五年级上册语文一课一练-回顾·拓展二｜人教新课标

人教版五年级语文上册一课一练(上下册
齐全)
本文档将介绍人教版五年级语文上册一课一练教材的内容和特点。

教材概述
人教版五年级语文上册一课一练是为了帮助学生积累语言知识、提高语文应用能力而设计的。

本教材共有上下两册，每册包含多个
练题，以激发学生研究兴趣、巩固所学知识为目的，同时让学生能
够灵活运用所学知识解决实际问题。

主要特点
1. 综合性：本教材涵盖了五年级语文上册的各个知识点，从字
音字形、词语理解、语法运用等方面进行练，全面提高学生的语文
素养。

2. 渐进性：教材难度逐渐增加，从简单到复杂，让学生在循序
渐进的过程中逐步提高语文能力。

3. 实用性：练题都是以实际生活场景为背景，让学生能够将所学知识应用于实际情境，培养语文运用能力。

4. 兴趣性：教材设计了一些趣味性的题目和活动，激发学生的研究兴趣，提高研究的积极性和主动性。

使用方法
学生可以按照教材的顺序进行研究和练，每个练题都有详细的答案解析，学生可以通过对比答案了解自己的优势和不足，进一步完善自己的语文技能。

总结
人教版五年级语文上册一课一练教材通过综合性、渐进性、实用性和兴趣性的设计，帮助学生全面提高语文素养和运用能力。

同学们可以按照教材的顺序进行学习，通过练习和对比答案进一步巩固所学知识。

祝愿同学们在学习语文的过程中取得优异的成绩！。

【新课标人教版语文五年级（上册）练习题】 1．《窃读记》阅读课文，思考： 1、作者在什么地方读书？在那里读书有什么不便之处？ 2、课文中有哪些地方是描写人物心理活动的？ 【基础达标】 一、读拼音写汉字。

Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ （）（）（）（） chǎo cài shòu méi tuǐsuān jùpà （）（）（）（） 二、辨字组词。

梦（）贪（）赡（）碌（） 婪（）贫（）檐（）绿（） 三、照样子写词语。

例如：舒舒服服（AABB） _______________、_______________、_______________、________________ 例如：急匆匆（ABB） _______________、_______________、_______________、________________ 四、給加点的字选择正确的解释。

顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。

1、顾此失彼。

（）2、像我这样光顾着看书的人很多。

（）3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。

（） 4、我环顾四周，只见这里山青水秀。

（） 光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。

1、春光明媚。

（）2、为国争光。

（）3、我担心书被卖光。

（）4、你光着膀子想大干一场啊！（）5、光明在前头等着我们。

（）6、光靠你们两个人恐怕不行。

（）五、写近义词。

鼓励（）惧怕（）贪婪（） 六、判断下列句子是否是比喻句。

1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。

（） 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

（） 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。

（） 4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。

（） 5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

人教版五年级语文上册一课一练同步讲义
本文档为人教版五年级语文上册一课一练同步讲义，共包括20篇文章，每篇文章均附有课后练题。

其中，文章内容生动有趣，包括童话、寓言、诗歌等多种文学形式。

每篇文章的开始都有导入，让学生一步步了解文章背景，逐渐进入故事情节。

文章内语言简洁，易于理解，且富有启发性，可以引导学生探究人生哲理，并培养其文学素养和语文能力。

课后练题较为灵活，有选择题、判断题、填空题、改错题等，旨在帮助学生巩固课堂所学知识。

每篇文章的练题涵盖基础知识和思维拓展两个方面，通过不同形式的题目，让学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中。

整个同步讲义由五单元组成，分别为：人与自然、传统文化、心灵之旅、才艺展示和物语精选。

每一单元都有一个主题，贯穿了整个单元的所有文章。

通过研究这些文章，可以让学生认识到生活中的文化多样性，更好地理解和尊重不同的文化传统。

总体而言，这份人教版五年级语文上册一课一练同步讲义，内容充实、形式多样、适合学生阅读和练习，有助于提高学生的语文素养和文化素质。

回顾·拓展一一、拼音园地1.用“√”标出加点字的正确读音。

冠．军(guān guàn) 排山倒．海(dǎo dào)安分．(fēn fèn) 一趟．(tāng tàng)2.看拼音,写汉字。

jùpàyúlèbèi sònɡshūɡuì二、词语园地1.写出下列句子中加点词的近义词。

(1)进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾．．而从不购买的,恐怕没有。

( )(2)我很快乐,也很惧怕．．——这种窃读的滋味! ( )(3)如果你坐船周游．．世界,这一趟下来,你可以把它读上一百遍。

( )2.把下列成语补充完整。

滚( )烂熟囫囵吞( )不求甚( ) 津津有( )如( )如痴如饥似( )三、积累园地1.一日, 荒芜。

(陈寿)2.读书,下笔。

(杜甫)3.书犹也,善读之可以。

(刘向)4.黑发不知,白首方悔。

(颜真卿)5.读书有三到,谓到、到、到。

(朱熹)四、口语交际有同学说:“如今网络发展极其迅猛,各类电子图书在网上比比皆是,我们想看书,只要上网搜索、下载就可以了,不一定要到书店或图书馆去。

”你赞成这样的观点吗?说说你的看法。

五、阅读园地1.读一读,连一连。

不出声地读跳读简单略微地读朗读精心细致地读通读有所取舍跳跃式地读默读从头到尾阅读全书或全文略读清晰响亮地把文章念出来精读2.交流平台。

老师:“温故而知新”,这一组课文学完了,大家交流一下收获和体会吧!嘟嘟:我积累了词语“贪婪”,它指。

在课文中用来形容作者到书店地读书。

从这个词我们可以充分感受到作者的求知欲。

泡泡:我最近读了。

我觉得。

名著推荐:《骑鹅旅行记》推荐理由:本书的作者塞尔玛·拉格洛夫是瑞典的优秀女作家。

这部作品是一部著名的集文艺性、知识性、科学性于一体的教育性优秀儿童文学作品,是世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品,书中有两个可爱的主人公,一个是被小精灵变成了拇指大的小不点的尼尔斯,一个是会飞的鹅莫顿。

2022年新课程标准小学语文新五年级上册语文书目
录
新课程小学语文五年级上下册课文目录：
五年级上册
一、第一单元
1、窃读记
2、小苗与大树的对话
3、走遍天下书为侣
4、我的"长生果"
口语交际，习作一
回顾、拓展一
二、第二单元
5、古诗词三首
6、梅花魂
7、桂花雨
8、小桥流水人家
口语交际习作二
回顾、拓展二
三、第三单元
9、鲸
10、松鼠
11、新型玻璃
12、假如没有灰尘.
口语交际.习作三
回顾、拓展二
四、第四单元
13、钓鱼的启示
14 、通往广场的路不止- -条
15 、落花生
16 、珍珠鸟
口语交际，习作四
回顾，拓展四
五、第五单元
综合性学习:遨游汉字王国
有趣的汉字
第六单元
17、地震中的父与子
18 、慧母情怀
19 、“精彩极了”和"糟糕透了”
20、学会看病。

【新课标人教版语文五年级（上册）练习题】1．《窃读记》阅读课文；思考：1、作者在什么地方读书？在那里读书有什么不便之处？2、课文中有哪些地方是描写人物心理活动的？【基础达标】一、读拼音写汉字。

Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐsuān jùpà（）（）（）（）二、辨字组词。

梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、照样子写词语。

例如：舒舒服服（AABB）_______________、_______________、_______________、________________例如：急匆匆（ABB）_______________、_______________、_______________、________________四、給加点的字选择正确的解释。

顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。

1、顾此失彼。

（）2、像我这样光顾着看书的人很多。

（）3、今天顾客盈门；服务员都忙不过来。

（）4、我环顾四周；只见这里山青水秀。

（）光：A光彩；B完了；C只；单；D露着；E明亮；F景物。

1、春光明媚。

（）2、为国争光。

（）3、我担心书被卖光。

（）4、你光着膀子想大干一场啊！（）5、光明在前头等着我们。

（）6、光靠你们两个人恐怕不行。

（）五、写近义词。

鼓励（）惧怕（）贪婪（）六、判断下列句子是否是比喻句。

1、我合上书；咽了一口唾沫；好像把所有的智慧都吞下去了。

（）2、急忙打开书；一页；两页；我像一匹饿狼；贪婪地读着。

（）3、他读书的时候；像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。

（）4、她看见饭店的招牌；闻到炒菜的香味；就好像看见了满桌的美味佳肴。

（）5、有时我会贴在一个大人的身边；仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

（）七、阅读短文；回答问题。

小学五年级上册语文回顾拓展二：文言文教案文言文教案小学五年级上册语文课程中，我们将会接触到文言文这一部分内容。

对于一些孩子来说，文言文可能是十分陌生和困难的，但是我们可以通过适当的教学方法和引导，帮助孩子更好地认识和掌握文言文。

下面我将分享一份文言文教案，供大家参考和借鉴。

一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.熟练掌握《弟子规》中的文言文课文。

2.能够正确理解文中的每个词语和句子，理解文言文的基本语法。

3.提高学生阅读文言文的能力，培养学生对中华传统文化的热爱和认识。

二、教学内容1.课文本次教学以《弟子规》为例，让学生了解这个传统的书籍，学习其经典的教育思想和文言文语言。

2.相关知识点本节课所涉及的相关知识点包括：文言文的基本语法、文言文的生字词、文言文的阅读技巧等。

三、教学方法1.演讲教学老师将文言文课文读一遍，再将学生分组逐个读。

2.词语解析通过左右解析、父母解说等方法，将文言文中复杂的词语解析清楚，让学生理解每个词语的含义。

3.语文竞赛教师可以组织语文竞赛，在语文知识的同时，让学生充分了解中国传统文化。

4.自主学习可以让学生在课外自主阅读文言文课文，搜集文言文的语言风格，对其有更深刻的理解。

四、教学过程1.阅读文言文课文老师将文言文课文读一遍，并解释生字词，让学生区分出主语、谓语等词汇的位置。

2.听音辨字让学生在听老教师朗读的同时，边自己打草稿，模仿老师的语音和语调，区分生字词的组成，发现生字词之间的关系。

3.课文解析在读完文言文课文之后，让学生进行解读，包括理解语句、翻译句子和解析疑难词语等环节。

4.语文竞赛老师可组织学生进行语文竞赛。

竞赛内容包括汉字拼音拼写、词义说明、句子翻译等等。

5.反思与总结在本节课的结束之前，让学生进行反思和总结。

让学生分享自己此次文言文学习的心得体会，以及将其融合到日常生活和学习生活中。

五、课堂效果通过以上这些教学方法和过程，可以达到以下教学效果：1.学生熟练掌握文言文中的语言特点和语法。

【新课标人教版语文五年级（上册）练习题】1．《窃读记》阅读课文，思考：1、作者在什么地方读书？在那里读书有什么不便之处？2、课文中有哪些地方是描写人物心理活动的？【基础达标】一、读拼音写汉字。

Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐsuān jùpà（）（）（）（）二、辨字组词。

梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、照样子写词语。

例如：舒舒服服（AABB）_______________、_______________、_______________、________________例如：急匆匆（ABB）_______________、_______________、_______________、________________四、給加点的字选择正确的解释。

顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。

1、顾此失彼。

（）2、像我这样光顾着看书的人很多。

（）3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。

（）4、我环顾四周，只见这里山青水秀。

（）光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。

1、春光明媚。

（）2、为国争光。

（）3、我担心书被卖光。

（）4、你光着膀子想大干一场啊！（）5、光明在前头等着我们。

（）6、光靠你们两个人恐怕不行。

（）五、写近义词。

鼓励（）惧怕（）贪婪（）六、判断下列句子是否是比喻句。

1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。

（）2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

（）3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。

（）4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。

（）5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

（）七、阅读短文，回答问题。