我们的手教案

幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，能够正确指出手部的各个部位。

3. 通过实践活动，让幼儿感受手的功能，发展动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能，学会保护自己的小手。

四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。

五、教学过程1. 导入：通过一个手指游戏，让幼儿感受手的作用，激发兴趣。

2. 讲解：展示手部模型，引导幼儿认识手部的各个部位，如手指、掌心、手腕等。

3. 实践活动：让幼儿用小手进行简单的抓、握、捏等动作，感受手的功能。

4. 例题讲解：讲解如何正确洗手，演示洗手步骤，引导幼儿学习保护小手。

5. 随堂练习：组织幼儿进行洗手比赛，检查洗手效果。

六、板书设计1. 手部的各个部位：手指、掌心、手腕。

2. 洗手步骤：湿、搓、冲、擦。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并用贴纸装饰。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在洗手过程中的表现，针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：组织家长参与，开展家庭洗手活动，加强家园共育。

同时，通过讲述与手有关的故事，让幼儿深入了解手的作用，培养幼儿动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践活动设计。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定1. 认识手部的各个部位：此部分重点帮助幼儿建立对手部基础结构的认知，为后续了解手的功能和保护小手打下基础。

二、教具与学具的准备1. 教具：手部模型能直观地展示手部的构造，便于幼儿认识各个部位；图片可辅助讲解洗手步骤，使教学更生动形象。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等材料可以激发幼儿的创造力，让他们在动手操作中巩固所学知识。

三、教学过程中的实践活动设计实践活动是帮助幼儿巩固知识、提高能力的重要环节，具体说明如下：1. 导入环节的手指游戏：应选择简单易懂、趣味性强的游戏，以吸引幼儿的注意力，调动他们的学习兴趣。

2024年小学四年级语文《我们的手》课文及教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描绘的“我们的手”的作用和意义。

2.过程与方法：（1）通过观察、讨论，提高学生的观察能力和合作意识。

（2）运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

（2）培养学生独立思考和勇于实践的精神。

二、教学重点、难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

2.教学难点：（1）理解课文中所描绘的“我们的手”的作用和意义。

（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一只手，引导学生观察并说出手的特点和作用。

（2）学生分享自己对手的认识和感受。

2.朗读课文（1）教师示范朗读，学生跟随朗读。

（2）学生自主朗读，注意语气、节奏。

3.学习生字词（1）教师出示生字词，学生跟读并组内讨论字词的意思。

4.理解课文内容（1）教师提问：课文中的“我们的手”有哪些作用？5.情感体验（1）教师引导学生分享自己帮助别人或得到别人帮助的经历。

6.小组合作活动（1）教师出示任务：设计一个关于“我们的手”的公益活动。

（2）学生分组讨论，制定活动方案。

（3）各小组分享活动方案，教师点评。

（2）布置作业：写一篇关于“我们的手”的作文。

四、课后反思本节课通过多种教学手段，让学生充分认识到“我们的手”的作用和意义。

在教学过程中，注重培养学生的合作意识、关爱他人的情感以及独立思考的能力。

课后作业的布置，旨在让学生将所学知识内化为自己的情感态度和行为。

五、教学资源1.课文《我们的手》2.多媒体课件3.生字词卡片4.活动记录表六、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。

2.作业完成情况：评价学生对课文内容的理解和运用能力。

本次主题教学活动设计的主题为《我们的手》，教学目标旨在通过教学，使学生能够认知手的五种功能，以及学会如何正确使用手。

本教案适用于小学一年级至三年级的学生。

一、教学内容1.认知手的五种功能：握物、抓物、拍物、托物、推物；2.学会手的正确使用方法：洗手的正确方法、擦拭汗水的正确方法、注意手卫生等。

二、教学步骤1.导入环节教师先通过引导和提问，让学生了解人类的手是具有重要意义的身体部位，能够完成多种功能。

教师可以在黑板上展示人手的图片，询问学生：“我们的手有什么作用？”引导学生在思考之后，提出一些比较简单的功能，例如：拿东西、吃饭等等。

随后，教师会根据学生提出的作用，对比展示手的各种形态，让学生感受到手对生活的重要性。

2.认识手的五种功能在导入环节中，孩子们已经对手有了初步的认知。

在这一环节，我们将会更深入地讲述手的五种基本功能，帮助学生更全面地认知手的能力。

（1）握物握物是指用手握住物品，让它们紧紧地被包住，不会从手中跑掉。

现场演示和实验课是一种很好的选择，教师可以给孩子们准备一些可以握住的球或者是其他的玩具，让孩子们自行体验握住物品的感觉。

（2）抓物抓物指的是用手指夹物，抓取物品来完成动作。

与握物不同，抓物需要使用手指，将物品抓取。

教师可以在现场准备一些小型物品，由学生互相之间抓取。

这种方式也可以加入比赛环节，让孩子们更主动地参与活动。

（3）拍物拍物指的是手掌猛击物品，让物品发出巨响。

教师可以利用小型鼓器、玩具或是实验器材等，让孩子们使用手的掌部来进行拍击，让孩子们感受手的能力极限。

（4）托物托物通常指的是在手中托载物品，让手能够承载物品重力，而不会让物品跌落。

教师可以为孩子们准备一些物品，让孩子们通过托物的方式进行搬运，让孩子们在托物中不断地锤炼自己的手部的稳定性。

（5）推物推物是指手指轻轻地中推物品，使其向前运动。

教师可以将物品放在地上，增加游戏的兴趣，让孩子们通过推物的方式将其移动到指定的位置。

我的小手教案(15篇)我的小手教案1活动目标：1．引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。

2.培育幼儿的动手做自己能做的事，并能留意爱护小手。

活动重点：懂得日常生活中，都离不开我们的'小小手。

活动难点：自己能做的事自己做，并能爱护好小手。

活动预备：手、剪刀、笔、口袋、笔〔硬〕、卫生纸〔软〕、杯子〔装开水〕。

活动过程：一．导入〔猜谜，引起幼儿爱好〕师：小伙伴，今日呀？我们来猜一个谜语，看看那个小伙伴猜得又快又准？师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么？〔是与我们的身体离不开的〕二．幼儿操作，了解手的作用1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。

师：小伙伴，平常做事的时候，你是用什么来做到的？〔手〕，那又怎样用手做事呢？师：那我们现在一起来做一个试验，你们想一起来玩这个试验吗？试验：我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。

提问：做试验时有什么感觉？这说明白什么？师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才敏捷。

师提问：你的手还会做哪些事情？师小结：刚刚我们的小伙伴说了，手还会做许多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。

三．游戏"奇异的口袋"师：小伙伴，今日老师还带来了一样奇异的东西，看看是什么？〔口袋〕这口袋来里还有许多秘密，你们想知道吗？我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。

〔请小伙伴来触摸〕师：小伙伴，我们用手把这个奥秘开了，小伙伴们，真棒。

活动结束：师小结：我们今日明白一个道理；做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。

我的小手教案2活动目标认知目标：认识小手，知道手各部位的名称。

情感目标：引导学校生们了解手的作用。

技能目标：学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。

教学重点、难点教学重点：让学校生们喜爱手印画，并知道手的作用。

小班教案我的小手教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班教案我的小手教案7篇编写教案时要结合实际的教学进度，以确保教学的有序进行和学生的学习质量，一份出色的教案可以帮助教师更好地追踪学生的学习进展和学习困难，及时调整教学策略和方法，以下是本店铺精心为您推荐的小班教案我的小手教案7篇，供大家参考。

幼儿园托班科学教案我们的手科学教案：我们的手教学目标：1. 让幼儿了解手是我们生活中重要的器官，并认识到手的功能和重要性。

2. 培养幼儿的观察和实验能力，通过实际操作和探索，掌握一些基本的手部动作技巧。

3. 培养幼儿的协作和交流能力，通过小组活动和讨论，促进互动和思考。

教学准备：1. 手模型、手绘图、电子白板或投影仪。

2. 不同形状和材质的物品，如球、方块、绳子等。

3. 幼儿园中使用的日常用品，如刀具、餐具等。

4. 范例图片和动画片，介绍不同的手部动作和手势。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师通过展示手模型或手绘图，引发幼儿对于手的兴趣。

询问幼儿大家有几只手，手有什么用？为什么手很重要？2. 引导幼儿讨论和分享自己的观点，鼓励幼儿畅想手的功能和重要性。

二、探究（20分钟）1. 老师展示不同形状和材质的物品，让幼儿以手的方式触摸、抓取、探索这些物品。

引导幼儿通过触摸和感知，发现手的触觉和运动能力。

2. 让幼儿进行简单的实验，如用手碰触热水和冷水，并比较两者的不同感觉。

引导幼儿认识到手的温度感应能力。

三、实践（30分钟）1. 老师组织幼儿进行一些基本的手部动作练习，如握拳、张开手指、伸展手臂等。

通过模仿和实践，帮助幼儿掌握这些手部动作技巧。

2. 指导幼儿运用这些手部动作进行实际操作，如用手抓住物品、用手撕纸、用手切水果等。

通过实际操作，巩固幼儿的手部动作技巧。

3. 组织幼儿参与小组活动，如传球游戏、搭积木等，鼓励幼儿之间的合作和交流。

引导幼儿讨论和分享自己在活动中使用手的体验和感受。

四、总结（10分钟）1. 利用范例图片和动画片，向幼儿展示一些常见的手势和动作，如拍手、挥手、握手等。

引导幼儿认识这些手势和动作的含义和用途。

2. 引导幼儿回顾今天的学习内容，帮助他们总结和分享自己对手的认识和理解。

五、延伸活动（10分钟）1. 组织幼儿参观幼儿园中使用的日常用品，如厨房或餐厅。

引导幼儿观察并讨论这些用品是如何使用手进行操作的。

《我们的手》成长教育教案：培养孩子勤劳、自立的好习惯在孩子的成长过程中，好的习惯是非常关键的。

而培养孩子勤劳、自立的好习惯，则是家庭和教育机构保证孩子全面发展的重要任务之一。

而要达到这一目标，则需要对孩子进行有计划、有方法的教育，而《我们的手》则提供了一个全面的儿童成长教育教案，帮助孩子养成好习惯。

一、教育孩子勤劳的好习惯孩子的勤劳，不仅是成功的必要条件，也是健康的要素。

而教育孩子勤劳的好习惯，则可以培养孩子的毅力、坚韧和创造力，从而让他们成为未来的领袖。

因此，家长和教育机构应该采用一些有效的方法来教育孩子勤劳的好习惯。

1.培养孩子主动做事的意识让孩子们在日常生活中学会主动做事，例如自己整理床铺、清理桌面等等。

这些看上去小事情，在孩子的成长过程中却非常重要，因为它们可以激发孩子的好奇心和求知欲，培养孩子的自主学习习惯。

2.培养孩子劳动意识教育孩子的劳动意识，可以让孩子从小就有一种认真工作的态度。

例如，让孩子自己完成一些家务活或者是回收垃圾等等。

这些活动可以培养孩子的耐心、勤劳和负责任的品质，长期坚持下去，孩子就会养成勤劳、自立的好习惯。

3.鼓励孩子自我激励孩子的成绩和能力的提高需要他们的自我激励，而要让孩子能够自我激励，则需要家长和教育机构为他们提供一个积极、有益的学习环境。

尤其是在孩子遇到困难时，家长应该给予适当的鼓励，帮助他们克服难关，并赞扬他们成就。

二、教育孩子自立的好习惯教育孩子自立的好习惯，可以让孩子从小就具备一定的独立思考和解决问题的能力。

这不仅可以培养孩子的自信心，而且也能够让他们适应改变和面对挑战的能力。

1.培养孩子责任感教育孩子责任感是一项非常重要的任务。

只有让孩子认识到自己的行为对别人产生的影响，他们才能养成负责任的好习惯。

例如，家长可以让孩子照顾一些小动物，或者让他们负责一些公共事务，让他们了解到自己对社会的责任。

2.培养孩子独立思考的能力教育孩子独立思考，可以让他们养成一种勇于探索的好习惯。

幼儿园我的小小手教案6篇幼儿园我的小小手教案篇1一、活动目标：1、初步认得手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、帮忙幼儿理解，体会本身的小手本事大。

3、简单了解保护手的方法。

二、活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3.操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“我的小手”）三、活动过程：（一）、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”（二）、引导幼儿说说本身的小手能做什么，使他们体会到本身的小手本事很大。

提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小伙伴的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小伙伴伸出本身的小手认真地看一看。

（三）、察看认得手1.幼儿察看手提问：你的手上有什么？（手指）2.认得手指名称。

（1）介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。

最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指赞扬赞扬小伙伴，也赞扬赞扬本身，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中心最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。

（2）巩固认得手指。

a。

老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。

b。

游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认得手的其它部分。

（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。

（四）、幼儿讨论：倘若没有手会怎样？怎样保护手？1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤本身的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

四、引导幼儿想想怎样使本身的小手的本事更大，教育幼儿多动手，勤动手。

《我们的小手》教案《我们的小手》教案篇1一、活动目标：1、让幼儿尝试运用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2、培育幼儿积极参加活动的爱好，进展幼儿的动手技能。

二、活动预备：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木假设干。

三、活动流程：感知体验——操作练习。

四、活动过程：1、感知体验。

老师幼儿在门口老师："今日，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？"〔好〕兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。

兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。

"兔妈妈："今日我请兔宝宝吃糖。

"兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。

"兔妈妈："让妈妈先试试看。

〔妈妈用筷子夹糖〕夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。

"兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗？"〔想〕谁情愿上来夹住糖的`。

幼儿〔兔宝宝〕拿筷子讲自己怎么夹。

兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。

"兔妈妈："哪个宝宝还想来吃糖的。

我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。

兔宝宝，记住了只夹一粒糖。

"2、操作练习。

兔妈妈："我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。

妈妈昨天不当心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈："谁情愿援助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！"一名幼儿上来示范。

拍手鼓舞。

兔妈妈："你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。

"幼儿操作，老师随机援助指导。

3、小结，自然开心结束。

《我们的小手》教案篇2活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。

2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

3、简约了解爱护手的方法。

4、初步了解健康的小常识。

幼儿园小班《我们的手》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我们的身体》章节中的《我们的手》。

内容包括认识手的结构，了解手的功能，以及如何保护我们的手。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构，知道手的重要性。

2. 培养幼儿对手的功能的认知，学会珍惜和保护自己的手。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的重要性，培养他们保护手的意识。

重点：认识手的基本结构，了解手的功能。

四、教具与学具准备教具：手模型、图片、卡片、故事书、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过展示手模型，引导幼儿观察和讨论手的结构和功能。

2. 讲解：结合图片和视频，详细讲解手的基本结构，如手指、手掌、手腕等，并介绍手的功能。

3. 实践：分组进行观察活动，让幼儿观察并描述自己和他人的手，分享观察结果。

4. 例题讲解：以故事《小手洗洗》为例，讲解如何保护手，预防疾病。

5. 随堂练习：让幼儿动手画画，描绘自己的手，并分享作品。

七、板书设计1. 手的结构：手指、手掌、手腕2. 手的功能：拿、抓、写、画、感受等3. 保护手：洗手、戴手套、避免受伤八、作业设计1. 作业题目：画一画自己的手，并描述手的功能。

答案示例：我的手有五个手指，可以拿东西、画画、写字，还可以感受温度。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起进行手部按摩，了解手部保健知识。

九、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了手的结构和功能，培养了他们保护手的意识。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，并适时进行拓展延伸，如开展手部保健活动、制作手工作品等，巩固所学知识。

同时，教师还需关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高表达力。

在今后的教学中，可以增加更多互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的设计与实施3. 作业设计与拓展延伸4. 课后反思与教学调整详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解手的重要性，培养他们保护手的意识。