做守规则的小学生教(学)案

做守规则的小学生单元概述：本单元主要让学生知道生活中有各种各样的规则、守则、公约等，体会规则给社会带来秩序与公平、安全与信任等等好处。

明白“不依规矩，不成方圆”这个道理。

从而树立自觉遵守规则的意识本单元包含三个学习主题“我们的约定”“做守规则的小学生”“我做小小普法员”这，这三个主题紧紧围绕“生活中守规则”这一中心主题展开，在内容的设置上由浅至深，由近至远，从遵守游戏规则、遵守公共秩序到严格自律、知法守法，随着探究活动的展开，学生的认识面不断扩大，认识点不断深入，从而对“生活中守规则”有了深刻的感悟。

课程内容：做守规则的小学生是从学生的生活实际出发，巧妙地运用故事来帮助学生理解诚实守信，先引导学生在故事中感受诚实守信，在生活中用规则来自律，从而认识到守规则对于我们学习生活的重要性。

教学目标：1．通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。

2．反思自己在生活中是否做到严格自律，遵守规则。

在事例辨析中培养自律意识。

3．能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。

教材分析：教材由“诚实守信”和“德贵自律”两个主题活动组成，目的让学生学生能够自觉地做到做人讲诚信、严格自律，并成为其做人的良好品质。

做守规则的小学生教科书先从学生熟悉诚信故事切入，引导学生明白诚信是做人做事的根本；继而探讨在生活中收集到的诚信故事。

遵守生活中的规则。

教学准备：教师准备：准备诚信自律的榜样故事。

学生准备：搜集关于诚信自律的故事。

学生分析：学生在学习生活中，已经有了一定的道德常识，其意识里知道作为一名合格的小公民要遵守生活中的各项规则，但往往在一些具体的环境里无法做到。

学生较熟悉的是学校、家庭、交通、规则，其中学校中的规则是他们遵守得最好的一项。

但为什么要遵守规则，大部分学生较模糊，而这正是学生自觉遵守规则的必要认识。

基于以上的分析从学生的生活实际出发“春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观初步建立规则概念，树立规则意识，从而认识到规则对于我们学习生活的重要性。

小学生安全守则教育教案教材：小学生安全守则教学目标：了解小学生安全守则，提高学生的安全意识，学会如何保护自己。

教学重点：学习安全守则，如何预防意外和保护自己。

教学难点：指导学生如何在日常生活中做到安全。

教学准备：安全守则卡片、图片、教学PPT。

教学过程：1.引入：教师向学生介绍本节课的主题，告诉学生今天要学习关于安全的守则，随后展示一些图片或视频让学生了解一些日常生活中可能会遇到的安全问题，并引导学生提出自己的想法。

2.学习：教师和学生一起讨论日常生活中如何保护自己，遇到意外时应该怎么办。

随后教师将安全守则的内容以PPT或卡片的形式展示出来，引导学生一起学习。

3.实践：让学生分组，每个小组展开一个安全守则的讨论，让学生们在小组内交流学习安全守则的意义和方法，并总结出自己小组的守则。

4.展示：每个小组派出一名代表向全班展示他们小组总结出的安全守则，其他同学听完后可以进行讨论和补充。

5.总结：教师对学生进行总结，再强调一遍安全守则的重要性，并鼓励学生要牢记并在日常生活中切实执行。

6.作业：让学生回家后和家人讨论学习的安全守则，并写下自己的理解和感悟。

教学反思：通过本次课程，学生们对安全守则有了更深入的了解，提高了自我保护意识，对日常生活中的安全问题也能更加理性和成熟的面对。

教学延伸：1. 预防意外：教师可以要求学生们列举出可能发生的意外情况，并学习如何预防这些意外。

比如在家中、在校园里或者在外出游玩时要注意的安全问题，比如交通安全、游泳安全、食品安全等等。

2. 角色扮演：可以设计一些情景剧，组织学生们进行角色扮演，让他们在实际情境中运用安全守则进行表演，并提出改进建议。

这样可以让学生更深入的理解和掌握安全守则。

3. 知识游戏：设计一些安全守则知识游戏，通过竞赛的形式来巩固学生们的安全知识，让学生们在娱乐中学习，提高学习的兴趣和效果。

教学效果评价：通过课堂学习、小组讨论和展示、延伸活动等环节，学生们对安全守则有了深入的了解，提高了自我保护意识，对在日常生活中遇到的安全问题也能更加理性和成熟的面对。

小学学习小学生守则主题班会教案(一)小学学习小学生守则主题班会教案主题班会是小学教育中极其重要的一项工作，主题班会课不仅是学生交流、表达的平台，更是教育教学的重要环节。

为了培养小学生良好的品德、习惯和行为规范，提高小学生的自主管制能力，可以开展小学生守则教育主题班会。

本文将结合具体的案例和实际操作，介绍小学生守则主题班会教案的内容和主要学习目标。

一、教育主题本次主题班会的主要教育主题是小学生守则。

守则作为一种行为规范和准则，是指在课堂、校园、家庭和社会生活中我们应当照顾到他人的权益，遵守基本规则，自律自循，规范行为，形成积极的良好习惯和思想认知。

二、教育目标1.了解守则的含义和作用，以此引导学生自觉性格规范自己的言行。

2.引导学生找到自己的守则，遵守守则，并且引领学生发现守则无处不在，随时随地都能守则行为的标准，从而培养学生的自律性和自我管理能力。

3.培养学生关注周围环境和他人的习惯、行为等，积极配合班级管理，形成自己的良好习惯和思想意识。

三、教育过程1.师生互动，讲解守则的定义和作用。

老师首先让学生自己来定义“守则”，并集体讨论。

老师引导学生了解守则的作用，如何做到守则。

最终达成共识，进入下一环节。

2.宣读守则及理解守则内容。

老师宣读守则，让学生们耐心听完并理解守则的内容。

学生可以在班级内、校园内或家庭内挖掘自己的守则。

同学们也可以动笔，以方所思所得，养成做好守则的习惯。

3.调查实践，搜集守则相关规定。

老师要求学生调查了解自己所在学校或公共场所的、家庭的守则规定。

如认真听老师讲课，不在上课、课间嬉笑打闹、你问我答等。

学生需要以自己的方式，以实际行动去贯彻、理解守则，形成自己的良好习惯和思想意识。

4.守则实践，善同学风。

老师要求学生带头，在校园、班级内给大家做出守则实践的表率，积极引导和帮助他人，传递守则正能量。

5.感性体验，整合活动。

老师在班级内，设计活动，如“齐心协力”、“勤劳的小蜜蜂”等，引导学生身心感受、理解、顺应守则。

遵守规则教案范文教案主题：遵守规则学科：品德与社会年级：小学三年级教学目标：1.了解什么是规则以及为什么要遵守规则；2.能够正确区分和归类各种规则；3.能够自觉遵守规则并理解规则的重要性；4.能够灵活运用已学到的规则。

教学重点：1.理解规则的重要性；2.学会区分和归类各种规则；3.养成自觉遵守规则的习惯。

教学难点：1.让学生理解规则的内涵和意义；2.通过实例让学生灵活运用已学规则。

教学准备：1.教师准备：-PPT或黑板、粉笔；-一些包括规则的图片素材。

2.学生准备：-笔、纸。

教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.通过图片或实物展示，向学生介绍什么是规则。

2.提问学生，你们学校或家里有哪些规则？为什么要有这些规则？3.引导学生思考，规则对于我们的生活有什么重要性？Step 2：学习规则（30分钟）1.教师给学生展示多种规则的图片，要求学生理解并区分这些规则：-学校规则：不大声喧哗、不打架斗殴等；-课堂规则：不说脏话、不随地吐痰等；-家庭规则：不乱扔垃圾、不浪费食物等；-社会规则：不闯红灯、不拿别人的东西等。

2.让学生以小组形式讨论并列出自己认为重要的规则，然后向全班汇报。

Step 3：规则的重要性（20分钟）1.通过小故事、视频或图片，向学生介绍一些不遵守规则的后果以及遵守规则的好处。

2.让学生回答以下问题：-不遵守规则可能会导致什么后果？-遵守规则对我们有什么好处？Step 4：规则运用（30分钟）1.学生分小组，每组给出一个情景，并要求在情景中运用到已学规则。

例如：小组讨论一个场景，如在图书馆看书，然后设计一份规则并讲解给全班听。

2.全班共同制定一个学生在校园中的行为规范。

3.随堂反思：学生自我评价自己对规则的遵守情况，欣赏优秀学生的榜样行为。

Step 5：作业布置（5分钟）学生回家后，向家长询问家里的规则，并写一篇关于遵守规则的短文。

教学延伸：可以组织学生参观社区、公园等地，观察并记录各种规则，并与已学规则进行比较和归类。

四年级品社做守规则的小学生诚实守信教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质，养成遵守规则的习惯。

3. 引导学生在生活中实践诚信，做到言行一致。

二、教学内容1. 诚信的定义与重要性2. 诚实守信的表现3. 遵守规则的意义4. 如何在日常生活中实践诚信5. 诚信与守规则的故事分享三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，培养学生诚实守信的良好品质。

2. 难点：引导学生在生活中实践诚信，做到言行一致。

四、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生在情境中体验诚信的重要性。

2. 故事分享：通过讲述诚信与守规则的故事，引导学生从中获得启示。

3. 小组讨论：分组讨论诚信在生活中的具体表现，促进学生思考。

4. 实践作业：布置相关的实践作业，让学生将诚信理念付诸行动。

五、教学步骤1. 导入新课：以一个诚信与守规则的故事引入，激发学生的兴趣。

2. 讲解诚信的含义与重要性：讲解诚信的定义，让学生认识到诚信在日常生活中的作用。

3. 分享诚信的表现：引导学生思考诚信在生活中的具体表现，如遵守规则、履行承诺等。

4. 情景模拟：设计一个情景，让学生在情境中体验诚信的重要性。

5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到诚实守信，引导学生思考和实践。

6. 总结与反思：让学生分享自己的感悟，总结诚信与守规则的重要性。

7. 布置实践作业：布置相关的实践作业，让学生将诚信理念付诸行动。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟和小组讨论中的参与程度，了解他们对诚信的理解和认同。

2. 学生表现：评估学生在情景模拟和小组讨论中的表现，是否能够体现出诚实守信的良好品质。

3. 实践作业：检查学生完成的实践作业，评估他们是否能够将诚信理念付诸实践，做到言行一致。

七、教学拓展1. 开展诚信主题活动：组织一次以诚信为主题的班会或校园活动，让学生通过活动进一步深化对诚信的认识。

《遵守规则》导学案《恪守规则》导学案一、导入1.1 引导学生思考：你认为为什么要恪守规则？规则对我们有什么作用？1.2 激发学生兴趣：通过一个小故事或案例引入，让学生了解规则的重要性和必要性。

二、进修目标2.1 知识目标：了解恪守规则的意义，掌握一些基本规则和法律法规。

2.2 能力目标：培养学生恪守规则的认识，提高学生的自我管理能力。

三、进修重点3.1 了解恪守规则的重要性。

3.2 掌握一些基本的规则和法律法规。

四、进修内容4.1 什么是规则？4.2 为什么要恪守规则？4.3 常见的生活规则和法律法规。

五、进修过程5.1 观看视频或图片，了解什么是规则，为什么要恪守规则。

5.2 分组讨论，总结生活中常见的规则和法律法规。

5.3 小组展示，分享各自总结的规则和法律法规，让学生互相进修。

六、教室练习6.1 完成一份小测验，检测学生对规则和法律法规的掌握情况。

6.2 分组进行角色扮演，模拟不同情境下如何恪守规则。

七、教室总结7.1 总结本节课的进修内容，强调恪守规则的重要性。

7.2 鼓励学生在平时生活中积极恪守规则，树立正确的法治观念。

八、课后作业8.1 家长签字确认学生对本节课内容的掌握情况。

8.2 撰写一篇关于恪守规则的心得体会。

九、拓展延伸9.1 鼓励学生在家庭、学校和社会中积极践行恪守规则的行为。

9.2 鼓励学生参与社会实践活动，增强对法律法规的认识和恪守认识。

十、教学反思10.1 总结本节课的教学效果，反思教学过程中存在的不足和改进方法。

10.2 继续加强对学生法治观念的教育，培养学生良好的行为习惯和价值观念。

以上是《恪守规则》导学案的内容，希望通过本节课的进修，能够使学生认识到恪守规则的重要性，养成良好的行为习惯，树立正确的法治观念。

愿学生们在平时生活中能够自觉恪守规则，做一个守法的好公民。

学习小学生守则活动记录5篇小学生守则是小学生在日常学习和社会生活中必须遵守的行为准则，是小学生道德教育的一部分，它在小学生行为习惯的培养和主体性人格的塑造方面发挥着积极的影响。

本文是为大家整理的学习小学生守则活动记录，仅供参考。

学习小学生守则活动记录篇一：班级：五年级二班班主任：薛晓燕20xx年x月x日活动计划：班级情况分析：本班共有学生40人，其中男生21人，女生19人，班级的整体素质较好，在新学期开始之即，老师要组织学生多学习一些有关约束学生的规范和守则。

实施措施：1.按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》上的内容，利用班会、黑板报进行宣传教育，进一步帮助学生理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

进一步提高思想认识，用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。

2.开展讨论，畅谈学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的感想叙说认识，并订出自己贯彻、落实、执行新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的计划在学习和生活上怎样用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。

活动过程：一、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的快乐和感受。

二、明确《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生提出了多项行为规范,要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母，还要尊老爱幼;在学习上要求进步，在思想道德行为上成为讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规则，诚实守信，健康向上的新一代小学生。

三、相互讨论，发表自己对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的认识，以及在平常的学习生活中哪些地方做的不够，并且改正过来了，告诉同学们自己改正的一些方法。

学生评比出在学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》活动期间的文明小组和文明小学生。

活动效果：通过本次活动，学生对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中的内容有了更深刻的认识。

遵守规则教学设计简述本教学设计专注于小学生的主题班会，主旨为“遵守规则”。

通过引导学生认识到规则的重要性，理解和遵守规则对个人和集体的好处，并通过互动游戏中的模拟情境，进一步加深学生对规则的认识和理解。

该设计适用于小学各年级的主题班会课程。

教学目标1.理解规则的基本定义和作用；2.意识到遵守规则对个人和集体的好处；3.掌握规则与行为之间的因果关系；4.探究规则制定的原则和方法；5.培养遵守规则的良好习惯。

教学内容一、认识规则1.以班会的形式，通过小组探讨的方式让学生自主表述自己对规则的认识和理解；2.通过教师的引导，积极呼应学生的回答，澄清和解释规则的基本定义和作用，引导学生从不同的角度认识规则；3.在理论的基础上通过互动游戏向学生展现生活中规则的实际应用并让学生现场根据自身经验判断规则的合理性。

二、规则的必要性1.教师引导学生进行讨论，让学生通过探究规则的好处，理解遵守规则对个人、社会和国家的作用；2.让学生通过回答规则的合理性问题，提高学生对规则的认识，认识到违反规则对自己和他人可能造成的伤害；3.以实际案例进行讲解，并引导学生思考，并结合实例展开小组讨论。

三、规则与行为1.由教师提出行为和规则间的因果关系，引导学生思考规则和行为的重要性以及行为是否存在违规行为的可能性；2.以课堂互动游戏的形式，模拟不同场景下的行为，加深学生对规则和行为的理解；3.集中讨论游戏过程中的行为和规则的关系，并总结出不同行为可能会受到的不同后果。

四、规则的制定1.以班会形式，引导学生探究规则的制定原则和方法；2.让学生思考不同环境、角色和行为对于规则的制定，让学生在实际操作中体验规则的制定过程；3.集中讨论不同行为可能会受到的不同后果，并引导学生思考规则的制定过程以及规则的监督和执行问题。

五、遵守规则的必要性1.以班会形式，深入讨论遵守规则对个人和集体的重要性，并让学生理解规则对于树立个人良好形象的作用；2.引导学生在实践中遵守规则、维护周围和谐和秩序，并总结的意识到遵守规则对于自己和周围人的重要性。

第二课做守规则的小学生活动主题一：诚实守信一、教学目标：1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。

2、努力做一个讲信用的人。

3、懂得互相信任，让大家都得到快乐。

4、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。

二、重点难点：知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。

三、预习学案1如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物？2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道？四、导学案1、学生日记《诚实的礼物》2、思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？3、寻找快乐（1）到家庭里找快乐。

（2）到社会中找快乐。

快乐的根源：人与人之间的诚实。

4、讨论假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。

五、课堂检测1、把你搜集到的讲诚信名言或小故事讲给同学们听。

2、比一比谁先记住下面讲诚信的名言（1）无论是谁，只要说句谎话，他就失去纯洁的心。

——贝多芬（2）说谎的人所得到的，就只是即使说了真话也没人相信。

——伊索六、板书设计诚实守信讲信用良好品质言必信行必果活动主题二：德贵自律一、教学目标;1、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。

2、了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。

二、学习重难点1、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。

2、步形成民主、法制观念和规则意识。

3、懂得自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。

三、预习学案1、小组交流：什么是自律？怎样做就算是自律？2、你知道那些对自己严格要求的人和事？3、收集有关自律的名言警句。

四、导学案1、交流课本第13页中四幅画的内容：（1）说一说画中有哪些人物？（2）他们在干什么？（3）你遇到过类似的情况吗？你是怎么做的？2、阅读故事《我是决不会拿的》，说一说读了故事你有什么感受。