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三年级信息技术第七课《网上导游》教案教材分析：《遨游Internet地球村》这一单元为小学生介绍了基本的上网技术。
本课《网上导游》意使学生了解什么是搜索，在网上如何更快捷、更方便地找到所要的信息，即搜索的方法，从这课的学习中学生可以更进一步了解信息获取的策略。
教学目标：知识目标：.了解“搜索引擎”的特点及用途。
2.学会使用搜索引擎找到所需信息。
技能目标：掌握运用搜索引擎在互联网上搜索信息资源的方法。
情感目标：培养学生搜索信息、获取信息的能力。
养成将学到的信息知识运用到日常生活的意识。
培养热爱家乡的感情。
教学重点和难点：重点：掌握运用搜索引擎在互联网上搜索信息资源。
难点：学会在搜索引擎中输入关键词搜索信息教学方法：任务驱动、交流讨论、实践操作等方法。
教学准备：、教学管理软件。
教学用时：1课时教学过程：一、情景导入.在语文课上，我们学习了《西湖》这篇课文，作者把秀美典雅的西湖呈现在我们面前，同学们想不想亲自去欣赏西湖美景？2.今天老师可以帮你们实现这个愿望，同学可以猜一猜老师有什么好办法。
（生猜测：欣赏图片；网上查找）3.咱们班的同学就是聪明，网络可以帮我们不出家门就能欣赏到祖国的大好风光。
不过我们在进行网上旅游之前首先要请一位小帮手给我们带路。
【设计意图】：从学生刚学过的语文课文《西湖》入手，实现学生想观赏西湖美景的愿望，激发学生的好奇心和兴趣，从而也体现了学科整合思想。
二、遨游学海，网络探秘（一）认识网上导游.谁愿意充当网上导游的角色和同学们认识一下？……2.网上导游有很多，百度是其能最强大，最受欢迎的“导游”。
3.百度的家在网上，百度家的地址是【设计意图】：虽说三年级小学生刚接触信息技术这门课程，但身处信息社会，他们有的已与电脑成为老朋友，所以我设计让学生说出网上导游的有关知识，再用贴近小学生的语言特点，让学生知道百度的网址就像百度家的地址一样。
（二）与百度交流.请同学们认真观察老师是怎样与百度这位“导游”交流的，老师演示：（1）告诉老师怎么打开网页？（生回忆上节课内容，帮助老师启动IE浏览器）（2）在地址栏中输入百度家的地址转到，就能找到百度了。
第一课探索网络世界大家都说泰山是五岳之首，你了解五岳的知识吗不太了解但我知道网上一定能找到答案。
大家平时所说的网指的是因特网（Internte），又称互联网，是计算机相互连接并沟通而成的国际网络。
在互联网上查找信息，需要借助网络浏览器一网络浏览器知多少网络浏览器是网上冲浪的工具软件，通过它可以浏览文字图像，声音，动画，视频等多种信息，同时还能进行网络学习，娱乐，调查等互动活动。
网络浏览器软件非常多，我们可以根据需要选择使用。
做一做打开浏览器，观察程序窗口的组成。
试一试看看浏览器上有哪些隐藏的功能。
二网络地址联网上的海联信息来自于不同国家或地区的技工或个人网站。
每个网站都有自己的网络地址，简称网址。
只要知道网址，你就能使用浏览器打开相应的网站了。
做一做在浏览器的地址栏输入“百度”网站的地址，按下回车键进入“百度”网站首页。
试一试１.百度，搜狗搜索和微软ｂｉｎｇ搜索等都是搜索殷勤网扎，打开并观察他们的不同。
２.你的学校是否有网站他的网址是神魔，快打开来看看。
３.你还经常浏览那些王章快跟你的小伙伴分享一下吧！三，网络搜索大比拼通过搜索引挚可以非常方便的在网上搜集资料。
在“百度”网站中，只需要在搜索框中输入要查找的信息的关键词。
再单击“百度一下”按钮，王志安聚会帮助我们搜索出许多与关键字相关的网络连接。
同时“百度”网站还为信息检索提供了分类功能。
做一做使用百度网站搜索关于泰山、华山、衡山、恒山、高山，的信息，并互相交流。
小贴士1，搜集引挚可以帮助我们找到特定的信息，但也会返回大量无关的信息。
如果掌握了搜索技巧，例如更详细的关键词，适当利用符号，空格等，你就可以花更少的时间找到你需要的确切信息。
2，检索结果中，知名网站或官方网站提供的信息一般比较安全，可信度更高。
五年级信息技术(上册)教案(电子工业出版社)第一章：网络世界探秘教学目标：1. 让学生了解互联网的基本概念和发展历程。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯。
3. 引导学生利用互联网进行信息检索。
教学内容：1. 互联网的起源和发展。
2. 互联网在我国的应用现状。
3. 正确使用互联网的方法和注意事项。
4. 利用互联网进行信息检索的技巧。
教学活动：1. 观看互联网发展历程的短片。
2. 小组讨论互联网的应用现状。
3. 分享正确使用互联网的经验。
4. 进行互联网信息检索实践。
第二章：计算机硬件的认识教学目标：1. 让学生了解计算机硬件的基本组成。
2. 培养学生正确使用计算机硬件的习惯。
3. 提高学生对计算机硬件的维护能力。
教学内容：1. 计算机硬件的组成及其作用。
2. 正确使用计算机硬件的方法。
3. 计算机硬件的维护技巧。
教学活动：1. 参观计算机硬件展示馆。
2. 小组讨论计算机硬件的作用。
3. 分享正确使用计算机硬件的经验。
4. 学习计算机硬件的维护方法。
第三章：文字处理软件的使用教学目标：1. 让学生掌握文字处理软件的基本操作。
2. 培养学生规范排版文档的能力。
3. 提高学生运用文字处理软件进行创作的能力。
教学内容：1. 文字处理软件的基本操作。
2. 文档排版技巧。
3. 运用文字处理软件进行创意写作。
教学活动：1. 学习文字处理软件的基本操作。
2. 进行文档排版实践。
3. 创意写作活动。
第四章：电子表格软件的应用教学目标：1. 让学生掌握电子表格软件的基本操作。
2. 培养学生分析和管理数据的能力。
3. 提高学生运用电子表格软件解决实际问题的能力。
教学内容：1. 电子表格软件的基本操作。
2. 数据分析和管理的技巧。
3. 运用电子表格软件解决实际问题。
教学活动：1. 学习电子表格软件的基本操作。
2. 进行数据分析和管理的实践。
3. 解决实际问题的小项目。
第五章：演示文稿的制作教学目标：1. 让学生掌握演示文稿的基本操作。
长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时二、循序渐进，步入知识殿堂（一）探究新知1、教师出示创设的情景与人物：（通过课件演示）小学生小明一天的周末生活：清晨——打开电脑，进入浏览器，打开优酷网中关于跆拳道中的视频，一面欣赏、学习，一面练习。
早饭后——回到电脑旁，打开百度浏览最新的咨询与新闻。
新闻后——浏览一下看是否有值得关注的网站、博客。
（如电影网站、购物网站、喜欢明星的博客、旅游胜地等）并将其收藏。
午饭前后——看网络收藏看下自己正在读的书。
晚饭后——与家人、同学、朋友一起休闲游戏。
临睡前——从网上学的体能训练。
2、对比观察，想想小明将来会成为一个什么样的人。
学生自由讨论回答。
学生回答后师生小结，教师板书。
（板书）小明的将来：武林高手——每天早上都坚持练习跆拳道。
谈吐得体的人——每天都看新闻，从小了解国家大事，赢在起跑线上。
博学的人——天天看书、了解博客文章。
父母亲人喜欢、同学朋友热爱的人——与他们分享游戏中的快乐。
小结：健谈、风趣、博学、团结、友善、开朗乐观阳光的人3、对比、反省教师提醒学生：小明也在网上一天，他将来可以成为这样的人。
那么我们的同学们呢你们将来有几个能成为游戏高手，有几个还有现实中的朋友，你的亲人对你上网的态度好吗除了发出网络游戏中炫耀的音响效果之外，你谈吐会是什么样子的呢学生独自反省，分组交流三、多元评价，全面提高学生能力1、引申提高水能载舟，也能覆舟，网络就好像是一把双刃剑，用好了可以将我们送到一个新的高度，用不好会让我们或者我们的亲人伤心流血。
看了小明的一天，你能作出自己的网络计划吗2、做一做（1）制定自己的网络计划。
组间交流，集体评议。
（2）携起手来，与父母、同学一起来执行这个计划。
四、齐读《网络文明公约》网络文明公约（五要五不）要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。
七年级信息技术下册教案范文一、教学目标1. 知识点：了解并掌握信息技术的基本概念及应用。
2. 能力点：提高学生的信息素养，培养信息检索、处理、交流和应用的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强创新意识和团队协作精神。
二、教学内容第1课：信息技术概述1. 了解信息技术的发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域。
第2课：计算机基础知识1. 学习计算机的基本组成部件。
2. 熟悉计算机的基本操作。
第3课：网络世界探秘1. 认识互联网的基本概念。
2. 学习上网浏览、搜索信息的方法。
第4课：信息安全与道德规范1. 了解计算机病毒及预防措施。
第5课：数字媒体及应用1. 学习数字媒体的基本概念。
2. 掌握数字媒体的基本处理方法。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。
2. 运用案例分析法，让学生深入理解信息技术在实际生活中的应用。
3. 组织小组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时反馈。
2. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，检查学生的掌握情况。
3. 实践操作：组织实践活动，评价学生在实际操作中的能力。
五、教学资源1. 教材：七年级信息技术下册。
2. 教辅材料：相关课件、案例、练习题等。
3. 网络资源：用于教学的在线视频、文章等。
六、教学设计1. 教学环境：多媒体教室，每人一台计算机。
2. 教学环节：a. 导入新课：通过问题或案例引起学生兴趣。
b. 知识讲解：结合课件，讲解本节课的核心知识点。
c. 实践操作：学生动手实践，巩固所学知识。
d. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
e. 总结拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
七、教学策略1. 针对不同学生的学习基础，采取分层教学法，满足不同层次学生的学习需求。
2. 运用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，提高信息技术的应用能力。
3. 注重个体差异，鼓励学生主动探究，培养学生的创新思维。
人教版三年级信息技术下册第七课《网络
世界探秘》说课稿
一、说教材
本节课是人教版三年级信息技术下册的第七课，题目是《网络世界探秘》。
通过这节课，学生将会了解互联网的基本概念和使用方法。
二、说教学目标
1. 了解互联网的定义和作用；
2. 掌握如何使用浏览器上网搜索信息；
3. 培养良好的网络安全意识。
三、说教学重点
1. 互联网的定义和作用；
2. 浏览器的使用方法；
3. 网络安全的重要性。
四、说教学内容
1. 互联网的定义和作用
- 引导学生了解互联网的定义：互联网是连接世界各地计算机的全球广域网。
- 介绍互联网的作用：互联网可以让我们快速查找信息、与他人交流、娱乐等。
2. 浏览器的使用方法
- 通过简单的示范向学生展示如何打开浏览器。
- 教授学生如何在浏览器中输入网址并打开网页。
- 演示如何使用搜索引擎进行信息搜索。
3. 网络安全的重要性
- 教育学生在使用互联网时要遵守良好的网络行为规范。
五、说教学方法
1. 情景模拟：通过演示互联网的使用过程，让学生参与其中；
2. 图片展示：展示互联网的全球连接图和浏览器界面截图，以帮助学生更好地理解；
3. 问答互动：通过提问和回答的方式激发学生的思考和参与。
六、说教学评价
1. 观察学生的参与程度和表现；
2. 提问学生对互联网和浏览器使用的理解程度；
3. 作业布置：要求学生以小组形式设计一份网络使用守则，并在下节课分享。
以上是本课的说课稿，希望能够引导学生正确使用互联网，培养良好的网络素养和安全意识。
谢谢！。
第七课：网上世界真奇妙教学目标：1、引发学生兴趣，使学生感知网络的精彩和网络的强大作用。
2、掌握用浏览器访问因特网的方法，知道什么是网址，学会使用超级链接。
3、培养学生良好的探究意识，为本单元的学习打下良好基础。
重点：掌握用浏览器访问因特网的方法，学会使用超级链接。
难点：网址的概念教学方法：讲解、练习指导教学过程：一、导入随着电脑走进我们家庭和因特网的普及，大大缩短了人们交流信息的时间，使我们的生活更加精彩，使我们的工作更加轻松。
（教师演示通过网络看电影、听音乐、发送电子邮件，有条件的还可以进行一下视频会议）这一节就让我们走进因特网的精彩世界。
第一个问题，怎样才能走进因特网的世界呢？或者说怎样才能访问因特网呢？二、认识浏览器。
1、打开浏览器如何才能访问因特网呢？（学生希考回答：双击就可以打开浏览器）然后让学生说说自己都用浏览器做过什么。
教师介绍这个是浏览器，通过它我们可以浏览、搜索网上的信息与世界各地的朋友们沟通。
师演示：双击internet explorer图标打开浏览器。
这样我们就开始了我们的因特网之行2、认识浏览器现在我们打开的是因特网上，无数个网站其中的一个，要怎样才能访问其他的网站资源呢？让有的学生来回答。
教师简单总结介绍使用使用浏览器来访问因特网的方法：1、直接输入网址，进入指定的网站。
2、通过搜索引擎搜索指定的内容，让后点击链接来访问制定的内容。
教师简单演示介绍：标题栏、菜单栏、常用工具栏、地址栏、浏览区等三、网址的学习。
因特网是由全世界许许多多的计算机和计算机网络连接在一起构成的网络。
因特网上的有关资源放在一起构成了网站，网站的地址叫做网址，浏览器就是通过网址来访问相应的网站的。
这个就像是我们的邮局一样，为了方便快速的将信件传递出去，邮局会将每个地区，每个地区的每条街道，每个街道的每个单位和家庭都有一个唯一的标识，比如说我们沂源县，在邮局的编号是256100，然后我们学校的地址是南麻第五小学。
交大版三年级下册信息技术第7课（畅游网络世界）教案教学设计第7课畅游网络世界教学目标知识与技能：了解搜索引擎的概念和作用；掌握按照关键字和分类导航搜索信息的方法。
过程与方法：在遇到问题搜索信息的过程中，掌握使用搜索引擎及分类导航网站进行信息检索的方法。
感情、态度与价值观：通过猎取信息的过程，树立正确使用信息的观念，提升网络信息的区分能力。
教学重点：掌握按照关键字和分类导航搜索信息的方法。
教学难点：合理确定关键字，并能快速有效的检索信息。
教学打算：学生用电脑，教师教学 PPT 。
(一)、教学过程：一、谈话交流，激趣导入1．谈话交流师：孩子们，喜欢迪士尼吗？老师这有一些关于迪士尼的问题想考考大家？出示问题〔PPT 显示〕迪士尼乐园有哪些你了解的人物？你最喜欢的迪士尼人物是谁？二、尝试探究，猎取新知〔一〕“扫瞄〞迪士尼1．师生交流，了解学生已有知识根底。
师：大家在网上搜过信息吗？是怎么搜的？〔指示演示操作〕追问：除了“百度〞，大家还使用过其它网站搜索信息吗？生：说一说 (学生用搜索工具找迪士尼网站) 2．小结要点，揭示新知。
大家在搜索信息时所用到的“百度、搜狗是特意援助我们在网络上进行信息检索的搜索引擎。
( 二 ) 其他儿童网站1．翻开搜索引擎主页，下面大家自由选择一个搜索引擎X进入。
2．扫瞄以下网站：虫虫儿歌网，小精灵儿童网站，表年少宫在线，腾讯儿童频道三、稳固操作，知识拓展，交流评价制定一个表：网站名称喜欢栏目特点自己喜欢的理由四、通过今天这节课的学习，大家有什么收获或感受呢？学生自由说一说。
板书：畅游网络世界教学反思：。
三年级信息技术综合实践活动课教案一、活动主题：探索计算机的奥秘二、活动目标：1. 让学生了解计算机的基本组成和功能。
2. 培养学生运用信息技术进行探究的能力。
3. 提高学生对计算机的兴趣，培养学生的信息素养。
三、活动准备：1. 计算机教室。
2. 每台计算机上安装有相关的教学软件。
3. 教师准备相关的教学素材。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解计算机的发展历程，引起学生对计算机的兴趣。
2. 探究：学生分组进行探究，了解计算机的基本组成和功能。
3. 实践：学生动手操作，尝试使用计算机进行简单的任务。
4. 总结：教师引导学生总结本次活动所学的内容，并进行点评。
五、活动延伸：1. 学生可以回家后，向家人分享本次活动所学的内容，提高全家人的信息素养。
2. 学生可以继续探究计算机的其他功能，提高自己的计算机操作能力。
六、活动主题：网络世界探秘1. 让学生了解互联网的基本概念和用途。
2. 培养学生安全上网的习惯。
3. 提高学生利用网络资源进行学习的能力。
八、活动准备：1. 计算机教室。
2. 每台计算机上安装有互联网连接。
3. 教师准备相关的教学素材和网络安全教育资料。
九、活动过程：1. 导入：教师通过讲解互联网的发展和应用，激发学生对网络世界的兴趣。
2. 探究：学生分组讨论，了解互联网的基本概念和用途。
3. 实践：学生上网浏览，体验网络资源的丰富性，并学习如何安全上网。
4. 总结：教师引导学生总结本次活动所学的内容，并进行网络安全教育。
十、活动延伸：1. 学生可以回家后，向家人分享本次活动所学的内容，提高全家人的网络安全意识。
2. 学生可以尝试利用网络资源进行学习，提高自己的信息检索和处理能力。
十一、活动主题：数字化创作与分享1. 让学生掌握简单的数字创作工具。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3. 提高学生间的合作与交流技巧。
十三、活动准备：1. 计算机教室。
2. 每台计算机上安装有图片编辑软件或视频编辑软件。
人教版三年级信息技术下册第七课《网络世界探险》说课稿本说课稿以“网络世界探险”为主题，旨在帮助学生了解和应用信息技术。
本课程内容包括网络的概念、常见的网络应用以及如何使用网络进行研究。
一、教学目标1. 了解网络的基本概念，包括网络的定义、不同类型的网络等。
2. 掌握常见的网络应用，如电子邮件、搜索引擎、在线购物等。
3. 学会如何使用网络进行研究，并能够利用网络资源获取相关知识。
二、教学重点1. 理解网络的概念和功能。
2. 掌握常见网络应用的使用方法。
3. 培养学生使用网络进行研究的能力。
三、教学内容和过程1. 了解网络的定义和分类- 通过图片引导学生认识网络，并简单解释网络的定义和分类。
- 引导学生思考网络在日常生活中的应用场景。
2. 掌握常见网络应用- 介绍并演示常见的网络应用，如电子邮件、搜索引擎、在线购物等。
- 让学生根据演示内容进行实际操作，掌握相关应用的基本使用方法。
3. 使用网络进行研究- 引导学生思考如何利用网络资源进行研究。
- 演示如何使用搜索引擎查找相关知识，并让学生尝试自己搜索感兴趣的内容。
四、教学工具和资源- 电脑、投影仪- 图片和演示素材- 网络连接五、教学评价- 观察学生对网络概念的理解程度。
- 检查学生在使用常见网络应用时的操作准确性。
- 评价学生在利用网络资源进行研究时的表现。
该说课稿旨在通过探索网络世界，帮助学生了解信息技术的应用和重要性。
通过教学的过程，学生将能够掌握网络的基本概念和使用方法，培养使用网络进行研究的能力。
以上为初稿，欢迎指正和补充。
小学三年级信息技术教案网络世界探秘一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解什么是网络和网络的基本概念；2.学习使用浏览器访问网页，并进行相关操作；3.了解网络的安全问题，学习如何保护个人信息；4.通过小组讨论和展示，增强合作与沟通的能力。
二、教学重点1.了解网络的概念和基本构成；2.学会使用浏览器访问网页，并进行简单操作。
三、教学准备1.多媒体教室和投影设备；2.学生电脑和网络连接设备；3.网络资源：网络浏览器、教学演示网页等；4.课堂讨论小组准备材料。
四、教学过程（一）导入1.教师用PPT展示一些网络图片和图标，引导学生谈论网络在日常生活中的作用。
2.提问：你们知道什么是网络吗？它是由什么组成的？（二）呈现1.使用多媒体展示网络的概念和基本构成，让学生初步了解网络。
2.教师引导学生观察在浏览器中的网页界面，讲解浏览器的基本操作，例如：搜索引擎、网址输入、页面刷新等。
（三）实践1.教师带领学生打开浏览器，输入指定网址，观察网页内容。
2.让学生自己输入一个自己感兴趣的网址，浏览相关的内容，并分享给同桌。
（四）讨论1.分组讨论：学生分成小组，自由选择一个主题，在网上搜索相关信息，并准备展示内容。
2.每个小组展示自己的主题内容，其他小组可以进行提问和讨论。
（五）总结1.教师总结本节课的内容，并和学生一起回顾学习的重点和难点。
2.学生针对本节课进行自我评价，教师进行概要点评。
五、教学延伸1.鼓励学生在家练习使用浏览器，浏览更多的网页内容，并了解不同的网站。
2.组织网络安全知识竞赛，引导学生学习网络安全的重要性。
六、教学反思通过本节课的设计，学生在观察和操作的实践中加深了对网络的认识。
小组展示的形式增强了学生的合作与沟通能力。
但在教学过程中，有些学生还是对浏览器的基本操作不够熟悉，需要更多的时间和机会进行练习。
在以后的教学中，可以增加更多的实践环节，提升学生的学习兴趣和自主学习能力。
（以上为教案内容，仅供参考）。
第七课：网上世界真奇妙教学目标：1、引发学生兴趣，使学生感知网络的精彩和网络的强大作用。
2、掌握用浏览器访问因特网的方法，知道什么是网址，学会使用超级链接。
3、培养学生良好的探究意识，为本单元的学习打下良好基础。
重点：掌握用浏览器访问因特网的方法，学会使用超级链接难点：网址的概念教学过程：一、谈话导入师：同学们，喜欢上网吗？你都用什么工具上网呀？生：e 遨游等。
师：上网其实很简单，今天老师将和你一起畅游网络世界，体验网络给生活、工作带来的轻松与便捷。
这节课就让我们乘坐“IE”号浏览器一起走进“奇妙的网上世界”。
（板书课题）二、认识浏览器师：什么是“IE”浏览器呢？（渗透学生浏览器是一个软件程序，用于玉因特网建立链接的工具）在哪里才能找到它呢？（让学生说一说\找一找）生：1、桌面上的“E”图标；2、开始——程序中3、任务栏中（如果学生没找到，教师可以演示）（教师根据学生回答的情况，进行引导，注意单击和双击）三、使用浏览器师：我们已经启动了浏览器，怎么看不到我们的想要看到的内容呀？生：还得输入网址。
在哪儿输入呢？师：你说的很对。
教师介绍网页界面（课件）网址好比我们学校的地址，当我们乘坐出租车来学校的时侯只要告诉司机学校的地址，司机就会按照这个地址把你送到学校。
同样在网络世界中，你只要告诉浏览器你要去的网址，他就能带你去浏览奇妙的网上世界。
师：我们学校也有网站，也有网址你知道吗？（板书：学校网址）师：赶快打开我们学校的网站吧。
（找几名学生帮助其他同学完成）生操作师巡视展示：学生打开的网站师：我们学校的网站漂亮吗？但是看到的都是标题，怎么才能看到具体的内容呢？指明学生回答，演示（让学生发现超链接）（课件出示：因特网通过超级链接将相关的内容链接在一起。
当鼠标指向浏览器显示区的文字或图片时，如果鼠标指针变成小手形状，说明该处有超级链接，单击鼠标将打开所链接的网页）师：教师演示返回。
生：再次浏览学校网站，找到自己喜欢的栏目，进行展示。
第七课网络世界探秘---------网络基础知识
一、年级：七年级
二、课时：1课时
三、教材内容分析
本节课内容是新疆人民出版社出版的七年级下册第七课《网络基础知识》。
七年级的学生对信息技术的知识已经有许多了解，对一些应用软件也很熟悉，但是对本节课的内容还是比较陌生，通过本节课教学，让学生充分了解与我们相关的网络基础知识，即计算机网络的构成及构成部件名称及功能，要初步了解什么是因特网及在因特网上获取信息的原理。
在上网时要注意文明上网，注意网络道德，一定要遵守《全国青少年网络文明公约》，培养青少年良好的上网礼仪习惯，不能有不道德、不礼貌行为。
教师在上课的过程中要注意课本中的知识拓展，要把“小知识”内容也要讲给学生，使学生对本节课知识有更深的了解。
四、学生分析
七年级学生在小学已经接触到了计算机，并学会了一些应用软件的简单操作，对信息技术学习有很大兴趣，但基于他们年龄特征以及对于计算机的了解。
对本节课内容认识还是比较浮浅，对一些理论性强的知识不易理解，还由于学生间存在的个性差异，学生认知能力、实际操作能力各不相同，教师在教学时要注意到学生间个性差异。
五、教学目标
（一）知识与技能：使学生充分理解网基础知识，了解组成网络的各个部分名称及相关功能；
（二）过程与方法：通过对网络基础知识的了解，能使学生初步掌握简单的计算机网构成，对网络有一个初步的认识，并能够知道在网络上怎样获取信息和应用信息，以提高学生理解与分析解决问题的能力；
（三）情感态度与价值观：通过学习本节课的知识，让学生了解计算机网络的结构及工作原理，从而对信息技术产生浓厚兴趣，并且在课堂上培养学生自主学习、小组讨论、互帮互学的意识，养成良好学习习惯。
六、教学重点与难点
重点：计算机网络的构成，因特网的含意及网络文明公约。
难点：计算机网络的构成
七、教学策略
根据对本节课的综合分析，教师在教学中应当以学生不主体，让学生自主学习，相互讨论，在学习任务的驱动下启发和引导学生主动去获取知识，教师指导，对不同层次学生应以鼓励为主，循循善诱，培养学生良好学习习惯。
八、教学环境及资源准备
多媒体计算机教室网络教室，相关学习表格。
九、教学过程
（一）课前准备把学生每四个分为一组，发放要用的相关表格；
（二）新课导入
教师打开浏览器，在浏览器中展示一些当天的新闻及相关智力游戏，学生仔细观察提问：1、老师刚才是在哪获取新闻及智力游戏的？
2、计算机网络是怎样构成的？
3、让学生观察网络教室，常见的网络设备有哪些？
4、计算机网络分为哪几类？
师生互动，指导学生看第一份表格，在老师的讲解下仔细阅读课本内容，完成填写表格的相关内容。
提问：1、家里的电脑是怎样获取外部信息的？
2、家里的电脑是通过与什么连接才能获取信息？
3、学生观察书中网络拓扑结构，分析出自己家电脑连接网络是哪种结构。
教师引导学生观察第二份表格，学生分组讨论后填写完成，对填表困难的学生教师给予适当的指导。
各组对自己所填表格互相进行讨论，每组展示自己的成果。
对填写较好的进行表扬，填写不完整的适当补充。
教师给予一定的小结。
现在我们对计算机网络已经有了一定认识，我们再来了解一下因特网。
指导学生看书并回答以下问题。
提问：1、老师刚才获取信息的网络叫什么网？
2、因特网的接入方式有几种？
3、什么是IP地址和域名？
学生与学生之间，组与组之间进行讨论，填写完成表格的相关内容。
组与组之间进行展示表格填写的完整性。
教师给予及时评价。
教师为学生展示《全国青少年网络文明公约》，指导学生齐声朗读，教师为学生讲解其中的意义。
叮嘱学生今后上网注意事项，做一名文明守信的网络公民。
十、课堂小结
请一位学生回答问题，通过本节课的学习掌握了什么知识？学生间可以相互补充。
十一、课后作业
（一）观察家庭电脑在网络中的连接，都用了哪些网设备。
（二）网络上获得信息时常用的域名（网址）有哪些？
十二、教学反思
在教师的引导下，让学生带着问题去获取知识，使学生的接受知识目标明确，学习任务清楚，思维清晰，能够很快进入学习的主题，在课堂中有的放矢，轻松获取新知识，学到新方法。
本课运用了两种方式进行教学，第一种是直接提出问题，让学生带着问题学习，在教师的指导与学生的讨论中解决问题，把新知识贯穿在问题中，使学生达到掌握新知识的目的。
第二种是向学生直接提出本节课要学习的内容，比较直观的把学习内容展现给学生，学习内容明确，重点突出，学生印象深刻。
本课采用的两种教学方法，能够使学生对学习内容与知识点明确，在听课时能抓住重点，并能激发学生的学习兴趣，以达到最好的课堂教学效果。
附件：表一、表二
表一
网络基础知识
表二
因特网概述。
