高中历史《近代社会的民主思想与实践》试卷及答案

选修2 近代社会的民主思想与实践英国民主制度实践1．(2016·新课标全国Ⅰ卷高考·46）[历史—-选修2：近代社会的民主思想与实践］（15分）材料1721年,英国议会首次对行政高官进行质询。

1783年,下院议长宣布，任何议员都有权向大臣或官员提出问题,被质询者可以答复，也可以拒绝答复。

1835年，质询首次出现在英国议会下院的议事程序单上，并公布于众。

被质询者必须在规定时间内做出答复。

从此,质询成为英国议会对内阁进行监督和问责的一项固定制度。

进入20世纪后，质询时间固定为星期一到星期四每天下午1个小时。

对于普通质询，被质询人可在7天内答复；对于紧急质询，被质询人必须在3天内答复。

70年代后，下院设立了与政府工作相对应的多个专门委员会，各委员会可以分别就政府的内政和外交问题向有关政府官员提出质询，发现政府工作中的问题，督促有关部门加以改善。

——摘编自埃弗尔·詹宁斯《英国议会》等(1)根据材料并结合所学知识，概括英国议会质询制度的发展变化，并指出这一制度的实质。

（9分)（2）根据材料并结合所学知识，说明英国议会质询制度的积极作用。

（6分）【答案】（1)变化：质询时间由不固定到固定；由可拒绝回答到有问必答；专业化、制度化程度逐步提高。

实质：立法机构监督、问责行政机构的民主制度。

（2）作用：提高政府工作的透明度；推动政府改善工作；进一步完善民主制度.民主政治的重要文献1．(2014·新课标全国Ⅰ卷高考·33）根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”.这一规定违背了《独立宣言》中提倡的（)A．主权在民原则B．天赋人权原则C．各州自治原则D．各州平等原则【考点】美国共和制的确立——1787年宪法；《独立宣言》【解析】结合1787年宪法可知，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”,这说明1787年宪法没有给予印第安人、黑人同白人同等的权利，打上了种族歧视的烙印，这违反了天赋人权、自由平等的原则，故B项正确；A、C、D三项与题干信息无关，故A、C、D项错误.【答案】B近代中国的民主思想与反对专制的斗争1．（2016·新课标全国Ⅱ卷高考·46）[历史——选修2:近代社会的民主思想与实践］（15分）材料太平天国后期，洪仁玕受命总理朝政，提出了一系列政治革新主张.他认为，对于“世道人心”关系甚大的事务,应“立法以为准"，立法者应“洞悉天人性情，熟谙各国风教”。

山东省聊城市外国语学校2013届高三（新课标历史）二轮专题卷（含详解）：近代社会的民主思想与实践1.(2012年漳州一模)阅读下列材料,回答问题:材料一他(洛克)认为,国家主权虽然属于人民,但为了保障个人的各项自由权利,这种主权应当受到一些必要的限制。

如何限制呢?首先,人民的“革命权”,即人民在政府不能保障其自由的时候可以起来推翻它,就是一种限制的方式。

其次,必须对主权进行分割,将它划分为立法权、执行权和对外权(联盟权)三个部分,让三者互相牵制,以杜绝权力的滥用和专制现象的发生。

——马克垚主编《世界文明史》材料二卢梭宣称:一切权力属于人民,当人民的权力被篡夺并被用来压迫和奴役人民时,人民完全有权利用暴力来消灭篡权者。

在共和国的立法工作中,他反对由人民选出的代表来制定法律,而是由每个公民直接参加法律的制定、讨论和表决,因为人民的意志是不能被代表的。

他认为国家最高权力就是全体人民的总的意志的体现,这样才能保障人民的利益而不是损害人民的利益,因此这样的权力不应被削弱、限制或分割,因为人民的总的意志是不能分割的。

——吴于廑齐世荣主编的《世界史·近代史编》(1)比较材料一、二,归纳出洛克和卢梭主要思想的异同。

(2)结合所学知识,说明洛克和卢梭思想对欧美民主实践的积极影响。

解析:本题考查学生获取和解读材料信息及对有效信息进行归纳概括的能力。

第(1)问,材料中“国家主权虽然属于人民”“一切权力属于人民”等信息说明两人的共同思想是强调人民主权。

材料一中“对主权进行分割”“三者互相牵制”等信息说明洛克主张实行三权分立;材料二中“反对由人民选出的代表来制定法律”“由每个公民直接参加”“人民的意志是不能被代表的”等信息说明卢梭提倡实行直接民主。

第(2)问,结合欧美资产阶级革命的有关史实说明洛克和卢梭思想的积极影响。

答案:(1)同:人民主权(或主权在民、人民的革命权)。

异:洛克主张三权分立;卢梭提倡实行直接民主(或反对代议制)、集中国家权力(或反对分权)。

选修部分专题2近代社会的民主思想与实践1．阅读下列材料，回答问题。

材料一自然状态是一种自由、平等与独立的状态，每个人都拥有与生俱来的、不可剥夺的生命、自由与财产权利，自然法即理性占据着主导地位。

……在自然状态里，总会有一些人侵犯他人的生命、自由和财产，因此需要政府通过法律来保护人权。

于是，人们订立契约，建立政府。

但是，政府的权力不能太大，必须依法行事，还必须实行分权。

——洛克《政府论》材料二第二条中华民国之主权属于国民全体。

第六条人民得享有下列各项之自由权。

第三条人民有保有财产及营业之自由。

第四条人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由。

第十六条中华民国之立法权以参议院行之。

第三十条临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。

第四十九条法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。

——《中华民国临时约法》(1)根据材料一，指出洛克有关天赋人权的具体内容。

(2)结合所学知识，指出《中华民国临时约法》确立的政治制度与洛克提出的政治主张有何异同？[答案](1)内容：自由权、生命权、财产权。

(2)相同：体现了人民主权、自由、法治、分权。

不同：《中华民国临时约法》确立了资产阶级民主共和的政治体制，实行立法权、行政权、司法权三权分立；洛克主张立法权与行政权两权分开，实行君主制。

2．(2011·济南二模)阅读材料，回答问题。

我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。

为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。

当任何形式的政府对这些目标起破坏作用时，人民便有权力改变或废除它……。

——《独立宣言》(1)依据材料，分析归纳《独立宣言》体现了启蒙思想家的哪些主张？又有何新发展？(2)《独立宣言》的这些主张是怎样转化为美国资产阶级革命的政治实践的？[答案](1)主张：天赋人权；自由平等；社会契约论。

历史·选修/近代社会的民主思想与实践(岳麓版)单元过关检测卷(一)(测试时间：45分钟评价分值：100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．15—18世纪，欧洲一些国家先后建立起君主专制制度，它表明( )A．封建君主制已盛极而衰B．市民阶级的作用日益减弱C．大贵族势力已销声匿迹D．统一民族国家和国内市场正在形成解析：本题主要考查历史思维能力。

15－18世纪，正是市民阶级作用日益增强的时期，也是统一民族国家和国内市场正在形成的时期。

答案：D2．欧洲出现“英国人”“法国人”“西班牙人”等概念的直接因素是( )A．欧洲“新君主国”的产生B．自治城市的兴起C．“新君主”发展成为专制君主D．新航路的开辟解析：“新君主国”的出现，意味着领土明确的国家开始形成，所以出现题干中的概念。

答案：A3．阿奎那论证“君权神圣”的特点是( )①把理性引进神学②排斥理性③运用“自然法则”④从世俗权力角度出发A．①②B．②③C．①③ D．②④解析：阿奎那把理性引进神学，运用“自然法则”论证“君权神圣”的合理性。

答案：C4．詹姆士一世认为君权直接来自上帝，因此只对上帝负责，并且只有上帝才有权解除对君权的信任，其主要目的是( )A. 把国王与上帝相提并论B．缓和王权与议会之间的矛盾C. 为君主专制提供理论依据D．打击天主教会解析：从材料中可看出詹姆士一世提倡“君权神授”，这显然是为君主专制找借口，C 项符合题意。

答案：C5．马基雅弗利认为，新君主国是指君主的权力不是或不完全是靠世袭得来的，而是靠自己获得的，这种“新君主国”的概念实质是( )A．否定了“君权神授”的理论B．否定了君主的权威C．推崇君主不择手段的治国术D．论证了君主统治的合理性答案：A6．下列对詹姆士一世“君权神授”理论提出背景的表述错误的是( )A．教会的神权统治面临严重危机B．新兴资产阶级和新贵族的力量不断上升C．资本主义发展与封建统治矛盾加深D．英国积极对外扩张解析：17世纪，英国资本主义迅速发展，资产阶级和新贵族力量不断增强，这些都严重威胁到斯图亚特王朝的封建专制统治。