(3)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问,他对探索知识和自由的理性 精神的崇尚与追求,对后世西方哲学产生了深远影响。
(4)亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科,他把希腊哲学中爱智慧与好学 深思的理性精神发展到顶峰,给后人留下一笔丰厚的文化遗产。
2.人文主义的兴起——文艺复兴 文艺复兴时期,资产阶级借助复兴古希腊罗马文化来提倡人性,反对神性,人文 主义开始兴起。这一时期人文主义思想主要是通过艺术大师作品中的对话、故 事情节的发展、绘画和雕刻作品的艺术特色、构图和色彩等表现出来。这些作 品把人与神的距离拉近了,神也具有了个性化色彩。这就打破了中世纪神学对人 们思想和文学、艺术等创造的桎梏,掀起了一股思想解放的大潮。 3.人文主义的发展——宗教改革 宗教改革可以视作是人文主义的自然发展。这一时期的人文主义主要是指反 对天主教会的宗教特权,反对教会在人与上帝沟通中的中介作用,认为人与上帝可 以直接沟通,使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来,获得更多的个人自由。 4.人文主义的弘扬——启蒙运动 启蒙运动思想家高举理性的旗帜,批判宗教迷信和封建专制制度,强调人的尊严, 追求自由平等,主张人权神圣不可侵犯,人文主义思想达到新的高度。
2.科学技术对社会发展的巨大作用 (1)科学技术是推动人类社会发展的强大动力和杠杆,科学技术的进步,使生产力 不断提高。当生产力发展到一定阶段时,必然要求其生产关系发生相应的变革,于 是导致社会革命,推动人类社会的不断发展。 (2)科学技术使生产力不断发展,从而使竞争力不断提高,即科学技术的进步提高 了一个国家和企业的竞争力。 (3)科学技术的进步可以改变人们的生产方式、生活方式和思维方式,从而推动 人类社会不断进步。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
