16.2 现代生物技术 教案 (北京课改版八年级下)

第16章生物技术预习案一、预习目标及X围1．预习目标（1）举例说明发酵技术在生活中的应用。

（2）举例说出转基因技术、克隆技术的应用。

（3）举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。

2．预习X围教材第十六章第一节内容二、预习要点1．发面做馒头时，加入一些酵母菌，可以使蒸出的馒头暄软多孔．馒头中孔泡的产生，是酵母菌在馒头中产生的___________受热膨胀的结果．2．酸奶是一种营养丰富、容易消化和吸收的优质饮料．人们可以在牛奶中加入___________，在温度适宜、没有氧气的条件下，让牛奶转变成___________．三、预习检测1．腐烂的水果会发出酒味，这是由于水果中的葡萄糖被酵母菌转化成（）A．醋酸 B．乳酸 C．酒精D．氧气2．酒酿是酵母菌发酵的产物．酵母菌的特征有（）①有真正的细胞核②无成形的细胞核③寄生④能通过出芽的方式繁殖后代⑤单细胞结构．A．①④⑤ B．②③④ C．①③④ D．②④⑤3．利用酵母菌制酒，一开始需要通过空气，此时的结果是（）A．酵母菌进行孢子生殖，没有酒精产生B．酵母菌进行出芽生殖，酒精大量产生C．酵母菌进行孢子生殖，酒精大量产生D．酵母菌进行出芽生殖，没有酒精产生探究案一、合作探究大多数微生物对人类是有益的．如：烤制面包或蒸馒头时利用__________；制酸奶利用__________；青霉、放线菌等可以产生__________，如青霉素、庆大霉素等，这些药物在人类与疾病的斗争中发挥了重要作用．二、随堂检测1．下列关于生物技术的应用，做法错误的是（）A．将香菇晒干保存B．将新鲜水果放在冰箱里冷冻保存C．利用酵母菌酿制糯米酒D．利用乳酸菌制作酸奶2．下列与克隆无关的是（）A．“多利”的产生B．“试管婴儿”的诞生C．水蜜桃的芽嫁接到毛桃枝上D．组织培养3．2001午，科学家培育出了“超级鼠”，其肌肉质量超过普通鼠4倍，且寿命更长，原因是这种鼠体内多了-份特殊的基因．科学家获得超级鼠的技术属于（）A．发酵技术 B．克隆技术 C．组织培养 D．转基因技术参考答案预习案1.C2.A3.D探究案1.B2.B3.D。

北师大版初中生物初二生物下册《现代生物技术》教案及教学反思一、前言本文档对北师大版初中生物初二生物下册《现代生物技术》教学中的教案和教学反思进行了详细介绍。

内容主要包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式和教学反思等，旨在为初二生物下册《现代生物技术》的教师提供借鉴和参考，提升教学质量。

二、教学目标1.知识目标通过本节课的教学，学生应该掌握以下知识点：•掌握现代生物技术的一些基本概念；•了解常用的现代生物技术及其原理；•了解现代生物技术在生物医药、食品安全、环境治理等领域的应用。

2.能力目标通过本节课的教学，学生应该具有以下能力：•掌握使用科学方法研究问题的能力；•掌握基础实验技能，包括实验的设计、操作和结果分析；•具有基本的信息检索和利用能力。

3.情感目标通过本节课的教学，学生应该具有以下情感目标：•了解科技的发展对人类社会的影响；•培养对科技、生物、环境等方面的兴趣和探究精神；•培养自主学习的能力。

三、教学内容1.课时安排本节课为单元最后一节，总计2课时。

2.教学内容及进度安排课时教学内容进度安排第1课时现代生物技术的概念及应用领域介绍概念、解释应用领域及举例，持续50分钟第2课时现代生物技术实验及实验数据分析观察实验现象，了解实验基本步骤，分析数据，持续70分钟3.教学重难点•现代生物技术应用领域的举例和解释；•现代生物技术实验过程及数据分析。

4.教学方法本节课主要采用讲授和实验相结合的教学方法。

(1) 讲授讲授是本节课的主要教学方法，将通过举例和讲解等方式，让学生了解现代生物技术及其应用领域，并通过参与讨论、提出问题等方式激发学生的学习兴趣。

(2) 实验实验环节旨在让学生通过实际操作，更深入地了解现代生物技术实验和数据分析的相关知识点。

实验过程将分为四个步骤：实验设计、实验操作、数据分析、实验报告。

5.评价方式评价方式将采用多种方式，包括课堂参与度、实验报告、小测验等，全面反映学生的学习情况。

一、教学目标1.知识与能力（1）举例说出转基因技术、克隆技术的应用。

（2）区分基因工程和细胞工程。

（3）举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。

2.过程和方法（1）让学生能利用所学知识解释生活实际问题。

（2）培养学生语言表达能力、思辨能力，培养学生实事求是的科学态度。

3.情感态度与价值观（1）能正确理解和对待现代生物技术产物对人类生活产生的影响。

（2）通过对生物技术引起的社会伦理问题的探讨形成正确的伦理观。

（3）养成关注社会热点问题的习惯，认同科学技术是把双刃剑。

二、重点难点重点1.基因工程和细胞工程的概念和应用。

2.举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的应用。

难点1.转基因烟草及克隆羊的培育过程。

2.生物技术的安全性及社会伦理道德问题。

三、课前准备教师1.搜集一些能充分说明生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用的事例做成多媒体课件。

2.将有关生物技术的安全性问题的辩论活动的具体要求和注意事项制成课件。

学生1.搜集生物技术和日常生活关系的资料。

2.搜集生物技术涉及的安全性和社会伦理问题的资料，准备辩论资料。

四、教学过程教师首先播放视频资料“介绍生物技术”，讲解“巨型小鼠”产生的原因，接着用多媒体演示转基因抗虫棉的培育过程。

同时请同学们思考两个问题：什么是基因工程？什么是转基因技术？师生共同讨论，交流，总结。

学生：基因工程是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。

转基因技术是将人工分离，修饰过的基因（外源基因）导入生物体（动植物体或它们的受精卵内）的基因组中，并能在细胞中发挥作用。

由于外源基因的表达，引起生物性状的可遗传的变化，这种技术叫转基因技术。

教师：通过课前你们搜集的资料，大家说说你们所知道的转基因生物。

学生纷纷发言，介绍各种转基因动、植物。

教师：应用转基因技术构建的生物称为转基因生物，包括转基因植物、转基因动物和转基因微生物。

现代生物技术-北师大版八年级生物下册教案一、教学目标1.了解现代生物技术的定义和分类2.掌握DNA提取的方法3.理解PCR扩增技术的原理4.掌握基因工程在实际生活中的应用二、教学内容1. 现代生物技术的定义和分类内容概述介绍生物技术的定义和分类，并且学生可以掌握生物技术的主要分类。

教学重点生物技术的分类。

教学难点现代生物技术的定义。

教学方法板书讲解，示意图。

2. DNA提取的方法内容概述介绍DNA提取的方法和原理。

教学重点DNA提取的方法。

教学难点DNA提取的原理。

教学方法图示教学。

3. PCR扩增技术的原理内容概述介绍PCR扩增技术的原理和应用。

教学重点PCR扩增技术的原理。

教学难点PCR扩增技术的应用。

教学方法图示教学，实验演示。

4. 基因工程在实际生活中的应用内容概述介绍基因工程在实际生活中的应用，包括转基因作物和基因治疗等。

教学重点基因工程在实际生活中的应用。

教学难点基因治疗的原理和应用。

教学方法示意图，真实案例。

三、教学过程1. 现代生物技术的定义和分类教师通过示意图、板书、讲解进行教师，让学生了解生物技术的定义和分类。

2. DNA提取的方法教师通过图示教学的方式，让学生掌握DNA提取的方法和原理。

3. PCR扩增技术的原理教师通过图示教学和实验演示，让学生理解PCR扩增技术的原理和应用。

4. 基因工程在实际生活中的应用教师通过示意图和真实案例，让学生了解基因工程在实际生活中的应用，包括转基因作物和基因治疗等。

四、教学评价方式采用检测与评价相结合的方式，根据学生的作业、书面测试等进行评价。

五、教学资源1.北师大版八年级生物下册教材2.多媒体教学课件3.实验物品：DNA提取实验箱，PCR扩增实验箱等六、教学反思在掌握基础生物知识的基础上，本教案通过多种教学方式引导学生深入理解现代生物技术的定义和分类，和DNA提取、PCR扩增技术以及基因治疗等现代生物技术的具体应用，提高学生的生物学综合素养，对生物技术领域的学习和发展进行理论与实践结合的深入探讨。

北师大版八年级生物下册《现代生物技术》教案及教学反思一、教案简介1. 教材信息本教案是围绕北师大版八年级生物下册中的《现代生物技术》这一章节编写的。

该教材是基于新课标要求编写的，内容涵盖基础生物知识、现代生物技术、生态环境保护等方面。

2. 大纲要求该章节对应的教学内容主要包括：1.生物技术的定义及分类；2.基因工程；3.细胞工程；4.克隆技术；5.转基因技术；6.生物安全。

二、教案内容1. 教学目标通过本节课的教学，使学生掌握以下内容：1.理解生物技术的定义和分类；2.了解和掌握基因工程、细胞工程、克隆技术和转基因技术的基本原理和应用；3.能够通过实例了解生物技术在生产和生活中的应用；4.培养学生的现代科学技能，如数据处理、实验设计、文献查阅、科学思维和创新意识。

2. 教学过程2.1. 导入环节导入环节是引导学生进入课题的环节，本节课的导入环节主要包括以下内容：1. 展示一些生物技术产品，如转基因食品、基因芯片等；2. 引出生物技术的概念和作用；3. 让学生思考，为什么生物技术在现代社会中具有重要意义。

2.2. 呈现环节呈现环节是介绍和讲解本节课要点的环节。

本节课的呈现环节主要包括以下内容：1. 生物技术的定义；2. 生物技术的分类；3. 基因工程的原理和应用；4. 细胞工程的原理和应用；5. 克隆技术的原理和应用；6. 转基因技术的原理和应用；7. 生物安全的意义和保障措施。

2.3. 深化环节深化环节是教师结合学情、强化知识点的环节，以活动、探究、实验等形式逐步提升学生对本节课内容的理解和掌握。

本节课的深化环节主要包括以下内容：1. 分组探究基因工程、细胞工程、克隆技术和转基因技术；2. 通过观察和讨论，分析实验操作过程中的关键步骤和误差来源；3. 以奶牛生产重组人类血型蛋白为例，让学生感受生物技术在生产中的应用；4. 通过实验，让学生掌握PCR技术的原理和操作方法，初步了解基因组分析的基本方法和应用。

八年级生物下册《现代生物技术》教案
北师大版
《现代生物技术》教案
一、教学目标：
知识与能力：
、了解基因工程和转基因技术。

2、了解细胞工程和克隆技术。

情感、态度、价值观：
了解现代生物技术应用的美好前景，激发学习兴趣。

二、教学重难点
重点：
、转基因技术的应用。

2、克隆技术的应用。

3、转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。

难点：
、基因工程和转基因技术。

2、细胞工程和克隆技术。

三、教学准备：
视频资料（转基因技术）（克隆技术）。

四、教学过程
、复习现代生物技术的内涵。

2、教师播放多媒体素材观看、了解转基因技术。

学生思考转基因技术的应用前景
3、教师简述转基因技术实施过程。

总结出转基因的概念：外源性基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用。

这种技术称为转基因技术
4、学生讨论，举例说明转基因技术的应用、设想。

、教师播放素材，学生观看视频--克隆技术
6、简述克隆技术实施过程。

7、总结出克隆技术的概念：人工诱导动、植物的无性繁殖过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。

8、学生讨论，举例说明克隆技术的应用、设想。

9、转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。

0、教师展示世界上先进的生物技术，激发学生对于本学科的学习兴趣。

0、教师通过引导，让学生明白科学是把双刃剑。

五、教学检查
教师请学生复述基因工程，克隆等技术的过程，时间允许的情况下，可请个别学生上黑板上画出具体的过程。

16.2现代生物技术的发展预习案一、预习目标及范围1.预习目标（1）举例说出转基因技术、克隆技术的应用。

（2）区分基因工程和细胞工程。

（3）举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。

2.预习范围教材第十六章第一节内容二、预习要点1.利用________________来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和________________．2.模仿生物的结构和功能来发明各种仪器设备的方法叫_____________，一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后都不能独立生活的现象叫_____________．三、预习检测1.下列过程哪一项没有运用转基因技术（）A．利用大肠杆菌短时间内产生大量人胰岛素B．利用转基因羊的乳汁产生人凝血因子C．利用烟草生产多种游泳的动物蛋白D．利用组织培养技术大量培养甘蔗无病毒植株2.要利用大肠杆菌来生产治疗糖尿病的药物胰岛素，应该（）A．将人胰岛素基因注入大肠杆菌体内B．将人体细胞的细胞核移植到大肠杆菌体内C．将人胰岛素注射到大肠杆菌体内D．将大肠杆菌放在含有人胰岛素的培养基上进行培养3.属于应用转基因技术培育出来的是（）A．克隆羊“多莉”B．生产青霉素的青霉菌C．脱去病毒的植株D．生产胰岛素的大肠杆菌探究案一、合作探究目前人们认为最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过对某种动物（如牛、羊）的________进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出我们所需要的某些物质．二、随堂检测1.1996年，科学家利用三只母羊培育出了小羊多莉，运用的生物技术是（）A．克隆技术B．嫁接技术C．仿生技术D．转基因技术2.1996年在英国出生的小羊多利是首例克隆羊，它的出现说明了（）A．细胞核控制着生物的生长和发育B．细胞核控制着生物的发育和遗传C．细胞质控制着生物的生长和发育D．细胞质控制着生物的发育和遗传3.基因工程中，科学家常将细菌等微生物作为受体细胞，原因是（）A．结构简单，操作方便B．遗传物质含量少C．形态稳定，变异少D．繁殖速度快，成本低参考答案预习案1.D2.A3.D探究案1.A2.B3.D。

现代生物技术教案现代生物技术教案篇一：北师大版八年级下册第25章第2节现代生物技术教案“现代生物技术”教学设计一、教学目标：（一）知识与能力1.举例说明转基因技术和克隆技术的应用。

2.引导学生关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。

（三）过程与方法1.通过活动分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程，知道转基因技术的基本过程。

2.通过举例说明转基因技术在制药、遗传病诊治、农业、环境保护中的应用，认识现代生物技术对人类生活产生的影响。

3.通过活动分析、寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘，了解体细胞克隆技术的基本过程。

4.通过角色扮演，让学生关(来自: 博文学习网:现代生物技术教案)注现代生物技术发展及其引发的社会问题。

（三）情感、态度与价值观1.使学生领会现代生物技术和克隆技术的一般过程，感悟生物技术在生活中的应用。

2.引导学生去关注和评价生物科学的发展对未来社会的影响，树立利用生物科学为人类服务的意识。

二、教学重点：1.转基因技术的应用。

2.活动：寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘。

3.现代生物技术引发的社会问题。

三、教学难点：活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。

四、教学准备：1、转基因技术应用的相关图片和实例。

2、布置课前收集现代生物技术的发展及其引发的社会问题方面的资料。

五、教学步骤：创设情景引入：媒体展示：科学家改造的转基因的生物，如蕃茄、猴等。

这些都是现代生物技术的产物。

一、活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。

提问：同学们知道目前治疗糖尿病最有效的方法是什么？（学生回答）出示资料：胰岛素是治疗糖尿病的特效药。

（多媒体展示）提问：胰岛素是从哪儿来的？传统方法产生胰岛素的特点是什么？科学家用什么方法生产胰岛素？（学生回答）指导学生阅读教材P125图25抗胰岛素的酶的转基因羊”并提问这是什么动物？（学生回答）讲解“转基因羊”的一些特点。

（学生展示收集到的有关图片）三、转基因技术的应用：1. 转基因技术与制药：提问：（1）利用转基因技术制药有哪些特点？（2）目前有哪些转基因药品？（3）其前景怎样？指导学生阅读教材相关内容，并讨论提出的问题。

初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 八年级生物教案编订：XX文讯教育机构八年级生物下册《现代生物技术》教案教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中八年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

《现代生物技术》教案一、教学目标：知识与能力：1、了解基因工程和转基因技术。

2、了解细胞工程和克隆技术。

情感、态度、价值观：了解现代生物技术应用的美好前景，激发学习兴趣。

二、教学重难点重点：1、转基因技术的应用。

2、克隆技术的应用。

3、转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。

难点：1、基因工程和转基因技术。

2、细胞工程和克隆技术。

三、教学准备：视频资料（转基因技术）（克隆技术）。

四、教学过程1、复习现代生物技术的内涵。

2、教师播放多媒体素材观看、了解转基因技术。

学生思考转基因技术的应用前景3、教师简述转基因技术实施过程。

总结出转基因的概念：外源性基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用。

这种技术称为转基因技术4、学生讨论，举例说明转基因技术的应用、设想。

5、教师播放素材，学生观看视频--克隆技术6、简述克隆技术实施过程。

7、总结出克隆技术的概念：人工诱导动、植物的无性繁殖过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。

8、学生讨论，举例说明克隆技术的应用、设想。

9、转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。

10、教师展示世界上先进的生物技术，激发学生对于本学科的学习兴趣。

10、教师通过引导，让学生明白科学是把双刃剑。

五、教学检查教师请学生复述基因工程，克隆等技术的过程，时间允许的情况下，可请个别学生上黑板上画出具体的过程。

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