《插秧歌》公开课课件

3.诗人描绘农民的日常劳动及生活场景，善于从日常生活
中的小细节去领悟生活的内蕴，请从颈联和尾联中找出一
个，品味其内涵。
采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。无力买田聊种水，近来湖面亦收租。 租船满载候开仓，粒粒如珠白似霜。不惜两钏输一斛，尚赢糠核饱儿郎。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家·····
范成大《四时田园杂兴》 昨夜入城市，归来泪满襟。 遍身摞起者，不是养蚕人。
• 劳动是亘古不变的主题，“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”， 这是范大成笔下的劳动图景；“夙兴夜寐，洒扫庭院”，这是绵延 至今的热爱劳动的传统，我们流传至今的诗词歌赋，总有劳动的 旋律回响其中。劳动能让我们享受生活的乐趣，让我们的生活繁 花似锦、热烈充盈。
生活中，总有一些劳动场面让我们记忆犹新，劳动
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2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
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3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
我们又该树立怎样的劳动观呢？ 请写一篇800字的议论文
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1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
• 2.颔联用了一个新奇的比喻，请找出来，并分析其作用。
天阴沉下来，之前还是淅淅沥沥的小雨，现在却来得 这样迅急，这样粗鲁，富贵一家赶紧走上田坎，把之前准 备好的雨具拿出，一个个披着蓑衣，戴上斗笠，感觉像是 战场上的士兵，穿上了铁甲，戴上了头盔，即便是这样， 雨水还是从头上流到脖颈，从脖颈流到肩膀，打湿了全身， 他们依然要跳到田里去插秧。雨虽大，干劲却倍增，可他 们把自己当做一个斗士，去感受与天斗的其乐无穷。
张俞《蚕妇》 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹为没有主语，请发挥合理的想象，
补充出主语，弄清事件关系，以小组为单位，试着演绎这” 一唤不答“与”一唤一答“的情景，感知出答话人的形象。
不知过了多久，田坎上出现一个急急忙忙的身影，颤颤巍巍的， 是一位七八十岁的老婆婆，脚还没有站稳，就扯着嗓子大喊：“大 毛二毛，富贵、家珍，回家吃饭啦，趁雨大，歇一会儿啊！”回应她的 只有他们在雨中半蹲式往后移动的身影，他们依然低头弯腰忙活着， 连抬头说句话的时间都没有，当老婆婆再次喊“回家吃饭时”，从水田中 央传出富贵急促的声音：“这块田还没有插完呢，你把早餐放这里，刚 刚插好的秧苗还没有长牢，你赶紧回去看管好家里的鹅和鸭，别让他们 到田里来践踏秧苗，赶紧回去，赶紧回去啊！”
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6.素芭在他们身上看不到关心，找不 到温暖 。在小 说的第 五章， 父母打 算用欺 骗的手 段把素 芭嫁到 加尔各 答，而 且“没有 作任何 安慰” 。
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7.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
【南宋】杨万里
大声朗读，整体感知
1、自由朗读：明确字音，划分节奏，标注重音。
2、竞赛朗读，小组点评。 3、全班齐读，感知内容。
插秧歌
杨万里
田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/
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笠是兜鍪（móu）/蓑（suō）是 ，雨从头上/湿到
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唤渠•/朝（• zhāo）餐/歇• 半
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中的体验也让我们刻骨铭心，请撷取生活中的某一
劳动，写一首小诗或者五六十字的片段，
然后一起分享。
堆草垛 喜看稻菽千层浪，而今又忆少年时。 秋风残云偷红日，青山绿水绕竹溪。 稻草人立秋田里，假做士兵听军令。 如椽大笔蒙古现，笑看田里添绿衣。
忆莲 小儿不识莲，初种新田间。 绿芽盼花绿，花绿盼新颜。 黑泥掏白娃，心里乐开花。 故作辞让态，吃着说哎呀。 声声甜欢笑，丝丝总关情
富贵将拔好的一担担叶绿根白捆扎整齐的秧苗挑起，走向窄窄的田坎。 放下重担，两脚立稳，弯腰起身，双手一送一抛，秧苗在空中飞舞，像烟花 灿烂时四处流散的火星，随后是，啪啪，啪、啪的落水声，偶尔的一两把又 被直起腰来的家珍稳稳地接住。
大毛弯腰弓背立在水田中，左手极熟练地捋着秧株数，右手的几根手指 在捏住秧根的一瞬间就把秧苗点进泥水里。灰白的天空在他们身边熨散开来。
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4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
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5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
• 只有劳动的人生才称得上幸福的人生。 • 劳动是艰辛的，艰难困苦、玉汝于成，没有艰辛就不
是真正的劳作，我们要勇于在艰苦的劳动中净化灵魂、 磨炼意志、坚定信念。
只有人的劳动才是神圣的, 劳动是一切知识的源泉, 但愿我们在座的每一位用劳动去创造，在劳动中享受!
中华民族有热爱劳动的优良传统。读了这首诗歌， 谈谈你对劳动有怎样的认识？作为新时代的青年，
），低头/折腰/只不 。
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秧根/未牢/莳（shì）/未
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），照管/鹅儿/与/雏 。
1.请展开想象与联想，用生动形象的语言细致描绘首联呈现的画
乡村面？四月闲人少，才了蚕桑又插秧。天色还是灰蒙蒙一片，富贵一家人 已经来到田头，他们要赶着把这秧苗插下田呢！开秧门喽！
二毛在秧苗田里拔秧苗，只见他俯着身子，左右手同时开工，两手同时 握住三四根秧苗，一前一后拔秧苗，等到握不住时，在水田了将秧苗根部的 稀泥淘洗干净，再用稻草捆成把，一把接一把，不一会儿，成把的秧苗在他 身后排列成堆。