吉林省通化市外国语中学七年级生物下册 第四单元 第五章 人体内废物的排出复习学案(无答案) 新人教版

人教版生物七年级下册第五章人体内废物的排出复习题一、单选题1．如图为肾单位的部分结构示意图，如下表是某医院提供的某人尿液化验的部分数据（超出正常时，+表示较多，++表示很多）。

此人出现病变的原因是（）葡萄糖蛋白质无机盐尿素红细胞白细胞样本++ 0 1.1 1.7 0 0A．①可能有炎症B．②可能有炎症C．③可能有炎症D．可能胰岛素分泌过多2．下图是尿液形成过程示意图，①、②、③、④分别代表结构中的液体。

比较健康人各液体中的葡萄糖含量，正确的是（）A．②＞①B．②＞④C．③＜④D．①＜④3．下表是某人血浆、原尿和尿液三种样品的化验报告。

据表分析，甲、乙、丙三种样品依次分别是（）成分蛋白质葡萄糖无机盐尿素甲（克/升）0.3 1 9 0.3乙（克/升）0.0 0.0 11 20丙（克/升）80 1 9 0.3A．原尿、血浆、尿液B．血浆、原尿、尿液C．尿液、原尿、血浆D．原尿、尿液、血浆4．肾脏是尿液形成的器官，每个肾脏大约有100万个肾单位。

下列叙述错误的是（）A．肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成B．肾单位是尿液形成的基本单位C．肾小球有滤过作用，肾小管有重吸收作用D．肾静脉中尿素含量高于肾动脉5．关于泌尿系统的叙述，正确的是（）A．膀胱有贮存尿液的功能，是形成尿的主要器官B．进入肾小球的血管为小动脉，出肾小球的血管为小静脉C．肾小球出现炎症，尿液中可能会有蛋白质和红细胞D．肾单位是由肾小体和肾小球构成的6．如图为人体内尿液形成过程示意图。

图中①、②、③表示的结构和生理作用分别是（）A．静脉、重吸收、滤过作用B．动脉、重吸收、滤过作用C．静脉、滤过、重吸收作用D．动脉、滤过、重吸收作用7．下列哪种途径不属于排泄（）A．呼吸B．出汗C．排便D．排尿8．下列关于人体泌尿系统的说法中错误．．的是（）A．血液流经肾小球时除了血细胞和大分子的蛋白质外，其余物质都有部分过滤到肾小囊中形成原尿B．肾小管具有重吸收作用，肾脏形成的尿经输尿管流入膀胱被暂时贮存C．泌尿系统的中形成尿液的器官是肾脏，它的结构和功能的基本单位是肾单位D．尿液的排出途径是肾脏→膀胱→输尿管→尿道→体外9．某人被检测出尿液中含有较多的红细胞。

教课目的教课要点教学难点教课环节及步骤复习研习1、描绘人体泌尿系统的构成。

2、概括尿液的形成和排出过程。

3、描绘其余排泄系统。

4、认可肾脏的构造是与它肩负的功能相适应的。

肾单位的构造及其功能肾单位的构造及其功能教课过程教课内容教课任务教师活动学生活动预示性问题及对策人体中最多的营养物质是什么？巡视，组织学生报告。

独立思虑复习题，创建情境：阅读并剖析教材 72 页的想一提出问题，引出新课。

对子间互问互答，想，议一议。

这些资料说了然什么问题？进行报告。

一、排泄一、排泄展现目标明确目标创设自人体将1、什么叫做排泄？指导学生阅读教认真阅读教学的平台，二氧化碳、尿2、排泄都排出了那些材、剖析、议论、交材，剖析教材，讨培育学生阅素、以及剩余废物？流、总结出什么是排论沟通后总结出读教材，分的水和无机二、泌尿系统的构成泄、人体产生的废物人体产生的废物析教材的能盐等排出体1、泌尿系统都由哪些有哪些？有哪些？力。

外的过程叫器官构成、它们的功能是什提出问题，指导学生依据问培养学做排泄。

么？学生自行阅读教材，题，认真阅读教生的阅读能二、泌尿系统2、联合教材图 4-43 ，自己解决一些能够在材，剖析、议论后力、激发学的构成依据颜色，推断一下血液怎书籍中直接找到答案总结概括出本小生的深层次肾脏、输样出入肾脏的？的问题。

指引学生与组的看法。

并与血回想。

尿管、膀胱、三、尿液的形成和排出血液循环联系到一液循环系统联系通过模尿道（ 1）、肾脏的基本单位起。

起来。

型教具调换三、尿液的是什么？肾单位主要有哪教师准备肾脏的认真阅读教学生的踊跃形成和排出三部分构成？模型，让学生知道肾材，认真察看模性，培育学1、认识（ 2）、请在模型中指出脏的基本构成及肾小型，经过自学、观生自学和观肾脏的基本肾小球、肾小囊和肾小管的球、肾小囊和肾小管察、剖析、议论交察的能力。

构造地点？在模型中的地点。

流形成本小组的学生对肾小肾脏为成对看法和建议，经过体也有很大的扁豆状器教师的进一步追的兴趣。

第五章人体内废物的排出1、人体代谢废物的排泄途径和意义：代谢废物指人体在代谢过程中，由组织细胞产生的二氧化碳、尿素、无机盐和多余的水分等物质，叫做代谢废物。

（或叫代谢终产物）排泄指把人体内代谢废物排出体外的过程。

（如：二氧化碳、汗液和尿液等的排出）排遗指把消化道内不能消化的食物残渣排出体外的过程。

（如：粪便）排泄的途径少量水分和二氧化碳以气体形式由“呼吸系统”排出部分水分、少量无机盐和尿素以汗液形式由“皮肤”排出大部分水分、无机盐和尿素以尿液形式由“泌尿系统”排出排泄的意义（1）将人体代谢废物排出体外。

（2）调节人体内水分与无机盐的平衡，维持细胞生活环境的稳定。

（3）调节体温。

图示2、泌尿系统的组成和功能：图示图解●泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道所组成。

●“肾脏”是泌尿系统的主要器官，其功能是形成尿液。

●肾脏位于腹腔后壁、脊柱两侧，左右各一个。

3、肾单位每个肾脏约由100多万“肾单位”构成的，“肾单位”是肾脏结构和功能的基本单位，每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成4、尿液的形成尿液的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程 步骤 过程图示肾小球的滤过作用 肾单位的肾小球和肾小囊内壁起过滤作用。

当血液流经肾小球和肾小囊内壁时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以过滤到肾小囊中，形成原尿。

人体每天形成的原尿约有180升。

肾小管的重吸收作用 当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，送回血液，就形成了尿液。

人体每天排出的尿液约有1.5升。

温馨提示● 由出球小动脉流出的血液和入球小动脉中血液相比，尿酸、尿素、水分、无机盐和葡萄糖的含量明显减少。

● 尿液中尿素、无机盐的浓度都高于原尿，这主要是由于肾小管的重吸收了大部分水。

● 原尿与血液相比，原尿中不含大分子蛋白质和血细胞。

如果尿液中含有大分子蛋白质和血细胞，说明肾小球患有急性炎症● 尿液与原尿相比，尿液中没有葡萄糖。

七年级生物下册第四单元生物圈中的人“第五章人体内废物的排出”必背知识点一、排泄的概念与途径1. 排泄的定义：人体将体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素、多余的水分和无机盐等废物排出体外的过程称为排泄。

2. 排泄的主要途径：皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐和尿素等。

呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳和少量的水。

泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素等。

注意区分排泄与排遗：排遗是指食物消化后的残渣 （粪便）排出体外的过程，它不属于排泄。

二、泌尿系统的组成与功能1. 泌尿系统的组成：肾脏：形成尿液的主要器官，每个肾脏由约100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位。

输尿管：将肾脏形成的尿液输送到膀胱的管道。

膀胱：暂时贮存尿液的器官，具有弹性，其容量随尿液的充盈程度而变化。

尿道：尿液排出体外的管道，男性和女性的尿道有所不同。

2. 肾脏的结构与功能：肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一。

肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成，是肾脏的基本结构和功能单位。

肾小球过滤血液，形成原尿；肾小管对原尿进行重吸收，最终形成尿液。

三、尿的形成与排出1. 尿的形成过程：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质外，其余成分如水、无机盐、葡萄糖和尿素等被过滤到肾小囊中，形成原尿。

原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质 （如大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐）被重吸收进入毛细血管中，剩下的水和无机盐、尿素等形成尿液。

2. 尿的排出过程：尿液从肾脏形成后，经输尿管进入膀胱暂时贮存。

当膀胱内的尿液达到一定量时，会产生尿意，通过尿道排出体外。

四、排泄的意义1. 排出废物：及时将体内的代谢废物排出体外，避免在体内积聚。

2. 调节体内水和无机盐的平衡：通过排泄活动，可以维持体内水和无机盐含量的相对稳定。

3. 维持组织细胞的正常生理功能：排泄活动对于维持细胞的正常代谢和生理功能具有重要意义。

五、其他相关知识点汗液蒸发与体温调节：汗液蒸发时能够带走一部分热量，因此汗液蒸发具有调节体温的作用。

教学目标1、描述人体泌尿系统的组成。

2、概述尿液的形成和排出过程。

3、描述其他排泄系统。

4、认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。

教学重点肾单位的结构及其功能教学难点肾单位的结构及其功能教学过程教学环节及步骤教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策复习人体中最多的营养物质是什么？创设情境：阅读并分析教材72页的想一想，议一议。

这些资料说明了什么问题？巡视，组织学生报告。

提出问题，引出新课。

独立思考复习题，对子间互问互答，进行报告。

研习一、排泄人体将二氧化碳、尿素、以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。

二、泌尿系统的组成肾脏、输尿管、膀胱、尿道三、尿液的形成和排出1、了解肾脏的基本结构肾脏为成对的扁豆状器官，位于腹膜后脊柱两旁浅窝中。

约长10-12厘米、宽5-6厘米、厚3-4厘米、重120-150克一、排泄1、什么叫做排泄？2、排泄都排出了那些废物？二、泌尿系统的组成1、泌尿系统都由哪些器官组成、它们的功能是什么？2、结合教材图4-43，根据颜色，推测一下血液怎样进出肾脏的？三、尿液的形成和排出（1）、肾脏的基本单位是什么？肾单位主要有哪三部分组成？（2）、请在模型中指出肾小球、肾小囊和肾小管的位置？展示目标指导学生阅读教材、分析、讨论、交流、总结出什么是排泄、人体产生的废物有哪些？提出问题，指导学生自行阅读教材，自己解决一些可以在书本中直接找到答案的问题。

引导学生与血液循环联系到一起。

教师准备肾脏的模型，让学生知道肾脏的基本组成及肾小球、肾小囊和肾小管在模型中的位置。

明确目标认真阅读教材，分析教材，讨论交流后总结出人体产生的废物有哪些？学生根据问题，认真阅读教材，分析、讨论后总结归纳出本小组的观点。

并与血液循环系统联系起来。

认真阅读教材，仔细观察模型，通过自学、观察、分析、讨论交流形成本小组的观点和意见，通过教师的进一步追问，进行深入思考，加深对肾脏的结构和功能的理解创设自学的平台，培养学生阅读教材，分析教材的能力。

七年级下第四单元第五章人体内废物的排出1．泌尿系统的组成泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成的。

①肾脏。

人体有两个肾脏，是泌尿系统的主要器官。

②输尿管。

输尿管是一条管道，上连肾脏，下连膀胱。

③膀胱。

膀胱是一个囊状结构，位于盆腔内。

④尿道。

尿道是泌尿系统与体外相连通的管道。

（2）泌尿系统的功能。

泌尿系统的功能主要是以尿液的形式排出人体产生的代谢废物。

肾脏的功能是形成尿液。

输尿管起着输送肾脏产生的尿液的作用。

膀胱能将输尿管送来的尿液暂时贮存。

尿道能将尿液排出体外。

【例1】（湖南湘潭）泌尿系统中，形成尿液的器官是（）。

A．肾脏B．输尿管C．膀胱D．尿道2．肾脏的结构和功能（1）肾脏的位置。

人体的肾脏位于腰部脊柱两侧。

左右各一，左高右低。

（2）肾脏的颜色、外形。

新鲜的肾脏是暗红色的，其外形如蚕豆。

两个肾脏的形态、大小和重量都大致相似，左肾较右肾略大。

（3）与肾脏相连的管道。

在肾脏内侧缘的中部凹陷处，是血管和输尿管出入肾脏的地方，称为肾门，由肾门出入的血管有肾静脉和肾动脉。

其中肾动脉短而粗，肾静脉比肾动脉细长，输尿管向下延伸。

（4）肾单位的结构。

每个肾脏大约由100多万个肾单位构成。

每个肾单位包括球状的肾小球、肾小囊和盘曲延伸的肾小管三部分。

①肾小球。

每个肾小体的里面，由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成的血管球，就是肾小球，其另一端汇集成出球小动脉。

血液从入球小动脉流入肾小球，再汇集从出球小动脉流出。

②肾小囊和肾小管。

肾单位中的肾小管的一端为盲端，膨大的盲端凹陷形成了肾小囊，囊壁分内、外两层。

内层细胞紧贴着肾小球，外层细胞与肾小管连成一体，内外两层之间是肾小囊腔，它与肾小管相连通。

肾脏呈暗红色是在肾脏内含有丰富的血管，这些血管与肾动脉、肾静脉相通，其中的血液不断地流经肾脏的缘故。

【例2】关于肾小囊结构的描述中，不确切的是（）。

A．肾小球包裹在肾小囊腔内B．肾小囊壁分为内、外两层C．肾小囊内层壁紧贴在肾小球外面D．肾小囊腔与肾小管相连通肾小囊由两层细胞构成，中间为一个空腔，内层紧贴在肾小球的外面，有利于过滤作用的进行。

初中生物第五章人体内废物的排出复习题及解析一、选择题1．如图是人体完成缩手反射活动的神经结构示意图。

以下叙述不正确的是（）A．ACDEB所示结构组成反射弧B．D为神经中枢，可产生痛觉C．A是感受器，B是效应器D．C是传入神经，E是传出神经2．下图是眼球结构及成像示意图，下列叙述正确的是A．上图表示正常眼成像过程B．近视眼原因之一是结构[2]过度变凸C．结构[3]既是成像也是视觉形成的部位D．远物和近物都能看清是因为结构[1]有调节作用3．关于人体生理活动的知识归纳，错误的是（）A．吸气时：外界气体→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺B．肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房C．排尿途径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道D．听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经→听觉中枢4．眼睛是心灵的窗户，下列对眼球结构描述错误的是（）A．视觉形成的过程是：外界光线→④→②→③→⑦→⑧→大脑。

B．外国人的眼睛有蓝色、褐色，是因为①上有不同的色素。

C．结构⑥的作用是保护眼球的内部结构。

D．上课时一会看书本，一会看黑板，都能看清楚，是由于③的曲度可以调节。

5．如图甲为眼球结构示意图，图乙为人耳的结构示意图。

下列相关叙述错误的是（）A．图甲中，外界物体反射来的光线最终在④上形成物像B．图乙中，能够感受振动刺激产生神经冲动的细胞在d内C．青少年用眼不当形成近视后可通过配戴凸透镜加以矫正D．飞机降落时咀嚼食物可使a两侧气压保持平衡，防止胀痛6．如图①②③代表脑的三部分，下列说法正确的是A．②可以协调运动，维持身体平衡B．③中具有人类特有的语言文字中枢C．中枢神经系统组成包括①②③及由它们发出的神经D．无意识且不能自主活动的植物人有呼吸和心跳，他没有受损的部位是①7．图所示为用麻醉剂阻断神经传导过程的四个可能位点，若病人能感受到伤痛，但手不能移动，则被阻断的位点可能是（）A．①B．②C．③D．④8．图是神经元结构模式图，结合图示分析，正确的是A．图中①是神经元的细胞体B．图中②③④是突起，它们共同组成神经纤维C．兴奋或神经冲动只能由③进行传导D．神经元能够接受刺激，产生并传导神经冲动9．人产生听觉的大致过程是（）A．声波→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑B．声波→鼓膜→外耳道→耳蜗→听觉神经→大脑→听小骨C．声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑D．声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经→大脑10．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，如图为神经元结构模式图，请据图分析以下说法，错误的是（）A．图中①是树突，可接受信息，③是轴突，可传出信息B．神经元接受刺激后能产生兴奋，并且能把兴奋传导到其他的神经元C．神经纤维是由③以及外面套着的髓鞘共同组成的D．神经冲动的传导方向是④→③→②11．下列有关中枢神经系统的叙述中，不正确的是（）A．大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢B．人的中枢神经系统包括脑和脊髓C．脑干不属于脑的组成部分D．脊髓是脑与躯干内脏之间的联系通路12．如图是膝跳反射过程示意图，下列叙述正确的是A．膝跳反射的完成，需要大脑皮层一定区域的参与B．做膝跳反射实验时，应用小锤敲击5所示的部位C．膝跳反射的神经中枢位于小脑D．该反射活动的神经冲动传导途径是④→②→①→③→⑤13．如图与人体生命活动调节有关的说法，不正确的是（）A．图一表示反射弧，神经冲动的传递方向是：①→②→③→④→⑤B．图二表示患近视的眼球，成像特点是物像落在[②]视网膜的前方C．图三中听觉是在内耳的耳蜗形成的D．图四表示神经系统由[①]脑、[②]脊髓及[③]它们发出的神经组成14．图是反射弧示意图，下列说法正确的是（）A．①是效应器，⑤是感受器B．②是传入神经，④是传出神经C．③一定是大脑皮层的高级神经中枢D．若④受到意外伤害被切断，患者就既没有感觉也不能做出反应15．如图是反射弧模式图，已知图中A为人体某块肌肉。