实验三：《城镇土地利用评价》
第三学习小组
组长：
一、目的要求：
了解选择城镇土地分级与基准地价评估的因子体系、掌握计算方法和工作程序。
二、实验内容：
对选择的区域，进行城镇土地定级因子体系的构建、因子分值计算，并进行城镇土地级别划分，绘制示意图。
1、介绍城镇土地质量体系中等与级的主要区别；
2、熟练掌握评价指标体系建立的过程与主要步骤；
3、掌握运用特尔斐法确定权重的过程；
4、通过实例介绍功能分和作用分的概念，掌握影响因子功能分测算的方法；
5、通过选定的研究区域进行实地调查确定评价因子；
6、利用ArcGIS软件进行图件的编制，并编写选定区域的定级报告。
三、主要仪器设备：
电脑、ARCGIS软件、Excel软件、一定区域的遥感影像。
四、实验步骤
（一）城镇土地定级因子体系的构建
确定定级指标体系及权重：
小组讨论确定，按照对区域人口生活学习的影响程度划分（去掉了生活设施中的澡堂，大澡堂的人很少，影响已经较低，所以我们没有考虑澡堂）。
表1 城镇土地分级评价体系及权重表
（二）各因素因子功能分调查
1.商服繁华影响度
选择了几个商服中心，调查其面积、人流量与营业额。（实地调查）
2.道路通达度
选择调查若干条学校主要道路，调查中得出30min道路的车流量、人流量及估算道路宽度。道路长度数据从ArcGIS上测量以获取。
3.公交便捷度
因为只有一个公交站点，影响全校，因不需调查。
4.生活设施完善度
选取东西苑食堂为生活设施，统计食堂30min人流量以及面积，面积数据从ArcGIS上测量以获取。
5.公共设施完备度
统计三个运动场30min人数以及面积。
6.人口密度
选取校区里有建筑物的地方做人数与面积的调查，以统计各区域的人口密度。
7.噪声
8.绿地
（三）计算功能分
在外业调查的数据基础上，计算出各个因素的功能分。
一商服繁华度功能分
二道路通达度功能分
三生活设施完善度功能分
四公共设施完备度功能分
五人口密度功能分
以95、60为分位点
（四）计算机操作
1.加载影像，勾绘出川师范围，并计算面积
利用实验二的成果进行相应的操作，进行细化调整
2.添加单元编号字段
右击“川师成龙校区”，打开属性表，添加字段，字段名称为“dybh”（单元编号）。右击该字段，点击“字段计算器”，“dybh=[FID]+1”。
3.计算点、线要素到单元的作用分
（1）创建点要素
启动ArcCatalog，创建shapefile。名称分别为一级商服中心、二级商服中心和三级商服中心，类型为点状要素，导入多边形区域p.tif的坐标系。
（2）编辑点要素
选择开始编辑，于右方创建要素中选择组织要素模板，选择新建模板，添加商服中心。于上图单击各级商服中心。
（3）建立缓冲区以获取作用分
点击工具栏空白处，找出自定义，找出缓冲工具，点击工具将其拖入适当位置。（4）确定一级商服影响范围
“一级商服缓冲”，选择佳和超市，环数数量为10，环间距离取128，单位为米。
打开“一级商服缓冲”的属性表，点击添加字段，名称为“yjsffz”。右击“yssffz”，选择字段计算器，输入（[FID]+1）*10
（5）确定二级商服影响范围
选中联合一百于西苑二栋商服点，为二级商服。选择环数数量为8，环间距离是60。（6）确定三级商服影响范围
选中午后红茶、西苑生活广场和零栋铺子为三级商服，选择环数数量为6，环间距离为52。
（7）缓冲区联合以求最大分值
点击联合，输入要素为“一级商服缓冲、二级商服缓冲、三级商服缓冲”。输出相应要素类名称。打开缓冲联合的属性表，点击添加字段“yesmax”点击字段计算器，解析程序为python，输入max(!yjsffz!,!ejsffz!,!sjsffz!)点击确定。
（8）缓冲区融合
融合字段选择“yesmax”。
（9）缓冲区与川师成龙校区联合
叠加分析，点击联合，输出
（10）汇总以得出每个单元的商服分值
汇总的字段为“dybh”，汇总统计为“yesmax”的最大值，输出表名称为“商服分值”，输出类型为“dBASE表”。
（11）链接
将定级单元图与商服分值用单元编号进行链接
（12）点状、线状均重复各步骤
4.计算面状要素到单元的作用分
面状要素分值直接赋值
5.定级
按照事先确定好的权重进行计算
（1）计算总分
（2）级别确定
6.出图
各级别面积
五.定级结果分布规律
1·成龙校区用地结构图
2·定级后级别所占比
3·成龙校区功能分布现状及其土地集约简评（见各功能区分值图）
3·1分布规律：一级集中在住宿区、商服繁华区、食堂区域、公交站台和图书馆区域；西苑一级面积大于东苑，二级呈环状围绕一级区域，除开某些未利用土地；三级主要是校园外围的绿化区域和裸地。
3·2土地集约简评价
前提：成龙校区与学生18066人（其自然规模）。为方便评价，将成龙校区规模等定为20000人。所以根据普通高等学校建筑面积指标（08），校舍规划面积总指标20.09m/生。
川师成龙校区的生均面积比较大。
六、实验心得
实验三对川师范围内土地进行分级，内容较综合，从外业到内页，我们花费了挺长时间，感谢组员们的合作配合，是大家一起努力的成果。从实验结果来看，我们还有许多的不足。在整个分级分布上，实验结果显示一级大多分布于西苑，而东苑部分较少，就自我经历来说，这不是很合理，其原因应该是我们数据收集的误差。比如人流量调查，调查时间的差异会影响结果。在我们的数据中显示，西苑的优势在于商服较繁华，一级道路取友路位于西苑，基础设施中运动场一级分布于西苑；西苑在人口密度因素上分值大于东苑，仅在绿地和噪音因素上低于东苑，从而得出西苑在整体上级别优于东苑。
在做实验的过程中我们不断发现新的问题，而最终的结果还是有很多不足，比如
1.在商服的选择上可能忽略了东苑某些商服点，导致东苑分值更低，加剧东西苑的差距；
2.道路重点放在了人流量上，考虑人、车流量而没考虑长度和宽度，而我们的观测时间可能引起了道路平均人流量的误差；道路的选取上有漏掉部分道路，如一实验楼后面的路，人流量在上课前挺大的，但那条路没有被选入分析，导致道路级别不是很合理；
3在人口密度上，东西苑宿舍人口较多，但面积较食堂和教学区大，而且人流量调查的时间上可能存在差异，致人口密度较小一些。
4.在实验二的基础上做的等级划分，导致某些区域范围不太合理，东苑食堂区域横向跨度过大，使得在分级的时候无法将食堂和文体娱乐设施的部分划分开，导致整个大区域等级相同，这样区域的差异性就不显著。
总的来说，大家有努力去做，虽然结果不是很完美，但我们都从中学到了很多东西，也为以后的学习工作积累更多经验。
