旗台，升旗台中间耸立着一根旗杆，我们的国旗在旗杆顶端高高 飘扬着。 舞台两侧各有一颗榕树。叶子细细的，长长的，有三层楼这么高。学校外面的鸽子被 这里的风景吸引来了，它们站在枝头上高歌，仿佛在赞美这里的风景。一阵风吹过， 枝上的叶子在弯腰点头，好像在说：“老师们，你们你们辛苦了！” 最引人注目的还是操场中间的那个花坛。春天，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都 是。花儿也盛开了，五颜六色，有红的、黄的、蓝的、白的、紫的……夏天，我们坐 在树底下读书，或观景，或玩耍，遮天蔽日的大树为我送来一片阴凉。秋天，秋风吹 来，树叶变黄了，慢慢地落下来。冬天，阵阵寒风刺入肌骨，榕树仍然枝繁叶茂，威 严地挺立在寒风之中。 操场上还有数学角、英语角、假山、池塘等美丽的风景。 校园的风景在我眼里最美丽，朋友，你说呢？
快乐魔方作文春季启蒙篇课件
《有趣的作文启蒙课》
小朋友们，今天我要给你们讲讲我们的快乐魔方作文春季启蒙篇课件。
这个课件可有意思啦！里面有好多好玩的东西。
比如说，有很多漂亮的图片，就像一本会动的图画书。
有春天里五颜六色的花朵，有在草地上蹦蹦跳跳的小兔子，还有在蓝天上飞翔的小鸟。
还有有趣的小故事呢。
有一只小猴子，它特别调皮，总是惹出好多笑话。
每次听这些故事，我都笑得合不拢嘴。
而且呀，课件里还有教我们怎么写句子的小方法，可简单啦，一学就会。
有了这个课件，我觉得写作文变得有趣多啦！
《神奇的作文课件》
同学们，咱们的快乐魔方作文春季启蒙篇课件真是太神奇啦！
一打开课件，就好像进入了一个充满惊喜的世界。
里面有好多可爱的动画，比如小熊在森林里找蜂蜜，小松鼠在树上跳来跳去。
看着这些动画，感觉自己也走进了故事里。
还有好多有趣的练习，就像玩游戏一样。
比如说，让我们给一个没有结尾的故事加上一个精彩的结局，大家都开动脑筋，想出了各种各样好玩的结局。
这个课件让我不再害怕写作文，反而很期待每次的写作课。
我相信，有了它，我们的作文一定会越写越好！。
快乐魔方作文春季启蒙篇课件
快乐魔方作文春季启蒙篇课件
哇！春天来了！阳光照在脸上，感觉暖洋洋的，就像是妈妈的手轻轻抚摸。
咱们这“快乐魔方作文春季启蒙篇”也是这么贴心，让孩子们在写作中找到乐趣，就像找到春天的小秘密一样。
想象一下，魔方在你手里转啊转，每一个小方块都有自己的颜色，就像我们每个孩子的想法都是独一无二的。
这作文课呢，就是要把这些想法变成文字，让大家都看到咱们心里的小宇宙！
春天里，花儿开了，草儿绿了，一切都变得好美好美。
就像孩子们笔下的文字，有时候简单，有时候复杂，但都充满了生命的色彩。
咱们就要鼓励他们，让他们知道，自己写的东西就是最棒的！
写作？不就是说话变成字嘛！不用怕，不用紧张。
咱们这课程就是要让孩子们敢于表达，敢于分享。
告诉他们，写作就像和朋友聊天，想说什么就说什么，只是这次是用笔和纸而已。
好啦，不罗嗦了！快加入我们的“快乐魔方作文春季启蒙篇”吧！和孩子们一起发现写作的乐趣，感受文字的力量。
在这里，每个孩子的文字都会像春天的花朵一样，绽放出最美的光彩！。
(六下)语文PPT课件作文指导-移步换景 全国通用 (15页)
清澈见底，竹筏驶过，碧波荡漾，泛起层层涟漪,
像娇羞的小姑娘。
2020/10/24
你们有没有注意观察自己身边的自然风 景呢？如天边的晚霞和云朵、海边日出、山 里的溪流等等。它们都可以成为你笔下的 “主人公”。
1.我们该如何描写自然景观？是不是要把所 有观察到的景物都写下来呢？ 2.写景要有一个顺序，那么我们应该按照怎 样的顺序来写呢？ 3.一般写景都会涉及到山水，是不是就把观 察到的景物实实在在地写出来就行了？
2020/10/24
欣赏完美景后的感受
1.流连忘返，依依不舍。 2.我曾经领略过××的壮丽，××的秀美温 婉，如今又领略了××的千姿百态。 3.心中不由得涌现出了对祖国大好河山的无 比喜爱和赞美之情。
2020/10/24
1.以“这里风光美”为题，写一篇作文。 2.要求不少于400字。
2020/10/24
2020/10/24
板书设计
开头：
1.开门见山式：假期里，我们全家一起去九寨沟玩 耍，那里的风景美不胜收，不信听我一一道来。
中间：
选特点具体描写： 1.按一定顺序描写。首先映入眼帘的是…… 2.动静结合。静态时……动态时…… 3.用上比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
结尾：
1.总结：我在××地方领略了×××风光…… 2.感受：天色已晚，我依依不舍地离开了，美景给
快 乐 出 发
同学们，你们知道这是什么植物吗？ 对啦！就是迎客松。 5 你们猜猜这是哪儿。 黄山。
2020/10/24
松鼠跳天都
呦呵，石头成精啦！
嘿嘿，跟我长得还 挺像！
松鼠
黄山自然景观欣赏
第一讲
2020/10/24
这里风光美
能量训练
移步换景作文指导优秀课件PPT
什么是移步换景？
移步换景法一般适合于游记或 参观记，描写景物时，人走景 移，随着观察点的变换，不时， 首先要把观察点的变换交代 清楚。这样，读者才能清楚 地知道游览或参观的路线。 其次要把移步中或移步后所 见到的景物具体地展现出来， 使读者看到一幅幅绚丽多彩、 内容丰富的生动画面。
沿着小路一直往前走，就来到湖边。湖水清澈无比， 就连岸边的花草树木都倒映在水中，好像湖水中也有一个 香樟公园。湖中间有一块“福地”，都被美人蕉占领了， 全都直直地立在一起，好像在比谁更美呢！看到这般景色， 我真想加入到它们的队伍中。水中的鱼儿们成群结队地游 来游去，落下队伍也急忙赶回去，以防被抓走。
• 采用移步换景法描写景物 时，要注意围绕一个中心 展示不同的画面，避免有 支离破碎的感觉。其次要 进行精心的剪裁，要把一 路上最有特色的景物描绘 出来，删去一般性的描写， 避免记流水账。
游香樟公园
香樟公园是一个美丽的大花园，那里风景优美，是 一个可爱的地方。
走进大门口，映入眼帘的是两旁的大树，柳树全都弯 下了腰，露出金黄色的长头发。一阵凉爽的秋风吹过，头 发们和秋风跳起了欢乐的舞蹈。有些不知名的大树直挺挺 地站立着，犹如士兵们在看守者美丽的香樟公园。一阵风 儿吹过，落下一片片树叶，如同一只只欢快的蝴蝶，又好 像一个个树叶宝宝跳下来给我一个热情的拥抱。往天上看， 一群鸟儿从空中飞过，一边舒展着翅膀，一边叽叽喳喳地 叫着，好像在说：“客人来了，客人来了！”
游香樟公园
香樟公园是一个美丽的大花园，那里风景优美，是 一个可爱的地方。
走进大门口，映入眼帘的是两旁的大树，柳树全都弯 下了腰，露出金黄色的长头发。一阵凉爽的秋风吹过，头 发们和秋风跳起了欢乐的舞蹈。有些不知名的大树直挺挺 地站立着，犹如士兵们在看守着美丽的香樟公园。一阵风 儿吹过，落下一片片树叶，如同一只只欢快的蝴蝶，又好 像一个个树叶宝宝跳下来给我一个热情的拥抱。往天上看， 一群鸟儿从空中飞过，一边舒展着翅膀，一边叽叽喳喳地 叫着，好像在说：“客人来了，客人来了！”
移步换景法一般适合于游记或 参观记，描写景物时，人走景 移，随着观察点的变换，不时， 首先要把观察点的变换交代 清楚。这样，读者才能清楚 地知道游览或参观的路线。 其次要把移步中或移步后所 见到的景物具体地展现出来， 使读者看到一幅幅绚丽多彩、 内容丰富的生动画面。
沿着小路一直往前走，就来到湖边。湖水清澈无比， 就连岸边的花草树木都倒映在水中，好像湖水中也有一个 香樟公园。湖中间有一块“福地”，都被美人蕉占领了， 全都直直地立在一起，好像在比谁更美呢！看到这般景色， 我真想加入到它们的队伍中。水中的鱼儿们成群结队地游 来游去，落下队伍也急忙赶回去，以防被抓走。
• 采用移步换景法描写景物 时，要注意围绕一个中心 展示不同的画面，避免有 支离破碎的感觉。其次要 进行精心的剪裁，要把一 路上最有特色的景物描绘 出来，删去一般性的描写， 避免记流水账。
游香樟公园
香樟公园是一个美丽的大花园，那里风景优美，是 一个可爱的地方。
走进大门口，映入眼帘的是两旁的大树，柳树全都弯 下了腰，露出金黄色的长头发。一阵凉爽的秋风吹过，头 发们和秋风跳起了欢乐的舞蹈。有些不知名的大树直挺挺 地站立着，犹如士兵们在看守者美丽的香樟公园。一阵风 儿吹过，落下一片片树叶，如同一只只欢快的蝴蝶，又好 像一个个树叶宝宝跳下来给我一个热情的拥抱。往天上看， 一群鸟儿从空中飞过，一边舒展着翅膀，一边叽叽喳喳地 叫着，好像在说：“客人来了，客人来了！”
游香樟公园
香樟公园是一个美丽的大花园，那里风景优美，是 一个可爱的地方。
走进大门口，映入眼帘的是两旁的大树，柳树全都弯 下了腰，露出金黄色的长头发。一阵凉爽的秋风吹过，头 发们和秋风跳起了欢乐的舞蹈。有些不知名的大树直挺挺 地站立着，犹如士兵们在看守着美丽的香樟公园。一阵风 儿吹过，落下一片片树叶，如同一只只欢快的蝴蝶，又好 像一个个树叶宝宝跳下来给我一个热情的拥抱。往天上看， 一群鸟儿从空中飞过，一边舒展着翅膀，一边叽叽喳喳地 叫着，好像在说：“客人来了，客人来了！”
移步换景写校园36页PPT
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
36
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
移步换景写校园
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。——Байду номын сангаас塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
六年级下语文课件-作文指导：移步换景 全国通用 (共15张PPT)【推荐】
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快 乐 出 发
同学们，你们知道这是什么植物吗？ 对啦！就是迎客松。 5 你们猜猜这是哪儿。 黄山。
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呦呵，石头成精啦！
嘿嘿，跟我长得还 挺像！
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黄山自然景观欣赏
第一讲
2020/8/12
这里风光美
能量训练
——写好自然景观
你们知道哪些自然景观？
瀑布
2020/8/12
九寨沟
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2020/8/12
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1 、 一 如 既 往倡导 “幼儿 语言教 育活动 化”的 口号， 巩固并 提高幼 儿说新 闻、学 广告、 讲述故 事、信 息发布 等活动 的水平 。 2、 创新幼 儿活动 内容， 重点提 高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的 活动。 3、 不断完 善幼儿 语言智 能培养 机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。 4、 坚持每 月一次 年级组 为单位 的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。 5 、赫获 伯格的 研究方 法有损 于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。 6 、有人 认为赫 茨伯格 调查的 对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。 7 、有人 指出赫 茨伯格 的研究 方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。 8 、双因 素理论 尽管受 到多方 面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。 9 、企业 管理者 要重视 调动和 保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。 10 、成就 需要理 论的贡 献在于 具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
快 乐 出 发
同学们，你们知道这是什么植物吗？ 对啦！就是迎客松。 5 你们猜猜这是哪儿。 黄山。
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1 、 一 如 既 往倡导 “幼儿 语言教 育活动 化”的 口号， 巩固并 提高幼 儿说新 闻、学 广告、 讲述故 事、信 息发布 等活动 的水平 。 2、 创新幼 儿活动 内容， 重点提 高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的 活动。 3、 不断完 善幼儿 语言智 能培养 机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。 4、 坚持每 月一次 年级组 为单位 的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。 5 、赫获 伯格的 研究方 法有损 于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。 6 、有人 认为赫 茨伯格 调查的 对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。 7 、有人 指出赫 茨伯格 的研究 方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。 8 、双因 素理论 尽管受 到多方 面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。 9 、企业 管理者 要重视 调动和 保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。 10 、成就 需要理 论的贡 献在于 具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
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写作指导
开头：开门见山、抒情开头、修辞开头等。
魔
中间：抓住学校的特点，按移步换景的方法进行介绍。 方
（运用修辞方法，抓住主要景点详细刻画，注意详略得当
）
指
结尾：总结全文，抒发情感。
路
写作要求
魔
1.以“我们的校园”为题目写一篇
方
作文。
2.运用移步换景的方法进行写作。
指
3.字数在400字左右。
路
板书设计
大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和
朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块
魔
碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
方
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸， 堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。
魔
的景物？
方
体
问题二：作者又是如何把这几个景点连接
起来的呢？用的是什么方法？
验
魔方体验
移步换景法
魔
方
“移步换景”是写景中最常用的一种写作
手法。就是按照地点的转移和一定的视角，
体
将游览路线中看到的不同景物进行叙述和
验
说明的一种方法。
魔方体验
（二）回忆我们的校园，勾勒校园路线 图。
魔
方 1.回忆自己学校，归纳学校的特点。
我们的校园
抓特点：美丽、温暖、热闹…… 有顺序：移步换景法 表达情感：喜爱、赞美。
春意盎然 美妙绝伦 姹紫嫣红 巧夺天工
骄阳似火 粉妆玉砌 翠色欲流 欣欣向荣
秋风送爽 绿草如茵 奇峰罗列 草长莺飞
漫天大雪 郁郁葱葱 高耸入云 碧空如洗
魔方 超市
1.校园里树木郁郁葱葱。有枝叶覆盖的梧桐，有亭亭玉立的 白杨，还有青翠碧绿的榆树……
2.刚刚浇过水，阳光下的花朵都挺着身子，真精神！月季花 的花瓣非常娇嫩，它的花瓣像胖娃娃一样美；向日葵像一 个个黄色的大圆盘，仰起脸儿向太阳；喇叭花像一个个紫 色的小喇叭，在演唱着乐曲。
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体
草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花
木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上
验
吹来，使人神清气爽。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝
塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那
就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色
湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫
体
殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座
石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，
验
柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪
两只是相同的。
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会
去细细游赏。
魔方体验
问题一：本文主要介绍了颐和园几个地方
魔方导入 到底参观哪一所学校呢？
魔方导入 这所、那所、还是？
第一课 我们的校园
（一）欣赏美文，感知移步换景法。
颐和园
魔
北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆
方
的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长
，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花
体 2.勾勒参观校园的路线图。
验
（1）根据回忆，在纸上绘制校园路线图。
魔
方
（2）找到你们学校有特色的地方，重点 画一画。
体
（3）找出最能展现学校风貌的，让你最 验 乐于去的三个地方，请用移步换景的方法
介绍出来。
（三）展景练笔，学习方法。
魔
方 1.运用移步换景法
体
2.发挥想象，巧用修辞
验ห้องสมุดไป่ตู้
魔 方 体 验