《赛马》教学设计(平谷)
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大班音乐教案《赛马》一、教学目标1.感受歌曲《赛马》的旋律,理解歌曲内容,体验歌曲所表现的竞赛氛围。
2.培养幼儿的节奏感、音乐表现力和合作意识。
3.激发幼儿对音乐的兴趣,提高幼儿的音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点:学会演唱歌曲《赛马》,理解歌曲内容。
2.教学难点:掌握歌曲的节奏,表现歌曲的竞赛氛围。
三、教学准备1.教学材料:《赛马》歌曲、歌词卡片、钢琴、打击乐器。
2.教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。
四、教学过程(一)导入1.教师播放《赛马》歌曲,引导幼儿倾听,感受歌曲的节奏和氛围。
2.邀请幼儿分享自己听到的歌曲内容和感受。
(二)歌曲学习1.教师出示歌词卡片,逐句教唱《赛马》歌曲。
2.教师引导幼儿关注歌曲中的节奏,用拍手、跺脚等方式表现节奏。
3.教师组织幼儿分组练习,每组轮流演唱歌曲,其他组倾听并给出评价。
4.教师邀请个别幼儿上台演唱,给予鼓励和指导。
(三)音乐活动1.教师组织幼儿进行“赛马”游戏,分成若干小组,每组排成一行,模拟赛马场景。
2.教师播放《赛马》歌曲,幼儿随着音乐节奏进行游戏。
3.游戏过程中,教师注意观察幼儿的节奏感和合作意识,适时给予指导。
4.游戏结束后,教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
(四)拓展活动1.教师组织幼儿用打击乐器演奏《赛马》歌曲。
2.教师引导幼儿根据歌曲内容,自由创作动作,进行表演。
3.教师邀请幼儿展示自己的创作,给予鼓励和评价。
1.教师邀请幼儿谈谈在学习《赛马》歌曲过程中的收获。
3.教师布置课后作业:回家后与家人分享《赛马》歌曲,感受音乐的魅力。
五、教学反思1.本节课幼儿对《赛马》歌曲的学习兴趣较高,积极参与音乐活动。
2.教师在教学中注重培养幼儿的节奏感和合作意识,达到了教学目标。
3.教学过程中,教师应更加关注个别幼儿的学习情况,给予个性化的指导。
4.课后作业的布置有助于巩固课堂所学,提高幼儿的音乐素养。
5.在今后的教学中,教师应继续挖掘音乐教材,设计有趣的音乐活动,激发幼儿对音乐的热爱。
《赛马》大班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐节奏的快慢变化,培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿骑马的动作,锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识,增强团队协作能力。
4. 激发幼儿的想象力和创造力,让他们在音乐活动中体验到快乐。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 宽敞的活动场地3. 每个孩子准备一个小马头饰4. 节奏乐器(如铃鼓)三、活动过程1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分(5分钟)教师向幼儿介绍本次活动主题《赛马》,讲解骑马的动作要领,并示范。
引导幼儿模仿骑马的动作,感受音乐的节奏。
3. 主体部分(10分钟)1. 教师播放音乐,引导幼儿跟随音乐节奏做骑马的动作,感受音乐的快慢变化。
2. 教师带领幼儿一起使用节奏乐器,为音乐伴奏,增强幼儿对音乐节奏的感知。
3. 教师邀请幼儿上台展示自己的骑马动作,鼓励他们大胆表现自己。
4. 总结部分(5分钟)教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受,总结活动中幼儿的表现,给予鼓励和表扬。
四、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解活动内容,鼓励家长在家陪同孩子一起进行音乐活动。
2. 环境创设:在班级环境中布置赛马主题墙饰,让幼儿在日常生活环境中继续感受赛马的氛围。
五、注意事项1. 确保活动场地安全宽敞,避免幼儿在活动中发生碰撞。
2. 在活动过程中,教师要注意观察幼儿的表现,及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中,教师要保持积极愉快的情绪,营造轻松的活动氛围。
4. 活动结束后,教师要关注幼儿的生理反应,及时调整活动强度。
六、教学内容1. 音乐曲目:《赛马》2. 骑马动作:骑马步行、快跑、转弯等3. 节奏乐器:铃鼓、木鱼等4. 音乐节奏:2/4拍子七、教学方法1. 示范法:教师示范骑马动作和节奏乐器伴奏,引导幼儿模仿。
2. 互动法:教师与幼儿一起参与活动,增强幼儿的参与感。
《赛马》教学设计赛马是一项古老而受欢迎的运动,它既是一种拼搏精神的体现,又是一种身心健康的锻炼方式。
在教学设计中,我们可以结合赛马的规则、技巧和训练方法,帮助学生全面了解和掌握赛马运动。
一、教学目标:1.了解赛马的起源、发展和规则;2.学会赛马的基本技巧和策略;3.掌握赛马训练的基本方法;4.培养团队合作意识和竞争意识。
二、教学内容:1.赛马的起源与发展;2.赛马的规则与装备;3.赛马的基本技巧与策略;4.赛马训练的基本方法。
三、教学过程:1.导入(10分钟):通过展示一些赛马的图片和视频,引发学生对赛马的兴趣,提出问题:“你知道赛马的起源和发展吗?你觉得必须具备哪些条件才能成为一名合格的赛马选手?”激发学生的思考和讨论。
2.赛马的起源与发展(20分钟):简要介绍赛马的起源和发展历史,并重点讲解赛马的种类和赛道的种类,让学生了解不同种类赛马的特点和区别。
3.赛马的规则与装备(30分钟):详细介绍赛马比赛的规则和装备,包括起跑、转弯、驰骋等方面的技巧和规则,以及鞍具、马靴、护具等赛马装备的作用和使用方法。
4.赛马的基本技巧与策略(30分钟):分别介绍马匹的控制、射线跑道和赛道选择、速度调整、竞争对手分析等方面的赛马技巧和策略,通过视频观摩和实际操作演示,让学生学会运用这些技巧和策略。
5.赛马训练的基本方法(30分钟):通过讲解赛马训练的种类和方法,如长跑、短跑、障碍训练等,让学生了解到赛马运动不仅是驾驭马匹的技巧,还需要经过长期的科学训练来达到最佳状态。
6.小结与练习(20分钟):对本堂课进行小结回顾,并提出要求学生进行小组讨论调查,了解本地区是否有赛马俱乐部或者马场,然后组织学生编写一份小册子,介绍赛马的知识、赛事和训练经验。
四、教学资源:1.赛马图片、视频资料;2.PPT展示;3.赛马装备和马匹实物。
五、教学评估:1.针对赛马规则与装备、基本技巧与策略以及赛马训练的学习内容,设计一份笔试或者口头问答的测验题目,检测学生对赛马知识的掌握情况。
《赛马》教案优秀5篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《赛马》教学设计(精选15篇)《赛马》教学设计 1一、教学目标1. 知识与技能:学会本课生字新词,理解词语在课文中的含义。
理解课文内容,了解田忌赛马的故事,能够用自己的话介绍两次赛马的经过。
学习按一定顺序写的表达方法,体会孙膑的足智多谋。
2. 过程与方法:通过小组合作学习,利用纸马或图示演示两次赛马的过程,培养学生的观察、分析和综合能力。
通过角色扮演和朗读,深入理解人物性格和故事情节。
3. 情感态度与价值观:培养学生认真观察、善于思考的态度和科学的思想方法。
使学生懂得遇事要细致观察,认真思考,采取适当的方法才能取胜,做到胜不骄败不馁。
二、教学重难点重点:理解课文内容,能用自己的话介绍两次赛马的经过;学习按一定顺序写的表达方法。
难点:理解田忌赛马转败为胜的原因,体会孙膑的足智多谋,并从中得到启发。
三、教学准备多媒体课件(包括田忌赛马的故事动画、二胡独奏曲《赛马》的音频等)。
纸马或图示材料,用于学生演示赛马过程。
生字卡片和词语卡片,帮助学生巩固生字新词。
四、教学过程1. 导入新课通过介绍二胡独奏曲《赛马》的音乐背景,引发学生兴趣,导入《赛马》一课的学习。
板书课题,指导学生书写“忌”字,并简要介绍田忌、孙膑和齐威王的历史背景。
2. 初读课文,整体感知学生自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。
指名分段朗读课文,检查学生的'预习情况。
引导学生概括课文主要内容,初步了解田忌赛马的故事。
3. 精读课文,深入理解第一次赛马:学生快速浏览课文,找出描写第一次赛马经过的段落。
指名读相关段落,教师演示课件或学生用纸马演示赛马过程。
讨论:田忌为什么输了?齐威王为什么能赢?孙膑献计:学生默读课文,找出孙膑给田忌出的主意。
小组讨论:孙膑为什么能想出这个好主意?你从中能体会到什么?全班交流,教师引导学生从“善于观察、善于思考、知己知彼”等方面进行总结。
第二次赛马:学生用纸马或图示演示第二次赛马的过程。
指名读相关段落,教师演示课件。
《赛马》教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《赛马》教学设计一、教学内容本课教学内容选自人教版小学语文五年级上册第五单元《赛马》。
本单元的主题是“人与自然”,通过讲述人与动植物之间的故事,让学生感受大自然的美好,体会人与自然和谐相处的重要性。
本课主要讲述了一匹枣红马在赛马比赛中的出色表现,以及人与马之间的深厚感情。
二、教学目标1. 理解课文内容,体会人与动物之间的感情。
2. 学会生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 了解赛马比赛的规则,了解马的特点。
三、教学难点与重点重点:生字词的学习,课文的理解,朗读的训练。
难点:体会人与马之间的感情,理解赛马比赛的规则。
四、教具与学具准备1. 教具:课文课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入:利用课件展示赛马比赛的图片,引导学生关注赛马,激发学习兴趣。
2. 生字词学习:学生自读课文,圈出生字词,教师重点讲解生字词。
3. 课文理解:学生分段朗读课文,教师提问,帮助学生理解课文内容。
4. 赛马比赛规则:教师讲解赛马比赛的规则,学生了解赛马比赛的基本流程。
5. 人与马的感情:学生讨论课文中所体现的人与马之间的感情,分享自己的感受。
6. 朗读训练:学生分组朗读课文,教师指导,提高朗读水平。
7. 随堂练习:设计有关赛马比赛的练习题,学生回答,巩固所学知识。
六、板书设计课文《赛马》教学内容:1. 生字词2. 课文理解3. 赛马比赛规则4. 人与马的感情七、作业设计1. 熟读课文,圈出生字词,家长签字。
2. 运用所学知识,写一篇关于赛马的小作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生对课文内容的理解较为深刻,能够感受到人与马之间的感情。
但在赛马比赛规则的讲解上,部分学生仍有疑惑,需要在今后的教学中加强讲解。
拓展延伸:1. 组织学生观看赛马比赛的视频,加深对赛马比赛的了解。
2. 邀请有关赛马的专家,进行专题讲座,丰富学生的知识。
3. 开展以“马”为主题的绘画、写作等活动,激发学生的创造力。
《赛马》音乐教案《赛马》音乐教案(精选15篇)作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了,教案应该怎么写?下面是本店铺为大家收集的《赛马》音乐教案,希望对大家有所帮助。
《赛马》音乐教案 1一、活动目标初步感受乐曲《赛马》,大胆想象乐曲中的音乐形象,了解乐曲名称,感受民族乐曲的美。
二、活动准备1、有铃铛的玩具马。
2、草原赛马的PPT。
3、配有朗诵的赛马音乐录音。
三、活动过程(一)欣赏《赛马》1、初步欣赏T:今天带了一首曲子叫《赛马》,我们来听一听2、再次欣赏T:刚才听到的曲子叫什么名称?再听一次想想曲子什么感觉?可能说的什么事?3、自由讨论T:听了音乐好像来到什么地方?看到些什么?4、多感官欣赏T:我们来看看到底在哪发生了什么?出示PPT、听配乐朗诵《赛马》。
5、分段欣赏T:(老师弹奏两个复倚音,引导幼儿想象情节)这个音乐告诉我们什么?引导幼儿想象牧民在马脖子上系上了铃铛,出示铃铛玩具马弹复倚音再次欣赏。
T:(听乐曲后面10小节)发生了什么事?(引导幼儿感受激烈的乐句,想象马儿越跑越快,你追我赶,紧张激烈。
)T:(听乐曲11小节一18小节)这好像在说什么?(引导幼儿想象马儿跑到终点胜利,赛马结束。
)6、完整欣赏T:让我们去看一场赛马,为他们加油。
(老师放PPT、朗诵录音并配上舞蹈动作,让幼儿全方位地进行欣赏。
)(二)动作表现T:我们也一起上大草原,骑上马儿参加赛马。
(鼓励幼儿根据音乐自由配动作)操作提示欣赏活动前,幼儿对蒙古族有一定的了解,知道他们生活的环境以及民族的特点,对于之后的欣赏想象起到支持的作用。
老师提供多样化的欣赏方式调动幼儿多种感官进行欣赏:例如:听赏乐曲——听觉;看PPT图片——视觉,边看图边听配乐朗诵——语言加音乐的视听觉美的感官;舞蹈欣赏——肢体动作感觉等等。
一种材料用多种方式进行刺激,各角度挖掘乐曲的美。