人教版二年级上册数学9的乘法口诀及求商及答案

《九的乘法口诀和口诀求商》教学反思本节课书上的内容是组织学生用连加的方法分别算出2个9、3个9、4个9…9个9相加的和，在此基础上编出9的乘法口诀并记忆。

但在此之前，学生已经有了编制1-8的乘法口诀的经验，也明白乘法口诀的含义，且都会背诵9的乘法口诀，基于这样的学情分析，本节课的重点转移到对9的乘法口诀规律的探索，以帮助学生更好地记忆口诀。

本节课主要引导学生主动参与找规律、编口诀、记口诀以及用口诀的过程，感受9的乘法口诀的结构和规律，培养独立思考、自主学习的能力。

但本节课也存在一些不足之处：
1、教学设计对教学目标的指向性不强。

学生在上课前已经记住了口诀，那么本节课的教学设计应着重于对9的乘法口诀规律的挖掘，“几个9比几十少几”这样的规律对于学生来说更为实用，板书上应有所体现，当学生从“3个9比30少3”汇报至“9个9比90少9”后，应在此多提问几句，加深对这个规律的理解，并且能为后面“几乘九”的“几”和积的十位上的数的关系做铺垫，而不是直接跳到提乘法问题列算式，造成环节之间的脱节。

2、对于规律的应用不够充分。

在引导学生探索出9的乘法口诀的规律后，我只问了一句：“8乘9”怎么想，一带而过，其实可以多举几个例子来说明，加强学生对于新发现的规律的应用。

此环节应多请几位学生说一说，增加学生记忆口诀方法的多样性。

3、9的乘法口诀中有些规律对于学生来说很适用，有的规律虽然实用性不强，但却很有趣，除了知识技能、思考方法，数学课堂也
应该为学生带来快乐，能够让学生体会到数学的奇妙，产生对数学的好奇心，寓教于乐，寓学于趣。

（人教版）二年级上册数学 9的乘法口诀及求商及答案一、去年小红5岁，妈妈35岁。

去年妈妈的岁数是小红的几倍？今年妈妈的岁数是小红的几倍？二、动物园里有6只黑鸽子，24只白鸽子。

（l）一共有多少只鸽子？（2）白鸽子是黑鸽子的几倍？（3）你还能提出不同的问题吗？三、一本故事书有75页。

小明已经看了33页，还有多少页没有看？如果以后每天看7页，要用几天看完？四、有30个核桃，最少拿出几个后，就可以正好平均分给7个同学？五、妈妈买来一些梨和8个苹果，吃了4个梨，剩下的梨是苹果的2倍。

剩下多少个梨？妈妈买了多少个梨？六、把不对的改正过来。

参考答案一、分析：这两问都是求一个数是另一个数的几倍的问题，所以要弄清是哪两个数的倍数关系。

“去年”是“35是5的几倍”，“今年”是“36是6的几倍”，因为从去年到今年，小红和妈妈都长了1岁。

解：35÷5＝7答：去年妈妈的岁数是小红的7倍。

36÷6＝6答：今年妈妈的岁数是小红的6倍。

二、分析：（1）知道黑、白两种颜色的鸽子只数，求一共有多少只，用加法计算。

（2）求白鸽子是黑鸽子的几倍，就是求24里面有几个6，用除法计算。

（3）还能提出谁比谁多或少的问题，用减法计算。

解：（1）6＋4＝30（只）答：一共有30只鸽子。

（2）24＋6＝4答：白鸽子是黑鸽子的4倍。

（3）白鸽子比黑鸽子多多少只？24－6＝18（只）答：白鸽子比黑鸽子多18只。

三、分析：求第一问，从总页数里减去已经看过的页数，剩下的就是没有看过的页数。

解答第二问这样想：要求几天看完，必须知道要看的页数和每天看的页数。

每天看的页数题目直接告诉了，而剩下的页数没有告诉，在第一问里找，就是第一问的结果――没有看的页数。

找到了这两个条件，用除法计算。

解：75－33＝42（页）答：还有42页没有看。

42÷7＝6（天）答：要用6天看完。

四、分析：先拿出1个，还剩29个，不能平均分给7个同学；拿出2个，还剩28个，正好平均分给7个同学；拿出9个，还剩21个，也能平均分给7个同学；……题目要求“最少拿出几个”，所以比较前边的拿法，我们说最少拿出2个后，就可以正好平均分给7个同学。

（人教版）二年级数学上册 9的乘法口诀一、计算下列各题：
二、把不对的改正过来：
三、计算下列各题：
四、计算下列各题：
五、把不对的改正过来。

参考答案
一、8 9 72 63 9
二、
三、25 36 49 64 81
四、7 7 7 7 7
五、分析：（1）写乘法竖式时，积的个位要跟相乘的两个因数的个位对齐。

所以左边一题积的对位是错的。

（2）写除法竖式时，如果是两位数除以一位数，被除数最高位不够除，那么商是一位数，这时商要对着被除数的个位写。

所以中间一题商的位置写错了。

（3）看右边一题，少了一步。

当确定了商之后，用6乘7得42，写在被除数学42下面，还要用被除数学42减去分掉的42，正好分完，得0。

解：这三道题都是错的。

改正如下：
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二年级上册数学《9的乘法口诀》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第六单元《表内乘法（二）》第3课时《9的乘法口诀》一、单选题1.（2020二上·桐梓期末）二（1）班体操比赛,每排站6人,站了9排,二（1）班一共有多少人?用乘法算式表示为（）。

A . 54人B . 6+9C . 9×62.（2020二上·安宁期末）下面几个算是中,（）的积最大。

A . 7×4B . 5×9C . 6×83.（2020二上·新田期末）最大一位数与7的乘积是（）。

A . 70B . 56C . 634.（2019二上·沾益期中）积是45的算式是（）。

A . 20+25B . 9+9+9+9+9C . 5×95.（2019二上·即墨期中）两个数相乘的积是18,算式可能是（）A . 2×9B . 9×9C . 9+9二、判断题6.9乘3可写成9×3或3×9。

（）7.9+9与9×9的意思相同。

（）8. 2个9加上3个9的和是45。

（）三、填空题9.（2020二下·嵩明期末）横线上最大填几?________×5<44 9×________ <66 27>4×________10.（2020二上·城区期末）把下面的口诀补充完整。

________九五十四八九________七________五十六________三十六11.（2020二上·巴南期末）把乘法口诀补充完整。

五六________ 七八________ 六________五十四12.（2020二上·岳阳期末）3+3+3+3+3=________×________,8个9相加的和是________。

13.（2020二上·都匀期末）5个9相加,和是________,4和7相加,和是________,8个5相加写成乘法算式是________。

二年级上册数学一课一练-6.3 9的乘法口诀一、单选题1.9×1=（）A. 9B. 36C. 54D. 722.7( )9=63，A. ÷B. +C. ×3.五一劳动节，小华送妈妈两束花，每束9朵，共（）A. 18朵B. 4朵C. 11朵4.从0、1、2、9中任意选两个数相乘，最大的积和最小的积分别是（）。

A. 18，0B. 9,0C. 0,18D. 18,2二、判断题5.两个9相乘的积是18。

6.9的5倍是45，45是5的9倍，是9的5倍。

7.9乘3可写成9×3或3×9。

三、填空题8.把下面的乘法口诀补充完整。

七九________ ________二十八六八________ 三七________ ________五十四九九________ 9.将口诀补充完整五________四十五 ________九三十六________九二十七 ________九十八10.最大填几？（1）9×________＜75 （2）7×________＜3411.9×6＋9＝9×________＝________12.笑笑在做一道乘法算式时，把其中一个乘数9看成了6，算出的积是36，正确的积是________。

四、解答题13.根据口诀写出算式．六九五十四14.每条船可乘6人，58个同学去乘，9条船够吗?五、应用题15.一套《数学大王》共有9本，二（1）班买了5套，一共有多少本？参考答案一、单选题1. A2. C【解析】根据题意，对应数据运用口诀发现：七九六十三，所以用乘号，【分析】结合数据对各个运算符号进行分析。

3. A【解析】解答：解：根据题意列式：2 9=18朵，分析：根据题意列式，根据9的口诀计算。

4. A【解析】从0、1、2、9中任意选两个数相乘，积最大是18，积最小是0，故而选择A。

【分析】从0、1、2、9中任意选两个数相乘，积最大是2×9=18，因为2和9是最大的数。

（人教版）二年级数学上册 9的乘法口诀及求商及答案（一）
一、判断题
9+9与9×9的意思相同。

( )
二、单选题
一个筐里装3个西瓜, 9个筐能装多少个西瓜?是求 [ ]
A. 3个9相加是多少?
B. 9个3相加是多少?
C. 9里面有几个3?
三、写出乘积是18的两句乘法口诀, 并写出相应的乘法算式。

( )十八 ( )十八
___________ ___________
___________ ___________
四、把口诀写完整。

五( )四十五 ( )九二十七二九( )
七( )六十三四九( ) ( )九得九
( )九五十四八九( ) 七( )五十六
( )九八十一六( )四十二四( )二十八
五、口算题
9×6=9×4=9×3=9×1=
7×9=8×9= 4×9= 8×4=
9×9= 9×7=
参考答案
一、×
二、B
三、三六, 3×6=18, 6×3=18; 二九, 2×9=18, 9×2=18；
四、九, 三, 十八; 九, 三十六, 一; 六, 七十二, 八; 九, 七, 七
五、54, 36, 27, 9; 63, 72, 36, 32; 81, 63。

用 9 的乘法口诀求商教学目标：1．掌握用 9 的乘法口诀求商的方法．2．能正确运用 9 的乘法口诀求商．教学重点：使学生掌握用9 的乘法口诀求商的方法．教学难点：正确运用 9 的乘法口诀求商．教具学具准备：游戏卡片、动物头饰、电脑、转动圆片、投影仪．教学步骤：一、铺垫孕伏．1．口算：2．填空：（）九二十七八（）七十二四（）三十六五（）四十五（）九六十三六（）五十四3．抢答，并说说你是怎样想的．引导学生说出求和的商的思路．如：计算“时”，想 8 和几相乘得 24，因为 8 和 3 相乘得 24，所以的商是3．计算“时”，想（）七二十一，因为三七二十一，所以的商是 3．再引导学生说出：“的”思路．想：五（）四十，因为五八四十，所以的商是8．让不同层次的学生说一说用7、8 乘法口诀求商的思路．二、探究新知．1．导入：我们学会了7、8、9 的乘法口诀，还会用7、8 的乘法口诀求商，这节课我们一起讨论学习怎样用9 的乘法口诀求商，比一比，看看谁学得好．2．出示例 4启发学生想：根据前面学过的用乘法口诀求商的方法，讨论怎样求得的商．（ 1）讨论（教师巡视，关照学习有困难的学生）（ 2）交流启发学生说出：（）乘九得四十五，因为五九四十五，所以的商是5．引导学生小结：求的商，想9 乘以几等于45，用乘法口诀想，就是几九四十五．因为五九四十五，所以的商是5．（学生边说，教师边用投影仪显示想的过程）3．练习：27÷9＝54÷9＝36÷9＝72÷9＝45÷9＝63÷9＝9÷9＝引导学生说出是怎么想的．4．出示例 4：（1）讨论（2）交流引导学生说： 7 乘以几等于 63，用乘法口诀想七（）六十三．2 / 4因为七九六十三，所以的商就是 9．（让不同层次的学生说一说，掌握用 9 的乘法口诀求商的方法，突破重点）5．练习：各组互相出用9 的乘法口诀求商的题目，并说一说怎么想的．引导学生小结：用 9 的乘法口诀求商与前面求商的方法一样，只是用的乘法口诀不同． 6．练习：（ 1）9×3＝9×6＝9×4＝9×8＝27÷3＝54÷6＝36÷4＝72÷8＝引导学生说出是怎样想的，再找学生仿照第 1 题的形式举些例子．（ 2）18÷2＝18÷9＝72÷8＝36÷4＝54÷6＝63÷7＝45÷5＝81÷9＝教师出示卡片，指名学生口答，并说一说自己的想法．三、全课小结．这节课我们讨论学习了用 9 的乘法口诀求商的方法，知道了用 9 的乘法口诀求商与前面求商的方法一样，只是用的口诀不同．四、随堂练习．1．在括号里填上适当的数（投影出示）每一题都说一说是根据哪句口诀想的，对学习有困难的学生注重引导、点拨． 2．在（）里填上“＜”、“＞”或“＝”（投影出示）各组讨论，引导学生说一说是怎样想的．3．用小圆外面的数除以9，很快地说出得数．教师出示转动圆片．说明小圆中的数是除数，小圆外的数是被除数，一名学生转动圆片，变换小圆外的被除数，其他学生抢答．4．（ 1）把 72 平均分成 9 份，每份是多少？（2）63 里面有几个 7？（3）54 是 6 的几倍？投影出示，各组讨论并列式计算．互相说一说为什么用除法计算．五、布置作业．。

单元测试1、看谁算又对又快、36＋7＝24÷8＝12÷2＝56－8＝7×5＝4×5＝42÷6＝20÷5＝76＋7＝5×9＝40－7＝5×5＝18÷6＝14÷7＝7＋47＝38－6＝6×9＝63÷7＝21÷3＝2×8＝5÷5＝2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”、（1）1×9○10 （2）36÷4○9（3）5×9○44 （4）50○98－40（5）63÷7○10 （6）15＋15○30（7）27÷3○8 （8）20○5×3（9）56÷8○8 （10）3○20÷5（11）8×4○35 （12）18÷9○2（13）74－8○62 （14）36÷6○6（15）68＋8○70 （16）81÷9○103、在空格里填上适当地数、4、选择题、（在正确地答案下面画√）（1）一个因数是5地算式：5×6 6×5 5÷5 10÷5（）（）（）（）（2）积是8地算式：4＋4 2×4 16÷2 16－8（）（）（）（）（3）除数是6地算式：6÷2 4×6 12÷6 6×2（）（）（）（）（4）被除数是9地算式：9÷3 18÷9 9×2 2×9（）（）（）（）5、用坚式计算、（1）35÷7 （2）15÷3 （3）8×6（4）28÷7 （5）7＋26 （6）92－646、填空游戏、（1）l只青蛙1张嘴、2只眼睛、4条腿；（2）2只青蛙＿张嘴、＿只眼睛、＿条腿；（3）3只青蛙＿张嘴、＿只眼睛、＿条腿；（4）4只青蛙＿张嘴、＿只眼睛、＿条腿；（5）5只青蛙＿张嘴、＿只眼睛、＿条腿；（6）6只青蛙＿张嘴、＿只眼睛、＿条腿；（7）7只青蛙＿张嘴、＿只眼睛、＿条腿；（8）8只青蛙＿张嘴、＿只眼睛、＿条腿；（9）9只青蛙＿张嘴、＿只眼睛、＿条腿、7、看图编一道除法应用题、并列式计算、编题：列式计算：8、列式计算、（1）36和63相差多少？（2）一个因数是7、一个因数是5、积是多少？（3）把56平均分成8份、每份是多少？（4）72里面有几个9？（5）28除以7、商是几？（6）6地7倍是多少？（7）甲数是40、乙数是8、甲是乙地几倍？9、应用题、（1）王刚每天写3篇毛笔字、一个星期（7天）写了多少篇毛笔字？（2）幼儿园买来64瓶“乐百氏奶”、8瓶雪碧、买来地“乐百氏奶”地瓶数是雪碧地几倍？（3）校园里有菊花6盆、月季花是菊花地4倍、有月季花多少盆？（4）把应用题补充完整、再计算、①有5行树、__________________、一共有多少棵？②有35棵树、种了5行、______________？参考答案1、略2、（1）＜（2）＝（3）＞（4）＜（5）＜（6）＝（7）＞（8）＞（9）＜（10）＜（11）＜（12）＝（13）＞（14）＝（15）＞（16）＜3、4、（1）5×6、6×5 （2）2×4 （3）12÷6 （4）9÷35、（1）5 （2）5 （3）48 （4）7 （5）33 （6）286、7、有18个苹果、平均放在3个盘子里、每个盘子放几个苹果？18÷3＝6（个）8、（1）63－36＝27（2）7×5＝35（3）56÷8＝7（4）72÷9＝8（5）28÷7＝4（6）6×7＝42（7）40÷8＝59、（1）3×7＝21（篇）（2）64÷8＝8（3）6×4＝24（盆）（4）①例每行有7棵、7×5＝35（棵）②平均每行有多少棵？35÷5＝7（棵）。

二年级数学上册 9的乘法口诀及求商1.
______×______=______
2.9×5=9×6=9×4=9×3=9×2=
9×1=9×9=9×7=9×8=
3.
______×______=()米
4.
6件衬衫用多少个扣子？
5.在（）里填上适当的数。

101928（）（）（）（）（）（）
6. ( )×9=1818÷9=( ) 9×( )=54 54÷9=( )
( )×5=4545÷5=( ) 14+72÷8＝( ) 30-63÷7＝( )
7.写出6道商是3的除法算式
( )÷( )=3 ( )÷( )=3 ( )÷( )=3
( )÷( )=3 ( )÷( )=3 ( )÷( )=3
9.把口诀补充完整,再写出相应的乘法算式和除法算式。

( )三十六( )三十六
10.动物园里有6只黑鸽子，24只白鸽子。

（l）一共有多少只鸽子？
（2）白鸽子是黑鸽子的几倍？
（3）你还能提出不同的问题吗？
11、一本故事书有75页。

小明已经看了33页，还有多少页没有看？如果以后每天看7页，要用几天看完？
12、有30个核桃，最少拿出几个后，就可以正好平均分给7个同学？
13、妈妈买来一些梨和8个苹果，吃了4个梨，剩下的梨是苹果的2倍。

剩下多少个梨？妈妈买了多少个梨？。

苏教小学数学二年级上册《9的乘法口诀和用口诀求商》习题一、基础题1．把口诀填完整。

（）九六十三七八（）四九（）三（）二十七六（）五十四（）七三十五三六（）五（）四十五（）九八十一六九（）八（）七十二（）八四十八2．计算并写出口诀。

9×3= 口诀： 9×9= 口诀：9×5= 口诀： 9×6= 口诀：9×8= 口诀： 9×4= 口诀：二、综合题1．看图写算式。

△△△△△△△△△△△△△△△△△△乘法算式：（）或（）除法算式：（）或（）2．每个胶棒6角钱，9个胶棒多少钱？乘法算式：（）或（）乘法口诀：三、提高题1．看图回答问题。

（1）第三组带了27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？（2）第三组带了27个气球，平均分成3份，每份是几个？2．（1）学校开联欢会，操场上有红、绿、黄、蓝四种气球各9个，操场上有多少个气球?（2）在操场上，有9组小朋友做游戏，每组6人，一共有多少人做游戏？参考答案一、基础题1．七；五十六；三十六；九；九；五；十八；九；九；五十四；九；六2．27；三九二十七；81；九九八十一；45；五九四十五；54；六九五十四；72；八九七十二；36；四九三十六二、综合题1．2×9=18；9×2=18；18÷2=9；19÷9=22．6×9=54；9×6=54；六九五十四三、提高题1．（1）27÷9=3（行）（2）27÷3=9（个）2．（1）4×9=36（个）（2）9×6=54（人）。