unit5导学案Microsoft Word 文档

Unit 5 Do you have a soccer ball?
Section B 3a-SC
参考答案
【课前预习】
(一)tennis网球soccer足球volleyball排球basketball篮球
ping－pong乒乓球baseball棒球
(二) fun/interesting有趣的relaxing轻松的；令人放松的difficult困难的
boring没趣的；令人讨厌的great美妙的；伟大的easy容易的
【课堂探究】
略
【达标检测】
A) 1. difficult 2. sports 3. interesting 4. watch 5. only
B) 6. Does, have 含有实义动词的句子变一般疑问句，要用助动词does（主语he为第三人称单数），后面的动词用原形。

7. us let为动词，动宾结构，宾语用宾格，即us。

8. doesn’t play 含有实义动词的句子变否定句，要用doesn’t (主语为第三人称单数she)否定动词，后面的动词用原形。

9. sounds sounds 听起来，因为主语That为单数，因此用动词的第三人称单数形式。

10. watches 因为主语Susan’s mother为单数，因此用动词的第三人称单数形式, 即watches。

C) 句型转换，每空一词。

1. don’t have
2. They have, tennis bats
3. Does, play
4. What does, have
5. She watches。

樊城区_________学校七年级英语学科导学案课题：Unit 9 Why do you like pandas? Section B (2a-2c)课型：阅读课课时：2课时（第1课时导学、独学、互学、小展示；第2课时大展示、评学）学习目标：1. 能够准确、流利的朗读文章。

2. 我能描述各种常见的动物。

3. 学会通过阅读，结合上下文，能表达对动物的喜好。

4. 了解大象在泰国的相关文化和大象的现实处境，唤起学生珍惜并保护濒危动物的意识。

重、难点：1。

能借助上下文语境猜出部分词汇的含义。

２。

能根据词汇的含义、性质、特点等分类记忆单元词汇３。

能根据阅读文篇内容构建思维导图。

４。

能通过各种方式搜集有关动物的信息和资料。

5。

培养学生对动物的喜爱之情，珍惜珍贵濒危动物。

独学准备：1.试读。

试读文本，用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记一；2.再读。

利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本；当堂测评分层达标基础落实★一. 词汇短语检测：1、tiger_______ elephant_______ koala_______ dolphin_______panda_______ lion_______ penguin_______ giraffe______2. 写出英语意思吓人的；恐怖的__________ 种类_________ 稍微；有点儿___________南;南方;南方的;____________ 非洲____________ 南非____________澳大利亚___________ 宠物_______ 腿________ 猫_______ 睡觉____________3 英汉互译. 1）有点儿无聊________________ 2）.南非___________________3）. 非常喜欢________________ 4）.整天_____________5）.聪明的动物们_______________ 6）. 黑白相间_____________7）. Let me see_______________ 8）. very interesting__________9）.be from_______________ 10）. really scary______________二. 重点句子复习：1. 让我们先看熊猫吧。

Unit 5 Why do you like pandas?Section A 1 (1a-2d)【学习目标】1. 掌握下列单词：有关动物的名词: panda zoo tiger elephant koala lion giraffe animal 有关描述动物的形容词：cute lazy smart beautiful scary2. 掌握下列句型：--Let’s see the pandas first.-- Why do you want to see the pandas?--Because they are cute.--Why don’t you want to see the tigers?-- Because they are scary.3. 能选择正确的表达方法以及语调来进行本课话题的交际交流。

4. 参与角色扮演活动。

5. 能在本课话题的基础上，继续话题并进行几个回合的交谈。

6. 练习听，说，读的能力，培养写的习惯。

【重点和难点】重点：能够灵活运用动物名称和描述动物特点的形容词；难点：1. 掌握形容词结合副词描述动物特点。

2. 用复数名词表示一类事物。

3. 学会在具体语境中进行对话交流。

【课前预习】I. 单词速记。

1. 熊猫2. 动物_________________3. 老虎________________4. 长颈鹿_________________5. 大象_______________6. 澳大利亚_________________7. 非洲_______________ 8. cute _________________9. beautiful _____________ 10. lazy __________________11. south ______________ 12. pet __________________13. sleep ______________ 14. zoo __________________II. 短语互译。

新人教版七年级下英语Unit5全套导学案 Unit5 Why do you like pandas? 导学案学科:英语主备人:课题Unit 5 Period 1Section A 1a-1c 周次总课时数授课时间课型New教学目标一.知识目标1.why引导的特殊疑问句; 2.用because表原因;3.表示性质、品质的形容词;4.祈使句:Let’s + do sth.二. 能力目标:用目标句型的新单词谈论动物及特质。

三. 情感目标:培养学生对动物的喜爱之情。

重点难点 1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因;2.会熟练运用形容词描述性质、品质。

教学手段多媒体,录音机教学程序教学内容个性设计设置提纲引导I、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记;2. 自学课文,勾画出重点和疑惑。

II、翻译官1. welcome to the zoo ___________2. my favorite animals ______________3. want to see them______________4大象_________________________5. 树袋熊,考拉 ______________ 6. 长颈鹿________________________ 自主探究,请带着下面这些问题阅读教材。

Let’s 后接动词的什么形式?why 引导的特殊疑问句可用什么进行回答?激趣生疑明确目标T: Did you go to the zoo?S: Yes ,I do / No , I don’tT: What animals do you like?S: I like ……Now ,let’s see the animals.Do you know their names? Please answer in English.明确目标:Today ,let’s talk about what animals you like ,and learn to talk about why you like them展示交流释疑一.回顾已知,导入新课1.不能在走廊上跑。

Unit5 What were you doing when the rainstorm came.导学案第一课时Section A (1a—1c)【学习目标】：1 能够熟练掌握过去进行时的结构以及肯定式、否定式、疑问式和简短回答。

2 能够区别过去进行时和一般过去时的用法。

3 能够使用when和while引导的时间状语从句描述事情发生的过程。

4 练习SectionA的相关听力和对话。

【自学辅导】课前预习I翻译下列短语1)在街上_____________ 2)做作业_____________ 3)打篮球_____________ 4)等公交车_____________ 5)洗澡_____________6)起晚_______________ 7)错过公交车_____________8)寻找____________ 9)下大雨____________ 【知识梳理】合作探究一、1、写出本课的主要语法结构：过去进行时构成__________________________ 具体用法：过去进行时表示在某一时间内的动作。

【当堂训练1】：1.I (play) computer games at ten last night.2.It (rain) hard at this time yesterday3.we (have) a P.E class at four yesterday .4.Jim’s family (have) supper when I came in.5.They (read) at eight yesterday evening.I (do) my homework at that time when you called me.合作探究二、本课的when 和while 的用法：（1）when 意思是______________，引导的从句时态多为______________。

（2）while意思是______________，引导的从句时态多为______________。

Unit5 SectionA 1a-2c 第1课时一、学习目标1、准确朗读并1a -2c 的单词和短语belong, belong to ,author, picnic, hair band ,possibly 。

会默写会用。

2、学习用情态动词must,might,could,and can’t表示推测，会写句子。

过程与方法通过创设情境，让学生自主学习、交流完成预习目标。

情感态度与价值观：学生能根据相关的信息进行推论。

【学习重点】must,might,could,and can’t的用法。

【课前预习】：预习任务1：识记本单词与短语belong, belong to ,author ,picnic, hair band ,possibly 预习任务2：1完成1a 看图写出你看到的有关服装、有趣的物品、厨房物品2预习1b-2c翻译下列句子这是谁的书？它一定是玛丽的。

这个人一定去我们的学校。

它一定属于卡拉。

.它不可能是约翰的，对他来说，它太小了。

.二、教师点拨1、听录音完成1b ,2a, 2 b2、做2c3、精讲下列内容，并按要求填空Must,might ,could, can’t 等情态动词可以表示猜测，语气上由强到弱的顺序为：must,can,could,may,might,can’t。

Must表示你认为某事可能是真实的，是肯定的推测意思是“一定”might,could表示你认为某事很可能是真实的，意思是“可能”can’t表示某事不是真实的，是否的推测，意思是“不可能”。

典题练习：1、This pair of shoes _________ Li Hua’s. They are too big for her .A .might beB could beC must beD can’t be2、.—Whose exam paper is it ?— It ______ be Li Lei’s. He always forgets to write his name on it.A can’tB mustC shouldn’tD may3. A: Where is Mr Smith ? Have you seen him ?B: He ________ be in his office. A: He ________ be in his office , for I left there just now .A may , can’tB can , may notC may , mustn’tD can , don’t have to Belong to sb 意为“属于……”没有被动语态形式，其主语通常是物。

Unit 5 What are the shirts made of?§自主学习方案学生想一想，说一说，写一写。

Teacher: Do you know what your everyday things are made of?Where are they made?(2分钟) 【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。

1.Alice is getting used to eating with chopsticks(筷子)in China.2.If you want to play the game,you have to put a coin(硬币)into this machine.3.The sign says:“Don’t walk on the grass(草地)”.4.In our hometown, many villagers still produce clothes with cotton (棉花).5.English is widely(广泛地) used for business in the modern world. §课堂导学方案Step 1 情景导入 参考案例Teacher: Please take out your things on your desk.We use them everyday,do you really know them? Questions:Teacher: Can you tell me what these things made of?And where werethey made?Students:___________________________________①The books are made of paper. ②The paper is made from trees. …（4分钟） 环节说明: 通过谈论学生的日常用品，激发学生的表达欲望，使学生体验到了掌握知识的个人意义。

牛津译林版八上《Unit5Birdwatchers》word导学案2Reading I班级：________ 姓名：________ 学习目标：to get the general meaning of the whole text and sth. about zhalong nature reserves.预习导航(P76-79)1、课前预备：How well do you know birds and zhalong nature reserves?2、自我整理：重点词组1．自然爱护区________________________2. 中国东北部______________________________ 3．世界上最重要的湿地之一______________________________________4. 野生动物的理想之地________________5. 为他们提供食物和栖息地___________________6．全年____________________________7. 短时刻____________________________________8. 一个重要的生活区____________________9. 珍稀丹顶鹤_____________________________10. 改变湿地给农田和建筑让出更多的空间__________________________________________11. 越来越少的空间______________________12. 濒危的鸟____________________________ 13．数量上的变化______________________14. 对鸟做一次统计_______________________ 15. 湿地的重要性_______________________16.积极采取措施___________________________基础巩固一、read the article quickly and answer the following questions:1. Where is Zhalong Nature Reserve?2. Do lots of birds go there?__________3. Why is it a great place for wildlife?__________________________________________________4. Why is there less and less space for wildlife?__________________________________________5. Why are more and more birds in danger?___________________________________________6. What are the members of Birdwatching Club doing this year?________________________7. What do they do once a year?___________________________________________________二、read the article again and match the paragraphs with their main ideas.Paragraph 1 Zhalong needs helpParagraph 2 nature homes for red-crowned cranes and visiting birds Paragraph 3 Don’t use wetlands for farms and buildingsParagraph 4 an ideal home for a lot of plants, fishes, and birdsParagraph 5 more and more birds are in dangerParagraph making records of birds in Zhalong8A Unit5 Birdwatchers Reading I基础题一用所给词的适当形式填空1 Many (濒危的)birds live in Zhalong now .2 It is one of the world’s (最重要的) wetlands .3 We will help them understand the (重要性) of the question4. The old man helped him by _________(提供) money for his study.5. There were no __________(躲避所) from the rain.6. The Chinese __________(政府) provides money for students in poor areas for their study.7. Every year thousands of _________(旅行者) come to visit China from around the world.8. It is the (潮湿的) season of the year in my hometown.9. The Chinese government wants to protect these (endanger) birds.10. Many birds live (comfortable) in Zhalong all year round.二单项选择( )1. “A new car factory will be built here.”“I’m glad to hear that. It’ll ________ young people _______ work.”A provide; withB provide; toC provide; forD give; with( )2. There are many fish in this lake, and the birds can catch _________ food.A. it asB. them asC. them forD. they as( )3.___ animals are in danger and there will be ___ space for them if we don’t take any actions.A. More and more, more and moreB. Less and less, less and lessC. More and more, less and lessD. Less and less, more and more( )4.There________a lot of red-crowned cranes in other parts of the world many years ago.A. isB. areC. wasD. were( )5.My desk is too big. Could you for me?A. make more spaceB. make more spacesC. make a roomD. make more rooms ( )6. There a report on wildlife this afternoon. A. has B. have C. is D. will be巩固题三、翻译句子1 湿地能够为野生物提供食物和栖息地.The wetlands can food and wildlife.2这就意味着越来越多的人将面临险境。