房子线条画
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2023中班美术房子(线条画)教案2023中班美术房子(线条画)教案1活动目标:1、引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
活动准备:1、和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2、请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。
活动过程:一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”1、老师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了幼儿:小兔、小狗、大象、长颈鹿2、老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说:“现在天气越来越冷了,我们的房子又破又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?二、引导幼儿讲述房子特征1、老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?四个小动物一个个站起来说:小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。
小狗:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。
大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。
长颈鹿:我最喜欢高高的房子。
2、老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先到旁边休息一下吧。
(小朋友,跟小动物们再见)3、老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。
(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。
(用同样的提问方法引导幼儿说出:小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)三、幼儿绘画,教师巡回辅导,并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》说课稿5一. 教材分析冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》这一课,主要让学生通过学习用线来表现房子的结构和特点。
通过观察和分析不同形状、大小的房子,学生能够掌握用线来勾勒房子的基本技能,并运用丰富的线条变化来表现房子的立体感和生动感。
教材中提供了丰富的图片和示范作品,帮助学生更好地理解和掌握用线画房子的技巧。
二. 学情分析针对三年级的学生,他们对美术有一定的基础,但对于用线来表现房子可能还有一定的难度。
学生在之前的学习中已经掌握了基本的线条运用技巧,但对于如何通过线条来表现房子的立体感和生动感还需要进一步引导和指导。
此外,学生可能对房子的结构和特点有一定的了解,但需要通过观察和分析来进一步提高他们的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够通过观察和分析,了解和掌握用线来表现房子的基本技巧,并能够运用丰富的线条变化来表现房子的立体感和生动感。
2.过程与方法目标:通过观察、分析和实践,学生能够培养自己的观察力、想象力和创造力,提高自己的美术表现能力。
3.情感态度与价值观目标:通过学习用线画房子,学生能够培养对美术的热爱和兴趣,提高对美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够掌握用线来表现房子的基本技巧,并能够运用丰富的线条变化来表现房子的立体感和生动感。
2.教学难点:如何通过线条的变化来表现房子的立体感和生动感,以及如何运用线条来表现房子的结构和特点。
五. 说教学方法与手段为了更好地实现教学目标,我采用了以下教学方法和手段:1.观察分析法:通过观察和分析不同形状、大小的房子,学生能够了解和掌握用线来表现房子的基本技巧。
2.示范法:我将会提供范例作品,并进行示范,帮助学生更好地理解和掌握用线画房子的技巧。
3.实践法:学生将通过实际操作,运用所学的技巧来画出自己的房子作品。
4.引导法:我将引导学生观察和分析房子的结构和特点,并引导他们运用线条的变化来表现房子的立体感和生动感。
大班美术线描写生画:我喜欢的房子我喜欢的房子是一幢古色古香的小木屋。
它位于郊区的一片宁静的环境中,四周环绕着绿树和花草,让人感受到一种天然纯净的美。
这座小木屋看起来十分古老,它的木质墙壁已经被岁月的痕迹打磨得光滑如玉,散发着一股沉稳厚重的气息。
这座小木屋拥有两层,白色的墙壁与黑色的屋顶形成了鲜明的对比。
特别吸引人的是它的门窗,它们都是由精细的花纹雕刻而成,线条简洁而优雅。
门框上镶嵌着一扇用彩色玻璃制作的花窗,当阳光透过花窗洒下来的时候,房间内的光线就变得柔和而温暖。
小木屋的一楼是一个宽敞明亮的起居室。
房间中央放置着一张古色古香的红木木质大桌子,桌子上摆放着一盆盛开鲜艳的花朵,如同一颗明珠点缀其中。
桌子旁边是一把椅子,它保存完好,仿佛在静静地等待着主人的到来。
大窗户让阳光充满整个房间,一束束温暖的光线将整个空间照得明亮而温馨。
小木屋的二楼是我的卧室。
当我走上楼梯来到这个空间的时候,我仿佛置身于一个童话世界。
卧室装饰得非常精致,墙壁上悬挂着一幅幅真实而生动的风景画,每一幅都像是一扇窗户,让人能够透过画作看到另一个世界。
床上铺着柔软舒适的被褥,每天躺在上面都能够享受到一个宁静而美好的睡眠。
我喜欢的小木屋还有一个令人憧憬的后花园。
花园里有各式各样的花草,它们散发着淡淡的香气,让人心旷神怡。
花园中央有一个小池塘,池塘里静静地游弋着几条小鱼,它们的鳞片在阳光下闪闪发光。
在花园的一角有一个藤蔓爬满的亭子,亭子里面放着一张藤编桌椅,是一个极好的休闲场所。
我可以坐在那里品味一杯咖啡,享受大自然的美景。
这座我喜欢的小木屋虽然看起来不起眼,但是它透露出一种质朴而温暖的力量。
它给人一种宁静和安详的感觉,让人感受到家的温暖和幸福。
无论是在阳光明媚的日子里或是阴雨绵绵的日子里,这座小木屋都能为我提供一个心灵的避风港,是我心灵的驿站。
大班美术线描写生画:我喜欢的房子大班美术线描写生画,是美术课上一项非常重要的练习,通过这项练习可以培养学生的观察力和表达能力,提高他们的艺术修养和审美能力。
在这节美术课上,老师提出了一个主题:“我喜欢的房子”,让我们以线描的形式来描绘心目中的理想之居。
我们将通过线条的表现来描绘房屋的外观和特点,展现每个人对家的向往和憧憬。
接下来,我将分享一下我的创作过程和心得体会。
我对自己喜欢的房子有了一个大致的构想。
我喜欢宽敞明亮的房子,所以我设想这是一栋宽敞明亮的小别墅。
它有两层,有着一个宽敞的前庭和一个小花园。
我希望这个房子的外观简洁大方,白色的墙面和蓝色的屋顶,给人一种清新明朗的感觉。
在前庭上我想画上几盆绿植,增加房子的生机和活力。
在这个构想的基础上,我开始了我的线描写生画。
在绘画过程中,我将目光集中在了房子的外观上。
我用一支钢笔,从房子的顶端开始,一笔一笔地绘制出房子的外墙和屋顶。
慢慢地,房子的轮廓逐渐清晰起来,立体感也逐渐表现出来。
在绘制过程中,我不断地调整笔触的力度和角度,以确保线条的稳定和连贯。
我也尽量避免出现错误,因为线描画一旦出现错误,就很难进行修正。
除了房子的外观,我还特别关注了房子周围的环境。
我画出了宽敞的前庭和小花园,用简单的线条勾勒出了花园里的绿植和几盆盆栽。
我希望通过这些细节的描绘,能够更好地展现出我理想中的房子所在的美好环境。
整个绘制过程非常用心和专注,我一点点地将自己心中对理想家园的构想表现在了纸上。
在这个过程中,我深深地感受到了线描画的魅力和挑战,也体会到了通过线条表现出事物的外观和特点。
通过这次线描写生画的练习,我不仅提高了自己的绘画技巧,更加深了对理想住所的向往和憧憬。
我意识到,一个人的生活环境对其情感和心理状态有着重大影响。
在这次绘画过程中,我借助线描这一形式,将自己对理想家园的种种向往表达出来,也更加坚定了自己要努力实现这个梦想的决心。
线描写生画是一项非常有益的练习,它可以帮助学生提高观察和表达能力,培养他们的艺术修养和审美能力。
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计4一. 教材分析《6.用线画房子》是冀美版美术三年级上册的一课,主要让学生通过学习,掌握用线条描绘房子的基本技巧。
教材内容丰富,包括房子的各种形状、线条的运用、色彩的搭配等,旨在培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础,对线条、形状、色彩有一定的了解。
但学生在绘画房子时,往往对房子的结构、线条的运用和色彩的搭配掌握不够熟练,需要在教学中进行引导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解房子的基本结构和形状,学会用线条描绘房子。
2.培养学生对线条、形状、色彩的运用能力,提高学生的绘画技巧。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力,激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生掌握用线条描绘房子的基本技巧。
2.教学难点:房子结构的把握、线条的运用和色彩的搭配。
五. 教学方法1.示范法:教师通过示范,让学生直观地了解房子画法的步骤和技巧。
2.引导法:教师引导学生观察、思考,发现房子的结构和线条的运用规律。
3.练习法:学生通过反复练习,提高绘画技巧。
4.评价法:教师对学生作品进行评价,激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教材、课件2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3.房子图片、范例作品4.投影仪、音响设备七. 教学过程1.导入(5分钟)教师出示房子图片,引导学生观察房子的形状、结构,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师通过课件展示房子的各种形状、线条的运用和色彩的搭配。
引导学生发现房子的结构和线条的运用规律,讲解线条描绘房子的基本技巧。
3.操练(10分钟)教师示范线条描绘房子的画法,边示范边讲解步骤和技巧。
学生跟随教师一起练习,体会线条描绘房子的感觉。
4.巩固(10分钟)学生独立绘画房子,教师巡回指导,纠正学生的错误,引导学生掌握线条描绘房子的技巧。
5.拓展(10分钟)教师引导学生发挥想象,创新房子的形状、线条和色彩。