管理学基础第七讲计划
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管理学基础的学习计划一、学习目标1. 熟悉管理学的基本概念和重要理论2. 了解管理学的发展历程和研究范畴3. 掌握管理学的基本方法和工具4. 提高管理能力和实践技能二、学习内容1. 管理学基本概念1.1 管理1.2 组织1.3 领导力1.4 决策1.5 控制1.6 沟通2. 管理学重要理论2.1 经典管理理论2.2 行为管理理论2.3 现代管理理论2.4 战略管理理论2.5 创新管理理论3. 管理学发展历程3.1 古典管理学3.2 行为管理学3.3 管理科学3.4 现代管理学3.5 未来管理趋势4. 管理学研究范畴4.1 组织管理4.2 人力资源管理4.3 战略管理4.4 创新管理4.5 绩效管理5. 管理学基本方法和工具5.1 SWOT分析5.2 PDCA循环5.3 团队建设5.4 绩效考核5.5 沟通技巧6. 管理能力和实践技能6.1 领导力6.2 团队管理6.3 决策能力6.4 问题解决6.5 冲突管理三、学习计划1. 学习时间安排每周安排5-10小时的学习时间,包括阅读教材、参与讨论、完成作业等。
2. 学习方法2.1 阅读教材2.2 参与讨论2.3 案例分析2.4 实践操作2.5 作业练习3. 学习步骤3.1 第一周:熟悉管理学基本概念和重要理论3.2 第二周:了解管理学的发展历程和研究范畴3.3 第三周:掌握管理学的基本方法和工具3.4 第四周:提高管理能力和实践技能4. 学习资源4.1 教材:《管理学基础》4.2 参考书籍:《管理学导论》、《管理学原理》4.3 网络资源:各类管理学在线课程、论坛和资源库四、学习评估1. 考试每月进行一次小测验,考察学生对管理学基础知识的掌握情况。
2. 作业每周布置一份作业,包括案例分析、练习题、实践操作等。
3. 讨论参与线上线下的讨论和交流活动,分享学习心得和体会。
4. 实践参与实际管理工作,应用所学管理能力和技能进行实践操作。
五、学习效果1. 知识掌握管理学基础知识,包括管理概念、重要理论、发展历程和研究范畴。
管理基础学习计划一、学习目标1. 熟练掌握管理基础知识,包括管理概论、管理思想、管理职能、管理过程、管理组织、管理控制等内容。
2. 理解管理的基本原理和理论,掌握管理技能和方法,提高管理素质和能力。
3. 培养良好的管理思维和决策能力,积累实践经验,提高解决问题的能力。
二、学习内容1. 管理概论- 管理的定义及特点- 管理的发展历程- 管理的作用和意义- 管理的基本原理2. 管理思想- 科学管理理论- 行政管理理论- 行为管理理论- 现代管理理论3. 管理职能- 计划- 组织- 领导- 控制4. 管理过程- 决策- 沟通- 协调- 监督5. 管理组织- 组织结构- 组织设计- 组织文化- 组织变革6. 管理控制- 控制过程- 控制原则- 控制方法- 控制手段三、学习方法1. 阅读教材选择一本权威的管理学教材,系统学习管理基础知识和理论。
2. 理论学习通过听课、学习资料、参考书等途径,全面了解管理基础理论和方法。
3. 实践操作在实际工作中,多参与管理决策、组织协调、控制监督等工作,提高管理技能和经验。
4. 讨论交流参加管理学习小组或讨论班,与同学和老师交流学习心得,增进理解和提高能力。
5. 实践应用将所学管理知识和技能应用到实际工作中,不断总结反思,提高管理水平和效果。
四、学习计划1. 第一阶段:理论学习在这个阶段,将重点学习管理概论、管理职能、管理过程等基础理论知识,掌握管理基本原理和方法。
2. 第二阶段:实践操作进入实践环节,通过实际工作,积累管理经验和技能,提高解决问题的能力和应对挑战的能力。
3. 第三阶段:讨论交流参与管理学习小组或讨论班,与同学和老师交流学习心得,加深理解和提高管理能力。
4. 第四阶段:实践应用将所学管理知识和技能应用到实际工作中,不断总结反思,提高管理水平和效果。
五、学习资源1. 教材:选用国内外知名出版社出版的管理学教材,如《管理学》、《企业管理》等。
2. 学习资料:从图书馆、网络等渠道获取管理学学术资料和研究成果,加深理论学习。
管理学基础学习计划引言管理学是一门涉及组织、计划、领导、控制和资源分配的学科。
在当今世界充满竞争和不确定性的商业环境中,管理学变得至关重要。
因此,对管理学的理解和实践对于个人和组织的成功都具有重要意义。
在本文中,我将提出一个管理学基础学习计划,帮助读者建立对管理学基本概念和原理的理解,以及将这些理论知识转化为实际应用的能力。
一、学习目标1. 深入理解管理学的基本概念、原理和模型;2. 掌握管理学在不同组织环境下的实际应用;3. 培养解决实际管理问题的能力;4. 提高对管理学领域的兴趣和热情。
二、学习内容1. 管理学的基本概念和原理- 管理学的定义和范畴- 组织结构和设计- 决策与问题解决- 战略规划和执行- 人力资源管理- 领导与沟通- 组织变革和创新2. 管理学的实际应用- 管理模型在不同组织环境中的应用- 经典管理案例分析- 管理实践中的成功和失败案例3. 管理学的能力培养- 案例分析和解决问题技能的培养- 项目管理能力的提升- 领导力和团队管理技能的培养三、学习方法1. 课堂学习- 选修大学所开设的管理学相关课程,如管理学原理、组织行为学、战略管理等;- 参加相关的讲座、研讨会和学术会议。
2. 读书学习- 阅读相关的管理学教材和专业书籍,如《管理学原理与实践》、《组织行为学导论》等;- 阅读管理学领域的经典和案例,如彼得·德鲁克的《管理的实践》、《亚当·斯密》的《国富论》等。
3. 实践学习- 参加实习和工作,亲身参与组织管理和决策实践;- 在日常生活中,积极发现和解决管理问题,锻炼管理技能。
四、学习周期1. 第一阶段(3个月)- 了解管理学的基本概念和原理;- 开始阅读相关的管理学教材和专业书籍;- 参加相关的讲座、研讨会和学术会议。
2. 第二阶段(6个月)- 深入学习管理学的实际应用,分析和研究管理案例;- 参与实习或工作,亲身参与组织管理和决策实践;- 培养解决实际管理问题的能力。
第三篇 计划第七讲计划的基础余东华 山东大学经济学院1计划是关于组织未来的蓝图, 计划是关于组织未来的蓝图,是对组织在未来 一段时间的目标和实现目标途径的策划与安排。
一段时间的目标和实现目标途径的策划与安排。
任何计划的制定都离不开做出决策, 任何计划的制定都离不开做出决策,决策是计 划的先期工作, 划的先期工作,计划则是决策的逻辑延续, 计划则是决策的逻辑延续,计 划过程是决策的组织落实过程。
划过程是决策的组织落实过程。
一、计划的含义和原因2一、计划的含义和原因 计划工作主要管理活动包括: 主要管理活动包括: 计划工作类型定义组织目标 制定全局战略以实现目标 开发一组广泛的相关计划以整合和协调组织的工 作 非正式的: 非正式的:不写下来, 不写下来,短期重点, 短期重点,具体到组织单 位 正式的: 正式的:记录下来, 记录下来,具体的, 具体的,长期的重点, 长期的重点,包括 组织的共同目标为什么管理者要制定计划? 计划工作的目的提供方向 减少不确定性 最大限度地减少浪费和冗余 设置控制标准34组织中的计划具 体 化宗旨——区别于其他组织的标志 目标——围绕宗旨制定的现实目标 策略( 策略(战略) 战略)——为达到目标而采取的行动和利用 资源的总计划 政策——指导或沟通决策思想的陈述书 程序——处理某种事物的必须方法 规则——行为或不行为的强制规定 规划( 规划(方案) 方案)——包括组织资源的安排、 包括组织资源的安排、行动步骤 和任务分配 预算——用数字表示的预期结果的报表。
用数字表示的预期结果的报表。
5计划和绩效 计划和绩效的关系正式规划一般会产生的结果: 正式规划一般会产生的结果:更高的利润和资产收益 积极的财政结果计划工作的质量以及实现计划的适当措施, 计划工作的质量以及实现计划的适当措施, 通常要比计划工作本身对绩效的贡献更大 外部环境会减少计划工作对绩效的影响 计划开始影响绩效之前, 计划开始影响绩效之前,正式的规划必须使 用几年61二、目标和方案 规划要素目标 计划个体、 个体、群体和整个组织期望的产出 提供管理决策的方向, 提供管理决策的方向,构成了衡量标准 规定怎样实现目标的文件 描述资源的分配、 描述资源的分配、进度以及其他实现目标的必要 行动7目标类型 财务目标 与组织的财务绩效相联系 战略目标 与组织其他领域的绩效相联系 (例:竞争者) 竞争者) 陈述目标 VS真实目标 VS真实目标组织向外界宣称的和试图使各种利益相关群 体相信的正式陈述可能和它的真实目标相冲 突,而后者是组织在内部贯彻执行的8执行战略规划—“赢的计划” 增长有利可图的业务 识别和发展多样化人才 提倡均衡的、 提倡均衡的、积极地生活方式 (麦当劳) 继续赢得全球市场份额 聚焦更高附加值的产品 降低生产成本 降低采购成本 整合多元化 所有工厂获得ISO 14001认证 (欧莱雅l) 重视环境 重视、 重视、支持家庭和国家传统风俗 促进社会福利 持续实施质量体系 持续成为强大的利润创造者(Grupo Bimbo)全球大型公司的陈述目标控制贷款 保持工业最低的存货收缩率 在2006年增开25-30家新店面 每天都遵守道德准则(Costco)计划和方案的类型扩大有竞争力的定价产品的选择范围 小心管理存款 持续每几年就改进店面格局 持续获得市场份额(Target)在2006年推出新设计的环保杯 在2006年在全球增加大约1800家新店面 在2006年获得大约20%的净收入增长率 在接下来的3-5年中每年的EPS增长率为20%-50% (Starbucks)9 10Source: Information from company’s Annual Reports, 2004–2005.计划的类型分类标准 1、广度 2、时间框架 3、内容 4、明确性 类型 战略性计划 战术性计划( 战术性计划(作业性计划) 作业性计划) 长期计划 短期计划 综合计划 专项计划 指导性计划 具体性计划11根据计划对企业经营影响范围和影响程度的不同而划分。
第七章计划的基础学习目的:1.定义计划2.说明计划的潜在利益3.区分战略计划与作业计划4.阐明什么情况下指导性计划比具体计划更可取5.识别计划的4种权变因素6.解释承诺的概念7.解释为什么一个组织宣称的目标,有可能与实际目标不一致8.描述典型的MBO计划9.说明MBO计划怎么利用目标作为激励因素第一节计划的定义·计划包括定义组织的目标;制定全局战略以实现这些目标;开发一个全面的分层计划体系以综合和协调各种活动。
因此,计划设计目标(怎么做),也涉及到目标的方法(怎么做)。
·计划还可以被进一步定义为正式的计划和非正式的计划。
非正式的目标什么都不写出来,很少或没有与其他人共享,计划粗略且缺乏连续性。
本书中的目标多指正式的目标。
第二节计划的目的1.计划是一种协调过程,他给管理者和非管理者指明方向2.通过促进管理者展望未来,预见变化,以便减少变化的冲击3.可以减少重叠性和浪费性的活动4.计划设立目标和标准以便于控制第三节计划和绩效1.一般来说,正式计划通常与更高的利润、更高的资产报酬率及其他积极的财务成果相联系2.高质量的计划过程和适当的实施过程比泛泛的计划更可以导致较高的绩效3.凡是正式的计划未能导致高绩效的情况,一般都是因为环境的原因。
当政府的法规、工会权力和类似的环境力量限制了管理者的选择范围时,正式计划对组织绩效的影响较小第四节关于计划的误解1.不准确的计划是在浪费管理当局的时间:最终结果仅是计划的目的之一,过程本身就很有价值,计划迫使管理当局认真怎考虑要干什么和怎么干。
2.计划可以消除变化3.计划降低灵活性:计划是可以修改的,也可以是灵活的第五节计划的类型一.战略计划与作业计划1.战略计划【strategic plans】:全组织范围的,建立组织的整体目标和确定组织在环境中的地位的计划2.作业计划【operational plans】:对如何实现整体目标的细节做出规定的计划3.两者在时间框架上,在范围上和在是否包含已知的一套组织目标方面是不同的。
管理学基础拟定的学习计划一、学习目标管理学是现代企业运营及决策制订中的重要理论学科,在实践中也具有广泛应用价值。
通过系统学习管理学基础知识,可以提高自己的管理能力和决策水平,为今后的职业发展打下坚实的理论基础。
因此,制定一个科学合理的管理学基础学习计划对于全面提高自身的管理水平和能力是非常必要的。
二、学习内容1. 管理学的基本概念2. 组织与管理3. 决策与计划4. 领导与沟通5. 控制与激励6. 宏观环境与战略管理三、学习计划1. 第一阶段(时间:1-2周)目标:了解管理学的基本概念和基本原理,对管理学有一个整体性的认识。
学习内容:- 《管理学基础》相关章节- 《管理学导论》相关概念学习方法:- 阅读相关章节,理解基本概念- 参考相关书籍和资料,深入了解各种管理学理论2. 第二阶段(时间:2-4周)目标:深入了解组织与管理的理论知识,了解企业内部组织结构和管理体系。
学习内容:- 组织结构与功能- 组织文化学习方法:- 阅读《管理学基础》相关章节- 参考《组织与管理》等书籍,了解各种管理模式和案例3. 第三阶段(时间:2-4周)目标:学习决策与计划的相关知识,提高自己的决策能力和计划能力。
学习内容:- 决策理论- 计划的制定与实施- 经营预算学习方法:- 阅读相关章节,了解各种决策模型和方法- 参考案例和经典著作,提高自己的决策能力和计划能力4. 第四阶段(时间:2-4周)目标:学习领导与沟通的理论知识,提高自己的领导能力和沟通能力。
学习内容:- 领导类型与方式- 组织沟通- 管理决策沟通学习方法:- 阅读相关章节,了解各种领导理论和沟通模式- 参考案例和专业资料,提高自己的领导和沟通能力5. 第五阶段(时间:2-4周)目标:学习控制与激励的理论知识,提高自己的管理和激励能力。
- 控制与激励- 绩效管理- 奖励体系学习方法:- 阅读相关章节,了解各种控制和激励理论- 参考案例和资料,提高自己的管理和激励能力6. 第六阶段(时间:2-4周)目标:学习宏观环境与战略管理的知识,了解企业管理的宏观环境和战略发展。
《管理学基础》的学习计划一、学习目标1.了解管理学的基本概念和理论,掌握管理学的基本知识体系和逻辑结构。
2.掌握管理行为的基本原理和方法,提高管理能力和素养。
3.熟悉管理实践中的经营战略、组织结构和人力资源管理等方面知识,为将来的职业发展打下坚实的基础。
二、学习内容1.管理学的基本概念和理论。
2.管理学的发展历程和主要学派。
3.组织和管理的基本原理和方法。
4.领导和决策的基本原理和方法。
5.经营战略和竞争优势的基本原理和方法。
6.组织结构和人力资源管理的基本原理和方法。
7.绩效评价和激励机制的基本原理和方法。
8.管理实践中的案例分析。
三、学习方法1.认真听讲,理解教学内容。
2.多阅读管理学专业书籍和期刊,增强自己的管理理论知识。
3.积极参加课堂讨论和小组讨论,提高自己的思维能力和表达能力。
4.结合实际案例,进行实践性学习和分析。
5.与同学、老师保持良好的沟通交流,互相学习、互相帮助。
四、学习计划1.每天定时复习当天学习内容,巩固所学知识,做好笔记。
2.每周阅读一到两本管理学专业书籍,扩大自己的知识面。
3.定期参加管理学相关的讲座和学术研讨会,提高自己的学术水平。
4.每学期至少进行一次管理实践与调研,体验管理实践和提高实践能力。
五、学习评估1.定期进行期中和期末考核,查漏补缺。
2.积极参加管理学相关竞赛和比赛,锻炼自己的竞争能力。
3.在实习和实践中,及时总结和反思,提高自己的管理实践能力。
4.随时接受老师和同学的建议和意见,不断改进自己的学习和管理能力。
以上是《管理学基础》的学习计划,希望可以通过不懈的努力,达到预定的学习目标,为将来的发展打下坚实的基础。
《管理学》第七章重难点笔记第七章战略性计划与计划实施7.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、基本概念1.战略性计划,是指应用于整体组织的,为组织未来较长时间(通常为5年以上)设立总体目标和寻求组织在环境中的地位的计划。
它的任务不在于企业的目前状况,而在于关注企业的未来状况。
2.战术性计划,是指规定如何实现总体目标的细化的计划。
它需要解决的是组织具体部门或职能在未来各个较短时间内的行动方案。
3.全面地完成计划,是指组织整体、组织内的各个部门要按一切主要指标完成计划,不能有所偏废。
4.均衡地完成计划,是指根据不同时段的具体要求,做好各项工作,按年、季、月,甚至旬、周、日完成计划,以建立正常的活动秩序,保证组织稳步地发展。
二、战略环境分析战略环境分析是为战略决策和选择服务的,包括对外部一般环境、行业环境、竞争对手、企业自身和顾客的分析。
1.外部一般环境外部一般环境,或称总体环境,是在一定时空内存在于社会中的各类组织均面对的环境,其大致可归纳为政治、社会、经济、技术和自然五个方面。
(1)政治环境。
包括一个国家的社会制度,执政党的性质,政府的方针、政策、法令等。
(2)社会文化环境。
包括一个国家或地区居民的教育程度和文化水平、宗教信仰、风俗习惯、审美观点、价值观念等。
(3)经济环境。
包括微观和宏观两个方面的内容。
(4)技术环境。
除了包括与企业所处领域直接相关的技术手段的发展变化外,还有国家对科技开发投资和支持的重点、该领域技术发展动态和研究开发费用总额、技术转移和技术商品化速度、专利及其保护情况等。
(5)自然环境。
指企业经营所处的地理位置、气候条件和资源禀赋状况等自然因素。
2.行业环境公司环境最关键的部分是公司投入竞争的一个或几个行业的环境。
根据美国学者波特的研究,一个行业内部的竞争状态取决于五种基本竞争作用力,如图7-1所示。
这些作用力汇集起来决定着该行业的最终利润潜力,并且最终利润潜力也会随着这种合力的变化而发生根本性的变化。
管理基础学习计划书一、学习目标1. 管理基础知识:通过学习,掌握管理学基本概念、基本理论和基本方法,了解企业战略管理、组织管理、人力资源管理、营销管理、生产管理等基本知识。
2. 管理技能:学习并掌握一些基本管理技能,包括沟通技巧、决策技巧、团队管理技巧等。
3. 企业管理实践:了解企业管理的实际操作,通过案例分析和实地考察等方式,深入了解企业管理的实际操作和现状。
4. 学术研究能力:培养自身的学术研究能力,通过阅读相关文献和参与实际项目,提升对管理学的理解和运用能力。
二、学习内容1. 管理学基础知识(1)管理学基本概念(2)管理学基本理论(3)管理学基本方法(4)企业战略管理(5)组织管理(6)人力资源管理(7)营销管理(8)生产管理2. 管理技能(1)沟通技巧(2)决策技巧(3)团队管理技巧3. 企业管理实践(1)案例分析(2)实地考察4. 学术研究(1)阅读相关文献(2)参与实际项目三、学习方法1. 多方面阅读:通过阅读相关管理学的教材、专业书籍、学术期刊等,了解管理学的理论知识,并加以运用和实践。
2. 实践操作:通过案例分析、讨论会、实地考察等方式,学习企业管理实践,了解企业管理的现状和发展趋势。
3. 参与讨论:积极参与班级讨论、学术讨论会等,交流学习管理学知识,提高学习兴趣和学术水平。
4. 持续学习:定期参加相关管理学的培训和学术论坛,持续学习相关知识和技能,不断提升自身的管理水平和学术研究能力。
四、学习时间安排每天抽出2小时用于学习管理学知识和技能,包括阅读相关书籍、参加讨论会、实地考察等,以及每周留出2天时间用于参加学术论坛和培训课程,持续学习并提升自身的学习水平。
五、学习评估每月进行一次学习评估,总结自己在学习管理学方面的收获和不足,明确下一步的学习目标和学习计划,并及时调整学习方法和学习时间安排,确保学习效果。
六、学习资源1. 学校图书馆:借阅相关管理学的书籍和期刊来丰富自己的管理学知识。