管理学基础学习计划
- 格式:docx
- 大小:23.72 KB
- 文档页数:15
管理学基础的学习计划一、学习目标1. 熟悉管理学的基本概念和重要理论2. 了解管理学的发展历程和研究范畴3. 掌握管理学的基本方法和工具4. 提高管理能力和实践技能二、学习内容1. 管理学基本概念1.1 管理1.2 组织1.3 领导力1.4 决策1.5 控制1.6 沟通2. 管理学重要理论2.1 经典管理理论2.2 行为管理理论2.3 现代管理理论2.4 战略管理理论2.5 创新管理理论3. 管理学发展历程3.1 古典管理学3.2 行为管理学3.3 管理科学3.4 现代管理学3.5 未来管理趋势4. 管理学研究范畴4.1 组织管理4.2 人力资源管理4.3 战略管理4.4 创新管理4.5 绩效管理5. 管理学基本方法和工具5.1 SWOT分析5.2 PDCA循环5.3 团队建设5.4 绩效考核5.5 沟通技巧6. 管理能力和实践技能6.1 领导力6.2 团队管理6.3 决策能力6.4 问题解决6.5 冲突管理三、学习计划1. 学习时间安排每周安排5-10小时的学习时间,包括阅读教材、参与讨论、完成作业等。
2. 学习方法2.1 阅读教材2.2 参与讨论2.3 案例分析2.4 实践操作2.5 作业练习3. 学习步骤3.1 第一周:熟悉管理学基本概念和重要理论3.2 第二周:了解管理学的发展历程和研究范畴3.3 第三周:掌握管理学的基本方法和工具3.4 第四周:提高管理能力和实践技能4. 学习资源4.1 教材:《管理学基础》4.2 参考书籍:《管理学导论》、《管理学原理》4.3 网络资源:各类管理学在线课程、论坛和资源库四、学习评估1. 考试每月进行一次小测验,考察学生对管理学基础知识的掌握情况。
2. 作业每周布置一份作业,包括案例分析、练习题、实践操作等。
3. 讨论参与线上线下的讨论和交流活动,分享学习心得和体会。
4. 实践参与实际管理工作,应用所学管理能力和技能进行实践操作。
五、学习效果1. 知识掌握管理学基础知识,包括管理概念、重要理论、发展历程和研究范畴。
管理基础学习计划一、学习目标1. 熟练掌握管理基础知识,包括管理概论、管理思想、管理职能、管理过程、管理组织、管理控制等内容。
2. 理解管理的基本原理和理论,掌握管理技能和方法,提高管理素质和能力。
3. 培养良好的管理思维和决策能力,积累实践经验,提高解决问题的能力。
二、学习内容1. 管理概论- 管理的定义及特点- 管理的发展历程- 管理的作用和意义- 管理的基本原理2. 管理思想- 科学管理理论- 行政管理理论- 行为管理理论- 现代管理理论3. 管理职能- 计划- 组织- 领导- 控制4. 管理过程- 决策- 沟通- 协调- 监督5. 管理组织- 组织结构- 组织设计- 组织文化- 组织变革6. 管理控制- 控制过程- 控制原则- 控制方法- 控制手段三、学习方法1. 阅读教材选择一本权威的管理学教材,系统学习管理基础知识和理论。
2. 理论学习通过听课、学习资料、参考书等途径,全面了解管理基础理论和方法。
3. 实践操作在实际工作中,多参与管理决策、组织协调、控制监督等工作,提高管理技能和经验。
4. 讨论交流参加管理学习小组或讨论班,与同学和老师交流学习心得,增进理解和提高能力。
5. 实践应用将所学管理知识和技能应用到实际工作中,不断总结反思,提高管理水平和效果。
四、学习计划1. 第一阶段:理论学习在这个阶段,将重点学习管理概论、管理职能、管理过程等基础理论知识,掌握管理基本原理和方法。
2. 第二阶段:实践操作进入实践环节,通过实际工作,积累管理经验和技能,提高解决问题的能力和应对挑战的能力。
3. 第三阶段:讨论交流参与管理学习小组或讨论班,与同学和老师交流学习心得,加深理解和提高管理能力。
4. 第四阶段:实践应用将所学管理知识和技能应用到实际工作中,不断总结反思,提高管理水平和效果。
五、学习资源1. 教材:选用国内外知名出版社出版的管理学教材,如《管理学》、《企业管理》等。
2. 学习资料:从图书馆、网络等渠道获取管理学学术资料和研究成果,加深理论学习。
管理学基础学习计划引言管理学是一门涉及组织、计划、领导、控制和资源分配的学科。
在当今世界充满竞争和不确定性的商业环境中,管理学变得至关重要。
因此,对管理学的理解和实践对于个人和组织的成功都具有重要意义。
在本文中,我将提出一个管理学基础学习计划,帮助读者建立对管理学基本概念和原理的理解,以及将这些理论知识转化为实际应用的能力。
一、学习目标1. 深入理解管理学的基本概念、原理和模型;2. 掌握管理学在不同组织环境下的实际应用;3. 培养解决实际管理问题的能力;4. 提高对管理学领域的兴趣和热情。
二、学习内容1. 管理学的基本概念和原理- 管理学的定义和范畴- 组织结构和设计- 决策与问题解决- 战略规划和执行- 人力资源管理- 领导与沟通- 组织变革和创新2. 管理学的实际应用- 管理模型在不同组织环境中的应用- 经典管理案例分析- 管理实践中的成功和失败案例3. 管理学的能力培养- 案例分析和解决问题技能的培养- 项目管理能力的提升- 领导力和团队管理技能的培养三、学习方法1. 课堂学习- 选修大学所开设的管理学相关课程,如管理学原理、组织行为学、战略管理等;- 参加相关的讲座、研讨会和学术会议。
2. 读书学习- 阅读相关的管理学教材和专业书籍,如《管理学原理与实践》、《组织行为学导论》等;- 阅读管理学领域的经典和案例,如彼得·德鲁克的《管理的实践》、《亚当·斯密》的《国富论》等。
3. 实践学习- 参加实习和工作,亲身参与组织管理和决策实践;- 在日常生活中,积极发现和解决管理问题,锻炼管理技能。
四、学习周期1. 第一阶段(3个月)- 了解管理学的基本概念和原理;- 开始阅读相关的管理学教材和专业书籍;- 参加相关的讲座、研讨会和学术会议。
2. 第二阶段(6个月)- 深入学习管理学的实际应用,分析和研究管理案例;- 参与实习或工作,亲身参与组织管理和决策实践;- 培养解决实际管理问题的能力。
学习计划怎么写管理学一、学习目标1、掌握管理学的基本概念和理论知识2、了解管理学的发展历程和研究方法3、掌握管理学在各个领域的应用4、培养解决实际管理问题的能力5、提高与他人的沟通协作能力二、学习内容1、管理学的基本概念和理论(1)管理学的概念和研究对象(2)管理学的基本理论体系(3)管理学的基本特征和规律(4)管理学的基本任务和研究方法2、管理学的发展历程和研究方法(1)管理学的起源和发展(2)管理学的学科分支和研究方向(3)管理学的研究方法和技术3、管理学在各个领域的应用(1)企业管理(2)组织管理(3)人力资源管理(4)市场营销管理(5)国际管理4、解决实际管理问题的能力(1)分析和解决管理问题的方法和技巧(2)案例分析和讨论(3)实际问题的模拟演练和解决5、提高与他人的沟通协作能力(1)沟通技巧(2)团队合作(3)领导力培养三、学习计划1、明确学习目标和时间安排(1)按照学习目标,确定学习内容和学习时间(2)根据实际情况,制定学习计划和时间表2、选择适合的学习资源(1)图书资料(2)网络资源(3)学术论文3、学习方法和技巧(1)深入理解理论知识(2)多维度思考和分析问题(3)注重实践和应用4、学习用具和环境(1)确保学习设备的正常使用(2)营造良好的学习环境5、学习过程和成果评估(1)按时完成学习任务(2)积极参与学习讨论和交流(3)及时总结和评价学习成果四、学习策略1、制定长期和短期学习目标(1)根据学习内容和时间安排,制定长期和短期学习目标(2)合理分配学习时间,确保学习任务的完成2、灵活运用学习方法(1)结合实际情况,选择适合的学习方法和技巧(2)多角度思考和分析问题,培养批判性思维3、提高学习效率(1)合理安排学习时间,提高学习效率(2)培养自主学习和问题解决能力4、加强学习交流和合作(1)积极参与学习交流和合作(2)多参与学习小组和讨论活动五、学习总结1、学习过程中的收获和感悟(1)总结学习过程中的收获和体会(2)分析学习过程中的困难和问题2、对学习方法和策略的评价(1)评价学习方法和策略的实际效果(2)调整和改进学习方法和策略3、对学习目标的达成情况和提出建议(1)对学习目标的达成情况进行评价(2)提出改进学习方法和提高学习效果的建议总结:通过以上学习计划,我将对管理学的基本概念和理论有一个深入的了解,学习管理学的发展历程和研究方法,了解管理学在各个领域的应用,并且提高解决实际管理问题的能力,不仅如此,我还期望通过这个学习计划,能够提高自己的沟通协作能力,成为一个具有管理能力的领导者。
第1篇一、前言管理学作为一门综合性学科,涵盖了组织管理、领导力、人力资源管理、战略管理等多个方面。
为了更好地掌握管理学的基本理论和方法,提高自身的管理能力,特制定以下《管理学基础》学习计划。
二、学习目标1. 掌握管理学的基本概念、原则和方法。
2. 理解不同组织结构、组织文化和管理风格的特点及其影响。
3. 培养良好的沟通、协调和决策能力。
4. 提高自身的领导力和团队协作能力。
5. 了解国内外管理学的最新发展趋势。
三、学习内容1. 管理学导论- 管理的定义与作用- 管理者的角色与职责- 管理学的学科体系与发展历程2. 组织结构- 组织结构的类型与特点- 组织设计的原则与方法- 组织变革与组织发展3. 组织文化- 组织文化的内涵与作用- 组织文化的形成与发展- 组织文化的影响因素与塑造4. 领导力- 领导力的定义与类型- 领导者的素质与能力- 领导风格与领导行为5. 人力资源管理- 人力资源管理的内涵与任务- 人力资源规划与招聘- 培训与开发、绩效管理、薪酬管理6. 战略管理- 战略管理的定义与作用- 战略分析的方法与工具- 战略实施与战略控制7. 沟通与协调- 沟通的定义与类型- 沟通障碍与沟通技巧- 协调的原则与方法8. 决策- 决策的定义与类型- 决策的过程与方法- 决策的影响因素与风险9. 团队管理与协作- 团队的定义与特点- 团队建设与管理- 团队协作与冲突管理10. 国内外管理学的最新发展趋势- 国外管理学的最新研究成果- 我国管理学的特色与发展方向四、学习计划1. 学习时间:每周安排2-3个晚上进行学习,共计16周。
2. 学习方法:- 阅读教材:结合教材内容,对管理学的基本理论和方法进行系统学习。
- 查阅资料:通过查阅相关书籍、期刊、网络资源等,了解管理学的前沿动态。
- 参加讲座:参加学校或企业举办的讲座,拓宽知识面,提高学习效果。
- 实践应用:结合自身实际,将所学知识应用于实际工作中,提高管理能力。
管理类学习计划学习目标:1. 掌握管理学的基本理论和方法;2. 提高管理技能,包括领导力、沟通能力、团队管理等方面;3. 学习国内外管理案例,掌握实践经验;4. 了解管理领域的最新发展动态,保持学习的持续性。
学习内容及计划:1. 管理学基础知识的学习时间安排:每周花费3-4小时学习内容:管理学的基本概念、管理者的职能和角色、管理的基本原理和方法、组织结构与运作等;学习方法:阅读管理学经典教材,如斯图尔特·斯威特等人的著作,了解管理学的基础理论和知识。
2. 管理技能的提升时间安排:每周花费2小时学习内容:领导力、沟通能力、团队管理、决策能力等方面;学习方法:参加管理学的相关培训课程,如领导力训练、沟通技巧培训等,同时结合实际工作进行实践和总结。
3. 国内外管理案例的学习时间安排:每周花费3小时学习内容:国内外各种类型的管理案例,包括成功案例和失败案例,不同行业和不同企业类型的管理案例;学习方法:阅读管理案例分析书籍、参与管理案例研讨会,深入了解管理者在实际工作中的思考和做法。
4. 最新管理发展动态的了解时间安排:每周花费2小时学习内容:管理领域的最新发展趋势、重大事件和理论成果;学习方法:通过管理学杂志、学术期刊、管理专业网站等渠道,获取最新的管理学研究成果和领域动态。
学习过程中的评估:1. 考试检测:定期参加管理学知识和技能的考试,检验学习成果;2. 实践总结:结合自身工作实际,及时总结并改进管理技能;3. 文献阅读和研讨:通过阅读管理学相关文献和参与研讨会,不断提高自己的理论水平;4. 持续学习:不断关注管理领域的最新动态和理论成果,保持学习的持续性。
时间规划:周一至周五:每天晚上安排1-2小时的时间进行管理学知识和案例的阅读和学习;周六:上午参加管理技能提升的培训课程,下午自主学习管理案例;周日:整理前一周的学习成果,计划下一周的学习。
学习资源:1. 教材资料:管理学的经典教材、管理案例分析书籍等;2. 培训课程:各类管理技能提升的培训机构、企业内部的管理培训等;3. 期刊网站:管理学的相关学术期刊、管理专业网站、国内外管理学杂志等。
管理学基础策划书3篇篇一《管理学基础策划书》一、策划背景随着社会的发展和进步,管理学在各个领域中的应用越来越广泛。
为了提高学生对管理学的理解和应用能力,我们计划开设一门《管理学基础》课程。
二、课程目标1. 帮助学生掌握管理学的基本概念、原理和方法。
2. 培养学生的管理思维和创新能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 增强学生的解决问题和决策能力。
三、课程内容1. 管理学概论:介绍管理学的定义、发展历程和主要流派。
2. 管理职能:详细讲解计划、组织、领导、控制等管理职能的概念、方法和应用。
3. 管理理论:学习古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论等主要管理理论。
4. 管理方法:掌握决策方法、目标管理、质量管理、时间管理等实用的管理方法。
5. 团队管理:了解团队的特点、类型和建设方法,培养团队合作和沟通能力。
6. 领导力:探讨领导力的概念、类型和培养方法,提高学生的领导能力。
7. 管理伦理:学习管理伦理的基本原则和规范,培养学生的道德意识和责任感。
四、教学方法1. 课堂讲授:通过讲解、案例分析、讨论等方式,向学生传授管理学的基本概念、原理和方法。
2. 实践教学:安排学生进行小组作业、案例分析、模拟实验等实践活动,培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 课外阅读:推荐相关的管理学书籍和文章,鼓励学生进行课外阅读,拓宽知识面。
4. 网络教学:利用网络平台,提供课程资料、在线讨论、作业提交等功能,方便学生学习和交流。
五、考核方式1. 平时成绩:包括考勤、作业、课堂表现等,占总成绩的 30%。
2. 期中考试:采用闭卷考试的方式,考查学生对管理学基础知识的掌握程度,占总成绩的 30%。
3. 期末考试:采用开卷考试的方式,考查学生对管理学知识的综合应用能力,占总成绩的 40%。
六、教材选用1. 《管理学》(第七版),斯蒂芬·P·罗宾斯著,中国人民大学出版社。
2. 《管理学基础》(第三版),单凤儒著,高等教育出版社。
管理学基础学习计划控制第一部分:管理学基础概念1. 管理学的定义和发展- 了解管理学的定义和发展历程- 掌握管理学的基本概念和范畴2. 管理学的理论基础- 了解管理学的主要理论流派和研究范畴- 掌握管理学的理论框架和基本观点3. 管理学的基本原理- 学习管理学的基本原理和基本规律- 掌握管理学的基本原则和方法第二部分:管理学基础知识1. 组织管理- 学习组织的定义和特点- 了解组织结构和组织设计的基本原理和方法- 掌握组织管理的基本理论和实践2. 领导与决策- 了解领导与决策的基本概念和特点- 学习领导与决策的理论基础和实践方法- 掌握领导与决策的基本原理和技巧3. 经营管理- 了解经营管理的定义和特点- 学习经营管理的基本原理和方法- 掌握经营管理的基本理论和实践经验第三部分:管理学基础技能1. 沟通与协调能力- 学习沟通与协调的基本原理和技巧- 掌握沟通与协调的理论和实践方法2. 团队管理能力- 了解团队管理的定义和特点- 学习团队建设和团队管理的基本原理和方法- 掌握团队管理的基本理论和实践技能3. 决策与问题解决能力- 学习决策与问题解决的基本原理和方法- 掌握决策与问题解决的理论和实践技巧学习方法:1. 课堂学习:通过听课、讨论、演示等形式,学习理论知识和实践技能。
2. 实践训练:通过实习、项目实践等活动,提升实际操作能力和解决问题的能力。
3. 自主学习:通过阅读相关书籍、资料,进行自主学习和积累知识。
4. 实践应用:将所学知识和技能应用到实际工作中,不断总结、反思和提升。
学习时间安排:1. 第一阶段:学习管理学基础概念和理论,预计1个月时间。
- 每周安排3天课堂学习,2天自主学习。
2. 第二阶段:学习管理学基础知识,预计2个月时间。
- 每周安排3天课堂学习,2天实践训练。
3. 第三阶段:学习管理学基础技能,预计1个月时间。
- 每周安排3天课堂学习,2天实践应用。
学习成果评估:1. 考试评估:每阶段结束进行一次理论知识和实践技能的考试,通过考试达到一定分数才能进入下一阶段学习。
管理学学习计划书(共五篇)第一篇:管理学学习计划书·管理学学习计划书管理学是道德性、科学性和艺术性相统一,实践性和理论性相结合的综合性与应用性学科。
学习管理学能有效帮助我们树立现代管理理念,提高自身管理素质,并指导我们的实践活动。
基于此,现就管理学第五篇做计划书。
一、学习目标有效掌握管理学第五篇基本理论知识,并以此进行与管理学相关的课外知识拓展,能结合相关理论知识进行管理学案例分析。
二、当前环境现阶段管理学作为我们学习的一门专业主干课程,加上专业老师的教学,为我们提供了很好的学习的平台。
但是,在管理学的学习中还存在一些问题,如管理学课程教学时间紧张,理论学习与实践脱节等。
三、过去经验在过去一些专业主干课程的学习中,比较缺乏系统性的整理归纳而导致理论知识的不扎实,单纯学习教材上的理论知识而缺少课外资料和现实信息的查询,没有将所学知识与实事相连接分析。
而这样的学习往往导致了专业知识的纯理论化,只是短暂性的了解,而不是掌握。
这就为管理学学习提供了经验教训。
四、有效学习管理学控制篇的前提条件1、管理学作为专业主干课程,是动力条件;2、专业老师教学,学习的指导性强;3、学校图书学科门类齐全,为管理学相关知识拓展提供了条件;4、网络信息发达,可上网查阅交流等等。
五、计划内容1、目标:掌握好第五篇的内容,并能有效运用于实际。
2、人员及方式:自我学习为主,老师指导、小组内部交流讨论。
3、地点:在校学习,结合实际情况确定实际应用。
4、时间:课堂与课外。
5、具体措施:①认真做好管理学理论知识的学习,课前预习,课堂学习,课后复习;②针对老师的一些要求,做好资料查阅整理,并认真分析;③查阅图书,拓展管理学知识面;④通过网络,了解相关的现实方面的管理信息,并做分析总结;⑤结合小组讨论,尽可能把第五篇的知识应用到实践中。
六、计划时间预算除课堂学习外,预计课余时间在5—6小时/周,用于查阅资料和信息,整理分析信息材料等。
管理学基础拟定的学习计划一、学习目标管理学是现代企业运营及决策制订中的重要理论学科,在实践中也具有广泛应用价值。
通过系统学习管理学基础知识,可以提高自己的管理能力和决策水平,为今后的职业发展打下坚实的理论基础。
因此,制定一个科学合理的管理学基础学习计划对于全面提高自身的管理水平和能力是非常必要的。
二、学习内容1. 管理学的基本概念2. 组织与管理3. 决策与计划4. 领导与沟通5. 控制与激励6. 宏观环境与战略管理三、学习计划1. 第一阶段(时间:1-2周)目标:了解管理学的基本概念和基本原理,对管理学有一个整体性的认识。
学习内容:- 《管理学基础》相关章节- 《管理学导论》相关概念学习方法:- 阅读相关章节,理解基本概念- 参考相关书籍和资料,深入了解各种管理学理论2. 第二阶段(时间:2-4周)目标:深入了解组织与管理的理论知识,了解企业内部组织结构和管理体系。
学习内容:- 组织结构与功能- 组织文化学习方法:- 阅读《管理学基础》相关章节- 参考《组织与管理》等书籍,了解各种管理模式和案例3. 第三阶段(时间:2-4周)目标:学习决策与计划的相关知识,提高自己的决策能力和计划能力。
学习内容:- 决策理论- 计划的制定与实施- 经营预算学习方法:- 阅读相关章节,了解各种决策模型和方法- 参考案例和经典著作,提高自己的决策能力和计划能力4. 第四阶段(时间:2-4周)目标:学习领导与沟通的理论知识,提高自己的领导能力和沟通能力。
学习内容:- 领导类型与方式- 组织沟通- 管理决策沟通学习方法:- 阅读相关章节,了解各种领导理论和沟通模式- 参考案例和专业资料,提高自己的领导和沟通能力5. 第五阶段(时间:2-4周)目标:学习控制与激励的理论知识,提高自己的管理和激励能力。
- 控制与激励- 绩效管理- 奖励体系学习方法:- 阅读相关章节,了解各种控制和激励理论- 参考案例和资料,提高自己的管理和激励能力6. 第六阶段(时间:2-4周)目标:学习宏观环境与战略管理的知识,了解企业管理的宏观环境和战略发展。
管理学基础个人学习计划一、学习目标1.了解管理学基础知识,包括管理学的定义、历史、发展、理论体系等内容。
2.掌握管理学的基本概念,如管理目标、管理者、组织、领导、决策等。
3.理解管理学的核心理论,如管理功能理论、管理过程理论、管理行为理论等。
4.学习管理学的应用技能,如领导能力、团队管理、冲突处理、沟通技巧等。
二、学习内容1.管理学基础知识概述(1)管理学的定义和特点(2)管理学的发展历程(3)管理学的理论体系(4)管理学的研究方法2.管理学的基本概念(1)管理目标(2)管理者(3)组织(4)领导(5)决策(6)控制3.管理学的核心理论(1)管理功能理论(2)管理过程理论(3)管理行为理论(4)管理者的角色理论4.管理学的应用技能(1)领导能力培养(2)团队管理技巧(3)冲突处理方法(4)沟通技巧训练三、学习方法1.系统学习管理学基础知识,通过阅读教材、参考学术期刊、网络资源等,全面了解管理学的基本概念和核心理论。
2.实践运用管理学知识,通过案例分析、实地考察、实习实训等方式,学以致用,提高管理实践能力。
3.加强与导师和同学的交流,通过讨论研究、团队合作等方式,共同学习、共同进步。
四、学习计划1.第一阶段时间:1个月内容:系统学习管理学基础知识任务:(1)阅读教材,掌握管理学的基本概念和核心理论。
(2)参考学术期刊和网络资源,了解管理学的最新研究动态。
(3)撰写学习笔记,整理管理学基础知识体系。
2.第二阶段时间:2个月内容:实践运用管理学知识任务:(1)案例分析,分析、解决管理实践中的问题。
(2)实地考察,了解不同类型组织的管理特点。
(3)实习实训,参与实际管理工作,提高管理实践能力。
(4)撰写实践报告,总结管理实践经验。
3.第三阶段时间:1个月内容:加强交流与合作任务:(1)与导师和同学定期交流,分享学习心得和体会。
(2)参与讨论研究,共同探讨管理学研究课题。
(3)参与团队合作,共同完成管理学实践项目。
《管理学基础》的学习计划一、学习目标1.了解管理学的基本概念和理论,掌握管理学的基本知识体系和逻辑结构。
2.掌握管理行为的基本原理和方法,提高管理能力和素养。
3.熟悉管理实践中的经营战略、组织结构和人力资源管理等方面知识,为将来的职业发展打下坚实的基础。
二、学习内容1.管理学的基本概念和理论。
2.管理学的发展历程和主要学派。
3.组织和管理的基本原理和方法。
4.领导和决策的基本原理和方法。
5.经营战略和竞争优势的基本原理和方法。
6.组织结构和人力资源管理的基本原理和方法。
7.绩效评价和激励机制的基本原理和方法。
8.管理实践中的案例分析。
三、学习方法1.认真听讲,理解教学内容。
2.多阅读管理学专业书籍和期刊,增强自己的管理理论知识。
3.积极参加课堂讨论和小组讨论,提高自己的思维能力和表达能力。
4.结合实际案例,进行实践性学习和分析。
5.与同学、老师保持良好的沟通交流,互相学习、互相帮助。
四、学习计划1.每天定时复习当天学习内容,巩固所学知识,做好笔记。
2.每周阅读一到两本管理学专业书籍,扩大自己的知识面。
3.定期参加管理学相关的讲座和学术研讨会,提高自己的学术水平。
4.每学期至少进行一次管理实践与调研,体验管理实践和提高实践能力。
五、学习评估1.定期进行期中和期末考核,查漏补缺。
2.积极参加管理学相关竞赛和比赛,锻炼自己的竞争能力。
3.在实习和实践中,及时总结和反思,提高自己的管理实践能力。
4.随时接受老师和同学的建议和意见,不断改进自己的学习和管理能力。
以上是《管理学基础》的学习计划,希望可以通过不懈的努力,达到预定的学习目标,为将来的发展打下坚实的基础。
管理学基础学习计划书一、学习目标我们的学习目标是在管理学基础知识上建立一个全面的理解,包括管理的基本概念、管理的发展历程、管理学的基本理论和方法、管理学的常用工具和技巧等方面的内容。
我们的学习目标将帮助我们更好地理解管理学的核心知识,提高我们在实际管理中的水平,从而更好地适应社会和经济的发展,并为我们未来的职业发展打下坚实的基础。
二、学习内容1. 管理学的基本概念管理是什么?为什么要管理?管理的主要功能是什么?这些问题是我们学习管理学基础知识的出发点。
我们需要理解管理的定义、特点、作用以及管理者的基本素质等内容,从而建立对管理学的基本认识。
2. 管理学的发展历程了解管理学的发展历程,对我们理解管理学的内涵与发展规律非常重要。
我们需要了解管理学的起源与发展、经典管理学理论的发展历程以及现代管理学的发展趋势,从而更好地把握管理学的基本框架和核心理论。
3. 管理学的基本理论和方法管理学有许多基本理论和方法,如权利与权力、组织与领导、决策与沟通等。
我们需要了解这些理论,熟悉这些方法,通过实例的分析和讨论来深化我们的认识和理解。
4. 管理学的常用工具和技巧管理者在实际工作中需要运用各种工具和技巧,如SWOT分析、项目管理、绩效评估等。
我们需要了解这些工具和技巧的基本原理和应用方法,从而更好地运用它们来解决实际管理中的问题。
三、学习计划1. 第一阶段:管理学基本概念和发展历程的学习我们将首先学习管理学的基本概念和发展历程,如管理的定义、特点、作用以及管理学的发展历程。
我们将通过阅读经典著作、参与讨论和汇报等方式来深化我们对管理学基本概念和发展历程的理解。
2. 第二阶段:管理学基本理论和方法的学习在第二阶段,我们将学习管理学的基本理论和方法,如权利与权力、组织与领导、决策与沟通等。
我们将通过案例分析、小组讨论和实践操作等方式来深化我们对管理学基本理论和方法的理解。
3. 第三阶段:管理学常用工具和技巧的学习在第三阶段,我们将学习管理学的常用工具和技巧,如SWOT分析、项目管理、绩效评估等。
管理学基础学习计划篇一:管理学基础自主学习计划管理学基础自主学习时间安排表专业: 11秋行政管理科目:管理学基础姓名:陆玉梅学号: 118020XX50638篇二:管理学基础课程标准《管理学基础》课程标准课程编码:061047课程类别:专业必修课适用专业:经管类各专业授课单位:经济管理系学分:4学时: 72 编写执笔人及编写日期:王栓军审定负责人及审定日期:王栓军一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用《管理学基础》是工商企业管理专业的一门专业核心课程,从第一学期开始,直接为培养学生的管理能力服务;同时,又为本专业后续的相关课程奠定基础。
本课程服务于高职高专人才培养目标,坚持理论与实践结合,以管理技能培养为主线,旨在培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。
《管理学基础》是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科。
通过该课程学习,旨在让学生树立现代管理的思想,全面地了解现代管理的基本理论和方法,对基层管理实践问题进行分析和决策,为日后学习专业技术课程和职能管理课程打下扎实的理论基础,也为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。
2、本课程与其它课程的关系表1 前导、后续课程一览表二、课程设计理念及思路 1、课程设计理念本课程以项目化课程开发理念为指导,以职业能力培养和职业素养养成为重点,根据基层管理岗位的任职要求,以企业典型管理工作过程为主线,以理实一体化的教学实训室为工作和学习场所,对课程内容进行序化。
本课程的理论教学主要解决“什么是管理”的问题,而实践教学主要解决“如何运用管理知识解决基层管理岗位所需的综合管理技能与素质”,充分利用校内外实训基地,给学生提供较多的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。
2、课程设计思路本课程标准的设计思路是以理论“必需、够用”为原则,以职业需要为导向,在专业人才需求调研和专业建设改革的基础上,根据行业企业专家、学者与企业管理人员等对企业经营管理岗位的任务和职业能力进行分解,以应用为目的,以够用为度量,按新时期学生的认知特点,制定课程教学内容和实践训练项目,为专业技能课程的开设奠定基础,适用于培养经营管理领域的高端技能型人才。
管理基础学习计划书一、学习目标1. 管理基础知识:通过学习,掌握管理学基本概念、基本理论和基本方法,了解企业战略管理、组织管理、人力资源管理、营销管理、生产管理等基本知识。
2. 管理技能:学习并掌握一些基本管理技能,包括沟通技巧、决策技巧、团队管理技巧等。
3. 企业管理实践:了解企业管理的实际操作,通过案例分析和实地考察等方式,深入了解企业管理的实际操作和现状。
4. 学术研究能力:培养自身的学术研究能力,通过阅读相关文献和参与实际项目,提升对管理学的理解和运用能力。
二、学习内容1. 管理学基础知识(1)管理学基本概念(2)管理学基本理论(3)管理学基本方法(4)企业战略管理(5)组织管理(6)人力资源管理(7)营销管理(8)生产管理2. 管理技能(1)沟通技巧(2)决策技巧(3)团队管理技巧3. 企业管理实践(1)案例分析(2)实地考察4. 学术研究(1)阅读相关文献(2)参与实际项目三、学习方法1. 多方面阅读:通过阅读相关管理学的教材、专业书籍、学术期刊等,了解管理学的理论知识,并加以运用和实践。
2. 实践操作:通过案例分析、讨论会、实地考察等方式,学习企业管理实践,了解企业管理的现状和发展趋势。
3. 参与讨论:积极参与班级讨论、学术讨论会等,交流学习管理学知识,提高学习兴趣和学术水平。
4. 持续学习:定期参加相关管理学的培训和学术论坛,持续学习相关知识和技能,不断提升自身的管理水平和学术研究能力。
四、学习时间安排每天抽出2小时用于学习管理学知识和技能,包括阅读相关书籍、参加讨论会、实地考察等,以及每周留出2天时间用于参加学术论坛和培训课程,持续学习并提升自身的学习水平。
五、学习评估每月进行一次学习评估,总结自己在学习管理学方面的收获和不足,明确下一步的学习目标和学习计划,并及时调整学习方法和学习时间安排,确保学习效果。
六、学习资源1. 学校图书馆:借阅相关管理学的书籍和期刊来丰富自己的管理学知识。
管理学基础学习计划书范文目的:通过学习管理学基础知识,对管理理论和实践有更深入的了解,提高自身的管理能力和领导水平。
一、学习内容和目标:1.管理学基础知识:学习管理学的基本概念、原理和理论,了解不同类型的管理理论和模型,掌握管理学的基础知识。
2.管理实践案例分析:通过分析不同的管理实践案例,了解管理理论在实际工作中的应用,提高解决问题和决策能力。
3.领导力培养:学习领导力的基本理论和实践技巧,提高自身的领导能力和团队管理能力。
二、学习方法和步骤:1.系统学习管理学基础知识:通过阅读相关专业书籍和学术文章,了解管理学的基本概念、理论和模型,掌握管理学的基础知识。
2.案例分析和讨论:通过分析不同的管理实践案例,并结合学习过的管理理论知识进行讨论,提高解决问题和决策能力。
3.参加管理学培训课程:参加相关的管理学培训课程,学习领导力的理论和实践技巧,提高自身的领导能力和团队管理能力。
三、学习计划和安排:1.阶段一(1个月):系统学习管理学基础知识,包括管理学的基本概念、理论和模型,掌握管理学的基础知识。
2.阶段二(2个月):案例分析和讨论,通过分析不同的管理实践案例,并结合学习过的管理理论知识进行讨论,提高解决问题和决策能力。
3.阶段三(1个月):参加管理学培训课程,学习领导力的理论和实践技巧,提高自身的领导能力和团队管理能力。
四、检查和评估:1.每月进行一次学习进度的检查和评估,及时调整学习计划和安排。
2.学习结束后进行一次综合性的考核和评估,评定学习成果和水平。
五、学习资源和支持:1.利用网络资源和图书馆资源,获取相关的管理学基础知识和案例分析资料。
2.与同学和老师进行交流和讨论,及时解决学习中遇到的问题。
3.参加相关的管理学培训课程,获取专业的教学和指导。
六、学习期间的困难和挑战:1.需要花费较多的时间和精力去系统学习管理学基础知识,需要做好充分的学习准备和时间安排。
2.案例分析和讨论需要较强的问题解决和决策能力,需要不断提高自身的思维能力和分析能力。
管理学基础学习计划总结一、学习目标1. 掌握管理学基础知识和理论,能够系统地阐述管理学的基本概念、原理和方法;2. 理解管理学与企业管理实践的关系,能够运用管理学知识分析和解决实际管理问题;3. 提高综合分析问题、解决问题的能力,培养创新意识和团队协作能力。
二、学习内容1. 管理学的定义、基本原理和基本理论;2. 组织管理学的基本概念、原理和方法;3. 人力资源管理的基本知识和技能;4. 战略管理的基本概念和框架;5. 运营管理的基本理论和实践;6. 企业管理中的项目管理知识;7. 管理学在实际企业管理中的应用。
三、学习计划1. 第一周:理解管理学的基本概念和发展历程在这一周,我将通过阅读相关教材和文献,了解管理学的基本概念和发展历程,包括管理学的定义、研究对象、发展阶段等内容。
2. 第二周:深入了解组织管理学在本周,我将学习组织管理学的相关知识,包括组织结构、权责、组织文化等内容,同时结合实际案例进行分析和讨论。
3. 第三周:学习人力资源管理的基本知识和技能本周我将学习人力资源管理的基本知识和技能,包括人力资源规划、招聘、培训等方面的内容,并学习相关的管理工具和方法。
4. 第四周:探讨战略管理的基本概念和框架在这一周,我将学习战略管理的基本概念和框架,包括战略分析、制定、实施和评估等内容,并分析实际企业的战略管理案例。
5. 第五周:深入了解运营管理的基本理论和实践在本周,我将学习运营管理的基本理论和实践,包括生产计划、物流管理、质量管理等方面的知识,并分析实际企业的运营管理案例。
6. 第六周:学习企业管理中的项目管理知识本周我将学习企业管理中的项目管理知识,包括项目规划、实施、监控和收尾等内容,并学习相关的项目管理工具和方法。
7. 第七周:探讨管理学在实际企业管理中的应用在这一周,我将结合之前学习的管理学知识,分析实际企业管理中的管理问题,并提出解决问题的方法和建议。
四、学习方法1. 阅读教材和文献,系统学习管理学的基本知识和理论;2. 分析和讨论实际案例,加深对管理学知识的理解和应用;3. 参与团队项目,提高团队协作能力和创新意识;4. 运用管理学知识分析和解决实际管理问题,提高综合分析问题、解决问题的能力。
用管理学知识写学习计划引言管理学知识是现代社会中非常重要的一门学科,它涉及到组织、领导、决策、规划等方方面面,对于个人和组织来说都具有极大的价值。
在当今竞争激烈的环境中,掌握管理学知识可以帮助个人更好地理解和应对各种管理挑战。
因此,我制定了以下学习计划,以便系统地学习和应用管理学知识。
一、目标设定第一阶段:了解管理学基本概念和理论- 目标:熟悉管理学的发展历程、基本概念和主要理论,掌握管理学的基本框架和核心概念。
- 时间:1个月- 学习内容:管理学的历史发展、管理学的基本概念、管理学的各种理论流派、管理学的基本原则等。
第二阶段:学习管理学的核心领域- 目标:深入学习管理学的核心领域,包括组织行为、领导学、决策学等。
- 时间:2个月- 学习内容:组织行为学的基本原理和应用、领导学的理论和实践、决策学的基本模型和方法等。
第三阶段:掌握管理学的应用技能- 目标:掌握一些管理学的应用工具和技能,如SWOT分析、项目管理、团队建设等。
- 时间:1个月- 学习内容:SWOT分析的方法和步骤、项目管理的基本流程和技巧、团队建设的原则和方法等。
第四阶段:实践应用管理学知识- 目标:在实际工作或生活中应用管理学知识,解决实际问题。
- 时间:不限,长期实践- 方法:在工作和生活中把学到的管理学知识应用到实际中,不断总结经验和改进方法。
二、学习计划第一阶段:了解管理学基本概念和理论在这个阶段,我将通过阅读相关书籍和文献,了解管理学的基本概念和理论。
我计划每天晚上挤出1个小时的时间来阅读和学习,对于一些重要概念和理论,我还将做一些笔记和总结。
我也打算找几本经典教材作为参考书,包括《管理学导论》、《管理学基础》等。
第二阶段:学习管理学的核心领域在这个阶段,我将对管理学的核心领域进行更深入的学习,包括组织行为学、领导学和决策学。
我计划每周花2-3天的时间进行系统学习,包括阅读相关文献、参加一些在线课程和参与一些讨论。
我还计划找一些实际案例来分析,以加深对管理学知识的理解。
管理学基础计划书范文一、计划背景。
咱这团队就像一艘大船,可现在有点像没头的苍蝇乱撞呢!所以得整一个管理学基础计划,让大家知道该往哪儿划桨。
目前团队成员都挺有才的,就是缺乏一个明确的管理框架,就像一群超级英雄各自为战,没有形成复仇者联盟那种默契和强大力量。
二、计划目标。
1. 短期目标。
在接下来的一个月内,让每个成员都清楚自己的工作职责和任务优先级。
就像每个人都知道自己负责保卫哪一块地盘,别到时候敌人都打上门了,还在互相问“这归你管还是归我管”。
还有就是要减少团队内部因为沟通不畅产生的小摩擦,大家能心平气和地说话,别一说话就像鞭炮一样噼里啪啦响个不停。
2. 中期目标。
三个月内,建立起一个简单有效的绩效评估体系。
就像给每个船员发个小本本,记录他干得咋样,好的就奖励颗小星星,不好的就提醒一下。
让大家知道努力就有回报,偷奸耍滑可不行。
同时,团队的协作效率要提高,不能再出现一件事要办好久还办不成的情况。
3. 长期目标。
半年后,整个团队就像一个精密的机器一样运转。
每个部门、每个成员之间的配合都非常默契,遇到问题能够迅速解决,而不是互相推诿。
团队在公司内部要有一个好名声,就像那种传说中的“别人家的团队”,让别的团队都羡慕嫉妒恨。
三、具体实施计划。
1. 组织架构梳理(第1 2周)咱得找个时间,把大家都聚在一起,就像开家庭会议一样。
然后在大白板上画出咱们团队现在的组织架构,谁向谁汇报,哪些部门是平级关系等等。
这时候大家肯定会有各种意见,什么“我觉得我应该归他管不合适”之类的,没关系,都让大家说出来。
根据大家的意见和公司的业务需求,重新调整组织架构。
这个调整不能太离谱,要考虑到每个人的能力和经验。
比如说,不能把一个只会画画的小伙伴突然放到做数据分析的岗位上。
把调整后的组织架构做成一个清晰的图表,贴在办公室显眼的地方,让大家随时都能看到。
2. 工作流程规范(第3 4周)针对每个岗位,和岗位上的小伙伴一起梳理工作流程。
比如文案撰写岗位,从接到任务,到收集资料,到撰写初稿,再到修改审核,最后定稿,每一步都要明确下来。
管理学的个人学习计划一、学习目标确立学习目标是制定学习计划的首要步骤。
在学习管理学的过程中,我的目标是深入理解管理学的基本理论和概念,掌握管理思想和管理实践的最新发展,提高管理能力和领导力,为将来的职业发展做好准备。
具体学习目标如下:1. 深入了解管理学的基本概念和理论,包括管理功能、管理过程、管理方法等方面的知识。
2. 学习掌握管理思想和管理实践的最新进展,了解当前管理环境中的挑战和机遇。
3. 提高自己的管理能力和领导力,学习如何有效地管理团队和组织。
4. 学习如何应对复杂的管理挑战,包括变革管理、风险管理、创新管理等方面的知识与技能。
二、学习内容1. 管理学基础概念学习管理学的基础概念是建立深厚的管理知识体系的基础。
这包括管理的定义、管理的功能、管理的过程、管理的方法等方面的基本概念。
我计划通过阅读相关的管理学教材和资料,加深对这些基础概念的理解和掌握。
2. 管理学理论与模型了解不同的管理学理论和模型对于建立全面的管理知识体系至关重要。
我计划学习各种管理理论和模型,包括科学管理理论、人际关系理论、系统管理理论、资源依赖理论等,通过比较和分析,深入理解各种理论与模型的内涵和适用性。
3. 管理实践和案例分析学习管理学的最有效途径之一是通过管理实践和案例分析。
我计划通过研究一些成功和失败的管理案例,加深对管理实践和管理策略的了解,学会如何运用管理理论和模型解决实际管理问题。
4. 管理技能和方法提高管理能力和领导力的重要途径是学习管理技能和方法。
我计划学习有效的沟通技能、团队管理技能、冲突管理技能、项目管理技能、创新管理技能等,通过实践和训练,迅速提高自己的管理能力和领导力。
5. 管理挑战和变革管理环境的不断变化给管理者带来了新的挑战和机遇。
我计划学习管理挑战和变革管理,学习如何应对领导力、组织结构、文化变革,如何应对战略调整、市场竞争、技术创新等挑战。
三、学习方法为了高效、系统地学习管理学,我计划采取以下学习方法:1. 多渠道学习我将通过阅读教材、参加课程、听取讲座、参与讨论等多种方式学习管理学知识,整合各方面的资源,形成全面的管理学知识体系。
管理学基础学习计划篇一:管理学基础自主学习计划管理学基础自主学习时间安排表专业: 11秋行政管理科目:管理学基础姓名:陆玉梅学号: 1180XX50638篇二:管理学基础心得体会管理学基础心得体会时间如白马过隙,一眨眼,又是一个学期。
而自己所选的这门管理学课程也点点滴滴、断断续续的过了一个学期,在这个绵热的夏日在这个课程即将结束的季节,静静敲打着,我对这门课程的感受。
这学期学了管理学这门课,实际上,对自己的帮助还是很大的,对于个人而言,从小就一直被期望成为一名优秀的领导者,继承家里的事业,成为一名优秀的管理人才。
没有学习之前,一直认为管理就是小到生活规划,大到国家计划,方方面面都可以运用到管理学的知识,在学习中,多少有了一些自己对这门课程的了解。
学习了这个管理学感觉到这门学科涉及到的面是非常广泛的,我认为对于有效的管理,它不是一死不变的一个固定模式,它讲究的就是从实际出发的道理吧,对于不同的事与物,不同的目的,用不同的方法去解决,但是在各种的解决方法中都不会离开它那的管理理念,最终通过最有效、最节约,又或是最易实现的办法来使效率或利益最大化。
管理就是特定的环境下,对组织所拥有的的资源进行有效的计划、组织、领导和控制,以便达到即定的组织目标的过程。
作为二十一世纪的大学生,我认为管理学同样与我们息息相关,管理是一切组织的根本,管理工作适用于各种大小规模的组织;盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业;因此,学好管理学对于我们现在的学习和自理乃至今后步入纷繁的社会,适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。
管理理论影响着日常生活中的每一个人,不管它从事着怎样的工作,不管所处的社会地位如何等等。
日常生活中管理理论的例子有好多,如在我们的宿舍中,怎样去处理宿友之间的误会,怎样去和同学们交往等等。
而学习之后,我清楚的认识到了管理的意义。
管理学上所研究的管理是指发生在组织中的管理活动,是组织中的管理者为了实现组织的目标对组织成员施加的影响的行为。
或者说管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。
管理学适应着现代社会化大生产的需要,本着以研究在现有的条件下,如何通过合理的组织和配臵人、财、物等因素,提高生产力的水平,它是一门综合性的交叉学科为目的。
其实,说管理学是一门离我们生活很近的一门学科也是没有错的。
管理活动贯穿与生活的方方面面,管理已经成为现代社会最重要的一项活动。
而且随着社会的发展,管理活动变得越来越重要,离开了管理,国家将无法运转,社会将无法前进,人们的生产生活也将停滞。
因此,对于企业而言,管理的好与坏,管理的有效与否,决定了企业的发展前景;对于社会而言,管理的好与坏,直接影响着社会的健康发展;对于国家而言,管理的好与坏,影响着一个国家的安定团结,影响着一个国家的综合国力和国际竞争力。
综上所述,在竞争激烈的21世纪,企业要发展,社会要进步,国家要强大都要靠有效的管理,都需要一批高素质的管理人才。
在21世纪,管理已经与科学技术一道成为推动人类社会发展的“双轮”,二者不可缺一在群体中一起工作的人们设计环境,使每个人有效地完成任务时,管理人员最主要的任务,就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。
如果要使群体的努力有成效,其成员一定要明白期望他们完成的是什么,这就是计划工作的职能,而这项职能在所有管理职能中是最基本的。
计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动;这需要指定决策,即从各种可供选择的方案中确定行动步骤。
计划制订分为如下步骤:寻找机会→确定目标→拟订前提条件→确定备选方案→评估备选方案→选择方案→制定衍生计划→用预算量化计划。
计划制订的步骤可以用于大多数需要的场合。
例如许多大学生准备出国留学,那就可以根据这些计划步骤来为自己做准备。
首先,我们需要认识到出国读书的机会以及因此所带来的机遇等,然后,我们就需要设定各方面的目标,如选择国家以及就读的专业领域等。
我们还需要假设是否能在留学过程中获得奖学金以及是否能够在外兼职打工,无论哪种情况,都有几个需要仔细平衡的选择方案。
因此,学生们可以就申请不同的学校利弊进行评价,选择适合自己的留学国家和学校。
在成功收到入取通知书后和申请到签证后,我们就需要开始指定衍生计划,包括选择住处、搬到一个新的地址,或在学校附近找一份工作。
然后,我们需要将一切计划转换成预算,包括学费、生活费等等。
这些步骤都是一个计划的体现。
所以说,管理最重要的是明确目标——计划。
管理的职能是计划,组织,指挥,协调,控制。
中国人有句俗话:良好的开端是成功是一半。
可见“计划”在整个管理中所起到的作用有多重要,它必须是放在第一位的。
中国文字的精妙之处,用在理解“计划”二字也行得通,“统计”加上“策划”既定的目标,将大目标分解成小步骤,安排好适当的人员,也就是分工,每个环节都事先理清思路,理论上就能达到最终结果。
无论是大到国家,从中央到地方政府都有年度工作总结、部署、任务,以及三年五年乃至十年的规划;小到泡壶茶喝,洗水壶、放凉水、烧水、拿茶叶等一系列的统筹方法。
这都说明一个管理的顺序原则:先动脑再动手。
我得到的最大启示也就是:管理中事先考虑得越周全仔细,后面完成各种任务过程中就能少遇挫折,还有助于提高效率。
管理与大家都是息息相关的,但是计划不等同于控制,它只是对你所作怕为进行一种适当的安排,因此,控制也是一种管理学的主要内容。
管理最关键的是把握过程——控制。
控制是对计划的执行过程进行监督、检查及纠偏。
《管理学》相当有用的地方就在于解析“控制”。
在企业管理中,我们经常听到的是人员控制、质量控制、成本控制、预算控制等等,这些人力资源、产品质量、成本预算等都是有着相互影响作用的,“控制”也可以用“牵一发而动全身”来形容。
控制必须是系统的、全面的去运作,比如说管理一个广告部门,现在要迅速完成一本公司的宣传画册,目标和计划已经指定完成,下发到相关的每个部门成员,包括摄影师负责画册的图片、文案负责宣传文字的撰写、平面设计负责图文排版,他们每个人只知道自己会做的部分,但是工作又是需要同时展开的。
任务下达之后,密切关注他们的进度。
如果不闻不问,平面设计师可以推托等文案写好稿子、摄影师拍好图片提供给他,他再动手排版;摄影师也可以推托让设计师先提供图片拍摄脚本或者要求再动手去拍;文案也可以推托要求设计师提供版面数量再根据它填文案;这样势必会严重影响整个进度。
这种时候单独的去做某个人的思想工作就没有效果了,得激发大家的团队协作精神,发挥群策群力的功能,化控制与无形之中,设计师可以按照共同创意好的画册提纲安排布局,摄影师和文案也可以分头创作篇三:管理学基础总结管理学基础总结不知不觉中一个学期马上就要结束了,而这门必修的课程,我们也学习了一个学期了。
对我来说,学习《管理学基础》和不学《管理学基础》差别很大。
起初在第一堂课上,路老师问我们:“你们能给管理下个定义吗?”在听到这个问题的时候,我顿时懵了。
我们时时刻刻都在接触它,可是我们却无法给它下一个定义。
管理到底是什么呢?通过路老师的讲解和书上的定义,我们知道了‘管理是在特定的环境下,管理者为了实现一定的目标,对其所能支配的各种资源迚行有效的计划、组织、领导和控制等一系列活动的过程。
’再通过一点一点的学习,我懂得了管理的更多的内容。
纵观全书,可以很明显的知道《管理学基础》这本书是从大的概念逐步到个精细的内容,从书的目录可以知道,管理最重要的是它的职能--计划、组织、领导和控制。
我在学习中知道一个人或组织想要有效地实现预定的目标,首先必须做好计划工作,制定出一份科学合理、完善可行的计划,而科学合理、完善可行的计划即要做到5W1H(做什么,为什么做,何时做,何地做,谁去做,怎么做)。
接着,是组织,人们通过集体的努力去实现个人无法达的目标时,需要组织。
再者,是领导,陆老师在讲这一章的时候说:“没有无用乊人,只有用不好的人。
”这可以直接的体现领导的作用,要想做好一个领导,就要能做到为被领导者指点迷津、明确方向,协调好各被领导者的关系,调解他们乊间的矛盾,要关心他们为他们排忧解难,鼓舞他们的斗志,此外领导者,要具备一定的影响力。
最后的是控制,即按照计划标准来衡量所取的成果,并纠正所发生的偏差,以确保计划内目标的实现。
除此乊外,管理者还要做好决策、激励和沟通。
其实,上述的这些书的内容,无非是在告诉我们管理是处在人和事乊间,我们要好好协调。
在事情方面,无论是工作中的事情,还是生活中的事。
都需要有一定的管理技巧,比如在工作上,一个企业是由有很多的人担任不一样的职位构成的,因此所有的企业都有一定的组织结构和工作方式。
同时每一个职位的人,不论是管理者、技术人员、工人,他们需要完成的工作也是在一定的计划内的,这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容。
因此管理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的结构和内容计划安排好。
单从工作的角度看,如果一个企业的组织结构达到了最合理最科学,而企业中每个人的工作也是最恰当最精准,那么这个企业就能做到已最少的投入换回最多的回报。
现实中这是不可能的,因为永进找不到一个最完美的工作方式,同时实际情况也是变化万千,现实的要求在不断改变,如果要“最完美”,那就必须不停的改变,这对于管理者来说也是极不现实的。
因此管理学家只是致力于更大地提高工作效率,而非求一个“最完美”。
在这方面,20世纪初出现的科学管理思想有着很大的成就。
泰罗提出的科学管理思想,包括一、确定最佳工作方法、工时定额和其他定额标准,以及建立各种明确的规定、条例、标准,并使工人们掌握标准化的操作方法,使用标准化的工具、机器和材料,使一切制度化标准化和科学化;二、实行差别计件工资制度,这有效的提高了劳动者的劳动积极性;三、是将计划职能和执行职能相互分离,提出了职能工长制;四、科学的挑选“第一流工人”;五、在管理上实行例外原则;六、提出企业的全体成员要树立一种友好、合作、团结一心共同做“大蛋糕”的思想。
这些理论本身对有效管理起了很大作用,同时也使人们更加重视对工作的科学设计和改造,从而提高效率。
每一个管理者都应该从科学管理思想中收获更本质的内容,那便是通过科学有效的管理,使人们的工作效率不断提高。
泰罗在这一方面只是为人们开了个头,后来的管理者需要发挥创造力,面对各种情况,科学理性地设计组织结构、工作方式等,从而使效率达到最大。
这便是对于工作的一部分,当然不只是科学管理思想对其有积极作用,但最终目标还是通过调整工作,来使效率达到最大。
在生活中的事情上依然如此,一个人在完成生活上任何事前都要好好的计划一番,没有做计划开始盲目的做,那么,最终会达不成预期的目标,而也会投入太多不必要的东西比如时间、精力等等,最终获得低效率和低效果。
在人的方面上,人是非常重要的,如果没有人,如果只有事情而没有人,那么无论是目标都无法实现。