大班科学活动：炎热的夏天(自然科学现象)

大班主题优质教案《炎热的夏天》一、教学内容本节课选自大班主题课程，涉及教材的第四章《季节的变化》，详细内容为“炎热的夏天”。

通过本节课，学生将了解夏天的特点、气候变化及其对人们生活的影响。

二、教学目标1. 让学生掌握夏天的气候特点，了解夏天对人们生活的影响。

2. 培养学生观察季节变化的能力，激发学生对自然科学的兴趣。

3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：夏天的气候特点及其对人们生活的影响。

难点：如何引导学生观察季节变化，提高学生的实践操作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、温度计、湿度计、夏日用品（如扇子、太阳帽等）。

学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过播放夏日风景视频，引导学生感受夏天的氛围，提出问题：“你们知道现在是什么季节吗？夏天有什么特点？”2. 新课内容：展示PPT，讲解夏天的气候特点、人们的生活习惯以及防暑降温的方法。

3. 实践操作：（1）分组讨论：让学生分成小组，讨论夏天如何防暑降温，分享自己的经验。

（2）观察记录：发放观察记录表，让学生观察教室内的温度、湿度变化，记录下来。

4. 例题讲解：讲解夏天防暑降温的相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：设计关于夏天特点的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 《炎热的夏天》2. 内容：（1）夏天的气候特点（2）夏天的生活习惯（3）防暑降温方法七、作业设计1. 作业题目：请你以“我的夏天”为主题，画一幅画，展示夏天的特点。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察夏天的其他特点，如植物生长、动物行为等，将观察结果带到课堂分享。

同时，组织夏日主题活动，让学生在实践中感受夏天的魅力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容紧密结合夏天的气候特点和学生的生活实际。

大班上科学教案炎热的夏天一、教学内容本节课选自大班上科学教材第四章《季节的变化》，详细内容围绕“炎热的夏天”这一主题展开。

通过学习，让幼儿了解夏天的气候特点、生活变化以及相关的自然科学知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的气候特点，知道如何预防中暑和防晒。

2. 培养幼儿观察生活中季节变化的能力，激发他们对自然科学的学习兴趣。

3. 培养幼儿团队协作能力，提高他们的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解夏天为什么会炎热，以及如何预防中暑和防晒。

教学重点：培养幼儿观察季节变化的能力，提高他们的生活自理能力。

四、教具与学具准备教具：夏天服饰、防晒霜、遮阳帽、扇子、气温计等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着夏天的服饰，带着防晒霜、遮阳帽等物品进入教室，引发幼儿兴趣，讨论夏天的气候特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示夏天的图片，讲解夏天的气候特点、如何预防中暑和防晒等知识。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选一个夏天的主题（如：夏天的水果、夏天的活动等），用画纸和彩笔进行创作。

4. 小组展示（5分钟）5. 互动游戏（5分钟）教师组织“夏天找不同”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 炎热的夏天2. 内容：夏天的气候特点预防中暑和防晒方法夏天的活动七、作业设计1. 作业题目：画出夏天的活动2. 答案：幼儿根据自己的生活经验，画出夏天的活动，如游泳、吃冰激凌等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家里的夏天变化，并与家长分享所学知识。

同时，鼓励家长带领幼儿参加夏天的户外活动，体验夏天的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的设计与小组展示5. 作业设计的针对性和答案的开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定1. 以生动的案例和形象的语言解释夏天炎热的成因，如太阳的高度角、气温升高等。

大班科学活动《炎热的夏天》夏天是一年中最炎热的季节之一，我们很幸运能在这个主题的科学活动中探索夏天的特点和现象。

通过观察、实验和讨论，我们将深入了解夏天的气温、天气变化以及对生物的影响。

下面是我们在这个活动中的主要发现和实践。

观察和记录我们首先开始了一个观察实验，目的是观察和记录夏天的气温变化。

我们选择了一个晴朗的夏日，利用温度计测量了上午、中午和下午的气温，并将数据记录在一个表格中。

通过比较这些数据，我们发现夏天的气温在日间会有所增加，并在中午达到最高点。

了解夏天的天气现象除了气温的变化外，我们还对夏天的天气现象进行了研究。

我们提出了一系列问题，如为什么夏天会有更多的雷暴和暴雨？为什么会有闷热和潮湿的天气？通过查阅相关资料和讨论，我们发现这与夏季大气层温度、水蒸气含量以及风向风速等因素有关。

我们学到了雷暴和暴雨是由大气中的水蒸气快速凝结形成的，而夏季湿热的天气则是由于水蒸气含量较高。

夏季的动植物夏天对于动植物也有着重要的影响，我们特别关注了它们在这个季节中的适应和变化。

我们进行了实地考察，观察了树木的繁茂和花朵的盛开。

我们还注意到了昆虫的增多，它们在夏天通过繁殖和捕食的方式维持着生态平衡。

通过观察和记录这些现象，我们了解到夏季是动植物生长和繁殖的黄金季节。

实践活动：制作夏天的风扇为了更好地体验夏天，我们进行了一个有趣的实践活动——制作夏天的风扇。

我们使用简单的材料，如纸板、竹签和剪刀，按照设计图纸的要求进行剪裁和组装，最终成功地制作出了风扇。

通过这个活动，我们深入了解了风是通过空气的流动产生的，夏天的风扇能够帮助我们感觉凉爽是因为它加速了空气流动，有助于散发热量。

结语通过这个大班科学活动《炎热的夏天》，我们从多个角度深入探索了夏天的特点和现象。

我们通过观察和记录夏天的气温变化，了解了夏季的天气现象和影响。

我们还通过实地考察动植物的适应和制作夏天的风扇这一实践活动，加深了对夏天的理解和认识。

希望通过这次活动，我们对夏天有了更多的了解和体验，也培养了对科学探索的兴趣和能力。

2024年大班上科学教案炎热的夏天一、教学内容本节课选自2024年大班上科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为第三节《炎热的夏天》。

通过本节课的学习，让学生了解夏天的气候特点，探究夏天高温的原因，以及夏天给人们生活带来的影响。

二、教学目标1. 让学生了解夏天的气候特点，知道夏天是一年中最热的季节。

2. 使学生了解夏天高温的原因，掌握基本的防晒和防暑降温方法。

3. 培养学生的观察力和思考能力，激发学生对科学现象的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：夏天高温的原因及防暑降温方法。

教学重点：夏天的气候特点及其对生活的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：温度计、夏日图片、风扇、冰袋等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用温度计展示室内外温度，让学生亲身感受夏天的炎热。

2. 讲解夏天的气候特点（10分钟）通过展示夏日图片，引导学生说出夏天的气候特点，如高温、多雨等。

3. 探究夏天高温的原因（15分钟）分组讨论，让学生思考夏天为什么这么热，引导他们得出太阳高度角大、日照时间长等结论。

4. 防晒和防暑降温方法（10分钟）教师示范正确的防晒方法，如涂抹防晒霜、戴帽子、穿长袖等，并介绍防暑降温方法，如喝绿豆汤、吃冰棍等。

5. 例题讲解（10分钟）出示例题：“夏天为什么热？”引导学生运用所学知识回答。

6. 随堂练习（5分钟）让学生根据所学内容，完成观察记录表，加深对夏天气候特点的认识。

1）夏天的气候特点：高温、多雨2）夏天高温的原因：太阳高度角大、日照时间长3）防晒和防暑降温方法：涂抹防晒霜、戴帽子、穿长袖、喝绿豆汤等六、作业设计1. 作业题目：请你谈谈夏天对你生活的影响及你的防暑降温方法。

2. 答案要点：夏天使我感到炎热，但我学会了涂抹防晒霜、戴帽子、穿长袖等方法来防晒和防暑降温。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在引导学生探究夏天高温原因时，部分学生思考不够深入，需要加强引导。

大班科学《炎热的夏天》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五册第十章《季节的变化》，具体内容为第1节《炎热的夏天》。

通过本节课的学习，幼儿将了解夏天的气候特点，认识夏天常见的自然现象，探索夏日生活的奥秘。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解夏天的气候特点，认识夏天常见的自然现象，如雷雨、高温等，学会使用简单的工具进行观察和记录。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、思考能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对夏天科学的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱自然的情感。

三、教学难点与重点重点：夏天的气候特点及其对生活的影响。

难点：如何让幼儿通过观察和实践，理解夏天自然现象的产生原因。

四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、温度计、湿度计、放大镜、指南针等。

2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示夏天图片，引导幼儿观察并讨论夏天的气候特点，如高温、雷雨等。

2. 实践观察（15分钟）：（1）组织幼儿到户外观察夏天的天气，使用温度计、湿度计等工具记录数据。

（2）观察夏天植物的生长状况，了解阳光、雨水对植物的影响。

3. 例题讲解（10分钟）：以夏天常见的雷雨为例，讲解其产生原因及对生活的影响。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组讨论，分享观察到的夏天自然现象，并尝试解释其原因。

六、板书设计1. 板书《炎热的夏天》2. 主要内容：（1）夏天的气候特点：高温、雷雨等（2）夏天自然现象：植物生长、动物活动等（3）观察和记录方法：使用工具、记录数据等七、作业设计1. 作业题目：观察夏天的夜晚，记录看到的自然现象和感受。

2. 答案：（1）夏天的夜晚，可以看到萤火虫、星空等自然现象。

（2）夏天的夜晚，气温相对较低，人们可以享受到清凉的时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了夏天的气候特点，培养了他们的观察能力和思考能力。

幼儿园大班《炎热的夏天》主题活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐成长》的第七章《季节的变化》，详细内容为《炎热的夏天》。

通过本节课的学习，让幼儿了解夏天的气候特点，感受夏天的乐趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道夏天的气候特点，学会描述夏天的景象。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高动手操作能力。

3. 情感目标：让幼儿感受夏天的快乐，培养幼儿对生活的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述夏天的气候特点和景象。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、夏天衣物、遮阳帽、扇子、水壶等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师身着夏天服装，戴着遮阳帽、扇子，手持水壶，以生动的形象进入教室。

（2）邀请幼儿观察教师，引导幼儿说出夏天的气候特点。

2. 新课讲解（10分钟）（1）展示夏天图片，引导幼儿观察夏天的景象。

（2）通过讨论，让幼儿描述夏天的气候特点和景象。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示夏天衣物、遮阳帽、扇子等物品，让幼儿学会搭配和使用。

（2）教师示范，讲解绘画夏天景象的方法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，合作完成夏天主题的绘画作品。

（2）每组展示作品，其他幼儿给予评价。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）布置作业，引导幼儿课后观察夏天的变化。

六、板书设计1. 《炎热的夏天》2. 内容：（1）夏天的气候特点：热、潮湿、多雨（2）夏天的景象：绿树成荫、游泳、冰淇淋（3）夏天的防晒、防暑措施七、作业设计1. 作业题目：观察夏天的变化，画一幅夏天的画。

2. 答案：根据观察到的夏天景象，发挥想象力，完成一幅富有创意的夏天画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行夏天主题的户外活动，让幼儿亲身感受夏天的乐趣。

幼儿园大班《炎热的夏天》主题活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。

2. 培养幼儿的观察能力，能够发现夏天的变化。

3. 培养幼儿的想象力，能够用绘画的方式表现夏天的景象。

4. 培养幼儿的动手能力，能够自己制作夏天的小物品。

二、活动准备：1. 夏天相关的图片、视频等资料。

2. 绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

3. 夏天的小物品制作材料，如纸张、彩带、胶水等。

三、活动过程：1. 引入：通过图片、视频等资料，让幼儿了解夏天的季节特征，引导幼儿说出夏天的天气炎热。

2. 观察：让幼儿观察夏天的图片，引导幼儿发现夏天的变化，如树叶变绿、花开等。

3. 绘画：给幼儿发放绘画材料，引导幼儿用画笔和颜料表现夏天的景象，如太阳、花草、树木等。

4. 制作：给幼儿发放夏天的小物品制作材料，引导幼儿动手制作夏天的小物品，如小风扇、太阳帽等。

5. 展示：让幼儿将自己制作的夏天小物品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸：1. 让幼儿在家里找一找夏天的物品，如空调、电风扇等，了解它们的作用。

2. 让幼儿和家长一起制作夏天的手工制品，如太阳帽、小风扇等。

3. 让幼儿在户外感受夏天的阳光和热量，注意防晒和保持水分。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天的认识和兴趣。

2. 评价幼儿的绘画和制作能力，鼓励他们的创意和努力。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜欢程度和收获。

六、活动步骤：1. 开场讨论：通过提问方式引导幼儿回顾对夏天的已有认知，如夏天的天气、穿着和活动等。

2. 主题分享：向幼儿介绍夏天的季节特征，如高温、炎炎烈日、暑假等。

3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己夏天的趣事，引导幼儿学会倾听他人。

4. 情景模拟：设置夏天场景，让幼儿参与情景模拟活动，如游泳、野餐等，增强幼儿的体验感。

5. 手工制作：指导幼儿利用废旧材料制作夏天相关的手工作品，如制作冰淇淋、太阳帽等。

大班幼儿健康教案《炎热的夏天》•相关推荐大班幼儿健康教案《炎热的夏天》（通用20篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是小编帮大家整理的大班幼儿健康教案《炎热的夏天》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班幼儿健康教案《炎热的夏天》篇1活动目标：1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

活动准备：趣味练习：夏天的物品活动过程：一、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

二、展开1、认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？（夏季）（1）你们知道现在是什么季节了吗？（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2、让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

（1）如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

3、引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。

”（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。

三、结束1、引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

大班科学：炎热的夏天活动目标:1.初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

2.有细致地观察与比较能力,会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

3.知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

活动准备:1.夏天调查表:请幼儿画出自己找到的夏天。

2.请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

3.请幼儿连续做一个月的气温观察记录,并画出曲线图。

活动过程:1.幼儿寻找夏天的变化。

师:现在是什么季节?请你出去找一找,看看哪里能找到夏天?教师带领幼儿到室外,引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。

师:请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。

2.展示幼儿收集的夏季用品,学习分类的方法。

师:我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢?请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。

师:夏季有这么多特别的东西,我们将它们这样分类呢?3.结合幼儿用书,引导幼儿看气象记录,讨论夏季应该注意的事项。

师:这是小朋友做的气象记录,你发现最近的气温又什么变化?师:气温越来越高,我们应该注意些什么呢?教师提醒幼儿应该注意防暑降温,多喝水,少在室外活动,少吃冷饮,注意饮食卫生等。

活动反思：主要优点：本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。

活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感官和手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动能力得到综合的治展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同自觉产生了保护小动物和热爱大自然的情感。

存在问题：幼儿情绪太过兴奋原因分析及解决策略：任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。

只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。

因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。

在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应答。

活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。

《炎热的夏天》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天常见的天气现象。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 教育幼儿学会适应夏天的生活，注意防暑降温。

二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天常见的天气现象3. 夏天的生活习惯三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天常见的天气现象。

2. 教学难点：教育幼儿学会适应夏天的生活，注意防暑降温。

四、教学准备：1. 图片：夏天的景色、天气现象等。

2. 视频：夏天的日常生活。

3. PPT：教学课件。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察夏天的景色和天气现象，让幼儿说说自己对夏天的认识。

2. 讲解：结合PPT课件，详细讲解夏天的季节特征，夏天常见的天气现象，以及夏天的生活习惯。

3. 互动：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此对夏天的感受和经验。

4. 实践：教育幼儿学会适应夏天的生活，注意防暑降温，如：多喝水、少吃油腻食物、避免在炎热天气外出等。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强化幼儿对夏天季节特征和天气现象的认识，以及夏天的生活习惯。

六、教学活动：1. 夏日绘画：让幼儿用水彩笔或蜡笔在纸上绘制出他们心目中的夏日景象，如海滩、冰淇淋、太阳等。

2. 夏日歌曲：教唱夏日主题的歌曲，如《小池》、《夏天的阳光》等，让幼儿感受夏日的快乐。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对夏天的认识和想象力。

2. 听取幼儿在小组讨论中的发言，评估他们对夏天季节特征和天气现象的理解程度。

八、家庭作业：1. 请家长协助幼儿收集夏天的图片或物品，如太阳帽、太阳镜等，让幼儿观察并描述。

2. 家长与幼儿一起制定夏日生活计划，如合理安排作息时间、防暑降温措施等。

九、教学延伸：1. 开展夏日户外活动，如游泳、野餐等，让幼儿亲身体验夏日的乐趣。

2. 组织幼儿参观农场或植物园，了解夏季植物的生长特点。