2 我的母亲

我的母亲作文12篇我的母亲作文1我的母亲出生在一个小村庄里，在家排行老大，在生活中是一个很懂事的人，但性格很暴躁，所以不是很受外公外婆的宠爱。

小时候母亲家里不算富裕，一家人以卖鱼，卖蔬菜来维持生活。

她有一个弟弟，也就是我的舅舅，非常调皮。

但比起母亲，外公外婆会更喜欢舅舅。

从小母亲就学会了帮家里承担重任，虽然经常吃不好，但她并没有抱怨自己的出生。

与其他孩子不一样，她喜欢帮大人的忙，很小就能在泥泞的田地中种菜，能在比自己身高还要深的水中摸鱼摸虾。

她的弟弟与她成为一种比较，弟弟好玩，而且经常弄得全身脏兮兮，被外公训了多次却屡教不改。

上小学时，母亲就凭她的努力与自律取得了很好的成绩。

但是因为家里穷，妈妈都是一边学习一边帮着家里劳动。

除了冬天，几乎每个季节母亲都要去帮外婆外公做农活。

放学回家，母亲便放下书包往田里跑，又要放牛，又要除杂草，与外公外婆一起忙到晚上。

然后母亲便会伴着微暗的灯火，学习到深夜。

母亲个子矮是有原因的，不是因为基因遗传，而是因为一次事故。

当时母亲也算是个高个儿的女孩子吧！十来岁那年，有一次与其他孩子疯跑，母亲不幸被电线杆子打中。

没有打坏脑子，也没有留下疤痕，只是她再也没有长高过。

母亲十二岁时便结束了她的学生生涯，因为家里穷，只能供舅舅一个人上学了。

十三岁的母亲开始外出闯荡，在沿海的一个工厂里上班。

那时候起，她每个月都会往外婆外公那寄一笔钱，自己的生活也勉强过得去。

之后经过媒人介绍，母亲认识了我父亲，然后又一起在武汉开始打拼。

在以前那个厂里终于有了一个组长的职位，但又因为接我们过来读书，她不得不含泪离了这份打拼了十几年的工作。

我和弟弟来武汉时，母亲还在为找工作而发愁。

之后她倒是找到了一个较合适的职位，因为学历不够，所以工钱也不是很高。

但我们现在也算过得不错了，当然主要是因为，母亲会当家。

直到现在，在我们家还可以找到母亲生我前穿过的衣服。

历经了漫长的岁月，母亲的青丝已经变白发，我也渐渐懂事了。

平凡而伟大的母爱今年的春天来得晚了一些，大地到处是一片白雪皑皑，但我似乎在这白雪皑皑的季节里看到了五颜六色的色彩——春天。

一天，我穿着一件小棉袄就去朋友家玩了。

大约玩两三个小时，可没想到在回家的路上便下起了鹅毛大雪，我不禁自认倒霉心想：“这真是一个鬼天气。

”刚说完这一句话，一阵寒风迎面而来，我不禁打了个大大的哈欠。

心里埋怨着自己当时为什么没有接受母亲递给我的大衣呢？可能是因为自己嫌那件大衣又大又厚，穿在身上简直是一个笨笨的企鹅，也许是太在意别人的说法了。

我心里又是气愤又是后悔，本来雨过天晴的心情又变成了电闪雷鸣。

我只好不住的在手上哈气，使自己暖和一些，我的双脚已经快冻僵了，但是在这个街巷里又怎么会有人把门打开呢？我回想着两个小时以前的一幕头也不回地就走了，我瑟缩着向前走去。

忽然在前面一个路口镇有一个人影在向我摆手，我跑过去，一看。

啊！原来是母亲，我简直惊呆了——这么冷的天气，母亲似乎已在这等了很长时间了！她说：”快把衣服穿上，别冻着。

”泪，凉凉的。

我感到心里很不是滋味，母亲把我搂在怀里，一步步地向前走去。

望着后面一串串脚印，我仿佛看见了春天，那是一片鸟语花香，柳绿花红的景象，我希望时间能永远停留在这个美好的时刻。

回到家中，已经四点多了，钟表上的秒针在滴答滴答的响着。

不时，传来几声咳嗽声，原来母亲病了，是为我病的，我走到母亲旁边，娴熟的为母亲煮了一锅姜汤，母亲喝得很快，喝完便睡了。

望着眼前虚弱的母亲，我希望春天能早些来到，给母亲一些温暖，母亲能早些好起来。

“当当”已经过五点了，我为母亲做了一顿丰盛的晚饭，来表达心中的感激，我感受到了：原来这春天是用亲情浇灌出的春天，使我们感受到了春天的温暖。

有了可贵的亲情，使我在寒冷的冬天里也能感受到春天般的温暖！。

2 我的母亲(2)【基础须知】字形辨析皱(zhòu) 褶皱邹(zōu) 姓邹绰(chuò) 绰号悼(dào) 追悼掉(diào) 掉头渍(zì) 汗渍债(zhài) 讨债绩(jī)成绩【重点梳理】一、问题导读1.你从文中读出了作者对母亲一种怎样的情感？作者没有直接抒情，这种感情又是如何体现的？作者对母亲是一种深深的感激、怀念和敬爱之情。

作者运用童年的视角、质朴真切的叙述语言和自然流畅的结构，将自己内心真挚的情感抒发得淋漓尽致。

2.你如何看待母亲的教子方式呢？(1)她言传身教，在潜移默化中教会儿子待人接物的和气，能宽恕体谅人，在学习上勤奋守时，做人上能自我反省。

(2)她教育孩子能把握好严与爱的尺度，不溺爱，不娇惯。

(3)她不在人前惩戒孩子，维护了孩子的自尊心。

这些在今天都是值得借鉴的教子方式。

品语言，体会情感。

二、文章主旨作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起，着重写出母亲对自己的“做人的训练”，对自己少年时代乃至一生的重大影响，表达对母亲的理解与感激。

【难点再现】1.作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？这些段落写作者的性格特点和童年生活，一方面写出自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性，既写出作者童年的单调和失落，也写出环境与教育对人性格形成所起的作用。

总的来说，作者童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，母亲给我的一点做人的训练和教诲，这不仅珍贵，让我永铭于心，而且与文末相呼应。

另一个原因是，这篇文章选自《四十自述》，写母亲的同时也是写自己人生成长道路上的一段经历，或者说，是把母亲作为人生道路上的第一位恩师来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。

2.文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。

”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？这“极大极深的影响”正如作者自道：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。

1.小学二年级我的母亲作文每一个人都有母亲，都爱母亲，我也爱我的妈妈，因为我是妈妈的儿子，她也很爱很爱我。

我做事爱拖拖拉拉的。

我边做作业边玩玩具，妈妈看见后，便耐心地看着我做作业，直到我把作业做完才能玩儿。

我身体差，总爱感冒，每次都是妈妈抱着我，背着我去医院看病拿药。

回到家还要倒好热水喂我吃药。

妈妈是护士，在医院上班，工作很辛苦，但妈妈只要休假就会来学校接我。

每天回到家都辅导我完成家庭作业。

妈妈告诉我：认真完成作业的孩子才是妈妈的好儿子，老师的好学生。

妈妈爱我，我爱妈妈。

我要认真学习，让妈妈开心。

2.小学二年级我的母亲作文我的母亲是一个平凡的人，她一直教我做人要善良。

要有爱心。

她是我生命里最重要的人，也是我最爱的人。

那时我上一年级，天上下着雪，地上结了薄薄的冰，地特别的滑。

像涂了蜡一样，只要稍不留心，就会摔个四脚朝天。

我们顶着刺骨的寒风走出校门。

我小心翼翼地走着。

只听见有人在叫我。

我定睛一看原来是妈妈在叫我。

妈妈就在我的前方，我连忙扑到她的怀里，我看见妈妈的头上落了一层白白的雪。

我问妈妈"你怎么来学校接我了？"妈妈和蔼地说："因为我们一起走就不回跌倒了！"就这样我和妈妈一起搀扶着回到了家。

后来才知到，妈妈怕我一个人走会滑倒，不放心，而在风雪里整整站了二十分钟真是我的好妈妈。

妈妈也最辛苦了。

每天早晨是她第一个起床，为我做早饭。

晚上是她最后一个谁下，无论我写作业到几点她都陪着我，等我作业做好。

每次下雨她总是会来给我送伞。

每次生病她总会放下工作，在家里照顾我。

当我成绩下滑时她在为我着急。

母亲，我谢谢你为我做的一切。

3.小学二年级我的母亲作文每个人都有一个温馨、美丽的母亲，我的母亲就不一样，她用一种特殊的方式爱抚你，所以我也非常敬佩她。

记得8岁那年，我和我母亲去逛街，我在街上摔倒了，我不顾一切的大哭起来，我母亲看见我还在地上哭，毫不忧郁的上前踹我一脚，就说你在哭我就不要你了，我马上不哭了，心情一下好转起来。

我的母亲作文500字
我的母亲是一位毫无怨言的人。

它就像黑暗中的一盏明亮的路灯, 指引着我走正确的路。

她为了我, 不惜花费重金, 也一定要把我培育成人。

母亲, 你对我是多么的周到, 每次放学回家, 你总是放下手头上的事情, 陪我认真的完成作业, 一点也不马虎。

有时写到很晚, 正要走时, 来了一拨客人, 您为了我在第二天更好的学习, 让客人择日再来。

有时为了我能吃饱, 吃好。

做饭也很讲究, 我特别不爱吃虾米。

所以每次餐桌上都没有虾米, 因为爸爸喜欢吃虾米, 所以他每次问妈妈为什么不做虾米？得到的回答都是我不爱吃。

母亲对我是要什么给什么？, 对自己却非常吝啬。

记得三年级时。

老师要我们买点读机, 母亲什么也没说, 很快便给我买了。

我看了看母亲, 她的衣服都是十几块钱的, 上面还打着几个补丁。

一次, 母亲正坐在车上打盹, 我悄悄的靠了过去, 大叫一声, 想吓一吓母亲, 谁料母亲被我吓醒后, 往后一倒, 车子也倒下来了, 母亲用身体保护了我, 自己却砸出了血。

母亲在得知我视力不好后, 带我来视力康复中心。

经过一检查, 视力只有0·3呢, 还是真近视, 很难再提升, 上来时急得快要哭了, 决定先用眼镜稳住视力再说, 一年一千块钱的康复会, 毫不犹豫的掏出来了眼镜, 一副1580块钱, 也很快的给我买了两副。

母亲在对我花钱的时候总是毫不犹豫的。

我的母亲, 她是一场春雨, 浇灌着小苗。

她是一位勤劳的园丁, 培育着一朵朵小花。

这就是我的母亲。

《我的母亲》检测题知识点：1．理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。

2．理解文章中关键语句的含义。

基础题1．给加粗词注音，并解释这个词。

（10分） （1）人影憧憧（ ）________________ （2）睡眼惺忪（ ）________________ （3）蹑手蹑脚（ ）________________ （4）娓娓动听（ ）________________ （5）万籁俱寂（ ）________________ 2．辨音组词。

（5分）（）蒙éēě（）查áā1m ngm ng m ng 2ch zh ⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎩3．辨字组词（不少于3个）。

（5分）（）宵霄（）锁琐销12⎧⎨⎩⎧⎨⎪⎩⎪4．改正句中的错别字。

（4分）（1）从账里望得见母亲一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，转辗反侧睡不着。

（ ）（2）我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的谦疚。

（ ）5．在下面横线上，填进恰当的成语。

（3分）往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都________，泪珠尽往颊上涌流着。

那时的我立在旁边瞧着，________，心里不明白她们为什么那样________地挥泪痛哭一顿。

6．在下面句子的括号里，填进恰当的关联词（每个括号里，只能填一个字）。

（4分）现在想来，（ ）感觉到母亲的情感的丰富，（ ）觉得她讲的故事能那样地感动着妹仔，（ ）（ ）母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，（ ）可成为一个循循善诱的良师。

7．体会下列句中加粗词的感情色彩。

（4分）（1）说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字。

（2）到年底父亲要“清算”我平日的功课。

（3）不幸又有一次中断，背不下去。

（4）呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！8．下面各句中的加粗词能不能去掉？为什么？（4分）（1）母亲居然许我起来坐在她的身边。

玉家湾中学导学案科目：语文课题《我的母亲》第二课时年级：八年级备课人：贺智睿时间：学习目标：1、体会具体事件对表现人物性格和品质的作用2、运用细节描写刻画人物性格的方法3、揣摩语言，体会作者运用语言的分寸感重点：体会具体事件对表现人物性格和品质的作用难点：1、运用细节描写刻画人物性格的方法2、揣摩语言，体会作者运用语言的分寸感自主学习：1、速读课文，结合已有的印象。

用一句话概括母亲的形象特点：母亲是一个教子有方，对子严格，宽容忍让，仁慈温和，有刚气的人2、读了（），我看到了一位（）的母亲。

（1）唤我起床，催我上学──谆谆教诲，严格督促。

（2）母亲从不在外人面前打我、骂我──保护孩子自尊心，教子有方。

（3）我说轻薄话，手重重责罚──教之严。

（4）新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人──宽容、温和、仁慈。

（5）忍受两个嫂子给她的气，不可再忍时，便以痛哭解心中之苦──宽容忍让。

（6）受“辱”后，非常生气，讨回公道──有刚气。

合作探究：1.母亲的为人处世对作者有哪些影响？2.课文前三段看似与写“母亲”无关，为什么还要写？3.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？（1.我学到了母亲的“好脾气”，“待人接物的和气”，“宽恕人”，“体谅人”的优秀品质。

2.文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了同年生活的单调和失落，也写出了环境与教育一个人性格的养成所起的奠基作用，前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。

3.写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。

写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。

）课堂检测：阅读下文，回答问题。

我母亲管束我最严……这是我的严师，我的慈母。

①找出文中母亲是严师的例子，是慈母的例子，并各用一句话概括。

②.文中画线句体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来”，为什么？③“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用？④.概括上文的中心意思。