炎热的夏天教案

炎热的夏天教案炎热的夏天教案9篇炎热的夏天教案1主题产生：幼：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。

随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。

根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。

主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

活动目标：1、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

主题网络：线索一、理发店美工：制作假发套儿歌：小刺猬理发游戏：我是小小理发师线索二、夏天真热啊美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多;故事：夏天好热啊;游戏：我会倒水;颜色变变语常：夏天饮品。

线索三、好玩的水线索1、好玩的水嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡线索2、水的用处多日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了线索3、我在哪里找到水谈话：你在哪里找到水?线索4、我喜欢水儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本领环境创设：1、资料库：夏天的图片。

2、环境布置：森林里的小动物――谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的4、区域活动夏天的美工材料――制作小凉帽、扇子等。

家园共育：1、幼儿园：环境布置(森林里的动物――谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。

2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。

《炎热的夏天》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天的天气变化。

2. 通过观察、体验，培养幼儿的感知能力和观察力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对夏天的喜爱。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天的天气变化3. 夏天的活动安排4. 夏天的安全教育三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察夏天的自然环境，了解夏天的特征。

2. 体验法：让幼儿参与夏天的活动，感受夏天的乐趣。

3. 讲解法：通过讲解，让幼儿了解夏天的天气变化和安全知识。

4. 互动法：让幼儿与同伴分享夏天的感受，培养合作精神和团队意识。

四、教学准备：1. 教学图片：夏天的景物、天气变化等。

2. 教学视频：夏天的活动视频。

3. 教具：夏季用品（如太阳帽、太阳镜等）。

4. 活动材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学步骤：1. 导入：通过谈论天气，引出夏天的主题。

2. 夏天的季节特征：让幼儿观察教学图片，了解夏天的景物变化，如树叶茂盛、花开等。

3. 夏天的天气变化：讲解夏天的天气特点，如高温、降雨等，让幼儿了解夏天的气候。

4. 夏天的活动安排：介绍夏天的活动，如游泳、野餐等，让幼儿感受夏天的乐趣。

5. 夏天的安全教育：讲解夏天活动的注意事项，如防晒、防溺水等，让幼儿掌握安全知识。

6. 实践活动：让幼儿动手制作夏季用品，如太阳帽、太阳镜等，培养幼儿的动手能力。

7. 分享交流：让幼儿与同伴分享夏天的感受，培养合作精神和团队意识。

8. 总结：回顾本节课所学内容，加深幼儿对夏天的认识。

9. 作业：让幼儿家长协助，观察并记录夏天的天气变化。

10. 课后反思：教师对课堂教学进行总结，分析幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。

六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。

2. 倾听幼儿在分享交流中的发言，评估他们的表达能力和合作精神。

3. 考察幼儿在课后作业中的完成情况，评估他们对夏天的认识和记忆。

夏天教案炎热的夏天一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册第七单元“夏天”章节，详细内容包括：课文《炎热的夏天》的阅读理解，夏天相关的词汇、短语学习，以及夏天的风俗文化介绍。

二、教学目标1. 让学生掌握课文《炎热的夏天》的内容，理解夏天炎热的感受，培养观察生活的能力。

2. 学习夏天相关的词汇、短语，提高学生的词汇量和语言表达能力。

3. 了解夏天的风俗文化，培养学生的文化素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：夏天的词汇、短语学习，以及夏天风俗文化的理解。

2. 教学重点：课文《炎热的夏天》的阅读理解，夏天的感受表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、课文朗读磁带。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示夏天炎热的图片，让学生描述自己感受到的夏天，引入课题。

2. 课文学习：（1）播放课文朗读磁带，让学生跟读，理解课文内容。

（2）讲解课文中的生词、短语，让学生做好笔记。

（3）引导学生用自己的话复述课文，提高语言表达能力。

3. 例题讲解：（1）根据课文内容，设计相关例题，讲解夏天词汇、短语的使用。

（2）让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

4. 夏天风俗文化介绍：（1）通过PPT展示夏天的风俗文化，如：吃冰棍、游泳、捉知了等。

（2）让学生分享自己了解的夏天风俗，培养交流能力。

六、板书设计1. 课文《炎热的夏天》2. 夏天词汇、短语：炎热、酷热、骄阳似火、挥汗如雨、夏日炎炎、清凉解暑3. 夏天风俗文化：吃冰棍、游泳、捉知了、避暑七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用夏天词汇、短语写一段话。

（2）介绍一种夏天的风俗，谈谈自己的体验。

2. 答案：（1）例：夏日炎炎，太阳像个大火球，烤得大地都冒烟了。

人们挥汗如雨，纷纷寻找清凉解暑的方法。

（2）例：夏天，我最喜欢去游泳。

在清凉的泳池里，我可以尽情地玩耍，把炎热的夏天抛在脑后。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解较好，但夏天词汇、短语的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

幼儿园《炎热的夏天》主题活动教案幼儿园《炎热的夏天》主题活动教案篇一一、活动产生：通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。

于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”二、活动目标：1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

三、活动与指导：活动一：认识夏天活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点（一）谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（二）欣赏图片1：夏天来了。

哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳（三）布置墙面：涂色，共同布置延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

《炎热的夏天》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第三单元《夏天的旋律》，详细内容为课文《炎热的夏天》。

通过本课学习，让学生感受夏天的气候特点，了解夏天给人们生活带来的影响，同时学会运用生动形象的语言描绘炎热的夏天。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，了解夏天的气候特点。

2. 过程与方法：通过小组合作、交流讨论，提高学生的口语表达能力和信息提取能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜时光的情感，激发学生对自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生通过课文内容，感受夏天的气候特点，学会运用生动形象的语言进行描绘。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，了解夏天的气候特点。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、课文朗读录音。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）课堂开始时，教师通过播放夏天的图片和音乐，引导学生感受夏天的氛围，进而引出本课课题《炎热的夏天》。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边思考：夏天给你留下了什么印象？找出课文中的生字词，并尝试理解。

3. 课堂讲解（10分钟）教师带领学生一起学习生字词，并对课文进行逐段解析，引导学生了解夏天的气候特点。

4. 小组合作（15分钟）学生分组讨论：课文是如何描绘炎热的夏天的？每组派一名代表进行汇报。

5. 课堂实践（15分钟）教师设计实践活动，让学生运用所学知识，描绘一下自己心中的夏天。

六、板书设计1. 炎热的夏天2. 主要内容：夏天的气候特点、课文生字词、描写夏天的语句。

七、作业设计1. 作业题目：请你运用生动形象的语言，写一篇关于夏天的短文。

夏天来了，阳光火辣辣地照耀着大地。

小草绿油油的，像一块绿色的地毯。

知了在树上不停地叫着，好像在说：“热死了，热死了！”孩子们在河边嬉戏，笑声传遍了整个村庄。

2. 课后作业：查找关于夏天的诗句，并背诵。

炎热的夏天科学教案【教案】炎热的夏天科学教案【教学目标】1. 了解炎热的夏天对人体的影响；2. 探究夏天的气象特征及其原因；3. 认识夏天的日照和紫外线特征及其危害；4. 学习防晒、防暑降温措施。

【教学重点】1. 理解夏天的气象特征及其原因；2. 认识夏天的日照和紫外线特征及其危害；3. 掌握防晒、防暑降温措施。

【教学难点】1. 学生理解夏天气象的原因和特征；2. 学生掌握防晒、防暑降温的实际措施。

【教具准备】海报、图片、PPT、视频等教学资料。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 老师简单介绍今天的课程内容：今天我们要来学习夏天的科学知识。

2. 学生回答：你们觉得夏天有哪些特点？二、知识讲解（30分钟）1. 夏天的气象特征及其原因（1）气温高：夏季受到热带高压区控制，气压大，干燥，整体空气状况并不好，因而气温高，气压低；加之地球上大地形要素的影响，太阳辐射地球的范围增大，使许多地方夏季气温很高，甚至达到40℃以上。

（2）降雨多：夏季由于热力作用、海陆风的作用、暖湿气流与冷气流的作用，容易造成暴雨、雷雨等极端气候现象。

（3）潮湿：夏季湿气重，容易感到闷热，因为空气湿度随着气温升高会增加。

2. 夏天的日照和紫外线特征及其危害（1）夏季日照时间长，太阳直射，紫外线强，容易造成皮肤晒伤、晒黑，甚至导致皮肤癌等疾病的发生。

（2）紫外线会破坏细胞的DNA结构，闪躲又难以避免，因此要引起足够的重视。

3. 防晒、防暑降温措施（1）多喝水，多吃水果蔬菜，保持体内水分；（2）尽量避免户外活动，或者选择在早晚温度较低时进行；（3）戴防晒帽和太阳镜，涂抹防晒霜；（4）衣物尽量选择轻薄、宽松、透气的面料，不要选择深色的衣服，因为深色能吸收热量；（5）室内、机动车等处保持适宜的空调温度；（6）用冰毛巾敷脸或擦脸，多洗冷水澡。

三、小结（10分钟）1. 夏天的气象特征；2. 夏天的日照和紫外线特征及其危害；3. 防晒、防暑降温措施。

中班科学《炎热的夏天》教案教学目标1.能够认识夏季的气候特点和变化。

2.能够了解夏季的安全常识，并能够正确处理夏季安全问题。

3.能够认识太阳的作用，理解夏季阳光对身体的影响，并能够正确防晒。

教学准备1.PPT课件。

2.教师准备丙酮、水、沙子等实验材料。

3.学生们准备好圆珠笔、笔记本等。

教学过程第一部分前期导入（15分钟）1.引导学生讨论夏季的气候特点和变化，让学生表述出自己对夏季的认识。

2.通过图片或视频等媒介介绍夏季与其他季节的不同之处，让学生感知夏季的特征与变化。

3.简单介绍夏季的常见疾病以及应对措施，让学生了解夏季需要注意的健康问题。

第二部分认知夏季的安全常识（20分钟）1.阐述夏季安全知识，介绍水上、户外等活动时的安全注意事项。

2.强调防范“三高”（高温、高湿、高紫外线辐射）和防范高温中暑的紧要性。

3.通过实验展示易燃物质在高温下的燃烧实验，引导学生注意夏季森林防火，树立消防安全意识。

第三部分认识太阳的作用（20分钟）1.通过PPT图像和模型实物让学生认识太阳的作用，认识太阳对地球的影响。

2.着重讲解夏季阳光对身体的影响，介绍夏季如何正确防晒、护肤等知识。

3.通过照射降温法让学生理解阴凉和阳光的不同效果，让学生感受到防晒的重要性。

第四部分复习与总结（5分钟）1.通过课堂测验的形式，对之前所讲知识进行检测，加深学生们对知识点的理解程度。

2.简单回顾讲解过的知识点并进行总结，让学生对今天上过的课有一个整体的认知。

教学反思本次教学中，通过多种方式对学生进行了夏季气候特点、安全常识、太阳的作用等内容的讲解，让学生们了解到夏季的特征以及应对夏季生活中的安全问题的方法。

同时，在教学过程中引导学生进行思考，增强其探究的欲望，提高教学效果。

然而，在教学过程中有时会出现学生注意力难以集中等情况，需要及时调整教学节奏，灵活处理课堂问题，以确保教学顺利进行。

大班科学《炎热的夏天》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五册第十章《季节的变化》，具体内容为第1节《炎热的夏天》。

通过本节课的学习，幼儿将了解夏天的气候特点，认识夏天常见的自然现象，探索夏日生活的奥秘。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解夏天的气候特点，认识夏天常见的自然现象，如雷雨、高温等，学会使用简单的工具进行观察和记录。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、思考能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对夏天科学的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱自然的情感。

三、教学难点与重点重点：夏天的气候特点及其对生活的影响。

难点：如何让幼儿通过观察和实践，理解夏天自然现象的产生原因。

四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、温度计、湿度计、放大镜、指南针等。

2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示夏天图片，引导幼儿观察并讨论夏天的气候特点，如高温、雷雨等。

2. 实践观察（15分钟）：（1）组织幼儿到户外观察夏天的天气，使用温度计、湿度计等工具记录数据。

（2）观察夏天植物的生长状况，了解阳光、雨水对植物的影响。

3. 例题讲解（10分钟）：以夏天常见的雷雨为例，讲解其产生原因及对生活的影响。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组讨论，分享观察到的夏天自然现象，并尝试解释其原因。

六、板书设计1. 板书《炎热的夏天》2. 主要内容：（1）夏天的气候特点：高温、雷雨等（2）夏天自然现象：植物生长、动物活动等（3）观察和记录方法：使用工具、记录数据等七、作业设计1. 作业题目：观察夏天的夜晚，记录看到的自然现象和感受。

2. 答案：（1）夏天的夜晚，可以看到萤火虫、星空等自然现象。

（2）夏天的夜晚，气温相对较低，人们可以享受到清凉的时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了夏天的气候特点，培养了他们的观察能力和思考能力。

《炎热的夏天》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。

2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿热爱生活，喜欢探究的精神。

4. 学习简单的防晒和防暑知识，提高幼儿的自我保护意识。

二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天天气炎热的原因3. 防晒和防暑知识三、教学准备：1. 教学图片：夏天的景象、太阳、紫外线等。

2. 实物：防晒霜、遮阳帽、扇子等。

3. 视频：夏天的生活场景。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察夏天的特征，如炎热的太阳、人们穿着凉爽的衣服、使用扇子等。

让幼儿说出自己对夏天的认识。

2. 讲解：结合教学图片和视频，讲解夏天气炎热的原因，如太阳辐射强、气温高等。

让幼儿了解夏天天气炎热对生活的影响。

3. 实践：教幼儿学习简单的防晒和防暑知识，如涂抹防晒霜、戴遮阳帽、使用扇子等。

让幼儿亲自体验，提高自我保护意识。

4. 总结：通过提问和讨论，让幼儿巩固所学知识，了解如何在夏天保护自己。

五、作业：1. 回家后，与家长分享所学知识，让家长了解夏天天气炎热的原因及防晒和防暑方法。

2. 观察生活中夏天的景象，下节课分享给同学们。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对夏天特征的认识。

2. 通过提问和讨论，评估幼儿对夏天天气炎热原因的理解。

3. 观察幼儿在实践环节中使用防晒和防暑措施的情况，评估他们的自我保护能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同探讨夏天家庭防护措施，加强家校合作。

2. 组织幼儿进行夏季户外活动，让幼儿在实际环境中运用所学知识。

3. 开展夏季主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对夏天的认识。

八、教学资源：1. 网络资源：关于夏天天气、防晒防暑的专业知识。

2. 图书资源：关于夏天的故事书、科普书籍。

3. 实物资源：防晒霜、遮阳帽、扇子等夏季用品。

九、教学注意事项：1. 确保课堂环境舒适，避免高温天气对幼儿造成不适。

中班科学《炎热的夏天》参考教案第一章：活动目标1.1 了解夏季的特点，如高温、阳光充足等。

1.2 学会描述夏天的天气状况。

1.3 能够通过观察、体验，感知夏天的变化。

1.4 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

第二章：活动准备2.1 教具准备：夏天图片、气温计、太阳玩具等。

2.2 环境准备：室外的活动场地、遮阳伞等。

第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿观察室外的天气，引导学生关注夏天的特点。

3.2 主体活动：3.2.1 教师展示夏天图片，引导幼儿描述夏天的景象。

3.2.2 教师通过气温计展示夏天的高温，让幼儿感受夏天的温度。

3.2.3 教师带领幼儿进行室外活动，体验夏天的阳光和热气。

3.2.4 教师组织幼儿讨论夏天的喜好和不喜欢的事物。

3.3 总结：教师引导幼儿总结夏天的特点，如高温、阳光充足等。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿和家长一起收集夏天的图片，进行夏季主题的亲子活动。

4.2 环境创设：在班级环境中布置夏季主题的区域，如炎热的夏天、夏天的活动等。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天的认识和感知。

5.2 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对夏天的认识和活动情况。

5.3 幼儿作品：欣赏幼儿的夏季主题作品，了解他们的想象力和创造力。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解夏季的特点，学会描述夏天的天气状况。

6.2 教学难点：让幼儿能够通过观察、体验，感知夏天的变化。

第七章：活动步骤7.1 第一步：导入活动（5分钟）教师带领幼儿观察室外的天气，引导学生关注夏天的特点。

7.2 第二步：主体活动（10分钟）教师展示夏天图片，引导幼儿描述夏天的景象。

教师通过气温计展示夏天的高温，让幼儿感受夏天的温度。

教师带领幼儿进行室外活动，体验夏天的阳光和热气。

教师组织幼儿讨论夏天的喜好和不喜欢的事物。

7.3 第三步：总结活动（5分钟）教师引导幼儿总结夏天的特点，如高温、阳光充足等。