最新部编版道德与法治五年级下册《让我们的家更美好》说课稿

2《让我们的家更美好》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册一、教学目标1.理解“爱护家园，让我们的家更美好”这一主题，通过阅读和讨论，增强学生对家庭美好的愿望和主人翁意识；2.通过学习让学生了解环境保护的重要性，引导学生形成正确的环保观念；3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的表达能力。

二、教学重点1.通过讨论，引导学生了解环境保护的重要性；2.做好文章的分析和总结，提高学生的阅读和理解能力。

三、教学难点1.让学生思考如何保护环境和家园；2.提高学生的表达能力。

四、教学方法1.读前导入：由班级环保小组发起，向全班倡议保护环境，为我们的家园做出贡献；2.阅读讲授：教师讲解环保和家园的相关知识，带领学生阅读文章；3.讨论引导：通过小组讨论、班级讨论等形式，引导学生深入了解家庭环保知识；4.互动表达：通过家长和学生分享经验，带领学生互相学习，提高表达能力。

五、教学内容及过程（一）教学内容本节课主要包括以下内容：1.环保小组倡议；2.文章阅读：《让我们的家更美好》；3.小组讨论：如何保护环境，建设美好家园；4.经验分享：学生与家长分享环保经验；5.班级讨论：总结环保知识。

（二）教学过程1.环保小组倡议由环保小组发起倡议，带领全班同学做出贡献，共同保护我们的家园。

2.文章阅读：《让我们的家更美好》教师为学生讲解文章的背景和作者，鼓励学生阅读、分析文章，理解文章主题及其意义。

3.小组讨论：如何保护环境，建设美好家园学生分成小组，讨论如何保护环境，建设美好家园。

其中，要求学生就环境保护的主题发表观点，并就其他小组的观点进行分析和评论。

4.经验分享：学生与家长分享环保经验学生与家长分享他们在环保方面的经验和成果。

这可以让学生更好地了解环保，学习在实践中如何规划行动，如何展示成果。

5.班级讨论：总结环保知识整个班级一起讨论环保知识。

教师可以介绍一些环保常识和家庭环保技巧，并让学生与家长一起分享和总结经验。

小学五年级下册道德与法治《让我们的家更美好》说课稿一. 教材分析《让我们的家更美好》这一课是小学五年级下册道德与法治的内容。

教材从生活中的家庭关系出发，引导学生理解家庭和谐的重要性，学会与家人沟通、合作，培养学生的家庭责任感和家庭荣誉感。

通过本节课的学习，让学生认识到家庭是一个温暖的港湾，每个人都应该为家庭的美好和谐贡献自己的力量。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家庭有了一定的认识。

但在家庭生活中，部分学生可能存在与家人沟通不畅、合作不愉快等问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的道德素养和法治意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭和谐的重要性，学会与家人沟通、合作，培养家庭责任感和家庭荣誉感。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生的道德素养和法治意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、珍惜家庭的情感，使学生意识到每个家庭成员都有为家庭美好和谐贡献力量的责任。

四. 说教学重难点1.重点：家庭和谐的重要性，与家人有效沟通、合作的方法。

2.难点：如何培养家庭责任感和家庭荣誉感，使学生在家庭生活中主动承担责任。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受家庭和谐的重要性。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.案例分析法：精选典型案例，让学生分析、评价，提高学生的道德素养和法治意识。

4.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验家庭成员之间的相互关爱和责任。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个家庭和睦、温馨的场景，引发学生对家庭和谐的向往，激发学习兴趣。

2.案例展示：呈现一个家庭矛盾冲突的案例，让学生分析、评价，引导他们认识到家庭和谐的重要性。

3.小组讨论：让学生围绕案例，分组讨论如何与家人沟通、合作，培养家庭责任感和家庭荣誉感。

4.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验家庭成员之间的关爱和责任，学会换位思考。

人教部编道德与法治五年级下册第二课《让我们的家更美好》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好，今天我说课的题目是人教版五年级下册《道德与法治》第二课《让我们的家更美好》°下面我将从教材、学情分析、教学目标、教学更难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材《让我们的家更美好》是第一单元“我们一家人中”的第二课。

本课由“担当家庭责任”和"同商议共承当”两个话题组成。

第一个话题“担当家庭贲任”帮助学生认识到构建美好幸福的家庭，需要每个成员尽责出力，懂得自自立自强是承当家庭责任的表现，关心、劝慰家人等是为家庭做奉献的表现。

第二个话题“同商议共承当”引导学生尽力关心和带助家人，学会主动参与家庭讨论，协商解决问题，通过和谐民主的方式构建美好家庭，两个话题之间为递进关系，旨在从思想和行为实践上帮助学生认识如何“让我们的家更美好”。

二、说学情分析五年级学生对美好的家庭生活是有憧憬的，已经初步感受到父母为家庭的付出，但是局部学生缺乏主人翁意识，认为自己尚未成年，家庭建设是家长的事儿, 对承当家庭责任认知模糊，局部学生缺乏主动参与家庭活动的积极性，即使父母征求意见，也没有自己的主见或者不敢发表意见，因此要带助学生树立正确的家庭观念，在自强自立的根底上学会关心和帮助家人。

三、说教学目标1. 知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽资出力。

2. 学会如何面对家庭发生的变化，憧得对家人的支持就是在为家庭做页献。

3. 憧得作为子女，要做到自强自立，是对家人最大的精神抚慰•四、说教学重难点成点：憧得每个家庭成员都要尽责出力，才能共建美好家庭。

难点：践行家庭事务“同商议共承当”五、说教法学法1. 教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。

2. 学法：自主学习探究、亲身实践法六、说教学过程第一课时担当家庭责任一、导入活动：名人名言欣赏：年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

思想品德五年级下册第二课时《让我们的家更美好》教育说课稿一. 教材分析《让我们的家更美好》是小学五年级下册思想品德课程的一节重要内容。

本节课通过引导学生思考和探讨如何营造一个和谐、温馨的家庭环境，培养学生的家庭责任感，增强家庭成员之间的相互理解和支持。

教材内容丰富，包括家庭生活中的基本礼仪、与家人沟通的技巧、家庭和谐的重要性以及如何在家庭中发挥自己的作用等。

通过本节课的学习，学生将能够更好地理解家庭的重要性，学会尊重和关爱家人，为家庭的美好和谐做出贡献。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭生活经验，对家庭有一定的认识和理解。

然而，随着年级的提高，学生的学习压力和课外活动增多，容易忽视家庭的重要性。

此外，随着网络和媒体的发展，学生接触到的家庭问题也越来越多，但他们的判断力和处理问题的能力有限。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待家庭问题，培养他们的家庭责任感和解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够了解家庭和谐的重要性，掌握与家人沟通的技巧，知道如何在家庭中发挥自己的作用。

2.能力目标：学生能够运用所学的知识和技巧，解决家庭中的实际问题，提高家庭和谐度。

3.情感目标：学生能够培养家庭责任感，更加关爱家人，为家庭的美好和谐做出贡献。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解家庭和谐的重要性，学会与家人沟通的技巧，知道如何在家庭中发挥自己的作用。

2.教学难点：学生能够运用所学的知识和技巧，解决家庭中的实际问题，提高家庭和谐度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与课堂，培养他们的思考和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一张和谐家庭的图片，引导学生思考家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.基本礼仪的学习：讲解和演示家庭生活中的基本礼仪，如尊老爱幼、礼貌待人等，让学生明白家庭和谐的基础。

小学部编版五年级下册道德与法治《2.让我们的家更美好》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《2.让我们的家更美好》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材本课是部编版五年级下册第2课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

本课的重点是让学生学会自立自强，为建设自己的家庭尽一份力。

同时培养学生积极向上的生活态度，为他们更好的适应将来的学习和生活打下坚实的基础。

二、学情分析五年级的学生随着年龄的增长他们将会承担更多的家庭义务，并且随着年龄的增长他们在家庭中扮演的角色也会越来越重要。

所以老师要通过这一课的学习塑造学生独立自强的性格，让他们学会为家庭排忧解难。

三、教学目标1、情感态度与价值观目标：增强家庭责任意识，主动承担家庭责任。

2、能力目标：能够自立自强，能够正确应对家庭变化。

3、知识目标：了解家庭责任，学会承担家庭责任与应对家庭变化。

四、教学重难点重点：学会主动承担家庭责任。

难点：能够正确应对家庭变化。

五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程环节一、导入新课1、资讯：教育部发布92规定，要求小学生增家务劳动作业2、思考：为什么教育部要做出“学校要布置学生家务劳动”这样的规定吗？你是否懂得它的初衷？3、导入语：家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。

每位家庭成员都享受着家庭带来的物质条件和精神慰藉，同样的，每位家庭成员也应该当担起自己的家庭责任。

而随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事物也会越来越多。

环节二、讲授新课1、家庭责任单：请你制作一份属于自己家庭的《家庭责任单》，和同伴交流。

最新部编版五年级下册道德与法治《让我们的家更美好》说课稿二）活动设计1.学生分组，每组讨论并填写家庭责任单，列出每个家庭成员应该承担的责任。

2.小组展示并比较各组填写的家庭责任单，让学生了解家庭成员之间的责任分配是如何进行的。

3.教师引导学生思考，如何协调家庭成员之间的责任分配，让家庭更和谐。

三）课堂小结通过本节课的活动，学生了解了家庭成员之间的责任分配，以及如何协调家庭成员之间的责任分配，让家庭更和谐。

同时，也让学生意识到自己也需要承担家庭责任，为家庭做贡献。

第一课时活动一：交流家庭责任单在这个活动中，学生需要以小组为单位进行活动，交流家庭责任单，明确研究要求。

小组成员需要发现彼此之间的共同之处，最终进行全员交流。

通过这个活动，学生可以了解到一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任，家庭让我们感到安全和幸福。

活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立这个活动中，教师会播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做？然后，教师会梳理学生的观点，组织探讨解决办法。

接下来，学生需要进行自我评价和家长评价对比。

通过这个活动，学生可以学会在家中做到自理、自立，担当自己的责任。

活动三：家庭发生的变化在这个活动中，教师会播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”，创设情境，组织学生思考：家庭生活发生变化，你会怎么做？然后，学生可以进行自由谈论，表达自己的感受和想法。

接下来，教师会出示“我是自立小达人”课后活动评价表，进行讲解。

通过这个活动，学生可以了解到家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。

第二课时活动一：表达爱在这个活动中，学生需要演绎教材活动园内容，然后进行师生讨论，探讨自己可以做些什么来表达对家人的关爱。

通过这个活动，学生可以学会体谅家庭中的每个成员的辛劳，关心和支持他们。

活动二：争当“智多星”在这个活动中，学生需要阅读教材阅读角内容，然后进行交流讨论，探讨妈妈为什么愁眉苦脸，自己又是如何帮助妈妈的。

部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时《担当家庭责任》优秀说课稿一. 教材分析《让我们的家更美好》是部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握家庭责任，学会担当家庭责任，为家庭美好的生活做出贡献。

教材通过生动的案例，引导学生认识到家庭中的每个成员都有自己应尽的责任，通过实践体验，让学生感受到担当家庭责任的重要性，培养学生的家庭责任感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的责任意识，但对于家庭责任的认识还相对模糊。

他们在家庭中扮演不同的角色，有各自的责任。

通过本节课的学习，学生可以更加明确自己的家庭责任，提高自我管理能力，培养良好的家庭习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭中每个成员的责任，认识到担当家庭责任的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、实践体验等方法，培养学生的家庭责任感。

3.情感态度与价值观：使学生热爱家庭，乐于为家庭美好的生活承担责任。

四. 说教学重难点1.重点：让学生明确家庭责任，学会担当家庭责任。

2.难点：培养学生主动承担家庭责任的习惯。

五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生认识到家庭责任的重要性。

2.实践体验法：让学生在课堂上参与家务实践活动，体验承担家庭责任的意义。

3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭责任体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一首关于家庭的歌曲，引导学生思考家庭中的责任。

2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分析家庭成员各自的责任。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己家庭中的责任分工，以及如何担当家庭责任。

4.实践体验：学生进行家务实践活动，如整理书包、打扫卫生等，让学生体验承担家庭责任的意义。

5.总结提升：引导学生认识到家庭责任的重要性，培养主动承担家庭责任的习惯。

6.布置作业：让学生回家后，尝试承担一项家庭责任，如照顾弟弟妹妹、做饭等。

部编版五年级下册道德与法治第一单元我们是一家人第二课《让我们的家更美好》说课稿一、说教材本课旨在引导学生真正理解家的含义。

通过家庭责任单、多元评价表、家庭变化三方面让学生懂得每个家庭良性运转所需的必要条件和每个家庭成员对家庭应尽的责任与义务。

通过故事阅读、表达关爱、情境模拟三个角度让学生增加对家庭和家庭成员的关注，能够并乐于分担和处理家庭问题，提升学生家庭主人翁意识。

二、学情分析家庭是学生成长的地方，他们对于家庭有着浓厚的感情。

学生进入到五年级，自主意识逐渐增强。

随着年龄的增长，有时会对长辈的管教存在逆反心理。

经过前四年课程的学习，他们能初步感受到父母为家庭付出了很多，但许多学生只会享受来自长辈的关爱，却没有意识到自己也需要承担家庭责任。

同时，对于家庭中发生的一些事情，五年级的学生也不知道如何为家庭做贡献。

所以需要帮助学生树立正确的家庭观念，在自立自强的基础上，学会关心和帮助家人。

三、教学目标：1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。

2.知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。

4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。

四、教学重难点：【教学重点】：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

【教学难点】：学习关心和帮助家人的方法。

感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。

五、说教法和学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任（一）.导入课题1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。