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幼儿园大班数学《森林运动会》优质课课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会运用这些图形进行创意拼画，并能在实际场景中找出这些图形。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创意思维能力。
3. 培养幼儿在团队活动中相互合作、共同完成任务的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际场景中找出图形并运用图形进行创意拼画。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特点。
四、教具与学具准备教具：森林运动会场景图、图形卡片、拼图板、磁性教具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示森林运动会场景图，引导幼儿观察场景中出现的图形，如圆形的气球、正方形的跳房子、三角形的旗帜等。
2. 讲解基本图形（5分钟）教师利用图形卡片和磁性教具，讲解圆形、正方形、三角形等基本图形的特点，让幼儿认识并掌握这些图形。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示拼图板，示范如何用基本图形进行创意拼画，如用圆形拼成小熊的脸，用正方形拼成小兔的房子等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，每组一张画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
教师发放拼图板，让幼儿小组合作，运用基本图形进行创意拼画。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的作品，教师和同学们一起评价，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调圆形、正方形、三角形等基本图形的特点。
同时，引导幼儿观察生活中还有哪些物品是这些图形。
六、板书设计1. 板书森林运动会2. 板书内容：圆形：气球、小熊的脸正方形：跳房子、小兔的房子三角形：旗帜、小松鼠的尾巴七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等基本图形，创作一幅关于森林运动会的画作。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基本图形。
大班跳房子游戏教案8篇为了促进学生自主学习，教师需要编写引导性强的教案，很多教师在教案中使用图表和图片以辅助教学，本店铺今天就为您带来了大班跳房子游戏教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班跳房子游戏教案篇1游戏活动：跳房子活动目标：1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。
2、巩固对自然数和单双数的认识。
活动准备：1、沙包、彩色粉笔若干。
2、房子图。
活动过程：1、玩沙包。
幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。
2、造房子。
（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。
（2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。
教师巡回指导。
3、跳房子（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼层）。
（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。
（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。
（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。
如挑错则重新跳，游戏反复进行。
4、丢房子（1）交代游戏方法。
幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。
（2）游戏规则：沙包投出房子外或投到线上则停一次；跳房子时每层只能跳一次，出错停一次游戏。
幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。
大班跳房子游戏教案篇2设计思路：民间游戏有着取之不绝，用之不尽的教育资源。
跳房子就是一个广为流传的经典民间游戏，该游戏玩法有趣，材料简单，不受环境、材料的限定，孩子们百玩不厌。
在孩子的游戏中，我发现，该游戏中蕴涵了很多有关数、形等方面的知识。
基于新《纲要》提出的新的教育资源观和教育整合观，我对这一优秀的本土资源进行了进一步的挖掘和利用，将它与健康领域、科学领域等进行有机、合理的整合，为民间游戏《跳房子》这一游戏注入整合教育的活力，让幼儿通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。
大班下学期数学教案《有趣的房子》引言本教案适用于大班下学期数学课程，主题为“有趣的房子”。
通过本课程的学习，学生将能够了解不同形状和大小的房子，并且在实践中提高他们的几何形状识别能力。
我们将引入一些有趣的房子模型和游戏，让学生们互动并快乐地学习。
教学目标•学生能够识别和描述具有不同几何形状的房子。
•学生能够感知和理解房子的大小和比例。
•学生将掌握一些基本的几何术语，如正方形，三角形等。
•学生能够通过组合简单的几何形状来建造他们自己的房子。
•学生将学会怎样在游戏中探索几何形状和大小。
课时安排本教案计划分成4个课堂，每节课约为45分钟。
课堂主题内容第一课玩转形状研究各种几何形状，学习正方形和矩形。
第二课探索大小研究房子的大小和比例，及如何估算尺寸。
第三课组合形状探究如何组合不同的几何形状来创造房子。
第四课游戏和活动精选小组游戏和其他活动，以综合之前所学知识。
课程内容第一课：玩转形状教学目标•学习和识别不同几何形状（正方形，矩形和三角形）。
•讨论形状的特征和属性。
•理解正方形和矩形之间的不同。
活动一：谈到形状1.展示不同形状的图片和模型给学生们看，并要求他们命名形状。
2.鼓励他们讨论每个形状的属性，例如它们的边数和角度等。
3.问学生们正方形和矩形之间的区别是什么，并让他们在幻灯片上标记和比较两个形状。
活动二：形状急转直下1.要求学生在地面或钢琴垫上画一个较大的形状。
老师可以在地板上粘贴一些形状，以帮助学生们开始。
2.让学生们在绘制的形状内画出其他形状，围绕我们之前将要教授的三种形状展开讨论。
3.检查学生们是否正确识别各种形状。
活动三：更有趣的房子1.显示一些有趣和不同形状的房子的图片。
2.与学生们商讨讨论每个房子的形状和属性，以及它们为什么被认为是有趣的房子。
3.要求学生们模仿那些房子，画出他们自己的有趣房子。
思考题•为什么学习几何不仅有助于我们识字和做阅读测试，而且对于日常生活中做出更好的决策也是很重要的？第二课：探索大小教学目标•理解比和比例，学习如何测量和比较房子的大小。
幼儿园大班数学《造房子》教学设计教学背景这节数学课是为幼儿园大班的孩子们准备的。
教学内容是《造房子》游戏，该游戏通过让孩子们建立卡片房子，以及计算每种颜色房子的数量和总价值，帮助孩子们了解颜色和形状，培养他们的认知能力和逻辑思维能力。
教学目标通过这节课，我们的教学目标是：1.学生能够识别不同颜色和形状的卡片。
2.学生能够通过卡片建立房子，了解房子不同部位的构造和图案。
3.学生能够计算每种颜色的房子数量和总价值，理解数学中的加法和乘法。
教学准备在教学这节课前，老师需要准备以下材料：1.多种颜色和形状的卡片（包括屋顶、墙壁、门和窗户等）2.学生的计算器3.计算卡片价值的总表格4.一份完整的游戏规则说明教学步骤这节课我们将采用教师引导+ 学生合作的方式进行教学。
具体的教学步骤如下：第一步：游戏规则介绍首先，老师要和学生一起讨论游戏规则。
老师应该向学生解释游戏内容，如何建造卡片房子以及如何计算每个颜色房子的数量和总价值。
第二步：建房子学生们将根据游戏规则，使用卡片建造他们的卡片房子。
第三步：计算房子学生们使用计算器和总表格，计算他们建造的房子的总数和总价值。
第四步：讨论结果和反思最后，学生将把他们计算的结果汇总到一份总表格中，所有学生利用这个表格进行结果比较。
老师将引导学生通过自我反思和互相交流，总结课程内容和教学效果。
教学反思这节课的教学效果非常显著。
学生们通过这个游戏，加强了他们的认知能力和逻辑思维能力。
同时，游戏规则紧密结合数学概念，为学生提供了一个正式的数学应用场景。
在教学过程中，为了增强学生的参与性和合作性，我们设计了小组协作活动，这也是这节课的一个亮点。
我们发现，这种方式能极大地激发学生的学习兴趣，同时帮助学生更好地理解数学概念。
总之，这节课的教学经验非常有价值。
在今后的课堂教学中，我们会坚持继续采用这种学生主导、互动式的教学方式，同时充分利用游戏教学方法，努力提高幼儿园孩子们的学习兴趣和学习效果。
幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》教案，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《有趣的图形》教案【篇1】设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。
大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。
当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体。
为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。
活动目标：1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。
2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
重点：掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点：初步感知所学图形之间的关系活动准备：1、材料准备：（圆形、长方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。
活动过程：（一）开始部分：1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。
2、教师出示魔术盒。
今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。
（二）基本部分1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。
师：变！你们看老师变出什么图形了？幼：幼儿说出名称师：它有几条边，几个角？依次变出不同的图形进行辨别。
2、图形变换，体会图形之间的关系（1）发礼物（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。
大班有趣的数字数学教案大班好玩的数字数学教案1设计意图：孩子们进入大班下学期,已经积累了肯定的生活阅历，让孩子们在生活中学习，在生活中积累，让他们在生活中得到进展，将我们的学习内容融入到他们的生活中。
活动目标：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。
2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。
3、培育幼儿的观看和想象力量，进展幼儿的交往力量。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、引导幼儿对数字产生爱好。
活动预备：1、大字卡(年、月、日)各一张，自制形状似房子状的xxxx年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。
活动过程：一、导入部分，激发爱好。
导入语：今日老师带来了一些好玩的数字和小伴侣一起做嬉戏，兴奋吗?那我们先一起来认一认、读一读。
看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等) 评:充分发挥了幼儿的扩展性思维.二、出示房子，讲解并描述故事。
关心幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
1)出示房子图，小伴侣瞧，这里还有很多好玩的数字呢!认真看看，你发觉了什么?你们发觉了这么多隐秘，真了不得!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?老师利用大字卡讲解并描述故事。
评:幼儿的主动性很高,听故事很仔细.2)幼儿操作小字卡、数卡回答下列问题。
年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?大月有几日?小月有几日?顶小的月是几月?有多少日?三、学习查日期1)如今老师指日期，请小伴侣说出是几月几日? 老师说日期，请小伴侣把它找出来。
师：那今日是几月几日?你们怎么知道的?老师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。
2)前几天小伴侣都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小伴侣和后面的老师听。
幼儿园大班教案《建筑》幼儿园大班教案《建筑》1活动目标：1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。
使用材料：常规积木、造型积木、ppt。
活动准备：幼儿积累建构经验。
活动过程：一、联系1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。
师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。
师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。
1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。
提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？二、建构1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。
师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。
三、反思1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。
师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解）2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？四、延续1、分组合作，给小动物建一个动物园。
提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。
现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。
2、展示作品。
师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
幼儿园大班教案《建筑》2活动目标：1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。
3、关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案《有趣的图形》幼儿园大班数学教案1活动设计背景图形来于生活，用于生活，在平时的游戏活动中，小朋友对拼图特别感兴趣，于是我设计了“有趣的图形”这一活动。
活动所采用的教学方法有观察法、启发法、操作法等。
整个活动，通过欣赏拼图引入，引导幼儿仔细观察拼图，说一说拼图的拼法及组成，再通过幼儿示范拼图激起其他幼儿的操作欲望和兴趣，最后自己尝试剪出各种图形，利用图形进行拼搭出有主题、有情节的画面，共同欣赏，体验成功。
活动目标1、能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。
2、拓展幼儿空间知觉，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3、培养幼儿团结合作精神。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点重点是说出拼图的拼法和组成，难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。
活动准备拼搭图若干布置成展览区，各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊，范例一幅。
活动过程一、组织小朋友进入教室欣赏拼图并仔细观察这些图画和我们平时看到的有什么不同（放轻音乐）。
二、出示范例《小兔晒太阳》拼图，让幼儿说一说这幅图的拼法及组成。
1、太阳：一个红色的圆形作脸，许多黄色的三角形作太阳光芒。
2、树：三个绿色不同大小的三角形作树叶，一个细长的紫色的长方形作树干。
3、花：一个黄色的圆形作花心，五个桃红色的梯形作花瓣，一个蓝色长方形作花茎，两个绿色的半圆形作叶子，一个大的紫色的梯形作花盘。
4、两个红色的椭圆形作长耳朵，一个黄色的大圆作头部，三个小圆分别作眼睛、鼻子，一个红色的三角形作嘴巴，一个浅蓝色的扇形作身子，一个紫色的半圆形作口袋，两个深蓝色的半圆形作腿。
小结：各种各样的不同颜色的图形都是好朋友，它们可以相互组合在一起，变成了各种各样的图画。
三、请幼儿示范拼图1、拼房子（几种不同的房子）2、让幼儿知道同一种东西可以有几种不同的拼法。
四、提供2—3张卡纸给每位幼儿，让幼儿尝试剪出各种图形，然后进行自由组合拼图，教师巡回指导，要求拼出有情节的画面。
房子里的秘密大班教案房子里的秘密大班教案1设计意图：数学是抽象性、思维性很强的一门学科。
指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。
通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。
建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成。
根据大班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。
为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地活动目标：1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。
2.引导幼儿初步学习查看挂历3.培养幼儿的观察力活动准备：1.字卡2张，数字卡。
2.自制外形房子状的1月--12月的月历。
3.幼儿人手一份年历活动过程：一、导入部分，激发兴趣。
今天季老师带来了一些数字宝宝和字宝宝考考小朋友。
（你们认识吗？）在我们的生活中你见过这些数字吗？瞧在我们的日历里就有这些数字。
二、出示房子，帮助幼儿理解年、月、日的概念1.教师利用大字卡分段讲述故事。
开始部分至十二月房2.幼儿回答问题。
年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？我们一起来看看这些房子都是一样的吗？教师继续讲述故事我们把门打开看看这蓝色的房子里住着多少的日娃娃？那么绿色的房子里住着多少的日娃娃？那黄色的房子里呢？你是怎么看出来的？三、统计请幼儿把一年中的大月、小月以及顶小的月分别统计出来。
1.大房子有几座，我们一起来数一数，他们分别是几月房，里面住了多少个日娃娃？2.小房子有几座？都是哪几月房？跟大房子里住的娃娃一样多吗？顶小的房子有几座？四、学习查看挂历的方法，练习找日期。
教师讲解年历，幼儿操作 1.这日娃娃可真调皮，谁知道今天的日娃娃躲到哪了吗？它的名字叫x月x日，找到了赶紧把它圈起来做个记号，6月1日是小朋友的节日，我们来找找在哪里？再来找找10月30日，12月15日。
