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合唱团分声部的标准
合唱团的声部分配是一个相对复杂的过程，它不仅取决于每个成员的音域范围，还要考虑音色、音量和特定歌曲的需求。
一般来说，合唱团可以分为以下几个基本声部：
1. 女高音（Soprano）：通常具有较为明亮和柔和的嗓音，高音区表现较好。
2. 女低音（Alto或Aito）：嗓音通常更为宽厚和庄重，中低音区表现出色。
这两个声部有时会进一步细分。
3. 男高音（Tenor）：具有明朗而温暖的嗓音。
4. 男低音（Bass或Basso）：声音通常更为浑厚和结实。
除了这四个基础声部，根据需要还可能有更多的细分，例如混声合唱可能会采用八个声部的组合。
在人数分配上，一般会考虑到音量的平衡，即使某个声部的人数相对较少，但如果其队员具有出色的音量和典型的声部音色，也可能会分配更多的歌词。
对于童声合唱团，一般会分为三个到四个声部，这首先取决于每个成员的不同音域范围，再考虑各自的音色合适程度。
总体来说，合唱团的声部分配是一个综合考虑多个因素的过程，包括但不限于音域、音色、音量以及合唱作品的具体需求。
这样才能确保合唱团能够最有效地表现音乐作品。
合唱团的声部是如何划分的合唱基本知识】之九——合唱团的声部是如何划分的？原创 2017-12-25 冬雪 (合唱吧)汤更生_小眼睛：点评学习。
合唱团的声部是如何划分的？合唱中最基本的组织单位是声部，它是根据人声的类别组合而成，因此各声部都具有自己独特的声音特征。
混声合唱以S、A、T、B来分别作为女高音声部（Soprano)、女低音声部（AIto)、男高音声部（Tenore)、男低音声部（Bass)的代号。
同时，根据合唱作品表现的需要，还可把每个声部分为两部分，形成八个声部。
所以，一般较完整的混声合唱是采用八个声部的合唱组织，它们是：第一女高音（S1)这个声部的特点是：以声音明朗、轻盈、柔和为主。
它是合唱中的最高声部，所以常担任主旋律的演唱。
它常用的音域是：c1—a2(即C调a—rh)第二女高音（S2）这个声部的特点是：较第一女高音有力、宽广、圆润，有着女高音声部中相对宽厚的音色，常担任辅助旋律。
它常用的音域是：b—f2(即C调zj—rf第一女低音（A1）这个声部的特点是：声音坚实而圆润。
它常用的音域是：c1—f2(即C调a—rf)第二女低音（A2）这个声部的特点是：声音温和、坚实而宽厚。
它常用的音域是：a—c2(即C调zh—ra)第一男高音（T1）这个声部的特点是：明朗而温暖。
它的特征与第一女高音极为相似，不过，较第一女高音低一个八度。
混声合唱中常常以高出女声部3-5度（实际音高低于女声6-4度）演唱一些华彩片段，其音色特征明显。
它常用的音域是：c1—a2(即C调a—rh)从记谱上看它与女一高音域相同，但实际音高比女一高低一个八度。
第二男高音（T2）这个声部的特点是：较第一男高音的音质丰满而坚实，在男高音偏低的音域中，作用突出。
它常用的音域是：b—f2(即C调zj—rf) 从记谱上看它与女二高音域相同，但实际音高比女二高低一个八度。
第一男低音（B1）这个声部的特点是：刚健饱满、浑厚而清晰。
它常用的音域是：a—e2(即C调zh—rd)从记谱上看它与女一低音域相近，但实际音高比女一低要低一个八度。
合唱的种类及组织形式
很多人都知道合唱，但合唱的种类与组织形式是怎么样呢?下面是小编给大家收集的合唱的种类及组织形式，欢迎阅读。
合唱组织以人声的分类为依据，按照不同的人声，合唱可分为两大类型：同声合唱和混声合唱。
同声合唱由同类人声组合而成，同声合唱包括下列三种形式：童声合唱、男声合唱、女声合唱。
混设合唱由女声和男声混合组织而成。
通常由四个声部组成，一般都以S、A、T、B来分别作为女高音声部(Soprano)、女低音声部(AIto)、男高音声部(Tenore)、男低音声部(Bass)的代号。
同时，在混声合唱中，根据合唱作品表现的需要，还可把每个声部分为两部分，形成了八个声部。
所以，一般较完整的混声合唱是采用八个声部的合唱组织：
S1+S2+A1+A2+T1+T2+B1+B2
这种组织对演唱一般合唱作品都能胜任，就我国目前的情况，大部分合唱队都采用这种形式。
合唱团的人数，应根据不同的条件而定，*合唱协会举办的两年一届的合唱节规定的人数是25人以上60人以下，同声部合唱为18人以上60人以下。
在平常的训练中人数可以不限，但就每个声部不得少于3人的原则，一个完善的合唱组织，最少为24人。
四个声部的人数比例，根据突出主旋律和基础音要稍加强的原则，女高音和男低音要多些，另外由于男女声自然发声的音量不同，女声要比男声稍多，以有利于声部音量的平衡。
人声的分类-花城版歌唱教案一、前言在音乐教学中，人声是最为重要的乐器之一，也是最具表现力和个性化的一种。
教学中对于人声分类和分析的教学是非常重要的，是基础建设和提高歌唱水平的必要步骤。
本文将以花城版歌唱教案为基础，进行人声的分类教学。
二、人声的分类人声指歌唱者利用器官发出的声音，具有表达感情和传达信息的能力。
根据人声特点的不同，人声可以分为男高音、男中音、女高音和女中音。
具体特点如下：1. 男高音男高音指嗓音高、音域宽广的男性声音，通常表现为温柔、明亮、轻盈、优美、通透的声音。
适合演唱高亢激昂、欢快活泼的曲目，如《相亲相爱一家人》等。
2. 男中音男中音指音域较男高音低的男性声音，通常表现为深沉、低沉、稳重的声音，比较适合演唱平缓、婉转、柔情的曲目，如《一生何花盛开》等。
3. 女高音女高音指嗓音高、音域宽广的女性声音，通常表现为明亮、尖锐、柔和、细腻的声音。
适合演唱高亢、明媚、流畅、优美的曲目，如《茉莉花》等。
4. 女中音女中音指音域较女高音低的女性声音，通常表现为厚重、饱满、圆润、甜美、婉转的声音。
比较适合演唱平缓、柔情、温馨的曲目，如《春江花月夜》等。
三、花城版歌唱教案花城版歌唱教案是一套从儿童音乐教育出发，立足于中国本土文化的歌唱教材。
在教学中，花城版歌唱教案按照学生年龄和实际情况，对学生人声分类进行了详细的教学。
1. 初级篇初级篇主要以歌曲欣赏和基本唱法教学为主，包含了一些简单的儿童歌曲和故事歌曲。
在人声分类中，主要注重对男声和女声的基本分类和部分表现力的特点的介绍和演唱。
2. 中级篇中级篇主要以歌曲的性格和情感的表达为主要目的，包含了一些更加具有情感性的歌曲和艺术歌曲。
在人声分类方面，中级篇注重了对各个音域的声音特点和唱法的详细介绍，让学生能够更加深入地了解和掌握各个声部的特点。
3. 高级篇高级篇主要以对唱法和声部表现力的深入挖掘和研究为主，包含了一些难度较大的中国传统歌曲和外国艺术歌曲。
第二讲：合唱的组织与分类合唱的概述合唱是一种群体性、多声部的声乐表演艺术形式。
其音域宽广，音色丰富，和声性强，气势宏大，具有多层次、立体性的声响效果，以人声抒发感情、以人声表现音乐，因而，极富震撼力和感染力。
是一种品位高，且易于普及的声乐表演艺术形式。
它是由两组或两组以上的歌唱者，同时演唱两个或两个以上的曲调称为合唱。
合唱的种类合唱的种类中分为两类：合唱的种类可严格分为“同声合唱”和“混声合唱”。
同声合唱又可细分为“童声”、“女声”、“男声”。
1、同声合唱：这种合唱形式包括三种不同的类型：①童声合唱，由男童和女童共同演唱的合唱。
②男声合唱，由单纯的男声演唱的合唱。
③女声合唱，由单纯的女声演唱的合唱。
2、混声合唱：由成年男声和成年女声共同演唱的合唱。
混声合唱则根据合唱团的规模而定，一般合唱团基本上可分为4个声部（女高音、女低音、男高音、男低音），至于大型合唱团则可分成8个声部（第一女高、第二女高、第一女低、第二女低、第一男高、第二男高、第一男低、第二男低）。
合唱的形式合唱的形式大体分为两类：1、由乐队、钢琴或其它形式伴奏的合唱。
如《黄河大合唱》（光未然词，冼星海曲）、《长征组歌》（肖华词、晨耕、生茂、遇秋、吕远曲），《阿拉木汗》（新疆民歌、谢功成编合唱），《游击队歌》（贺绿汀词曲），《在太行山上》（桂涛声词、冼星海曲），《蓝色多瑙河》（约翰﹒施特劳斯曲）等。
2、无伴奏合唱，如《牧歌》（内蒙民歌，海默词，瞿希贤编合唱）、《半个月亮爬上来》（青海民歌，蔡余文、杨嘉仁编合唱），《回声》（[比]拉索曲），《金黄色的云朵过夜了》（[俄]莱蒙托夫词，柴科夫斯基曲），《摇篮曲》（[德]布拉姆斯曲）、《梦幻曲》（[德]舒曼曲）等。
在大合唱形式中，还可包含男女声独唱、齐唱、对唱、朗诵及男女声合唱、混声合唱等多种声乐表演形式，由此构成大合唱的整体。
合唱队的组建组建合唱队需要注意以下问题：组合唱团先选人。
在组织合唱团初期，首要目标是要找人，先组成4个声部。
合唱及合唱的形式合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。
它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。
合唱的形式依据人声的分类，合唱的形式有：（1）童声合唱。
由尚未变声的少年儿童组织的合唱。
包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女同学组织的合唱。
（2）女声合唱。
由变声后的女同学组织的合唱。
（3）男声合唱。
由变声后的男同学组织的合唱。
（4）混声合唱。
轮唱轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。
属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。
我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。
复调音乐中称之为〃卡农曲〃。
领唱领唱：.领唱是安排在齐唱或合唱的开始部分或中间部分的独唱，因该独唱具有引领众人歌唱的作用，故称〃领唱〃。
独唱者亦称〃领唱者〃，由一人至数人担任。
领唱形式在我国民间的集体劳动歌曲中经常采用，如劳动号子等。
在大合唱与齐唱歌曲中也常有领唱的形式。
齐唱齐唱齐唱是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。
如《大刀进行曲》、《解放区的天》、《打靶归来》等适合用齐唱表演。
独唱一个人演唱歌曲，常有伴秦独唱的分类重唱重唱是声乐演唱形式之一。
指两个以上的演唱者，各按自己所分任的声部演唱同一乐曲。
按声部或人数分为二重唱、三重唱、四重唱、六重唱等。
对唱应答轮唱形式的对答式演唱两个或两组歌唱者的对答式演唱。
陆地《美丽的南方》四：“这时，山头和田野传来一阵一阵的山歌，有时是对唱，有时是几个人联合唱。
”至两个人对答式的演唱，形式较为活泼，对唱与重唱不同，所演唱的是单声部歌曲。
根据人声的不同还可分为：女生对唱，男生对唱，男女生对唱等，也可以分两组对唱。
合唱及合唱的形式合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。
它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。
(1).音乐用语。
两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部演唱同一乐曲。
分同声与混声两种：同声的由男声或女声单独组成；混声的由男声和女声混合组成。
按声部的多少，可分二部合唱、三部合唱、四部合唱等。
王西彦《古屋》第三部七：“在继续而来的歌咏上，他们合唱的声音是那样雄壮而宏大。
” (2).音乐用语。
指单声部的齐唱。
朱自清《中国歌谣·歌谣的起源与发展》：“只在唱和曲时，才大家合唱。
” 李一氓《＜阿英文集＞序》：“独唱，二重唱，四重唱，合唱，场上一片寂静，只是听。
”【合唱的形式】 依据人声的分类，合唱的形式有： （1）童声合唱。
由尚未变声的少年儿童组织的合唱。
包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女同学组织的合唱。
（2）女声合唱。
由变声后的女同学组织的合唱。
（3）男声合唱。
由变声后的男同学组织的合唱。
（4）混声合唱。
由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。
前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为同声合唱。
同声合唱都有高音和低音两个基本声部。
根据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声部还可以分为第一、第二两个声部。
同声合唱［高音声部（第一高音声部第二高音声部）、低音声部（第一低音声部第二低音声部）］ 由女高音声部、女低音声部、男高音声部和男低音声部四个基本声部组成的合唱为混声合唱。
每个基本声部可分为第一、第二两个分声部。
混声合唱[女高音声部（第一女高音声部第二女高音声部）、女低音声部（第一女低音声部第二女低音声部）、男高音声部（第一男高音声部第二男高音声部）、男低音声部（第一男低音声部第二男低音）【合唱的特点】 人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。
音乐知识：人声的分类（一）-湘文艺版三年级音乐上册教案1. 引言在人类的音乐演奏活动中，人声是不可或缺的一部分，我们能够欣赏到人声所带来的美妙音乐旋律。
人声的分类是我们学习音乐的基础之一，本文将以湘文艺版三年级音乐上册教材为例，介绍人声的分类。
2. 正文2.1 男声男声是指男性用自己的声带唱出来的声音。
男声通常有高音、中音和低音三种，具体的音高是根据每个男性特定的声音、嗓音以及音域来定的。
男声具有鲜明的音质，是在合唱时非常容易辨别的声音。
在流行音乐、古典音乐、摇滚音乐以及其他类型的音乐中，男声一直都是非常重要的一部分。
2.2 女声女声是指女性用自己的声带唱出来的声音。
女声通常也有高音、中音和低音三种，而且同样是根据嗓音、音域和音色来定的。
女声通常比男声更加柔和、婉转，常常被用在独唱、合唱以及其他音乐演奏中。
在一些音乐中，高亢、尖细的女声也有着不可替代的作用。
2.3 儿童声儿童声是指儿童唱歌时的发声方式。
由于儿童喉部肌肉尚未发育完全，儿童声音通常会比成年人的声音要高亢、纯净。
儿童声常常用在具有童真童趣的音乐演奏活动中，具有非常好的效果。
2.4 合唱声合唱声是指多个人的声音，在协调和谐的情况下同时演唱。
合唱团通常由不同类型的声音组成，包括男声、女声和儿童声。
在合唱中，不同类型的声音将组成不同而完美的和声，产生出一种独特的音响效果。
3. 结语人声的分类是音乐学习的基础，指导我们在合唱、独唱、演奏等音乐活动中使用和发挥好各自不同类型的声音，从而更好地传达和表现音乐所呈现的意境和感受。
在音乐教学中，我们应该注重学生的基础训练，发掘和培养他们的音乐能力，帮助他们更好地表达自己。
第一章人声的类别及合唱声部的构成第一节人声的类别适于演唱轻巧、华丽、带装饰性的旋律及对自然界鸟鸣或对高音乐器（如长笛、双簧管）的模仿等。
花腔女高音在合唱中常用于领唱或担任第一女高音声部。
例：《夜莺》（1）抒情花腔女高音音色明亮且富于弹性，在合唱中用于第一女高音或领唱。
尤其在音乐即要求有明亮性而且还需要有灵巧性的段落中，适当加入几名抒情花腔女高音，效果极佳。
例：《月光》（2）抒情女高音抒情女高音的音色比较纯净，高音区明亮圆润，音域宽阔，适应各种类型的旋律，尤其擅长演唱歌唱性强的旋律，在合唱中是女高音声部的主体。
在合唱中音响变化的幅度较大，适于演唱第一女高音声部，音质较厚的抒情女高音也可以担任第二女高音声部。
例：《思乡》（3）戏剧性女高音戏剧性女高音声音坚实有力，善于表现强烈的感情，但灵活性较为逊色。
故在合唱中适于演唱第二女高音或第一女低音。
在通常情况下戏剧性女高音容易产生较大的波动音，故在合唱中要慎用，但在需要强烈的合唱音响的作品中，则可发挥其独特的作用。
例：《黄河怨》一、女低音（1）次女高音也可称为女中音。
她在中声区以上时，具有女高音的光彩和圆润性，在中下声区时又具有一定的浓度与厚度，在音域方面介于女高音与女低音之间。
她即能演唱抒情深沉的旋律也可以表达热情、奔放的充沛情感。
在合唱中波动音不大的次女高音适于演唱第一女低音声部。
例：《哈巴涅拉》（2女低音女低音的音色饱满、浓厚而温柔。
例《乌苏里船歌》二、男高音（1）上男高音即女低音型的男高音，声音较柔和、灵活，音量较小，但音色具有穿透性。
适于担任独唱、领唱及比较个性化的音乐段落。
例：《草原上升起不落的太阳》（2）抒情男高音音区明亮富有弹性，中音区柔和，低音区虚弱、暗淡。
例：《小河淌水》（3）戏剧性男高音声音结实、饱满，有金属般的光泽并赋予激情。
例：《我的太阳》三、男中音（1）上男中音声音很丰满，高音区具有强烈的震撼力，中音区结实、庄重。
例：《斗牛士之歌》（2）男中音男中音兼备男高音及男低音的音质，其中，高音区的表现力很强，刚柔相济、发音流畅。
例：《黄河颂》（3）下男中音兼备男中音及男低音的音质与特征，在合唱中常担任第二男低音声部。
四、男低音具有比较深沉的中低音区。
在合唱中演唱第二男低音声部。
《杨白劳》（2）特殊男低音相当少见，极为可贵。
但只用在具有特殊艺术价值的地方。
最典型的做法是作为和声低音的衬托。
例：《牧歌》第二节合唱的类型、合唱声部的构成一、同声合唱由同音质的不同声部组成的合唱叫同声合唱。
（1）童声合唱（2）女声合唱（3）男声合唱二、混声合唱由不同音质不同声部组成的合唱叫混声合唱。
如：童声+男声；女声+男声；（1）一般性混声合唱（2）专业性混声合唱（3）非四声部的混声合唱第二章合唱团的编制及队形第一节合唱团的编制小型合唱团人数：16——24人左右中型合唱团人数：28——36人左右大型合唱团人数：40——60人左右一般情况下的声部分布：S A T B1 : 1 : 1 : 11.5：1：1.5：1分布原则：编制越小越需要注意等量平衡第二节合唱队的队形（1）弧形排法（2）直线排法一、同声合唱2女高音声部1 1女低音声部2。
女高音2 女低音2女高音1 女低音1。
二、不完备的混声合唱男高音女高音女低音。
男低音男高音女低音。
三、规范编制的无伴奏合唱男低音男高音女高音女低音。
男高音男低音女高音女低音。
2男高音1 2男低音12女低音1女高音1 女高音2。
四、规范编制的有伴奏合唱2男高音1 2男低音12女高音1 2女低音12女高音1 2女低音1乐队指挥男高音男低音男高音男低音女高音女低音男低音男高音女低音女高音女高音女低音（乐队）指挥第三章合唱中的呼吸训练第一节关于合唱的训练一、什么是良好的歌唱：正确的歌唱姿势正确的呼吸支持正确的起声准确的母音状态（母音色彩）圆润的音色丰满而集中的共鸣位置清晰的语言准确的感情表达二、合唱训练中的几个对立统一关系（1）呼吸与发声的对立统一（即气与声的对抗）：要求发音有点，线随点延。
（2）发声与吐字的对立统一（即声与字的结合）：要求字正腔圆。
（3）气、声、字与行腔的对立统一：要求三者有机的结合在一起。
第二节呼吸训练的重要性歌唱的原动力是气息，正确的呼吸不但是歌唱技巧的基础，而且也是实现艺术表现的重要手段。
歌唱中的呼吸有吸气肌肉群和呼气肌肉群所控制，歌唱活动在吸气方面是在自然吸气基础上的加大和加深，腹部的活动范围较大；歌唱中的吐气则比说话中的吐气要慢的多，并且要求有良好的控制（让气流形成气柱，按音乐的高低强弱、力度的变化及乐句的长短来供气）。
第三节单纯的呼吸训练一、单纯的呼吸训练1.自然吸——自然吐2.自然吸——缓吐。
（越长越好）3.缓吸——缓吐。
（越长越好）4.急吸——缓吐。
（越长越好）二、单纯呼吸训练的基本要求1．无论缓吸或是急吸切忌抬肩。
2．缓吐时要求奇迹恒速持续，吐气越慢越好，基本做到“匀、慢、稳”。
3．指挥要求大家注意不吸不吐时的腹部保持控制状态的感觉。
4．每次练习最后均要将余气迅速吐出，腹部要有挤压动作。
5．每次练习结束后做放松练习。
（自然吸加速吐）第四节结合练声乐句的呼吸训练一、均衡呼吸的发声练习1=c1 2 3 - | 3 2 1 - |m mmu mumi mi练习提示：1、吸气要自然而缓慢，吐气要均匀；2、内口呈打开状态；3、音量不可太大，否则就会出现“白声”；4、高声部可逐步按半音模进上行练习到c大调高八度为止（中、低音声部到F大调为止），为了避免高音区哼鸣时发出挤和紧的声音，可改用u或o母音练习。
二、跳音的气息控制练习练习提示：1、吸气量不能太多，要求吸气动作迅速；2、要求发音有颗粒状，注意附点音符音与音之间要断开；3、要求腹部肌肉有弹性。
三、顿音及保持音的气息控制练习顿音也是用半急吸气，只不过比跳音的气息要深一些，两者之间的吸气感觉是相当接近的，不同之处仅在于量的区别，也就是说顿音是跳音的适当强化。
四、长音的呼吸练习长音的呼吸练习无论对歌者个人还是对合唱团整体来说都是至关重要的。
合唱团整体延长长音和弦，离不开各个声部气息的延续力，各个声部的的长音又离不开每个人的气息延续力。
第五节、有关呼吸训练的其他应注意的问题一、气息与音区不同的音区在气息的控制力方面是不同的。
由于各声部的低音区耗气量均较小，所以控制力要求平稳保持即可。
但呼气肌肉群却不能过于松弛，这样声音才可能有延续力。
例如：《嘎哦丽泰》的女中音声部，整体音区较低，但却要求中强的力度，所以在气息的运用上，要注意保持与连贯，并不需要过强的气息，却要有一定的延续，突出主旋律的起伏，就可以达到音乐上的要求。
二、气息与力度在演唱中力度的强弱变化与气息的控制关系极为密切。
力度的强弱与气息供气量的大小是成正比的。
力度强时耗气量相对较大，力度弱时耗气量相对较小，关键在于演唱强音时既要保证气息上供气，又要注意气与声的正确比例。
三、气息与乐句长度乐句的长短与气息流量的大小是成正比的。
演唱较长的乐句时，尤其注意吸气要深，然后则需要控制气流量，使之一直坚持到乐句的结束。
四、气息与音符密度在歌曲中音符的密度大小，对气息的要求是完全不同的。
音符密度小的旋律一般需要强调气息的流畅与气量的控制，当然还与力度与音区有着密切的联系。
五、气息与旋律进行1、级进的旋律不同形态的旋律对气息上的要求是不同的，在级进以及不超过四度音程进行的波形旋律中，只要注意气息的流动，随着旋律的起伏进行气息的调节即可。
2、模进的旋律在有规律的模进旋律中，只要掌握好第一个原型气息的运用，向上模进时气息逐步加压，向下逐步减压。
3、跳进的旋律当旋律进行出现五、六度以上的音程大跳时，气息上必须提前给于必要的支撑，并注意发声器官保持“音低位高”的感觉，下行跳进时，除了要保持唱高音的气息来唱低音区的声音外，发声上要保持“以高带低”的感觉。
六、气息与母音由于歌唱中基本母音的开口度及舌位的不同，必然在气息的流量及流速方面产生细微的差别：开口音气息流量大，流速快。
嘬口音气息流量适中，流速适中；闭口音气息流量小，流速慢。
第四章合唱的发声训练第一节正确的发声状态在合唱训练中最基本的要求是：齐、准、合。
其中首先要做到的是齐。
齐主要体现在发声、节奏、语言三个方面。
但对发声而言，就是我们所说的统一的发音状态。
正确的发声状态包括：正确的歌唱姿势（外在）与正确的器官状态（内在）两个方面，两者是紧密联系的。
一、正确的歌唱姿势上身平直，双肩放松，保持积极而兴奋的状态，并在正确的呼吸支持下进行。
在立式训练中，身体的重心落在双脚上，头部要求端正，双目前视，使颈部处于舒适而松弛的状态。
面部保持微笑自如，不可紧皱眉心二、正确的器官状态1、稳定喉器，歌唱时最好略有下降，以保证声带永远处于正常的最佳位置；2、保持声道的通畅状态，用深呼吸的状态来检验。
第二节发声的基本原理歌唱器官由呼吸器官、发声器官、共鸣器官所组成。
振源——声带动力——呼吸传导（共鸣）——腔体气流冲击——拉紧声带——闭合挡气——发音，即产生“发音点”。
保持正确的喉位：相对稳定，适当偏下。
第三节正确的起声合唱的发声训练：主要任务是通过集体的训练运用科学的方法使各声部内部在发声状态下保持一致，并不断发挥发声器官的功能，逐步提高演唱技巧，从而达到提高合唱团整体的技术与艺术水准，以便更好的表现作品。
一、硬起声正确的硬起声是在气息支持下声带的闭合与共鸣的运用相互配合下完成的，声音要求坚实、集中、富有弹性，要掌握好气与声的正确比例。
1、结合发基音训练硬起声训练提示：（1）吸气时稍作停顿再发短音；（2）起声时要求从个人最低音发音；（3）起声时要求发音越短越好，发音既要清晰又要有颗粒状；（4）通过无限反复的短音练习，直至达到要求后再发长音。
2、单音断唱3、旋律断唱4、分解和弦断唱5、和弦断唱二、软起声在保持激起的气息紧张度下进行发声，发声前声带不是紧紧闭合的，而是在发声开始的同时才闭合的。
练习提示：1、发音时不可以有重音或加强音；2、子音m要稍长一些；3、任何一个母音的色彩要维持到乐句完毕；4、结束音要弱些，以保持声音的位置。
第四节起声与气息的关系正确的起声应做到：1、用吸气的状态发声；2、有气就有声；3、找到气与声的正确比例；4、气息随力度、音区、音色、母音、起声状态变化。
完成以下练习：1、流畅性练习；2、弹性练习；3、力度变化练习；第五章合唱中的共鸣训练第一节共鸣与声区发声离不开呼吸，同样发声之后更离不开对共鸣器官的运用。
共鸣器官分为上（软口盖以上，头声区）、中（口、咽、喉，混声区）、下（胸声区）三部分。
（1）胸声区：真声区，真多假少，以真为主，假声位置，以胸腔共鸣为主。
（2）混声区：自然音区。
真假各半，具有调节发音的基础功能，以口腔混合共鸣为主。
