高考历史一轮复习 第十二单元 从人文精神之源到理性之光 考点49 文艺复兴与宗教改革教案 岳麓版

考点49 文艺复兴与宗教改革一、文艺复兴的概况1．兴起背景⎩⎪⎨⎪⎧ 1思想上：基督教会垄断了西欧文化教育，人们生 活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中。

2经济上：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，资本主义萌芽出现。

3阶级上：新兴的资产阶级追求财富与人生享乐。

2．形成原因：当时资产阶级没有成熟的思想体系，只得借助古希腊、古罗马文化来表达自己的反封建思想。

3．性质：资产阶级反封建的思想文化运动。

4．核心思想：人文主义。

5．影响：适应了资本主义发展的需要，解放了人们的思想，促进了近代自然科学的产生与发展。

二、文艺复兴的突出成就1．薄伽丘和《十日谈》(1)背景：14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，既给人们带来恐慌，也促使人们反省。

(2)内容⎩⎪⎨⎪⎧ ①全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会。

②歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。

(3)地位：薄伽丘是文艺复兴运动的先驱之一，与但丁、彼特拉克并称为文艺复兴前三杰。

2．艺坛三杰(1)达·芬奇⎩⎪⎨⎪⎧ 特点：强调艺术要表现和歌颂人的美及人 的丰富的思想感情；突破“圣像图”的画法， 用写实的绘画揭示人性的善恶。

代表作：《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》。

(2)米开朗琪罗⎩⎪⎨⎪⎧ 特点：创作专注人体；塑造的雕像体现了人物 的思想、意志和精神气质。

代表作：《摩西》《大卫》。

(3)拉斐尔⎩⎪⎨⎪⎧特点：以擅长画圣母像而著称，被称为“画圣”。

代表作：《西斯廷圣母》。

3．莎士比亚的戏剧⎩⎪⎨⎪⎧ 1特点：塑造了许多富有个性的人物形象， 深刻反映了他的人文主义思想。

2杰作：《哈姆雷特》。

3影响：代表了欧洲文艺复兴时期文学的最 高成就，对欧洲现实主义文学的发展有着 极其深远的影响。

[微点拨] (1)从历史角度：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，打破了宗教神学主义一统天下的局面，为新航路开辟、宗教改革以及欧洲资本主义社会的产生奠定了思想基础。

〖考点50 理性之光〗之小船创作一、启蒙运动的兴起1．背景⎩⎪⎨⎪⎧ 1资本主义经济不断发展；资产阶级力量日益 壮大。

2新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与教 会特权的斗争深入展开。

3自然科学的新发展为人类认识社会提供新证据。

2．含义：启迪和开导人们的反封建意识，给人们带来光明和希望。

3．内容⎩⎪⎨⎪⎧1只敬畏真实，尊重科学，一切唯理性是从。

2把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系。

[微点拨] 启蒙运动的精神实质 欧洲启蒙运动是通过教育和宣传，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，启迪和开导人们的反封建意识，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，从而为争取自由和平等去斗争。

二、启蒙运动的代表人物1．孟德斯鸠⎩⎪⎨⎪⎧ 1主张：在《论法的精神》中，提出三权分立学说， 以权力的制约与平衡为思想核心。

2地位：三权分立学说成为资产阶级政治制度的 基本原则。

2．伏尔泰⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 1主张：提倡自由和平等，反对封建特权和等级 制度；主张开明君主制，让人民享有言论、出 版、选举等自由；强调法律的重要性；提出“法 律面前人人平等”的思想。

2地位：法国启蒙运动的领袖；其思想对18世 纪的欧洲产生了巨大影响；后人称“18世纪 是伏尔泰的世纪”。

3．卢梭⎩⎪⎨⎪⎧ 1主张：提出“社会契约”和“人民主权”思想；认为 人类不平等的根源是财产的私有。

2地位：启蒙思想家中最为激进的民主主义者。

4．康德⎩⎪⎨⎪⎧1主张：人不是他人的工具，而是自身的目的；提 出尊重他人的原则。

2地位：他的理性批判哲学最终确立了人类的主 体地位。

[微点拨] 人文精神不同发展阶段侧重不同的领域古希腊人文主义侧重于哲学领域，文艺复兴时期侧重于文艺领域，宗教改革时期侧重于宗教领域，启蒙运动时期侧重于政治领域。

三、启蒙运动的意义1．实质是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动。

2．丰富和发展了人文精神的内涵。

3．比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质，为资产阶级革命做了舆论准备。

第12单元从人文精神之源到科学理性时代第26讲希腊先哲的精神觉醒和文艺复兴巨匠的人文风采课时限时训练岳麓版(时间：45分钟分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．古希腊的芝诺一共推出了40个悖论，其中之一是“阿喀琉斯跑不过乌龟”(如下图)，这体现出( )A．古代希腊理性思维的发展B．天赋人权是人文主义核心C．忽视道德的社会思潮出现D．有品行的人是万物的尺度A[题干材料表明在古希腊已经开始提出假设、思考问题、得出结论，这说明理性思维的发展，故A项正确；材料没有体现天赋人权和忽视道德的情况，故B、C两项错误；题干中阿喀琉斯跑不过乌龟，说明人不是万物的尺度，故D项错误。

]2．对人的强调使智者学派谴责奴隶制度和战争，并支持民众的大部分事业。

但另一方面，又有许多希腊人，特别是那些保守派，对智者学派的相对主义很顾忌，担心它会危及社会秩序和道德。

令保守派“对智者学派的相对主义很顾忌”的主要原因是智者学派( )A．反对迷信，强调自由B．重视人的作用而忽视道德C．强调树立人的尊严和权威D．否定神的意志是衡量一切的尺度B[根据材料中“对人的强调使智者学派谴责奴隶制度和战争，并支持民众的大部分事业”可见对智者学派的人文主张持肯定态度，所以反对迷信，强调自由不会危及社会秩序和道德，故A项错误；智者学派强调“人是万物的尺度”，过分重视人的作用而忽视道德，因此导致保守派的顾忌，故B项正确；强调树立人的尊严和权威，认为人是超越自然的，属于人文主义的主张，不会危及社会秩序和道德，故C项错误；人文主义强调人的决定作用，否定神的意志，具有进步意义，故D项错误。

]3．(2016·德州六校联考)古代希腊对人性的探索由“人是万物的尺度”发展到“知识即美德”，体现了( )A．进一步强调人的价值B．赞美人的智慧与力量C．判断是非善恶的依据发生了根本变化D．由强调感性到强调理性D[“人是万物的尺度”是普罗塔哥拉的思想主张，强调人的感觉是万物的尺度，这是感性的人文主义，而苏格拉底的“知识即美德”思想说明苏格拉底重视道德，强调人的内在灵魂，是一种理性的人文主义。

易混点一文艺复兴运动“复兴”的表象与实质1．从形式上看，文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴古希腊、罗马的古典文化。

2．实际上它不是对古典文化的简单模仿，而是一种创新，是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治、法学、历史学、教育学等领域内开展的一场新思想新文化的革命运动，是以资本主义萌芽为经济基础，以反封建反教会为内容，并为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化运动。

易混点二启蒙运动中的人文主义与文艺复兴时期人文主义1．文艺复兴的指导思想是人文主义。

人文主义的基本特征是倡导人性，反对神权，肯定人的价值和个性；倡导个性解放，反对盲从迷信的愚昧思想。

2．启蒙运动使人文主义有了发展。

启蒙运动倡导人的理智，反对权威和盲从，要求人性的解放和个性自由，反对封建特权与专制。

所倡导的一系列资产阶级政治原则是“天赋人权”“三权分立”“主权在民”等。

易混点三明清进步思想和欧洲启蒙思想1．(2015·常德质检)“因为人文主义运动内在的推动力也就是对崭新的世界知识的迫切需求，此种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现。

但是此事发生的方式和赖以完成的思想形式，在所有重要观点上，都表现出依赖于由于吸收了希腊哲学而产生的刺激因素。

”材料中“人文主义运动”是指()A．智者运动B．文艺复兴C．宗教改革D．启蒙运动解析：选B由“此事……依赖于由于吸收了希腊哲学而产生的刺激因素”可知该事件是文艺复兴运动，故B项正确。

2．(2015·泰安质检)如同在自然科学领域有“物体运动三大定律”一样，西方先哲们发现人类社会也有“三大定律”：第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。

其中，第三大定律的思想集中体现为()A．三权分立说B．社会契约论C．天赋人权D．法律平等解析：选B题目中的信息“任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由”体现了法国启蒙思想家卢梭的“社会契约论”，故B项正确；题目中的第三大定律未涉及三权分立、天赋人权和法律平等，故A、C、D三项错误。

——教学资料参考参考范本——高考历史一轮复习第12单元从人文精神之源到科学理性时代单元过关训练岳麓版______年______月______日____________________部门(时间：45分钟分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．(20xx·江西名校高三联考)智者学派普罗狄柯认为，神不过是人为了自身的利益而想象出来的，人们因为看到太阳、月亮、河流对自己有好处，就把这些东西命名为神。

克里底亚认为，神对人的命运是不关心的。

这些认识( )A．有利于树立起人的尊严和权威B．成为古希腊人文精神的起源C．打破了对希腊神系的图腾崇拜D．导致个人主义在古希腊泛滥A [“神不过是人为了自身的利益而想象出来的”，有利于树立起人的尊严和权威，故A项正确；智者学派普罗狄柯的思想主张只是古希腊人文思想的一部分，故B项错误；智者学派普罗狄柯的思想主张没有打破对希腊神系的图腾崇拜，故C项错误；智者学派普罗狄柯的人文主义思想与个人主义有本质区别，故D项错误。

]2．智者学派代表人物普罗塔哥拉提出：“对每一样东西都可以有两种完全相反的说法。

”这一思想的积极意义是( )A．为虚无主义开辟了道路B．开启了不可知论的探讨C．有利于摆脱神学观念的束缚D．为专制制度提供了理论支持C [虚无主义是中国道家的思想，并非智者学派的思想，故A项错误；“对每一样东西都可以有两种完全相反的说法”并非不可知论，故B项错误；根据材料“对每一样东西都可以有两种完全相反的说法”可知有利于摆脱神学观念的束缚，故C项正确；智者学派思想没有为专制制度提供理论支持，故D项错误。

]3．苏格拉底认为，“对于自然的真理的追求是无穷无尽的；感觉世界常变，因而得来的知识也是不确定的。

要追求一种不变的、确定的、永恒的真理，这就不能求诸自然外界，而要返求于己，研究自我。

”据此可知，苏格拉底主张( )A．知识即美德B．拯救人类心灵C．认识你自己D．追求生命价值C [材料没有反映出苏格拉底“知识即美德”的主张，故A项错误；材料没有反映出苏格拉底主张拯救人类心灵，故B项错误；由“要返求于己，研究自我”可得出苏格拉底主张“认识你自己”，故C项正确；材料没有反映出苏格拉底追求生命价值的主张，故D项错误。

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一、宏观识记单元要点
1．起源：古希腊先哲从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，他们的思想主张是西方人文主义思想的起源。

2．复兴：文艺复兴中的思想巨人，以自己的作品抨击封建教会的虚伪和腐化，肯定人的价值和尊严，提倡追求自由和幸福，解放了人们的思想。

人文主义思想在经历了千年中世纪的压抑后再次兴起。

3．发展：宗教改革中的“因信称义”“先定论”，否定了教皇的绝对权威，使人们获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，人文主义思想得到进一步弘扬。

4．成熟：启蒙思想家高举理性的旗帜，批判封建宗教迷信和封建专制制度，强调人的尊严，追求自由平等，主张人权神圣不可侵犯，人文主义思想达到新的高度。

三、古希腊人文精神与中国先秦儒学思想的比较[中外关联]
联]
内容中国的思想家抨击君主专制，提倡
注重实际，具有初步的民主色彩，
但未明确提出建立新的社会制度，
也未形成完整的理论体系
批判封建制度，并为资本主义设立了一
套政治方案，形成了完整的理论体系
影响明清之际的民主思想对当时的封
建专制起了一定的冲击作用，但无
法动摇封建统治的理论基础，没有
推动中国社会的变革与转型
极大地推动了欧美资产阶级革命，推动
了欧洲由封建社会向资本主义社会转
变，对后来亚洲的民主运动也起到了鼓
舞作用。

第十二单元从人文精神之源到科学理性时代[纵向梳理]一、西方人文主义精神的发展历程1．萌芽早期的人文精神萌芽于古希腊、古罗马的文化中，突破了神学对人的束缚，开始从实际出发，反对迷信和权威，肯定人的价值和人的决定作用。

2．曲折欧洲中世纪教会的专制统治使“神”进一步成为无须怀疑的世界主宰。

封建主义神学统治禁锢着人们的思想，人的现实生活被否定，人的价值被贬低，神学思想占据了中心地位。

3．复苏14—16世纪随着西欧资本主义的产生发展，资产阶级的壮大，出现了以复兴古希腊罗马文化为形式、以人文主义思想为核心的思想解放运动——文艺复兴运动，之后又产生了针对天主教神权统治的宗教改革。

文艺复兴和宗教改革使西方长期被宗教神学所禁锢的人性得以复苏，被蒙蔽的理性得以昌明。

4．成熟随着近代科学的兴起，文艺复兴以来的思想解放运动进一步深化，终于在17—18世纪爆发了以理性主义为核心的启蒙运动。

启蒙思想家阐释自由、平等、人权、民主、法治和三权分立等思想，丰富和发展了人文主义的内涵，把反封建和宗教神学的斗争推进到反对封建专制和构建资产阶级政治制度的高度。

启蒙运动将西方的人文精神发展到成熟阶段。

[对点训练](教师用书独具)1．(2018·鞍山一中一模)在西方人文精神演变过程中，提出了一整套有关人类事务的原则：人类是善良的，至少是可以完善提高的；人的理性是获取真理的钥匙，而依赖盲目信仰或者拒绝容忍多样性的宗教是错误的。

这一局面的出现表明 ( )A．宗教改革打破了人们对教会的迷信B．人们积极反对教会宣扬的禁欲思想C．人类社会开始成为人们探索的主题D．启蒙运动促使西方理性时代的到来D[根据材料中“人的理性是获取真理的钥匙”可知，描述的是启蒙运动和其所代表的理性主义，故D项正确；材料与宗教改革无关，排除A项；B项不符合材料主旨，排除；人类社会早就成为人们探索的主题，排除C项。

]二、对不同阶段人文精神的诠释2．(2018·山西一模)中世纪画家创作圣母像往往以想象中的形象为模本，到了文艺复兴时期却以现实生活中的母亲为原型。