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第13课建设和谐文化(新教材修改版) (1)

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最新中职经济政治与社会教案：第13课建设和谐文化

最新中职经济政治与社会教案：第13课建设和谐文化
1.马克思主义指导思想；马克思主义是我们立党治国之本，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思列宁主义与中国具体实际相结合的产物，是当代中国的马克思主义，是中国特色社会主义的理论根基和全国人民团结奋斗的思想基础。
2.中国特色社会主义共同理想；理想是一个民族的精神所在。党的十二届六中全会提出的建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的共同理想，它反映了我国最广大人民的共同愿望和要求。
1914年的冬天，梁启超应邀到清华大学演讲。梁先生说，中华民族“国民人格”就是“自强不息，厚德载物”。
【教师提问】：1840年，西方列强用坚船利炮打开了古老中国的大门。中国沦为半殖民地半封建社会。我们战胜帝国主义和封建主义实现民族独立与富强。谈谈中华民族的民族精神？
(二)建设和谐文化培育文明风尚
1、和谐文化
【教师提问】：胡庆余堂长盛不衰的秘诀是什么？
【多媒体资料】：多媒体展示海尔洗衣机的案例
农民用海尔洗衣机洗地瓜，把洗衣机洗坏了，要求海尔退赔。按理说海尔完全可以不赔，因为洗衣机是用来洗衣服的，用于洗地瓜属于使用方法不当。但细想起来海尔也有一定的责任，因为说明书中没有注明洗衣机是不可以洗地瓜，对此,海尔没有强调自己的制度，而是本着服务至上的理念妥善地解决了农民的诉求，并且此后还发明了可用于洗地瓜的洗衣机。
（3）地域性或民族性
人类共同的实践活动使文化带有共同性。如“同一个世界，同一个梦想”(One World One Dream)，北京奥运会主题口号一诞生，就受到了国内外人士的一致好评，因为它代表着全世界人民对未来和平繁荣理想的期盼。又由于人们生活的环境不同，由此产生了民族、地域和国家之间文化的差异性。
人类拥有的一切文化知识都是后天学习所得，每个人的成长过程，就是不断接受文化，完成由自然人到社会人转变的社会化过程。社会化是人类特有的行为现象，是每个人适应社会生活的基础。印度狼孩卡玛拉姐妹的悲剧就是没有经过社会化的结果。

第13课 建设和谐文化社会主义核心价值体系

第13课 建设和谐文化社会主义核心价值体系
小结：推动社会主义文化发展繁荣建设和谐文化医疗和社会保障：普惠百姓通过奥运看看文化建设和谐文化文化的多样性社会主义核心价值体系的基本内容谁在“感动中国”社会主义核心价值体系的重要意义
作业：1、社会主义核心价值体系的内容？
2、文化多样性体现在哪些？
3、课后复习本次课的重点、难点，预习下次课的内容。
师生问好，清点人数
课题序号
32
授课班级
12幼师
备课时间
12月22
授课课时
1
授课形式
面授
上课时间
12月25
课题
第13课建设和谐文化
社会主义核心价值体系
教学目的
了解文化的内容、形式的多样性，理解不同性质的文化有不同的社会作用；了解和谐文化的含义，理解建设和谐文化、培育文明风尚的意义；了解社会主义核心价值体系的基本内容，理解建设社会主义核心价值体系的重要意义。通过学习，领悟文化和社会生活之间的紧密联系，正确对待何种文化，培育乐观、豁达、宽容的精神，增强对社会主义核心价值体系的认同感和追求。
2、社会主义核心价值体系是有机统一的整体相互联系、相互贯通、相互促进、是有机统一的整体。坚持马克思主义的指导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，就突出社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，就打牢了社会主义核心价值体系的基础。三、社会主义核心价值体系的重要意义1、建立社会主义核心价值体系的重要性核心价值体系是一个社会的方向盘，是一个国家的稳定器；社会主义核心价值体系是鼓舞人民奋发向上的精神动力，是凝聚人民团结和睦的精神纽带。建立社会主义核心价值体系是构建和谐社会的重要内容，是改革开放和现代化建设朝着正确方向发展的有力保证、2、建立社会主义核心价值体系的必要性我国已进入改革发展的关键时期，经济社会发展呈现出许多新的阶段性特征；我国进入了社会矛盾的凸显期、多发期，和谐社会建设任重道远；在这样的情况下，必须要有一种核心的精神力量把人们凝聚在一起。3、建立社会主义核心价值体系的基本要求要靠每个人来建设，也要靠每个人来体现，社会主义核心价值体系贵在践行；要树立坚定的理想信念、陶冶高尚的道德情操、保持昂扬的精神状态，立足本职岗位，自觉担负起时代赋予的崇高使命。课堂小结：本次课所讲重点、难点是文化的多样性、社会主义核心价值体系的基本内容、社会主义核心价值体系的重要意义。课堂知识小结如下：

经济政治与社会第13课建设和谐文化ppt课件

经济政治与社会第13课建设和谐文化ppt课件

认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目

13-14课建设和谐文化.

13-14课建设和谐文化.
一、推动社会主义文化大发展大繁荣 文化多样性 建设和谐文化
二、社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系的基本内容 社会主义核心价值体系的重要意义
推动社会主义文化大发展大繁荣
文化：
文化是一个非常广泛的概念，给它下 一个严格和精确的定义是一件非常困难的 事情。不少哲学家、 社会学家、 人类学家、 历史学家和语言学家一直努力，试图从各 自学科的角度来界定文化的概念。然而， 迄今为止仍没有获得一个公认的、令人满 意的定义。据统计，有关 “文化” 的各种 不同的定义至少有二百多种。笼统地说， 文化是一种社会现象，是人们长期创造形 成的产物。同时又是一种历史现象，是社 会历史的积淀物。确切地说，文化是指一 个国家或民族的历史、地理、风土人情、 传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规 范、思维方式、价值观念等。
• 法国文化：埃菲尔铁塔、
卢浮宫、雨果、凯旋门、巴 黎圣母院、孟德斯鸠。。。
不同文化的社会本质和社会作 用有着根本的区别。文化既有先进 的、也有落后的，还有腐朽反动、 低俗的文化。
先进的文化是人类文明进步的结晶， 是推动人类社会前进的精神动力，在社会 的发展中发挥着启迪思想、陶冶情操、传 授知识、鼓舞人心的积极作用。
建设和谐文化
文化如水、润物无声。人的行为 背后有文化，社会现象背后也有文化。 在红绿灯前，所有的车都停下来，等 待放学的小朋友排队走过；在欣赏音 乐会的过程中，观众们不交头接耳、 不乱鼓掌，等演员谢幕后再退场。。。 这一幅幅和谐的动人画面，包含这丰 富的文化意蕴，是社会文明程度的重 要标志。
我国新时期的和谐文化是以社
生活方式：衣食住行、 民情风俗、生老病死以及 社会生活的一切方面；
关于以上三个方面的 研究为“文化的研究”、 着重于第三方面内涵的为 “文化研究”。

第13课建设和谐文化第一课时

第13课建设和谐文化第一课时
（三）、建设文化强国
和谐文化不是天生就有的，需要我们每个人都付出努力，保证和谐文化的正确发展方向。
1、必要性
是全面建成小康社会的必然要求；
是实现中华民族伟大复兴的必然要求
2、具体做法
结合多媒体给出的相关资料以及教材上的相关内容，分析如何建设社会主义和谐文化？
互动空间：以“我们的和谐宿舍”“寝室铭”“宿舍时我家”等为主题，设计一个“和谐宿舍”的评比活动和评比方案。
A．建设文化强国要加强社会主义核心价值体系建设，全面提高公民道德素质，丰富人民精神文化生活，增强文化整体实力和竞争力。
B．建设文化强国关键是增强全民族文化创新活力。
举例导入
讨论
教师点评，学生讨论从而得出结论
思考讨论
互动空间
关注社会P125
能力目标：以实际行动化解、消除社会主义和谐社会中的不和谐因素。
教学重点
文化的多样性、建设文化强国
教学难点
文化的多样性、建设文化强国
教材处理
适当补充，略有删减
教学方法教法设计情境教学、案例分析学法设计
合作探究，多元评价
教学
资源
准备
教学资料
教材
信息资源
网络
仪器设备
多媒体
耗材
电、粉笔等
作业布置
建设文化强国的必要性和具体做法？
（二）、文化的多样性
中国文化，汉语、北京故宫、长城、苏州园林等。
美国文化，华尔街、百老汇、好莱坞、麦当劳、NBA、可口可乐、迪士尼、硅谷、哈佛大学、自由女神像等。由此引出问题：
1.认识不同性质文化的不同作用
2.正确对待各种文化
如何对待不同的文化？
结合多媒体给出的相关资料以及教材上的相关内容，分析建设社会主义和谐文化的意义

第13课 建设和谐文化教案

第13课 建设和谐文化教案
2．推动社会全面发展的精神动力
一个国家一个民族，要有“精气神”，不以光讲物质享受，还要有追求，高尚的追求，社会才进步。
课后小结
小结
小结本节内容，指明重难点。
作业
1，文化的特点是什么？2，文化有哪些作用？3，我国社会主义核心价值的基本内容有哪些？
教学反思
在党的领导下，中国人民将坚定走中国特色的社会主义道路。
3．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
爱国主义是一个国家的人应有的基本价值观念，改革创新才能实现社会主义价值。
4．以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
（二）社会主义核心价值体系的意义
1．维系社会团结和睦的精神纽带。
大家都认同社会主义核心价值体系，一个国家才能团结和睦。
文化有优劣之分、有先进和落后之分。只有社会主义先进文化才符合社会发展的潮流。因此要以先进文化为方向。
2．以彰显人文关怀为理念
一个社会如果没有人文关怀，大家以牙还牙，以恶报德，漠不关心，善良的人们体会不到社会的温暖，这个社会就是不和谐的、就是失败的。
3．允许多元文化共存。
既然是建设和谐社会，那么应该有气度让不同文化共存、共同发展，共同进步，这样更能体现社会的和谐。
4．加强不同文化间的交流与对话
通过文化交流和对话，有利于自身文化吸收先进的营养，从而壮大自身的文化基因。
二、建设社会主义核心价值体系
（一）社会主义核心价值体系的基本内容
基本内容有：
1．马克思主义是指导思想
马克思主义是中国共产党的指导思想，同时也是社会主义核心价值体系的指导思想。
2．中国特色的社会主义是人民的共同理想。
文化的特点主的文字可以造句。造句实际上就是一种创造。

建设和谐文化教案

建设和谐文化教案第一章：和谐文化的概念与内涵1.1 教学目标让学生了解和谐文化的概念与内涵让学生认识到和谐文化的重要性培养学生热爱和谐文化的情感1.2 教学内容和谐文化的定义与特征和谐文化的重要性和谐文化在我国的发展现状1.3 教学过程1.3.1 导入：讲解和谐文化的概念与内涵1.3.2 讲解和谐文化的重要性1.3.3 分析和谐文化在我国的发展现状1.3.4 学生分享自己对和谐文化的理解与感悟1.3.5 总结与展望：培养学生热爱和谐文化的情感第二章：和谐文化的核心价值观2.1 教学目标让学生了解和谐文化的核心价值观让学生认识到和谐文化核心价值观在现实生活中的应用培养学生积极践行和谐文化核心价值观的意识2.2 教学内容和谐文化的核心价值观：仁爱、诚信、公平、正义、和合、感恩等和谐文化核心价值观在现实生活中的应用案例2.3 教学过程2.3.1 导入：讲解和谐文化的核心价值观2.3.2 举例说明和谐文化核心价值观在现实生活中的应用2.3.3 学生分享自己践行和谐文化核心价值观的经历与感悟2.3.4 讨论与反思：如何更好地践行和谐文化核心价值观2.3.5 总结与展望：培养学生积极践行和谐文化核心价值观的意识第三章：和谐文化的传承与创新3.1 教学目标让学生了解和谐文化的传承与创新方式让学生认识到和谐文化传承与创新的重要性培养学生积极参与和谐文化传承与创新的意识3.2 教学内容和谐文化的传承方式：传统节日、习俗、艺术、文学等和谐文化的创新方式：现代科技、跨界融合、创意表达等和谐文化传承与创新的重要性3.3 教学过程3.3.1 导入：讲解和谐文化的传承方式与创新方式3.3.2 举例说明和谐文化传承与创新的重要性3.3.3 学生分享自己对和谐文化传承与创新的看法与建议3.3.4 小组讨论：如何结合现代科技传承与创新和谐文化3.3.5 总结与展望：培养学生积极参与和谐文化传承与创新的意识第四章：和谐文化在个人修养中的应用4.1 教学目标让学生了解和谐文化在个人修养中的应用让学生认识到和谐文化对个人修养的重要性培养学生将和谐文化融入个人修养的意识4.2 教学内容和谐文化在个人修养中的体现：礼貌、礼仪、道德、情感等和谐文化对个人修养的重要性培养学生将和谐文化融入个人修养的方法与途径4.3 教学过程4.3.1 导入：讲解和谐文化在个人修养中的应用4.3.2 举例说明和谐文化对个人修养的重要性4.3.3 学生分享自己将和谐文化融入个人修养的经历与感悟4.3.4 小组讨论：如何更好地将和谐文化融入个人修养4.3.5 总结与展望：培养学生将和谐文化融入个人修养的意识第五章：和谐文化在社交场合的应用5.1 教学目标让学生了解和谐文化在社交场合的应用让学生认识到和谐文化在社交场合的重要性培养学生运用和谐文化处理社交关系的意识5.2 教学内容和谐文化在社交场合的体现：沟通技巧、礼貌用语、尊重他人等和谐文化在社交场合的重要性培养学生运用和谐文化处理社交关系的方法与途径5.3 教学过程5.3.1 导入：讲解和谐文化在社交场合的应用5.3.2 举例说明和谐文化在社交场合的重要性5.3.3 学生分享自己在社交场合运用和谐文化的经历与感悟5.3.4 小组讨论：如何更好地运用和谐文化处理社交关系5.3.5 总结与展望：培养学生运用和谐文化处理社交关系的意识第六章：和谐文化在家庭生活中的应用6.1 教学目标让学生了解和谐文化在家庭生活中的应用让学生认识到和谐文化在家庭生活中的重要性培养学生将和谐文化融入家庭生活的意识6.2 教学内容和谐文化在家庭生活中的体现：亲情、孝道、和睦、互助等和谐文化在家庭生活中的重要性培养学生将和谐文化融入家庭生活的方法与途径6.3 教学过程6.3.1 导入：讲解和谐文化在家庭生活中的应用6.3.2 举例说明和谐文化在家庭生活中的重要性6.3.3 学生分享自己在家庭生活中运用和谐文化的经历与感悟6.3.4 小组讨论：如何更好地将和谐文化融入家庭生活6.3.5 总结与展望：培养学生将和谐文化融入家庭生活的意识第七章：和谐文化在社会组织中的应用7.1 教学目标让学生了解和谐文化在社会组织中的应用让学生认识到和谐文化在社会组织中的重要性培养学生运用和谐文化参与社会组织的意识7.2 教学内容和谐文化在社会组织中的体现：公平、正义、合作、共赢等和谐文化在社会组织中的重要性培养学生运用和谐文化参与社会组织的方法与途径7.3 教学过程7.3.1 导入：讲解和谐文化在社会组织中的应用7.3.2 举例说明和谐文化在社会组织中的重要性7.3.3 学生分享自己在社会组织中运用和谐文化的经历与感悟7.3.4 小组讨论：如何更好地运用和谐文化参与社会组织7.3.5 总结与展望：培养学生运用和谐文化参与社会组织的意识第八章：和谐文化在我国社会发展中的作用8.1 教学目标让学生了解和谐文化在我国社会发展中的作用让学生认识到和谐文化在我国社会发展中的重要性培养学生积极参与和谐文化在我国社会发展中的意识8.2 教学内容和谐文化在我国社会发展中的作用：促进社会和谐、维护社会稳定、推动社会进步等和谐文化在我国社会发展中的重要性培养学生积极参与和谐文化在我国社会发展中的方法与途径8.3 教学过程8.3.1 导入：讲解和谐文化在我国社会发展中的作用8.3.2 举例说明和谐文化在我国社会发展中的重要性8.3.3 学生分享自己参与和谐文化在我国社会发展的经历与感悟8.3.4 小组讨论：如何更好地参与和谐文化在我国社会发展8.3.5 总结与展望：培养学生积极参与和谐文化在我国社会发展中的意识第九章：和谐文化在全球化背景下的意义9.1 教学目标让学生了解和谐文化在全球化背景下的意义让学生认识到和谐文化在全球化背景下的重要性培养学生积极参与和谐文化在全球化背景下的意识9.2 教学内容和谐文化在全球化背景下的意义：促进文化交流、维护文化多样性、推动世界和平等和谐文化在全球化背景下的重要性培养学生积极参与和谐文化在全球化背景下的方法与途径9.3 教学过程9.3.1 导入：讲解和谐文化在全球化背景下的意义9.3.2 举例说明和谐文化在全球化背景下的重要性9.3.3 学生分享自己参与和谐文化在全球化背景下的经历与感悟9.3.4 小组讨论：如何更好地参与和谐文化在全球化背景下的交流与发展9.3.5 总结与展望：培养学生积极参与和谐文化在全球化背景下的意识第十章：和谐文化的未来发展10.1 教学目标让学生了解和谐文化的未来发展让学生认识到和谐文化未来发展的重要性培养学生积极参与和谐文化未来发展的意识10.2 教学内容和谐文化的未来发展趋势：创新、传承、国际化等和谐文化未来发展的重要性培养学生积极参与和谐文化未来发展的方法与途径10.3 教学过程10.3.1 导入：讲解和谐文化的未来发展10.3.2 举例说明和谐文化未来发展的重要性10.3.3 学生分享自己对和谐文化未来发展的看法与建议10.3.4 小组讨论：如何更好地参与和谐文化未来发展10.3.5 总结与展望：培养学生积极参与和谐文化未来发展的意识重点解析本文教案旨在建设和谐文化，涵盖和谐文化的概念与内涵、核心价值观、传承与创新、在个人修养与社交场合的应用、家庭生活与社会组织中的应用、在我国社会发展中的作用、全球化背景下的意义以及未来发展趋势等十个方面。

第13课建设和谐文化 -1 - 副本


2.中国特色社会主义共同理想
是社会主义核心价值体 系的主题。 现阶段共同理想：在中 国共产党的领导下，走 中国特色社会主义道路， 实现中华民族伟大复兴。
3.民族精神和时代精神
是社会主义核心价值体系的精髓。
3.民族精神和时代精神 以爱国主义为核心的民族精神
万众一心、众志成城的民族团结意识 不畏艰险、百折不挠的民族英雄气概 一方有难、八方支援的民族奉献精神 自力更生、艰苦奋斗的民族自强品格 以人为本、人民至上的民族价值取向
一个来华不久的意大利学生见到 她的中国同学穿得很漂亮，连连 称赞。中国同学说：“哪里，哪 里，随便穿穿”。这种回答令意 大利同学很纳闷，“衣服明明很 漂亮，为什么不说好呢？”中国 同学是不是比较“虚伪”呢？ 你与以为外国朋友见面，当你伸 出右手要和他握手时，他却要给 你一个拥抱。
杰克是一个刚到中国不久的美国 留学生。一天中午，他在校园散 步，碰到这样一件事……
建设和谐文化的意义
1. 建设和谐社会需要和谐 文化 2. 建设和谐世界需要和谐 文化 3. 促进人的心理和谐需要 和谐文化
传播中华文化的和谐理念与价值观
孔子学院为发展中国与世界各国的友 好关系，增进世界各国人民对中国语 言文化的理解，为各国汉语学习者提 供方便、优良的学习条件，中国国家 对外汉语教学领导小组办公室将在世 界上有需求、有条件的若干国家建设 以开展汉语教学为主要活动内容的 “孔子学院”，并在中国北京设立 “孔子学院总部”。
（二）文化的特点
创造性 继承性 价值性 多样性
文 化 的 创 造 性
2.
文 化 的 继 承 性
3.文化的价值性
我国1985年加入《保护世界文化和自然遗产公 约》，至今已有40处文化和自然遗产被列出《世 界遗产名录》，成为继意大利、西班牙之后的第三 遗产大国。

第十三课 建设和谐文化教案 Microsoft Word 文档

课时序号：12014年月日
教师姓名
段少华
专业部
计算机、电子电器
任教班级
102 103 106
教材版本
国家统编教程
学科单元
第五单元：共建社会主义和建设和谐文化
一、推动社会主义文化大发展大繁荣
课型
新授
教学目标
认知目标：理解建设和谐文化、培育文明风尚的意义。
情感态度观念：通过和谐文化的熏陶，培育乐观、豁达、宽容的精神
民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。
社会主义荣辱观（简称“八荣八耻”）是社会主义核心价值体系的基础。
马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的基本内容，相互联系、不可分割、科学严谨、完整系统，构成了一个有机统一的整体。
低俗的文化则会麻醉人的正常思维，侵蚀人的文明道德观和健康思想，麻醉人的意志，把人引上歧路，使人做出有悖于常态、害人害己的事，最终走上与社会发展的要求相悖、甚至是违法犯罪的道路。
文化的多样性和丰富性是当今世界的一个基本现实，对待不同地区、不同国家的文化，要以平等的态度、开放的胸襟去尊重、学习其他民族的文化的；对待不同性质的文化，要弘扬先进文化，抵制低俗、腐朽文化。
小结
小结本节内容，指明重难点。
作业
建设和谐文化、培育文明风尚具有十分重要的意义：
板书设计
第十三课建设和谐文化
一、推动社会主义文化大发展大繁荣
（一）文化生活面面观
（二）文化的多样性
（三）建设和谐文化
教学反思
课时序号：22014年月日
教师姓名
段少华
专业部
计算机、电子电器

第13课建设和谐文化教案

课题
名称
建设和谐文化
课时
2课时
课程
名称
经济政治与社会
授课
对象
17级机电专业
授课
类型
新授课
教材
北京师范大学出版社
《经济政治与社会》
教
学
目
标
知识目标
1、了解文化以其多样性的特点渗透在社会生活的方方面面，懂得和谐文化的本质是先进文化。
2、理解不同性质文化的不同社会作用，理解建设和谐文化的意义。
3、理解建设社会主义核心价值体系的基本内容和意义
设疑：探究问题3：中国文化元素向世界各国传递了什么信息？归纳总结Biblioteka 和谐文化是增强国家核心竞争力的软实力
三、文化之旅第三站：体味身边文化
协助第三组学生代表组织全班同学观看他们小组收集的体现学校文化、与本专业相关的企业文化、班级文化的的资料。
设疑：探究问题4：如何正确看待网络文化？
归纳总结：网络大大拓展了中学生的视野，拓宽了学生获得知识的途径，改变了学习的形式。但网络文化也具有两面性，一些学生由于社会经验不足，沉迷于网上聊天、游戏或浏览不健康网页，造成精神颓废，学业荒废，有的甚至走上犯罪道路。和谐文化是提升和全面发展自己的源动力。
（班级共同愿景、班徽、班规、班级活动、个人行为等方面）
学生思考
学生观看图片资料、感悟意义。
学生观看图片资料、思考。
每组设计一份《和谐班级公约》，课上交流
引导学生将所知、所感落实在和谐文化建设的实际行动中。
使学生理解建设和谐文化的根本是社会主义核心价值体系。
了解社会主义核心价值体系的基本内容
使学生认识到建设和谐文化应从自我做起，从身边小事做起。
（二）社会主义核心价值体系的基本内容
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北大教授：消除汉语危机是文化 强国的必由之路


《中国青年报》社会调查中心进行的一项调查显示： 83.6%受访者认为国人汉语应用水平下降，69.1%的人 希望推广传统文化和经典文学，50.6%的人认为要让 汉语水平成为人才招聘的参考依据。这一调查从某种 意义上说明，汉语危机的说法并非危言耸听。 如今，“汉字文化圈”正在被“美国文化圈”所取代 。汉语危机本质上是西方文化霸权导致的东方文化危 机，汉语危机的消除，是东方文化振兴的前提，更是 文化强国的必由之路。 （留学热、英语四六级考试 、汉语热）
（二）社会主义核心价值体系
2017/5/23
47
社会主义核心价值体系

核心价值体系是指主流意识形态中的体现国家本质、代
表人类共同的理想与追求的价值观。

任何一个国家要把全社会的意志和力量凝聚起来，都必 须有一套与经济基础、政治制度相适应的价值体系。

社会主义核心价值体系是形成全民族奋发向上的精神力 量、团结和睦的精神纽带是提高我国文化软实力的必然 途径。
2017/5/23
12
夸父追日 宾朋满座
北京奥运开幕式 上的点火仪式——天 人合一，是那么的完 美，寓意如此深刻。 点火仪式，是以体操 王子李宁手持火炬， 从历史的长卷里，一 步一步地跑来。
2017/5/23 13
夸父追日 宾朋满座
当熊熊燃烧 的圣火，把北京 上空染红的那一 刻，一个天人合 一的辉煌，为中 国人划上了最圆 满的百年奥运梦 想。

（二）动漫王国—日本 是日本动画和日本漫画的合称 。 日本是东方的文化输出大国。 20世纪80年代是日本动漫界的一个飞跃时期，此后 日本的动漫文化持续发达，使其成为众所周知的动漫 王国。 在日本，文化产业是仅次于制造业的第二大产业，占 GDP的18%。在日本的文化产业中，动画、漫画和游 戏三大产业的发展尤其令人瞩目，日本素有动漫王国 之称。
《Gone With The Wind，乱世佳人》（1939） 《The Wizard Of OZ，绿野仙踪》（1939） 《Enter the Dragon，李小龙【龙争虎斗】（1972）（中美合拍） 《Star Wars，星球大战》系列电影（1977） 《Aliens，异形》（1979） 《Terminator，终结者》系列电影（1984） 《Silence Of The Lambs，沉默的羔羊》（1991） 《Forrest Gump，阿甘正传》（1994） 《Brave Heart，勇敢的心》（1995） 《Titanic，泰坦尼克号)》（1997） 《The Matrix，黑客帝国》（1999） 《Saving Private Ryan，拯救大兵瑞恩》（1998） 《The Lord of the King，指环王》系列电影（2001） 《Harry Potter ，哈利·波特》系列电影（2001） 《Pirates of the Caribbean，加勒比海盗》系列电影（2003） 《Tristan & Isolde ，王者之心》（2006） 《Transformers，变形金刚》系列电影（2007） 《Twilight，暮光之城》系列电影（2008） 《2012》（2009） 《Avatar，阿凡达》（2009） 《Inception ，盗梦空间》（2010）
问题：当今中国是文化强国吗？ 当今世界衡量国家强弱的标准一般是综合 国力。 2010年11个国家的综合国力排名顺序为： 美国、日本、德国、加拿大、法国、俄罗 斯、中国（7）、英国、印度、意大利、巴 西。 中国现在是世界第二大经济体，军事实力 也能排进世界前三，但综合国力为什么不 能进前二或前三？
（二）在我国文化软实力明显提升的同时 ，我们要正视差距。 我国文化软实力的建设刚刚起步，文化软 实力“西强我弱”的局面并没有改变，与 我国不断上升的国际地位和丰富的文化资 源现状不相适应，同时也与我国作为世界 第二大经济体的经济实力极不相称。

现代国际竞争离不开文化竞争

中国号称文化古国,但远不是真正意 义的文化强国。
它们是一个有机统一的整体
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中国特色社会主义共同理想： 在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实 现中华民族伟大复兴

曾经的美国梦，现在的中国梦
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《阿凡达》带来的冷思考：中国电 影输了什么？
《阿凡达》(Avatar)是一部 科幻电影，由著名导演詹姆 斯· 卡梅隆执导，二十世纪福 克斯出品，该片有2D、3D和 IMAX-3D三种制式供观众选 择。影片的预算超过5亿美 元，成为电影史上预算金额 最高的电影。 上映时间：2010年1月4日

美苏争霸：苏联的解体并不是因为物质硬实力不行， 而是因为文化软实力大厦的坍塌、意识形态防线崩溃 、主流价值观已被扭曲或失落了。 美国为了“和平演变”苏联，在苏联周围建立了60多 个广播电台，利用苏联各民族的语言，每天24小时对 苏联广播。其广播内容不是空喊政治口号，而是以“ 揭露内幕”、“回忆录”、“亲历记”、“纪实”等 形式，丑化苏联党和国家的历史与现实，美化西方的 现状及其“自由、民主、人权”价值观。美国的这种 宣传，比苏联那种近于“假大空”的宣传有吸引力。 美、苏两国这种文化较量是导致两国“美长、苏消” 的重要因素。
故宫
艾菲尔铁塔（法国）
埃及金字塔
比萨斜塔（意）
凯旋门（法国）
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泰姬陵
古罗马竞技场
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镜头三：不同民族的不同服装
旗 袍
韩 服
和 服
西 装
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镜头四：世界各地的人们使用不同文字作为文化 的载体。
中文报刊
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英文报刊
韩文报刊
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在全球化过程中，各个国家和民 族的文化，相互融合、相互促进，正 确处理不同文化之间的关系，在尊重 差异中求同，在包容多样中整合，实 现不同文化的和谐共处。
好莱坞（Hollywood），本意上是一个地 名的概念，是全球最著名的影视娱乐和旅 游热门地点，位于美国加利福尼亚州洛杉 矶市市区西北郊。 现“好莱坞”一词往往直接用来指美国加 州南部的电影工业。

好莱坞地标
经典电影




社会主义核心价值体系的基本内容

灵魂 主题 精髓 基础
找一找
相互联系、不可分割 相互联系、不可分割 科学严谨、完整系统 科学严谨、完整系统
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社会主义核心价值体系的基本内容
马克思主义指导思想 灵魂 主题 中国特色社会主义共同理想
以爱国主义为核心的民族精神和以改革 创新为核心的时代精神 精髓 社会主义荣辱观 基础
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二文化的多样性
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中国人闹新春
西方人迎圣诞
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我 国 汉 族 传 统 节 日
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春节
元宵节
清明节
端午节
七夕情人节
中秋节
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西方传统节日
民 族 节 日
圣诞节
复活节
感恩节
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万圣节
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镜头二：风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地，展现出多 姿多彩的文化特色
建设文化强国
建设文化强国是全面建设小康社会的必然 要求（文化素质 精神生活） 建设和文化强国是实现中华民族伟大复兴 的必然要求

怎样建设文化强国


建设文化强国，要加强社会主义核心价值体系建 设，全面提高公民道德素质，丰富人民的文化生 活，增强文化整体实力和竞争力。 建设社会主义文化强国关键是增强全民族文化创 新活力。
文化多样性的表现
载体（1）民族节日
（2）文化遗产
宗教信仰 语言文字 思想理论
文化多样性
民居建筑、 风俗习惯等
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文学艺术
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不同文化的社会本质和社 会作用有着根本的区别。 文化既有先进的、也有落 后的，还有腐朽反动、低俗 的文化。
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1、对待不同地区、不同国家文化要：以平等的态度 开发的胸襟去尊重、学习其他民族的文化。 2、对待不同性质的文化要：要弘扬先进文化，抵 制低俗文化、腐朽文化。P123


中国经济社会发展 的成功经验、中国 发展模式、独立自 主的和平外交政策 与和谐世界的理念 ，使得我国的国际 形象大幅度提升。

2010年，美国皮尤研 究中心在全球22个国 家展开的一项调查表 明，国际金融危机以 来，中国的国际形象 明显提高，比2008年 上升11个百分点，而 美国的国际形象却下 降了7个百分点。
第13课 建设和谐文化
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欣赏音乐(中国话）
（一）推动社会主义文化大发展 大繁荣
一北京奥运会开幕式中国文化
为什么会出现“中国文化热” ？


2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首 都首尔挂牌，截止到2007年9月，全球已启动孔子学 院（包括孔子课堂、孔子学校）175所，分布在156个 国家和地区。国内61所高校和机构参与孔子学院的合 作办学，主要提供到国外教授中文的教师和招募志愿 者。到2010年，全球将建成500所孔子课堂和孔子学 校。 美国外语教学委员会官员目前称，在美国的公立和私 立学校中，大约有5万名7年级至12年级的学生正在学 习汉语，而在2000年，学习汉语的人数仅有5千人。
（一）推动社会主义文化 大发展大繁荣
一北京奥运会开幕式中国文化
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透过奥运会看文化