部编一年级下册语文第一单元思维导图讲课稿

一年级下册语文第一单元知识结构图单元课题：第一单元：多彩的春天单元教材分析：本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是相关春天的词语，课文写的是春天的景，春天的人，春天的事，口语交际也是关于春天的话题。

在识字部分，提示学生去寻找春天，画春天，搜集相关春天的资料，在语文园地里提供了展示和交流的舞台。

《识字1》是看图学词识字。

八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。

八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。

《柳树醒了》是一首诗，课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。

春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。

《春雨的色彩》春雨贵如油。

《邓小平爷爷植树》邓小平爷爷植树在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。

《古诗二首》这课学习两首古诗。

《春晓》给我们体现的是一幅雨后清晨的春景图。

诗人由喜春到惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。

《村居》花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人陶醉。

儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望。

单元教学目标：1．理解本单元的生字，会写要求书写的29个字。

2．能主动积累相关春天的词语。

3．留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。

4．准确流利地朗读课文，能发现春天里事物的变化。

单元教学重难点及关键：理解本单元的生字，读熟课文，理解课文内容，引导学生善于观察。

单元教学设计思路、教学方法和措施：单元导语导入——指导预习——检查预习——学习课文——指导书写——拓展延伸——限时作业——板书设计抓住重点词句理解课文，指导学生感情朗读。

引导学生找春天，画春天，感受春天带给人们希望的气息。

单元教学准备：导语：春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌。

让我们走进“多彩的春天”，用眼睛去欣赏，用耳朵去倾听，用心灵去感受多彩的春天吧！1．看看目录，说说：本单元共有几篇课文？课题分别是什么？2．借助拼音读一读本单元的课文，想想：这几篇课文都是描写哪个季节的？3．想一想：本单元的课文都写了春天的什么？然后再连一连。

部编一年级下册语文第一单元思维导图
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部编一年级下册语文第一单元思维导图
看图识字
识字一—霜吹落降飘游池入
认识雨字头、双耳芳、和横斜钩这个笔画
春夏秋冬
小青蛙
\会写字——春风花入冬雪飞
背诵课文
了解四季景物特点，体会四季美好。

韵语识字
背诵课文
识字一一姓氏李张古吴赵钱孙周王官
认识走字旁、弓字旁、金字旁
会写字一一姓么国方什双王
能用合适的方法向他人介绍自己的姓氏，以求对中国的姓氏文化产生兴趣。

识字清晴眼睛保护害事情请让病
字谜识字
识字一一相遇喜欢怕言互令动万纯净
猜字谜「丿生字认识又字旁和两点水旁
会写字字右时万左红动
能根据谜面以及汉字特点猜岀谜底，进一步了解合体字和形
声字的构字规律。

语文园地一
识字加油站认识和天气有关的常见词语。

/字词句运用认识字母表，熟记大写字母。

书写提示了解全包围结构的字及书写规律。

k日积月累积累与春天有关的四字词
伍------------- 1
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、
和大人一起读谁和谁好
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