第三单元从人文精神之源到科学理性时代

历史必修3 文化发展历程第三单元从人文精神之源到科学理性时代岳麓版巩固辅导第1题【单选题】在古希腊，盗窃神产和毁坏圣物罪，与叛国罪的惩处一样严重，都是死刑，且死后不能葬在雅典；渎神的思想言论和行为也被雅典人看作是对城邦政治秩序的威胁，而给予严厉的处罚，如哲学家普罗泰格拉就因否认神祇的存在而遭驱逐。

由此可见，古希腊( )A、公民政治高度发达B、宗教与政治紧密融合C、城邦忽视个人自由D、社会生活以神为中心【答案】：【解析】：第2题【单选题】《共产党宣言》和《物种起源》的发表时19世纪欧洲思想界的重大事件。

二者都( )A、评击了分配不公现象B、挑战了传统观念C、揭示了生命演变规律D、指导了国际工人运动【答案】：【解析】：第3题【单选题】意大利史学家布鲁尼（1369-1444）认为：历史是人自己的历史，人性和人的心理是历史发展的原因所在，必须排除上帝决定人类历史的观点。

这反映( )A、宗教改革在意大利取得突破B、神学丧失对历史研究的影响C、史学领域出现人文主义思想D、人类已经进入理性时代【答案】：【解析】：第4题【单选题】智者学派指出，法律、正义只是人所约定的习俗。

为了避免相互伤害，人们相互约定不伤害别人，这是政府创立的基础。

正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定。

该观点被称为“人类最早的社会契约论”。

对此理解正确的是( )A、人们的约定是制定法律的基础B、智者学派重视法律和正义的作用C、社会契约论起源于智者学派D、遵循人性是法律制定的依据【答案】：【解析】：。

第五单元从人文精神之源到科学理性时代【课标要求】1．西方人文精神的起源及其发展（1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。

（2）知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。

（3）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。

一．西方人文精神的起源1．智者学派（代表人物；普罗塔哥拉）产生背景：①约公元前7世纪希腊自然哲学产生(探讨自然本身，与人生无关)。

(泰勒斯：万物由水生成，影响；体现古希腊人自主意识，标志古代西方人精神觉醒)②公元前5世纪以后，古希腊经济繁荣，雅典民主政治高度发展，突出人的作用。

主要观点：“人是万物的尺度”，否定宗教和怀疑现实，认为世界上没有绝对不变的真理；强调突出人的地位和作用。

这些构成了古希腊人文精神的基本内涵。

评价：积极：①否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严②是西方思想史上人文主义精神的最初体现，起到思想启蒙的作用。

局限：过分强调个人主观感受，忽视认识的共同性，造成主观随意性和极端个人主义2．苏格拉底（雅典著名哲学家）的哲学思想：①认识人自己，注重伦理道德。

②强调知识的作用，“知识即美德”，即知德合一，人必须具有知识才能达到善，影响：①使哲学成为研究“人”的学问。

②他崇尚知识和自由探索的理性精神对西方哲学影响深远。

3、亚里士多德（吾爱吾师，吾更爱真理）①创立罗辑学（最大贡献）：提出归纳法、演绎法影响；使哲学成为一门真正独立学科，为许多科学门类奠定基础。

4.希腊先哲与文艺复兴的人文主义的思潮的关系；古希腊的先哲从实际出发，以人为本，探索人生，蕴涵着西方人文主义精神的滥觞。

普罗塔哥拉“人是万物的尺度”，为文艺复兴提供价值标准定位；苏格拉底“知识即美德”，为文艺复兴提供道德标准定位；亚里士多德“吾爱吾师，吾尤爱真理”，为文艺复兴提供科学思维方法定位。

第12课文艺复兴巨匠的人文风采课后篇巩固探究学业水平引导1.瑞士史学家布克哈特说:“在中世纪,人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直是在一层共同的纱幕之下,处于睡眠或者半醒状态。

这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的,透过它向外看,世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩。

……在意大利,这层纱幕最先烟消云散。

”材料中所说的“纱幕”指的是()A.人类封闭的世界B.封建统治和教会神学世界观的束缚C.人文主义的思想D.古典文化的神秘神学世界观的束缚。

2.英国史学家韦尔斯指出:“(文艺复兴)不是古典的崇拜而是解放人的思想。

”下列说法对此理解最准确的是文艺复兴()A.强调自由,主X“人是万物的尺度”B.推动人们去追求自身的发展与现实幸福C.挑战王权,提高了资产阶级的社会地位D.促进人们运用理性作为衡量一切的尺度,人文主义者主X以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人,要求肯定人的价值和尊严,推动人们去追求自身的发展与现实幸福。

3.“人认为,神也是生出来的,会说话,有形体,穿戴和人相同。

埃塞俄比亚人说,他们的神是黑皮肤、扁鼻子;色雷斯人说,他们的神是蓝眼睛、红头发。

”这反映了()A.蒙昧主义思想B.人文主义思想C.理性主义思想D.民族主义思想明的人文主义色彩。

4.“表面上看起来,它仿佛是古代文化的再现,但是它并不是简单地抄袭旧文化,而是一种创新,它有着伟大的划时代的发展。

”下列事件或作品最能体现文中精神的是()A.《理想国》B.《九十五条论纲》C.《哲学通信》D.《十日谈》艺复兴运动,以上作品中只有D项是文艺复兴时期的作品。

5.突破了“圣像图”的画法,用写实的笔触揭示人性善恶的是()A.达·芬奇B.米开朗琪罗C.彼特拉克D.拉斐尔,符合题意的是达·芬奇。

6.俄国马克思主义理论家普列汉诺夫说:“拉斐尔的圣母像是世俗的理想战胜基督教修道院的最突出的艺术表现形式之一。

历史必修3 文化发展历程第三单元从人文精神之源到科学理性时代岳麓版课后练习第1题【单选题】《九十五条论纲》指出：“教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建筑一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？”材料反映作者的态度是( )A、认可教皇搜刮财富B、天主教徒应该忠于信仰C、赞同教会建造教堂D、反对天主教会的经济掠夺【答案】：【解析】：第2题【单选题】艾赛亚·伯林曾指出：“牛顿思想的冲击是巨大的；无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是在法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的，同时，他从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。

”这说明( )A、经典力学直接导致了启蒙运动B、牛顿思想全面影响法国社会C、启蒙运动有利于经典力学发展D、科技发展为启蒙运动提供了条件【答案】：【解析】：第3题【单选题】学者杨晓东认为，＂启蒙并不是告诉你如何思考，而是启发人们说，你原本就已经有充分的理智，只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智＂基于这种分析，他认为＂启蒙＂主要是( )A、引导独立思考的途径B、彰显人性的尊贵价值C、自主开拓精神的家园D、追求自由平等的理想【答案】：【解析】：第4题【单选题】希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。

它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。

”许多人因回答不出来被它吃掉。

最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。

斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。

这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想A、重视对人自身的探讨B、尊重自然规律C、强调人是世界的主宰D、渴望征服自然【答案】：【解析】：第5题【单选题】下图是1581年欧洲印刷的世界地图。

世界被描绘成三叶草形状，代表基督教国王统治的三大洲，其中心是耶路撒冷。

导致此图产生巨大错误的根源是( )A、基督教神学世界观的影响B、交通通讯技术的落后C、人们对世界的认识能力有限D、天文地理知识匮乏【答案】：【解析】：第6题【单选题】苏格拉底毕其一生都在反对败坏道德的相对主义，他相信存在着不以每个人的观点为转移的绝对价值，这就是美德。

第三单元从人文精神之源到科学理性时代一、【基础巩固】6、启蒙运动与文艺复兴的比较⑴共同点：都注重人的价值，性质上都是资产阶级思想文化运动。

都推动了科学发展。

7、近代科学技术革命五、【跟踪练习】1、我们把智者学派看作是西方人文主义的滥觞，主要是因为：A、提出人是万物的尺度，清楚地认识到人才是社会舞台的主角B、认为奴隶制度不符合人性C、经常使用各式各样的狡辩语言和方法D、提出“美德即知识”的观点2、希腊成为哲学故乡的根本原因是：A、古希腊奴隶制民主政治的发展B、希腊人对宗教神话关于世界和人生解释的怀疑C、希腊资本主义发展的要求D、希腊人要求摆脱神的控制和束缚的要求3、文艺复兴时期的思想大师，把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；赞美“人性”，贬义“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。

造成这一现象的经济根源在于A、天主教成为封建势力精神统治堡垒B、资产阶级要求自身的政治经济地位C、资本主义商品经济发展的反映D、资产阶级个人主义的反映4、文艺复兴最早出现于意大利的根本原因是A、商业和手工业发达，有雄厚的财力B、在意大利最早出现了资本主义萌芽C、聚集了众多的博学多识的著名学者D、保留了丰富的希腊、罗马的古典文化5、人文主义的内容中不包括A、肯定人的价值B、提倡现实生活的享乐C、反对蒙昧主义D、号召消灭专制王权6、恩格斯说：“意大利是一个典型的国家。

自从现代世界曙光在那里升起的那个伟大的朝代以来，它产生过许多伟大的人物……”其中，“现代世界的曙光”是指：A、新航路开辟B、文艺复兴运动C、资本主义萌芽D、意大利统一运动7、18世纪法国启蒙思想家的一致主张有①人权自由②实行法治③反对教权④反对专制 A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④8、下列各项，体现文艺复兴与宗教改革共同点是A．反对禁欲主义 B．推崇希腊罗马古典文化C．矛头直指教皇 D．有利于资本主义的兴起9、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。

第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》Ⅰ卷一、选择题（共25题，每题2分，共50分）古希腊先哲的精神觉醒成为西方人文精神的滥觞。

请回答1～4题。

1．智者学派出现的主要原因是（）A．最早提出普遍性问题并试图给予超越传统神话传说的解释B．适应民主政治和社会需求而出现的C．从认识自然转移到认识社会D．强调人的价值和人的决定作用2．苏格拉底认为一切罪恶的首要根源是（）A．不认识自然B．追求财富C．追求地位D．无知3．下列关于智者学派的说法，错误的是（）A．怀疑和否定神的存在B．以“人”为研究中心C．是古希腊民主政治发展的产物D．强调人的尊严与价值4．“认识你自己”，体现了人对自身的哲学探讨，这一哲学命题由谁提出的（）A．普罗塔哥拉B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德文艺复兴时期，人文主义得到复兴。

这是一个巨人胜出的时代。

请回答5～11题。

5．文艺复兴的实质是（）A．古希腊、古罗马文化的复兴B．欧洲文学艺术改良运动C．资产阶级思想文化运动D．反对封建统治的革命运动6．达·芬奇和拉斐尔的相同之处包括（）①都是文艺复兴后三杰的代表人物②作品以宗教为题材③宣扬人文主义思想④反对宗教信仰A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③7．下列关于宗教神学与人文主义的对比，错误的是（）A．以神为中心——以人为中心B．禁欲和来世——现世的享受C．自由平等——等级观念D．蒙昧主义——理性和科学8．文艺复兴运动产生的最主要的历史作用是（）A．促进了人们的思想解放B．促进了科学事业的发展C．打破了封建思想束缚D．推动了资本主义的发展9．下列选项对应不正确的是（）A．透视法、明暗转移法运用于绘画中——《最后的晚餐》B．作品具有雄浑壮伟的气势——米开朗琪罗C．刻画圣母的温柔美丽——拉斐尔D．“人曲”——《神曲》10．文艺复兴时期美术后三杰的作品题材大都来自《圣经》，说明了（）A．资产阶级没有成熟的思想体系B．是对古希腊、古罗马文化的复兴C．他们不反对天主教会D．新兴的资产阶级不愿冲破教会的思想束缚11．春秋战国时期和文艺复兴时期，都是“人”被发现和重视的时代。

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版课后辅导练习
➢第1题【单选题】
普罗泰戈拉在其著作《论神》中说：“我不能断定神是否存在，认识神障碍众多，第一是对象不明，第二是人生短暂。

”孔子也主张对鬼神敬而远之，对此理解正确的是( )
A、普罗塔格拉的思想受到孔子的影响
B、东西文化交流自孔子时代就已展开
C、二者思想都体现了古代的人文精神
D、两人的思想均成为当时的主流思想
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
有学者指出，培根（1561—1626年）所确立的实验观察和归纳推理法、牛顿（1643—1727年）提出的运动三定律和万有引力定律，不但奠定了现代自然科学的方法论基础和理论框架，而且引发了观念形态的革命。

上述历史现象( )
A、促进地圆学说在欧洲普遍传播
B、导致宗教改革运动在欧洲兴起
C、成为启蒙运动理性思想的来源
D、产生现实主义的文学艺术流派
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
下列属于法国启蒙思想家卢梭的代表作品是( )
A、《神曲》
B、《十日谈》
C、《哈姆雷特》
D、《社会契约论》
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
罗索写道：“几乎所有现代世界与古代世界之间的区别，都得归功于在十七世纪取得最辉煌成就的科学。

”“十七世纪取得最辉煌成就的科学”指的是
A、经典力学
B、自由落体定律
C、量子理论
D、相对论
【答案】：
【解析】：
➢第5题【单选题】。

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识点练习
第1题【单选题】
德国哲学家雅斯贝尔斯认为公元前800年至公元前200年是人类文明的“轴心时代”，是人类文明的重大突破时期，产生了许多伟大的思想家。

下列不属于这一时期代表人物的是( )
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、孔子
D、西塞罗
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了( )
A、封建专制统治的腐朽和黑暗
B、发展商品经济和自由竞争的要求
C、封建统治陷入全面危机
D、天主教会的权威地位业已动摇
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
中世纪的欧洲，德国皇帝亨利四世在冰天雪地里站在教皇的门前乞求宽恕，这反映了
A、国王需定期到教皇门前祈祷
B、教权凌驾于王权之上
C、教皇是最高的世俗统治者
D、王权与教权是统一的
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
马丁·路德说：“所有信奉上帝的俗人都有资格出现在上帝面前，为他人作祈祷，相互传授有关上帝的道理……。

”路德的观点( )
A、宣扬了人人平等的观念
B、打破了人们对宗教的迷信
C、主张世俗权力高于教权
D、反对罗马教会垄断教义解释权
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】。

历史必修3 文化发展历程第三单元从人文精神之源到科学理性时代岳麓版课后辅导练习➢第1题【单选题】近代西方有一位思想家提出：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来防御和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。

”此主张的理论依据是( )A、社会契约论B、人民主权说C、三权分立说D、天赋人权说【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】“进步的观念在十八世纪的思想革命中是突出的。

……哲学家们勇敢的批评国家、社会和教会，并指出通向新的人间天堂的道路。

”这里的“思想革命”是指( )A、智者运动B、文艺复兴C、宗教改革D、启蒙运动【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】《鲁滨逊漂流记》描述了鲁滨逊和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。

这部小说在18世纪的欧洲颇受欢迎，主要是因为它A、体现了启蒙思想B、充满浪漫主义色彩C、彰显了冒险精神D、适应殖民扩张要求【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】《国富国穷》中写到：18世纪以来，欧洲的有利条件在于，它们实际上同处一个互动密切的列国体系中，所以，它们本质上构成了一个开放的平台。

在这一平台上，“技术熟练的工匠们如同学者和艺术家一样，把整个欧洲当成自己的家”。

这反映了欧洲( )A、社会环境的开放性B、经济发展的均衡性C、贸易体系的平等性D、经济模式的一体化【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】古希腊智者学派认为“人是万物的尺度”，强调人存在的价值和意义。

这种观念蕴含的文化精神是A、蒙昧主义B、禁欲主义C、人文主义D、浪漫主义【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】普罗泰格拉是伯利克里的挚友，古代雅典最受人尊敬的“智者”。

但其晚年时，著作《论神》在雅典广场上焚毁，本人被逐出雅典。

其主要原因是( )A、将人置于世界和社会的中心B、提出唯物主义的无神论思想C、指责和批判古希腊民主改革D、首次提出了“知识即美德”【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】美国学者波内克斯说：古欧洲有好几个里程碑式的变革，智者学派恰好产生于这些变革中期的希腊文化背景之中。

第12课文艺复兴巨匠的人文风采时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)训练点1薄伽丘和《十日谈》1．一个具有人文主义精神的老师，他对学生的教育态度可能是( B )A．要求学生努力提高考试分数，否则给予惩罚B．重视体格锻炼，提高艺术欣赏和创造能力C．专心于学业课程，限制学生涉猎其他书籍D．严厉纪律要求，禁止学生课堂讨论解析：人文主义的核心是注重人、肯定人。

据此分析选项中体现此核心的内容：A中“给予惩罚”没有体现人文主义精神，B中“提高艺术欣赏和创造能力”体现了人文主义精神，C中“限制学生涉猎其他书籍”不利于发展学生的兴趣爱好，D中“禁止讨论”说明不尊重学生个性的发展。

因此应选B。

2．“他们关心的是今世而不是来世；是非某某的古典文化而不是基督教的神学。

他们是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。

”材料中“他们”在历史上所起的作用是( B )A．否定一切权威崇尚理性B．冲击某某神权的束缚C．促进世界连成一个整体D．否定了某某神学观念解析：11世纪后，随着经济的复苏与发展、城市的兴起与生活水平的提高，人们逐渐改变了以往对现世生活的悲观绝望态度，开始追求世俗人生的乐趣，而这些倾向是与基督教的主X相违背的，在14世纪城市经济繁荣的意大利，最先出现了对基督教文化的反抗，当时意大利的市民和世俗知识分子，一方面极度厌恶基督教的神权地位及其虚伪的禁欲主义，另一方面又没有成熟的文化体系取代基督教文化，于是他们借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主X，冲击某某神权的束缚，故B项正确；A、C、D三项均不符合题意，排除。

3．观察下图，图一反映的文学作品的内容与图二的内容相比，最突出的特点是( D )A．反对皇权专制B．反封建礼教C．反殖民侵略D．反教会压迫解析：《十日谈》把矛头主要指向天主教会和教士，《红楼梦》主要反映了封建制度走向衰落；A项是启蒙运动的矛头所在，B项是《红楼梦》的作品内容，两者均没有C项的内容。

历史必修3 文化发展历程第三单元从人文精神之源到科学理性时代岳麓版知识点练习➢第1题【单选题】德国哲学家黑格尔曾把文艺复兴和地理大发现称为近代“黎明之曙光”，而把宗教改革称为“黎明之曙光以后继起的光照万物的太阳”。

黑格尔之所以这样评价宗教改革是因为这场改革( )A、创造了许多新的宗教派别B、为社会的发展提供了精神动力C、提出了许多新的宗教观点D、使社会各阶层破除了宗教迷信【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】《大国崛起》解说词中写道：“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么会往低处流？太阳为什么会升起落下？这些今天看来简单至极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的”。

这些“当时却是根本无法认识把握”的问题，终于被人类最早破解的标志性科学成就是( )A、牛顿的经典力学B、达尔文的进化论C、爱因斯坦的相对论D、李四光的地质力学【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】柏拉图在其著作《法律篇》中指出：“人性是贪婪与自私的，绝对的权力导致腐败和毁灭，一个国家的法律如果在官吏之上，而这些官吏服从法律，这个国家就会获得诸神的保佑和赐福。

”柏拉图的言论( )A、积极在为神权辩护B、强调法律至上原则C、旨在否定人的权利D、凸显雅典民主特色【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。

其中普罗泰格拉的主要观点是( )A、“自由是天赐的”B、“人是万物的尺度”C、“认识自己，方能认识人生”D、“人是能够随心所欲地改造自己的”【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】提出生物是从低级向高级发展进化的观点，肯定了环境对物种变化的影响，为达尔文创立进化论奠定了重要基础的是( )A、拉马克B、伽利略C、赫胥黎D、施旺【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】在信仰问题上，普罗泰戈拉公然宣称自己不信神，并由此招致了雅典的惩罚；而苏格拉底则相信自己的“灵机”而不是传统的邦神，这也成为了他被控告的一个有力的理由。

最新精选历史必修3 文化发展历程第三单元从人文精神之源到科学理性时代岳麓版习题精选第1题【单选题】1819年在一位去世伟人的讣告中，对他的科技贡献有着这样的赞颂：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。

它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础。

”这位伟人的最大贡献是( )A、研制成了发电机B、发明了内燃机C、发明水力织布机D、改良了蒸汽机【答案】：【解析】：第2题【单选题】1831年，一位英国人乘坐“贝格尔”号军舰作环球考察；1859年，他发表了一部科学巨著，创立了进化论，这部科学巨著是( )A、《十日谈》B、《自然哲学的数学原理》C、《论法的精神》D、《物种起源》【答案】：【解析】：第3题【单选题】意大利的文艺复兴运动和中国新文化运动的不同点是( )A、否定了神学世界观B、反映了资产阶级的意志C、是一次资产阶级的思想文化运动D、把人们从旧思想的束缚中解放出来【答案】：【解析】：第4题【单选题】德国哲学家康德坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由，不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应；法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺，并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。

对此分析正确的是( )A、这是由两人的阶级属性对立造成的B、两人对如何获得自由平等的主张不同C、两人对待专制和自由问题的观点完全相反D、前者蔑视公民权利，后者主张“主权在民”【答案】：【解析】：第5题【单选题】达尔文的《物种起源》发表后,引起了宗教势力的强烈反对,他们叫嚣“打倒进化论”“粉碎达尔文”等。

这说明( )①达尔文的进化论给上帝创造万物说以沉重一击②达尔文的进化论动摇了宗教神学的根基③达尔文的进化论反映了新兴资产阶级的要求④达尔文的进化论具有严密的科学性A、①②B、①④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第6题【单选题】“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。

高中历史必修3 文化发展历程第三单元从人文精神之源到科学理性时代岳麓版课后辅导练习第1题【单选题】启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了( )A、封建专制统治的腐朽和黑暗B、封建教会的权威地位业已动摇C、封建统治陷入了全面危险D、发展商品经济和自由竞争的要求【答案】：【解析】：第2题【单选题】“世界上最快乐得事，莫过于为理想而奋斗…‘为善至乐’的乐，乃是从道德中产生出来的。

为理想而奋斗的人，必能获得这种快乐，因为理想的本质就含有道德的价值。

”该思想出自A、普罗泰戈拉B、苏格拉底C、柏拉图D、亚里士多德【答案】：【解析】：第3题【单选题】法国史学家K·波米昂说过这样一段话：“革命摆脱了它的意识形态光环。

它不再是一个社会的总体转变，不再代表一种将所有以往历史都视作毫无意义的普遍更新，不再具有一种从零出发彻底改变世界的含义。

一场革命也不再被认为必须是一种充满暴力、宏大场面或悲壮性质的骚动、冲突，它常常是静静的、历时长久的。

”以下符合这种“革命”定义的是( )A、启蒙运动、巴黎公社B、德意志的统一、新文化运动C、文艺复兴、工业革命D、辛亥革命、罗斯福新政【答案】：【解析】：第4题【单选题】被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界，降低了人类在其中的独一无二性”的学说是( )A、伏尔泰的天赋人权说B、达尔文的进化论C、马丁·路德的新教学D、爱因斯坦的相对论【答案】：【解析】：第5题【单选题】马丁·路德这样描述他在奥古斯丁修道院塔楼的“福音体验”：“我夜以继日地思索‘上帝公义’的问题，直到我看出它与‘义人必因信得生’的关系。

不久我便明白‘上帝的公义’真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义。

我立即感到自己已得重生，乐园的门大开，让我进入。

圣经的一切话语有了新意义。

”马丁·路德“福音体验”的重大意义在于( )A、动摇了上帝在人们心中的地位B、获得精神自由和信仰的自主权C、是人类自我意识的第一次觉醒D、沉重打击宗教神权和专制王权【答案】：【解析】：第6题【单选题】控制论的创始人维纳说过：“甚至早在19世纪时，达尔文的进步观念所产生的影响就不仅限于生物学领域了……因此，看到马克思及其同时代的社会学家在进化和进步的问题上接受了达尔文的观点，这就不足为奇了。