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§5.1洁净的燃料――氢气濮阳县第二实验中学刘洞鑫教学目标一、知识：1. 记住氢气的物理性质。
2. 能说出氢气的燃烧过程现象及产物。
3. 能说出点燃氢气之前必须检纯的理由。
4. 能复述检验氢气的纯度的方法。
5. 记住化学变化伴随有能量变化。
二、方法：自主阅读，总结归纳，讨论与交流三、情感：1.遵守实验规程 , 意识到安全操作的重要性。
2.说出氢气是理想的高能洁净燃料的原因。
学习重点氢气的物理性质及可燃性、氢气的检纯、燃烧反应的热值。
学习难点1.化学变化伴随有能量变化。
2.点燃氢气之前必须检纯的原因和方法。
突破策略小组讨论，演示实验。
教学流程【创设情境点燃激情】利用燃料的燃烧反应来取暖和获得熟食 , 是人类文明的开始 , 燃烧与我们的生活及社会发展密切相关。
大家在§ 3.3 已经学习燃烧与灭火的知识 , 今天我们来学习第五章 ( 板书章的题目 ), 首先学习一种洁净又高能的燃料一一氢气( 板书课题 ) 。
【阅读质疑，自主探究】环节一、让学生快速浏览课本从132页到136页，在2分钟内找出本节课要学习的几个大标题，然后让一个学生回答，教师板书到适当位置。
若学生提的问题不完整，教师可用预设问题加以补充。
环节二、让学生在6分钟内细读教材，看每个大标题的内容中有哪几个小问题，并让学生以问题的形式提出，同时找出自己不理解的地方做好标记。
（这一环节要求教师巡视指导，非共性问题立即解决，典型的共性问题等梳理时提出）环节三、让一个学生回答一个标题中所涉及的小问题，让其他同学补充完整，直到所有知识点都覆盖完为止。
学生回答的同时，教师板书到黑板的右边，并从每个学生的问题中提炼出每个大问题的小知识点，写在板书的相应位置。
最后教师再把学生没提到的问题（即你预测的问题），一并写在黑板上。
（这个环节需教师能提前预设问题并附简名答案）1. 氢气是＿＿色＿＿味、密度最＿＿的＿＿体，极＿＿＿溶于水。
2. 氢气可以燃烧吗 ? 需要什么条件 ? 有何现象 ? 反应生成什么？试写出化学方程式。
广教版
第五章燃料
5．1洁净的燃料——氢气
教学目标
一、知识与技能
1、认识氢气的物理性质
2、了解氢气的燃烧过程及产物
3、知道点燃氢气之前必须验纯
4、初步学习如何检验氢气的纯度
二、过程与方法
1、遵守实验规程，意识到安全操作的重要性
2、知道化学变化伴随有能量变化
三、情感态度与价值观
1、认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因。
教学重点
氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯、燃烧反应的热值
教学难点
点燃氢气前必须验纯的原因和方法
教学方法: 实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，学生为主体。
教具准备: 多媒体电脑一台；实验室氢气肥皂泡仪器一套；尖嘴和长玻璃管各一个；酒精灯；
塑料罐；烧杯；火柴；试管。
教学板书
洁净的燃料——氢气
一、氢气的物理性质：
无色、无味气体，难溶于水，密度最小。
熔沸点低。
二、常温下氢气的化学性质稳定
三、氢气具有可燃性
淡蓝色，小水滴，热
四、验纯
氢气时纯净的，氢气会被点燃，并伴随有‘噗’的响声不纯，则会伴随有尖锐的爆鸣声
五、爆炸极限。
总体积在4％～74.2％。
