第14课建设和谐文化

一、推动社会主义文化大发展大繁荣 文化多样性 建设和谐文化
二、社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系的基本内容 社会主义核心价值体系的重要意义
推动社会主义文化大发展大繁荣
文化：
文化是一个非常广泛的概念，给它下 一个严格和精确的定义是一件非常困难的 事情。不少哲学家、 社会学家、 人类学家、 历史学家和语言学家一直努力，试图从各 自学科的角度来界定文化的概念。然而， 迄今为止仍没有获得一个公认的、令人满 意的定义。据统计，有关 “文化” 的各种 不同的定义至少有二百多种。笼统地说， 文化是一种社会现象，是人们长期创造形 成的产物。同时又是一种历史现象，是社 会历史的积淀物。确切地说，文化是指一 个国家或民族的历史、地理、风土人情、 传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规 范、思维方式、价值观念等。
• 法国文化：埃菲尔铁塔、
卢浮宫、雨果、凯旋门、巴 黎圣母院、孟德斯鸠。。。
不同文化的社会本质和社会作 用有着根本的区别。文化既有先进 的、也有落后的，还有腐朽反动、 低俗的文化。
先进的文化是人类文明进步的结晶， 是推动人类社会前进的精神动力，在社会 的发展中发挥着启迪思想、陶冶情操、传 授知识、鼓舞人心的积极作用。
建设和谐文化
文化如水、润物无声。人的行为 背后有文化，社会现象背后也有文化。 在红绿灯前，所有的车都停下来，等 待放学的小朋友排队走过；在欣赏音 乐会的过程中，观众们不交头接耳、 不乱鼓掌，等演员谢幕后再退场。。。 这一幅幅和谐的动人画面，包含这丰 富的文化意蕴，是社会文明程度的重 要标志。
我国新时期的和谐文化是以社
生活方式：衣食住行、 民情风俗、生老病死以及 社会生活的一切方面；
关于以上三个方面的 研究为“文化的研究”、 着重于第三方面内涵的为 “文化研究”。

第四，文化具有价值性
我国在1985年加入《保护世界文化和自然遗产公 约》，至今已经有30处文化和自然遗产被列入《世界 遗产名录》，成为继意大利、西班牙之后的第三遗产 大国。其中文化遗产19处、自然遗产4处、文化和自 然双重遗产4处。
埃及金字塔
金现国 字大王 塔大为 埃 区小自 及 被小己 的 列的修 金 入金建 字 《字的 塔 世塔陵 建 界 墓于 遗座。 产。迄 名 今年 录 ，前 》年埃 ， ，及 是 埃已 古 及发 埃 及 97 1979
第二，文化为社会发展提供智力支持，丰富人的精神世界
在生命的长河中， 总有一段经历让你终生难忘； 总有一份情感让你刻骨铭心； 总有一种理想让你永不放弃； 总有一种力量让你奋然前行。
见 证 长 征
从左向右依次是赵学著、卢成锡、赵丛建
2004年10月18日下午17点30分，《见证长征》行动组从瑞 金于都县正式出发，他们计划用一年时间，严格按照70年前 中央红军的行程时间、地点徒步重新走完二万五千里长征路。
第十三课：建设和谐文化
导入
• 当今时代，文化越来越成为民族凝 聚力和创造力的重要源泉，越来越成为 综合国力竞争的重要因素，丰富精神文 化生活也越来越成为我们的热切希望和 追求。推动社会主义文化大发展、大繁 荣，是社会主义社会全面发展的必然要 求，也是我们丰富精神世界、提升文化 修养的需要。
一、文化生活面面观
不同国家和民族的不同文化， 被深深地打上本国、本民族的烙 印。同时，形形色色的文化，把 大千世界装扮成一个百花盛开的 大花园。建设社会主义和谐文化， 以多元文化并进为发展趋势，倡 导“大众共享”及文化的“多元 统一”
二、文化：
文化是一个非常广泛的概念，给它下 一个严格和精确的定义是一件非常困难的 事情。不少哲学家、 社会学家、 人类学家、 历史学家和语言学家一直努力，试图从各 自学科的角度来界定文化的概念。然而， 迄今为止仍没有获得一个公认的、令人满 意的定义。据统计，有关 “文化” 的各种 不同的定义至少有二百多种。笼统地说， 文化是一种社会现象，是人们长期创造形 成的产物。同时又是一种历史现象，是社 会历史的积淀物。确切地说，文化是指一 个国家或民族的历史、地理、风土人情、 传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规 范、思维方式、价值观念等。

建设和谐文化教案第一章：和谐文化的概念与内涵1.1 教学目标让学生了解和谐文化的概念与内涵让学生认识到和谐文化的重要性培养学生热爱和谐文化的情感1.2 教学内容和谐文化的定义与特征和谐文化的重要性和谐文化在我国的发展现状1.3 教学过程1.3.1 导入：讲解和谐文化的概念与内涵1.3.2 讲解和谐文化的重要性1.3.3 分析和谐文化在我国的发展现状1.3.4 学生分享自己对和谐文化的理解与感悟1.3.5 总结与展望：培养学生热爱和谐文化的情感第二章：和谐文化的核心价值观2.1 教学目标让学生了解和谐文化的核心价值观让学生认识到和谐文化核心价值观在现实生活中的应用培养学生积极践行和谐文化核心价值观的意识2.2 教学内容和谐文化的核心价值观：仁爱、诚信、公平、正义、和合、感恩等和谐文化核心价值观在现实生活中的应用案例2.3 教学过程2.3.1 导入：讲解和谐文化的核心价值观2.3.2 举例说明和谐文化核心价值观在现实生活中的应用2.3.3 学生分享自己践行和谐文化核心价值观的经历与感悟2.3.4 讨论与反思：如何更好地践行和谐文化核心价值观2.3.5 总结与展望：培养学生积极践行和谐文化核心价值观的意识第三章：和谐文化的传承与创新3.1 教学目标让学生了解和谐文化的传承与创新方式让学生认识到和谐文化传承与创新的重要性培养学生积极参与和谐文化传承与创新的意识3.2 教学内容和谐文化的传承方式：传统节日、习俗、艺术、文学等和谐文化的创新方式：现代科技、跨界融合、创意表达等和谐文化传承与创新的重要性3.3 教学过程3.3.1 导入：讲解和谐文化的传承方式与创新方式3.3.2 举例说明和谐文化传承与创新的重要性3.3.3 学生分享自己对和谐文化传承与创新的看法与建议3.3.4 小组讨论：如何结合现代科技传承与创新和谐文化3.3.5 总结与展望：培养学生积极参与和谐文化传承与创新的意识第四章：和谐文化在个人修养中的应用4.1 教学目标让学生了解和谐文化在个人修养中的应用让学生认识到和谐文化对个人修养的重要性培养学生将和谐文化融入个人修养的意识4.2 教学内容和谐文化在个人修养中的体现：礼貌、礼仪、道德、情感等和谐文化对个人修养的重要性培养学生将和谐文化融入个人修养的方法与途径4.3 教学过程4.3.1 导入：讲解和谐文化在个人修养中的应用4.3.2 举例说明和谐文化对个人修养的重要性4.3.3 学生分享自己将和谐文化融入个人修养的经历与感悟4.3.4 小组讨论：如何更好地将和谐文化融入个人修养4.3.5 总结与展望：培养学生将和谐文化融入个人修养的意识第五章：和谐文化在社交场合的应用5.1 教学目标让学生了解和谐文化在社交场合的应用让学生认识到和谐文化在社交场合的重要性培养学生运用和谐文化处理社交关系的意识5.2 教学内容和谐文化在社交场合的体现：沟通技巧、礼貌用语、尊重他人等和谐文化在社交场合的重要性培养学生运用和谐文化处理社交关系的方法与途径5.3 教学过程5.3.1 导入：讲解和谐文化在社交场合的应用5.3.2 举例说明和谐文化在社交场合的重要性5.3.3 学生分享自己在社交场合运用和谐文化的经历与感悟5.3.4 小组讨论：如何更好地运用和谐文化处理社交关系5.3.5 总结与展望：培养学生运用和谐文化处理社交关系的意识第六章：和谐文化在家庭生活中的应用6.1 教学目标让学生了解和谐文化在家庭生活中的应用让学生认识到和谐文化在家庭生活中的重要性培养学生将和谐文化融入家庭生活的意识6.2 教学内容和谐文化在家庭生活中的体现：亲情、孝道、和睦、互助等和谐文化在家庭生活中的重要性培养学生将和谐文化融入家庭生活的方法与途径6.3 教学过程6.3.1 导入：讲解和谐文化在家庭生活中的应用6.3.2 举例说明和谐文化在家庭生活中的重要性6.3.3 学生分享自己在家庭生活中运用和谐文化的经历与感悟6.3.4 小组讨论：如何更好地将和谐文化融入家庭生活6.3.5 总结与展望：培养学生将和谐文化融入家庭生活的意识第七章：和谐文化在社会组织中的应用7.1 教学目标让学生了解和谐文化在社会组织中的应用让学生认识到和谐文化在社会组织中的重要性培养学生运用和谐文化参与社会组织的意识7.2 教学内容和谐文化在社会组织中的体现：公平、正义、合作、共赢等和谐文化在社会组织中的重要性培养学生运用和谐文化参与社会组织的方法与途径7.3 教学过程7.3.1 导入：讲解和谐文化在社会组织中的应用7.3.2 举例说明和谐文化在社会组织中的重要性7.3.3 学生分享自己在社会组织中运用和谐文化的经历与感悟7.3.4 小组讨论：如何更好地运用和谐文化参与社会组织7.3.5 总结与展望：培养学生运用和谐文化参与社会组织的意识第八章：和谐文化在我国社会发展中的作用8.1 教学目标让学生了解和谐文化在我国社会发展中的作用让学生认识到和谐文化在我国社会发展中的重要性培养学生积极参与和谐文化在我国社会发展中的意识8.2 教学内容和谐文化在我国社会发展中的作用：促进社会和谐、维护社会稳定、推动社会进步等和谐文化在我国社会发展中的重要性培养学生积极参与和谐文化在我国社会发展中的方法与途径8.3 教学过程8.3.1 导入：讲解和谐文化在我国社会发展中的作用8.3.2 举例说明和谐文化在我国社会发展中的重要性8.3.3 学生分享自己参与和谐文化在我国社会发展的经历与感悟8.3.4 小组讨论：如何更好地参与和谐文化在我国社会发展8.3.5 总结与展望：培养学生积极参与和谐文化在我国社会发展中的意识第九章：和谐文化在全球化背景下的意义9.1 教学目标让学生了解和谐文化在全球化背景下的意义让学生认识到和谐文化在全球化背景下的重要性培养学生积极参与和谐文化在全球化背景下的意识9.2 教学内容和谐文化在全球化背景下的意义：促进文化交流、维护文化多样性、推动世界和平等和谐文化在全球化背景下的重要性培养学生积极参与和谐文化在全球化背景下的方法与途径9.3 教学过程9.3.1 导入：讲解和谐文化在全球化背景下的意义9.3.2 举例说明和谐文化在全球化背景下的重要性9.3.3 学生分享自己参与和谐文化在全球化背景下的经历与感悟9.3.4 小组讨论：如何更好地参与和谐文化在全球化背景下的交流与发展9.3.5 总结与展望：培养学生积极参与和谐文化在全球化背景下的意识第十章：和谐文化的未来发展10.1 教学目标让学生了解和谐文化的未来发展让学生认识到和谐文化未来发展的重要性培养学生积极参与和谐文化未来发展的意识10.2 教学内容和谐文化的未来发展趋势：创新、传承、国际化等和谐文化未来发展的重要性培养学生积极参与和谐文化未来发展的方法与途径10.3 教学过程10.3.1 导入：讲解和谐文化的未来发展10.3.2 举例说明和谐文化未来发展的重要性10.3.3 学生分享自己对和谐文化未来发展的看法与建议10.3.4 小组讨论：如何更好地参与和谐文化未来发展10.3.5 总结与展望：培养学生积极参与和谐文化未来发展的意识重点解析本文教案旨在建设和谐文化，涵盖和谐文化的概念与内涵、核心价值观、传承与创新、在个人修养与社交场合的应用、家庭生活与社会组织中的应用、在我国社会发展中的作用、全球化背景下的意义以及未来发展趋势等十个方面。

例如，阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。优秀文化作品总能以其特有的感染力和号召力使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜，历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。
对于国家来说，文化与经济、政治相互影响。一定的文化由定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济和政治，给子经济、政治重大影响。不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
第三，建设和谐文化是促进人的心理和谐的需要。和谐始于内心，良好的心态、健全的人格是人身心健康的重要标志，也是社会和谐的基本条件。和谐文化强调人的自身修养、自我完善，通过和谐文化的熏陶和哺育，将提高人的境界、情趣、品味，培育乐观、豁达、宽容的精神，促进人的素质提高和全面发展。
和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。建设和谐文化需要不断完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互助互爱、见义勇为的社会风尚。
2、社会主义核心价值体系
1、社会主义核心价值体系的基本内容
推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是指在社会主义基本价值中占统治地位、体现社会主义本质规律、代表全体人民共同理想和追求的价值目标体系。
社会主义核心价值体系的基本内容包括:马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情封建迷信活动文化等，都属于腐朽文化。这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，必须坚决抵制、依法取缔。

建设和谐文化教案[课程名称] 《经济政治与社会》[教学单元] 第14课建设和谐文化[课时] 2课时[教学目标设计]认知目标：1、了解：不同性质文化的不同作用、社会主义核心价值体系的基本内容。

2、理解：建设和谐文化、培育文明风尚的意义、建设社会主义核心价值体系的意义。

3、运用：从自己做起、从自身做起，自觉投身于社会主义和谐社会建设，以实际行动化解、消除不利于社会和谐的因素。

能力目标：1、通过学习，培养学生理论联系实际的能力、投身建设和谐社会的能力。

2、辨析身边的文化现象，认识不同性质文化的不同作用。

情感、态度与价值观目标：从实际出发，认同构建社会主义和谐社会的总要求，树立对待各种文化的正确态度[教学重点、难点]1、社会主义核心价值体系的基本内容。

2、建设社会主义核心价值体系的意义。

[教学方法]引入古今中外的实例讲授、教师启发、引导，课上案例分析讨论等学生主体参与的教学形式。

[教学过程设计]第14课建设和谐文化【课首案例】歌曲《中国话》2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。

截至2007年9月，全球已启动孔子学院（包括孔子学校、孔子课堂）175所，分布在156个国家和地区。

国内61所高校和机构参与孔子学院的合作办学，主要提供到国外教授中文的教师和招募志愿者。

到2010年，全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。

美国外语教学委员会官员日前称，在美国的公立学校和私立学校中，大约有5万名7年级至12年级的学生正在学习汉语，而在6年前的2000年，学习汉语的人数仅有5千人。

【教师提问】：为什么会出现“中国文化热”【学生活动】：思考讨论【教师点拨】：“中国文化热”一方面与中国快速的经济发展有密切联系，是中国国际影响力上升的标志。

另一方面，中国文化本身也独具魅力，1988年一些诺贝尔奖得主集会巴黎,在会议结束时发表“巴黎宣言” ，“人类要在21世纪生存下去,必须回首两千五百年前,从孔子那里汲取智慧。

2、中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，具有 建设社会主义先进文化的能力，重视“文化竞争力”能体 现党的先进性，也有利于加强党的建设
3、“文化竞争力”是一个国家综合国力的重要体现。加 强文化建设有利于提高我国的综合国力与国际地位。
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8
4、运用历史唯物主义的知识,分析说明建设社 会主义核心价值体系的意义
实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，
转化为人民的自觉追求”。
4．首次提出“当代马克思主义大众化”问题。报告倡导大力推进
理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特
色、时代特色，并决定开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活
动，推动当代马克思主义大众化“。
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3
5．首次将“和谐文化”写入党代会报告中。提出“建设
神动力和思想保证。
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5、运用辨证法的有关知识分析如何对待我 国的传统文化
1、应坚持一分为二的观点，辨证地认识传统文 化在现实生活中的作用，分清其中的精华与糟 粕
2、要用发展的观点对待我国的传统文化。要把 握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统 文化，不断推陈出新，革故鼎新，作出正确的 文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者
5、加强文化产业的对外交流，将“引进来”和“走出去”
相结合。
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3、运用政治常识有关知识，说明党和国家高 度重视文化竞争力的依据是什么?
1、推进社会主义文化建设，提高我国文化竞争力是国家 履行文化职能的体现，是发展社会主义精神文化的集体表 现，能保证经济建设的正确方向，为经济建设发展提供精 神动力、智力支持和思想保证
进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，
激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，

一、 建设社会主义和谐文化
（一）文化的性质和作用 目前学界对文化概念的定义大约有四类。 第一 广义的概念认为文化是指人类在改造自然和改造社会的过 程中所创造的物质财富和精神财富的总和。是和自然相对应的、 通过人的活动产生的非自然的进步状态，如人工林、锦绣中华 园等。 第二 狭义的概念是指与经济、政治等社会生活并列的、与物质 活动成果相对应的思想、道德、文学艺术、科学教育等精神内 容的总和。也被称为“精神文化”，表现为符号、规范、观念 等形态。 第三 是指精神生活中的科学、教育、文学艺术、新闻和出版等。 第四 是指文化知识水平 。如“四有”公民中的有文化。 文化是中国特色社会主义建设的组成部分，包括物质文化、制 度文化和思想观念文化三类。
第十四课 建设和谐文化
教学目标
认知目标： 1、了解：不同性质文化的不同作用、社会主义核心价值体系的基本 内容。 2、理解：建设和谐文化、培育文明风尚的意义、建设社会主义核心 价值体系的意义。 3、运用：从自己做起、从自身做起，自觉投身于社会主义和谐社会 建设，以实际行动化解、消除不利于社会和谐的因素。 能力目标： 1、通过学习，培养学生理论联系实际的能力、投身建设和谐社会的 能力。 2、辨析身边的文化现象，认识不同性质文化的不同作用。 情感、态度与价值观目标： 从实际出发，认同构建社会主义和谐社会的总要求，树立对待各种文 化的正确态度

党的十七届六中全会审议通过《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，从中国 特色社会主义事业总体布局的高度，对今后一个时期我国文化体制改革和文化大发展大繁荣作出总体部署，开启迈向社会主义文化 强国的历史新篇章。 经过30多年改革开放，我国经济实力进一步增强，已成为世界第二大经济体，但传统文化的继承和新的社会主义文化的建设并没有 跟上步伐。一个国家如果没有强大的经济实力，会被别人打垮；如果没有强大的文化，会祸起萧墙，无法为国家强盛提供持续有力 的精神支持。 文化是一个民族的长久以来积累的历史，是一个民族的灵魂，是民族凝聚力的图腾。大力发展我国特色社会文化事业，有利于继承 我国人民优良的传统，符合我国人民的精神文化需要。 要发展我国特色社会主义文化事业，就要坚持社会主义先进文化前进方向，要以改革创新为动力，发展面向现代化、面向世界、面 向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。文化大发展大繁荣，改革创新是动力，我们既要推进文化建设体制机制创新，又要 推进内容、形式的创新，准确把握人民对社会文化需求，积极探索和大胆创造，在大力弘扬民族优秀文化的同时，把丰富的民族文 化资源转化为文化事业和文化产业优势，又要坚持对外开放，积极借鉴吸收各国优秀文明成果，创造真正反映时代精神的先进文化。 要发展我国特色社会主义文化事业，就要大力发展传播主流文化的媒体，推动形成文化产业成为国民经济支柱性产业。近年来，我 国文化产业迅速发展，但总产值却只占GDP比重2.78%，与发达国家有着很大的差距。加快新闻出版行业的改革，开展公共文化服 务的需要迫在眉睫。 要发我国特色社会主义文化事业，要以社会主义价值观为核心，紧密团结在共产党周围。先进文化是民族的灵魂，是民族凝聚力的 图腾，是国家发展的重要支撑。中国共产党既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展 者。从建党之日起，就高度重视运用先进文化引领前进方向、凝聚奋斗力量，团结带领全国各族人民不断以思想文化新觉醒、理论 创造新成果、文化建设新成就推动党和人民事业向前发展。改革开放特别是党的十六大以来，我们党始终把文化建设放在党和国家 全局工作重要战略地位，坚持物质文明和精神文明两手抓，实行依法治国和以德治国相结合，促进文化事业和文化产业同发展，推 动文化建设不断取得新成就，走出了中国特色社会主义文化发展道路。只有坚持共产党的领导，才能实现我国文化事业的大繁荣， 中华民族的伟大复兴。

建设和谐文化教案第一章：和谐文化的概念与内涵1.1 教学目标：让学生了解和谐文化的概念与内涵。

让学生理解和谐文化在现实生活中的重要性。

培养学生热爱和谐文化，积极建设和谐社会的意识。

1.2 教学内容：和谐文化的定义与特点和谐文化的重要性和价值和谐文化在现实生活中的体现1.3 教学活动：导入：通过展示和谐文化的图片，引发学生对和谐文化的兴趣。

讲解：教师详细讲解和谐文化的概念与内涵，结合实际案例进行分析。

讨论：学生分组讨论和谐文化在现实生活中的重要性，分享自己的观点。

第二章：和谐文化的要素与构建2.1 教学目标：让学生了解和谐文化的要素。

让学生学会如何构建和谐文化。

培养学生积极参与和谐文化建设的能力。

2.2 教学内容：和谐文化的要素：道德、艺术、科学、教育等构建和谐文化的方法与途径讲解：教师讲解和谐文化的要素，引导学生了解各个要素的作用。

小组活动：学生分组讨论如何构建和谐文化，提出具体实施方案。

分享：每组分享自己的实施方案，互相交流与学习。

第三章：和谐文化与社会发展3.1 教学目标：让学生了解和谐文化与社会发展的关系。

让学生认识到和谐文化对社会发展的促进作用。

培养学生积极建设和谐文化的意识。

3.2 教学内容：和谐文化与社会发展的相互关系和谐文化对经济社会发展的促进作用和谐文化对社会和谐的推动作用3.3 教学活动：案例分析：教师展示相关案例，引导学生了解和谐文化对社会发展的影响。

小组讨论：学生分组讨论和谐文化对社会发展的作用，提出自己的观点。

分享与总结：每组分享自己的讨论成果，教师进行总结与点评。

第四章：和谐文化的传承与创新4.1 教学目标：让学生了解和谐文化的传承与创新的重要性。

让学生学会如何传承与创新和谐文化。

培养学生热爱传统文化，勇于创新的意识。

和谐文化的传承与创新的意义和谐文化的传承与创新的方法与途径4.3 教学活动：讲解：教师讲解和谐文化的传承与创新的重要性，引导学生了解各个方法与途径。

小组活动：学生分组讨论如何传承与创新和谐文化，提出具体实施方案。

和谐文化建设实施方案和谐文化建设是一个长期而艰巨的任务，它关乎着整个社会的和谐稳定和人民的幸福生活。

为了更好地推进和谐文化建设，我们制定了以下实施方案：一、加强文化教育。

文化教育是和谐文化建设的基础。

我们将加大对传统文化、道德伦理、家国情怀等方面的教育力度，培养人们的文化自信和社会责任感。

同时，要注重对现代文化的传播和引导，推动艺术、科技、体育等多种文化形式的发展，提升人们的审美情趣和科学素养。

二、促进文化产业发展。

文化产业是和谐文化建设的重要支撑。

我们将支持文化企业创新发展，鼓励文化创意产品的生产和推广，打造一批具有国际影响力的文化品牌。

同时，要加强文化市场监管，保护知识产权，营造公平竞争的市场环境。

三、弘扬社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观是和谐文化建设的精神支柱。

我们将通过各种形式的宣传和教育，让人们树立正确的世界观、人生观、价值观，培育社会主义核心价值观在人们心中的根深蒂固。

四、加强文化交流与合作。

文化交流与合作是和谐文化建设的重要途径。

我们将积极开展国际文化交流，推动中外文化的互鉴互学，促进世界各国人民之间的友好交往。

同时，要加强文化领域的国际合作，共同应对全球性文化挑战，推动构建人类命运共同体。

五、营造和谐文化环境。

和谐文化建设需要一个和谐的文化环境。

我们将加强文化市场管理，整治淫秽色情、低俗媚俗的文化产品，营造清朗的文化空间。

同时，要加强社会治理，净化网络文化，打击各种违法违规的文化行为，构建和谐的社会文化氛围。

六、加强文化法制建设。

文化法制是和谐文化建设的重要保障。

我们将完善文化立法体系，加强文化市场监管和执法力度，保护公民的文化权益，维护社会文化秩序，推动文化事业健康有序发展。

七、推动乡村振兴与文化振兴相结合。

乡村振兴与文化振兴是相辅相成的。

我们将充分发挥乡村文化资源优势，挖掘乡村文化内涵，推动乡村文化旅游、文化产业发展，打造具有地方特色和文化魅力的乡村品牌，为乡村振兴注入强大的文化动力。

稳定。
推动经济发展
文化产业崛起
社会主义和谐文化可以促进文化 产业的崛起，带动相关产业的发 展，为经济增长注入新的动力。
提升软实力
文化的繁荣和发展能够提升国家 的软实力，吸引更多的投资和人 才，推动经济的持续发展。
创新驱动
社会主义和谐文化鼓励创新思维 ，激发人们的创造力和创新精神 ，为经济发展提供源源不断的动 力。
、重点任务和保障措施。
推动文化与科技融合的实践探索
02 鼓励企业和科研机构加强合作，开展文化与科技融合
的实践探索，推动文化产业与科技领域的深度融合。
加强文化与科技融合的支撑保障
03
完善政策法规体系，加强知识产权保护，为文化与科
技融合发展提供有力的支撑保障。
THANKS
谢谢您的观看
促进社会和谐稳定
文化引领
社会主义和谐文化为社会和谐稳 定提供了思想引领，通过弘扬社 会主义核心价值观，引导人们树 立正确的世界观、人生观和价值
观。
凝聚力量
社会主追求，促进社会团结和进步。
调节矛盾
通过文化的熏陶和教化作用，社 会主义和谐文化有助于调节社会 矛盾，减少冲突，促进社会和谐
社会主义和谐文化
汇报人： 2023-12-21
目录
• 社会主义和谐文化的内涵与特 点
• 社会主义和谐文化的重要性 • 社会主义和谐文化的建设途径 • 社会主义和谐文化的实践案例 • 社会主义和谐文化的未来展望
01
社会主义和谐文化的内涵与特 点
内涵
社会主义核心价值观
社会主义和谐文化以社会主义核心价值观为基础，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、 敬业、诚信、友善等价值观念。
03

2、培育良好的文明风尚
校园文化 是指以学生为主体，以课外文化活
动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神
为主要特征的一种特殊的群体文化 。
“北大精神” 1916年，蔡元培 出任北京大学校长， 坚决贯彻“循思想自 由原则，取兼容并包 主义”的理念，一时 间，北大学者云集， 竞相争鸣，成为新文 化运动的中心。 一百多年来，北 大饱经沧桑，但是， “爱国、民主、科学、 进步”的北大精神永 驻。
3.文化的作用
第一，文化促进人的社会化，提供思维和行为 模式
牛顿一生的重要贡献是集 16 、 17 世纪科学先驱们成就的大成， 建立起一个完整的力学理论体 系。晚年的牛顿花费大量精力 研究宗教，而在科学上却再无 任何建树。恩格斯说：“哥白 尼在这一时期的开端给神学写 了挑战书，牛顿却以关于神的 第一推动的假设，结束了这个 时期。”
重阳节
农历九月九日，为传统的重阳节。因 为古老的《易经》中把“六”定为阴数， 把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳， 两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人 认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很 早就开始过此节日。 庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包 括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插 茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
中 国 印 舞 动 的 北 京
北 京 奥 运 会 会 徽
“中国印· 舞动的北京” 传达和代表了中国文化 喜庆、热烈的气氛。，红色历来被认为是中国的代 表性颜色，具有代表国家、喜庆、文化传统的特点 。
·
第三，文化具有地域性和民族性
汉族传统节日
民 族 节 日
少数民族传统节日
民 族 节 日
回族：开斋节
二、建设社会主义核心价值体系
（一）社会主义核心价值体系

统 筹 人 与 自 然 和 谐 发 展
Байду номын сангаас
统 筹 国 内 发 展 和 对 外 开 放
(二)科学发展观统领经济社会发展全局 科学发展观是一种以 人为本、全面、协调、可持 续的发展观，落实科学发展 观就能够促进社会物质文明、 政治文明、精神文明建设与 和谐社会建设全面发展。科 学地指明了我国经济社会发 展的正确方向，深刻揭示了 我国经济社会发展的客观规 律，是我国经济社会发展的 重要指导方针。
请问以上材料给我国建设有什么启示？
推动区域协调发展，缩小区域发展差距
统 筹 区 域 发 展
统 筹 经 济 社 会 发 展
正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业 中的重大关系，统筹个人利益和集体利益、局 部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充 分调动各方面积极性。
环境污染
白色污染
生态破坏
过度砍伐导致土地沙漠化
农村 中央一号文件将村庄规划正式纳入各
级政府的工作范畴，提出要安排资金 支持编制村庄规划和开展村庄治理试 点，向农民免费提供经济安全适用、 节地节能节材的住宅设计图样。引导 和帮助农民切实解决住宅与畜禽圈舍 混杂问题，搞好农村污水、垃圾治理。
农业
循环农业：中央一号文件把加快发展循环农 业作为推进现代农业建设的重要内容。提出 要大力开发节约资源和保护环境的农业技术， 重点推广废弃物综合利用技术、相关产业链 接技术和可再生 能源开发利用技术。 新型农民：中央一号文件给新型农民做了 三个界定，有文化、懂技术、会经营。为 培养造就新型农民 ，国家将扩大农村劳 动力转移培训阳光工程实施规模，各级财 政要将农村劳动力培训经费纳入预算，发 展农村职业教育和成人教育。
总体布局的内涵中国特色社会主义事业总体布局是指经济建设政治建设文化建设社会建设四位一经济建设政治建设文化建设中国特色社会主义总体布局社会建设一中国特色社会主义事业的总体布局中国特色社会主义道路就是在中国共产党领导下立足基本国情以经济建设为中心坚持四项基本原则坚持改革开放解放和发展社会生产力巩固和完善社会主义制度建设社会主义市场经济社会主义民主政治社会主义先进文化社会主义和谐社会建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家

建设和谐文化教案一、教学目标1. 让学生了解和谐文化的概念，理解其内涵和重要性。

2. 培养学生尊重、理解、包容的价值观，提高人际交往能力。

3. 引导学生积极参与建设和谐文化的实践活动，提高社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 和谐文化的概念与内涵2. 和谐文化的重要性3. 建设和谐文化的途径4. 个人在建设和谐文化中的作用5. 案例分析：我国建设和谐文化的实践三、教学方法1. 讲授法：讲解和谐文化的概念、内涵和重要性。

2. 讨论法：分组讨论建设和谐文化的途径和个人作用。

3. 案例分析法：分析我国建设和谐文化的实践案例。

4. 实践活动：组织学生参与建设和谐文化的实践活动。

四、教学步骤1. 引入：讲解和谐文化的概念，引导学生思考和谐文化的重要性。

2. 讲解：详细讲解和谐文化的内涵和重要性。

3. 讨论：分组讨论建设和谐文化的途径和个人作用。

4. 案例分析：分析我国建设和谐文化的实践案例。

5. 总结：总结建设和谐文化的方法和途径，强调个人作用。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的表现，评价其参与程度。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的理解和分析能力。

3. 个人反思日记：收集学生的反思日记，评价其在建设和谐文化中的认识和实际行动。

4. 社会实践活动：观察学生参与建设和谐文化实践活动的表现，评价其社会责任感和使命感。

六、教学内容1. 和谐文化的特征2. 和谐文化的发展历程3. 和谐文化与传统文化的关系4. 和谐文化与现代文化的融合5. 和谐文化在国际交流中的作用七、教学方法1. 讲授法：讲解和谐文化的特征、发展历程和国际交流中的作用。

2. 比较法：分析和谐文化与传统文化、现代文化的关系。

3. 小组讨论法：分组讨论和谐文化在个人成长和国家发展中的意义。

4. 案例分析法：分析和谐文化在国际交流中的成功案例。

八、教学步骤1. 引入：回顾上节课的内容，引导学生思考和谐文化的特征。

2. 讲解：详细讲解和谐文化的特征、发展历程和国际交流中的作用。

第14课建设和谐文化教学目标1、认知：了解社会主义和谐文化建设的有关知识内容和要求，了解社会主义核心价值体系的基本内容，理解建设和谐文化、培育文明风尚，建设社会主义核心价值体系的重要意义。

2、态度：辨析身边的文化现象，认识不同性质文化的不同作用，树立对待各种文化的正确态度，树立和坚持社会主义核心价值观理念。

3、运用：正确对待各种文化现象，自觉抵御腐朽文化的侵蚀，自觉践行社会主义核心价值观。

教材分析一、本课地位、内容结构与逻辑关系（一）本课在本单元中地位本课讲述建设和谐文化，首先从与人们生活密切相连的文化的性质和作用谈起，通过概念、性质、作用等基本理论知识的介绍，使学生认识建设和谐文化、培育文明风尚的重要性，立足点是讲我国的社会核心价值体系对社会主义精神文明建设的统领作用。

文化建设是中国特色社会主义总体布局的重要构成部分，体现一个国家的软实力，所以，本课内容也是本单元的主要板块之一。

（二）内容结构与逻辑关系本课在结构上设两个目，即由两部分内容构成，立足点是讲我国的和谐文化建设。

要正确认识建设和谐文化、培育文明风尚的理论意义和现实意义，必须了解文化的性质和作用，从而认识我国的社会核心价值体系对社会主义精神文明建设的统领作用，理解文化建设是中国特色社会主义总体布局的重要构成部分。

因此，第一目讲“建设社会主义和谐文化”，首先从介绍文化的概念、性质、作用开始，通过基本理论知识的介绍，使学生正确认识建设和谐文化、培育文明风尚的理论意义和现实意义，同时阐明党中央重视文化建设事业的相关举措。

第二目是讲“建设社会核心价值体系”的相关内容，通过介绍社会核心价值体系的基本理论及对社会主义精神文明建设的统领作用，从而使学生认识和理解建设社会核心价值体系在建设社会主义和谐社会中的重大意义。

这两部分内容是互为从属，紧密相联。

二、本课重点难点（一）重点点拨1、正确理解文化的作用文化是指人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

和谐文化建设的方针课本
什么是和谐文化呢？所谓和谐文化，是指一种以和谐为思想内核和价值取向，以倡导、研究、阐释、传播、实施、奉行和谐理念为主要内容的文化形态、文化现象和文化性状。

它包括思想观念、价值体系、行为规范、文化产品、社会风尚、制度体制等多种存在方式。

和谐文化，最核心的内容，是崇尚和谐理念，体现和谐精神，大力倡导社会和谐的理想信念，坚持和实行互助、合作、团结、稳定、有序的社会准则。

也就是以和谐理念贯穿于相关的文化形态和文化现象之中，以和谐作为该类文化的基本价值取向，并以此影响其他各种文化形式，促进整个和谐社会的建设。

可以说，和谐文化建设在和谐社会建设中起着十分重要的作用，指出：“和谐文化既是和谐社会的重要特征，也是实现社会和谐的精神动力。

建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务，也是构建社会主义和谐社会的重要条件。

我们要牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，建设社会主义核心价值体系，弘扬民族优秀文化传统，发掘民族和谐文化资源，借鉴人类有益文明成果，倡导和谐理念，培育和谐精神，营造和谐氛围，进一步形成全社会共同的理想信念和道德规范，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础。

”
建设和谐文化要坚持“双百方针”一“双百”方针是我们党指导科学文化发展的基本方针，体现了党的解放思想、实事求是的思想路线。

1、要大力弘扬爱国主义、集体主义、社 会主义思想。
2、要加强社会公德、职业道德、家庭 美德、个人品德建设。 3、要深入开展群众性精神文明创 建活动，完善社会志愿服务体系。
课堂小结

本节课你学习了哪些内容？你有什么收获？
名词解释：1、文化 2、和谐文化
简答：
1、文化的作用
2、社会主义和谐文化的基本内容
二.建设和谐文化培育文明风尚
和谐文化概念： 以社会主义意思形态为核心，以社会主义 核心价值体系为根本，以崇尚和谐，追求 和谐为价值取向的思想文化，是人与人和 谐共处，人与社会和谐共进，人与自然和 谐共生的文化。
社会主义核心价值体系的基本内容
社会主义荣辱观， 是社会主义核心价值 体系的基础。
什么是文化？它有什么作用？
多样的民族文化：中国文化
文化的多样性
文 化 现 象 无 处 不 在
巴洛克建筑
法国古典主义建筑
哥特式建筑
中国园林建筑
多样的民族文化：美国文化
百老汇
迪斯尼
自由女神
萨克斯
透过奥运看文化
抵制低俗文化
重金修坟
千金烧高香
网络暴力
（二）文化作用：
1.可以促进人的社会化，提供思维和行为模式。 2.为社会发展提供智力知识，丰富人的精神世界。 3.文化在国家经济建设中起先导作用。 4.文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉。 5.文化是综合国力竞争的重要因素。
（三）文化产业概念：
以文化创意为核心，通过技术的 介入和产业化的方式制造,营销不同形 态的文化产品的行业。它被誉为21世 纪的“朝阳产业”。
（一）建设和谐文化内容
• 1.以社会主义先进文化为方向。 • 2.要以彰显人文关怀为理念。 • 3.注意多元文化的兼收并蓄，倡导大众 共享及文化的多元统一。 • 4.要加强不同文化间的交流与对话。