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管理学第二篇决策与计划管理学中的决策与计划决策与计划是管理学中非常重要的概念。
管理者在组织中面临各种各样的决策和计划问题，并需要有效地进行决策和制定计划来达到组织的目标。
本文将介绍管理学中的决策与计划的概念、重要性以及如何进行有效的决策和计划。
决策的概念与重要性决策是指在各种可能的选择中进行选择的过程。
在管理学中，决策是管理者进行的一种重要活动，涉及到分析问题、制定目标、评估选择以及选择实施措施等方面。
决策的质量直接影响着组织的效益和发展。
决策的重要性在于它对组织的影响。
管理者的决策不仅会影响到个人的利益，还会影响到组织的目标实现。
好的决策可以帮助组织获取竞争优势，而不恰当的决策则可能导致组织的失败。
决策的过程和方法决策的过程通常包括以下几个步骤：1.问题定义：明确问题的性质和范围，确定需要解决的具体问题。
2.信息收集：收集与问题相关的信息和数据，进行分析和评估。
3.制定目标：根据问题和信息，明确决策的目标和要达到的效果。
4.生成备选方案：基于信息和目标，提出多个备选方案。
5.评估和选择：对备选方案进行评估，选择最佳方案。
6.实施方案：将选择的方案付诸实施，并监控执行过程。
7.反馈和调整：根据实施结果，进行反馈和调整，进一步优化决策。
在进行决策时，管理者可以采用多种方法。
常见的决策方法包括：•面向目标的决策方法：以组织的目标为导向，选择对于实现目标最有利的方案。
•基于数据的决策方法：通过收集和分析数据，做出决策。
•打孔卡决策方法：将问题和解决方案记录在打孔卡上，根据打孔卡上的信息做出决策。
•边际分析决策方法：通过分析各种备选方案的边际效益，选择边际效益最大的方案。
计划的概念与重要性计划是指为了达到某一目标而制定的行动方案。
在管理学中，计划是管理者用来指导组织活动和资源分配的重要工具。
有效的计划可以提高组织的效率和效益，确保组织的目标得以实现。
计划的重要性在于它对组织的组织与协调作用。
通过制定计划，管理者可以对组织的各项活动进行规划和协调，确保各项活动在时间、资源和质量等方面得到合理的安排和管理。
管理学计划书管理学计划书一、背景简介管理学是现代社会中不可或缺的一门学科，它涉及到企业组织、人力资源、市场营销、财务管理等多个方面。
在当前经济全球化的时代，掌握好管理学知识对于个人职业发展和企业发展都至关重要。
二、目标设定1. 学习掌握管理学基础理论知识；2. 了解企业组织结构及其运作机制；3. 掌握市场营销策略和财务管理技能；4. 学会团队协作和领导能力；5. 培养解决问题的思维方式。
三、具体计划1. 学习掌握管理学基础理论知识（1）阅读相关教材：《管理学原理》、《组织行为学》等；（2）听课：可以参加线上或线下的相关课程，比如Coursera等网站提供的课程；（3）参加讨论：可以加入相关微信群或者QQ群，与同行交流分享心得。
2. 了解企业组织结构及其运作机制（1）实习：可以通过实习了解企业内部运作机制，熟悉企业文化；（2）参观：可以参观企业，了解企业的组织结构和运作机制；（3）阅读相关案例：可以阅读相关企业的成功案例，了解其经营策略。
3. 掌握市场营销策略和财务管理技能（1）听课：可以参加线上或线下的市场营销和财务管理相关课程；（2）实践：可以通过参加市场营销和财务管理实践活动来提高实际操作能力；（3）阅读相关书籍：比如《市场营销学》、《财务管理学》等。
4. 学会团队协作和领导能力（1）参加小组项目：可以通过小组项目锻炼团队协作和领导能力；（2）参加领导力培训：可以通过参加领导力培训课程提高自身领导能力；（3）阅读相关书籍：比如《领导力》、《团队合作与沟通》等。
5. 培养解决问题的思维方式（1）学习思维方法论：比如TRIZ创新思维法、六顶思考帽等，提高自身解决问题的思维方式；（2）参加解决问题的实践活动：可以参加相关的竞赛或者实践活动，锻炼自身解决问题的能力；（3）阅读相关书籍：比如《创新思维导论》、《问题解决技巧》等。
四、总结通过以上学习和实践，我们可以掌握管理学基础理论知识，了解企业组织结构及其运作机制，掌握市场营销策略和财务管理技能，学会团队协作和领导能力，并且培养解决问题的思维方式。
企业管理学基础知识要点企业管理是现代社会中非常重要的一项知识和技能，它涉及到组织、计划、指导、控制和协调各项业务活动，以实现组织目标和利益最大化。
在日常的工作中，了解企业管理学的基础知识是非常有必要的。
本文将介绍企业管理学的一些基本要点，以帮助读者更好地了解和应用这些知识。
一、组织结构组织结构是企业管理中的基础概念之一，它指的是企业内部部门之间的关系和职权划分。
一个良好的组织结构可以提高企业的工作效率和协调性。
1. 分工与协作：在一个组织中，各个部门应该根据自身职能进行适当的分工，以实现工作的高效完成。
同时，各部门之间也需要加强协作，共同完成组织的目标。
2. 职权与责任：组织结构中，每个部门都应该有明确的职权和责任范围。
职权指的是该部门所具有的权力和决策能力，责任则是指承担相应的工作义务和责任。
二、领导与管理领导与管理是企业管理中的核心要素，它决定了企业的发展和成果。
一个好的领导者可以激发团队的积极性和创造力，带领团队实现组织的目标。
1. 领导风格：领导风格是指领导者在工作中所展现出的行为和态度。
常见的领导风格包括民主型、指导型、权威型等。
不同的风格适用于不同的情境和团队，领导者应根据实际情况选择合适的风格。
2. 激励与激励理论：激励是激发员工工作积极性的重要手段之一。
激励理论包括马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论等，领导者应了解并运用这些理论，制定相应的激励措施。
三、决策与计划在企业管理中，决策和计划是非常关键的环节，它们影响着企业的战略和运营。
1. 决策过程：决策过程包括问题识别、信息收集、方案选择、实施和评估等环节。
在决策过程中，管理者应充分考虑各种因素，权衡利弊，做出合理的决策。
2. 计划制定：计划制定是为了实现组织目标而制定的具体方案和行动步骤。
计划应具有明确的目标、合理的时间安排和有效的资源配置。
四、组织行为与人力资源管理组织行为和人力资源管理关注员工的行为和组织与员工之间的关系。
管理学中计划
在管理学中，计划是管理的第一项职能，也是管理学中最基本的职能之一。
计划是指为了实现组织目标而确定组织目标，并决定如何利用资源来实现这些目标的过程。
在管理学中，计划的重要性不言而喻，它对于组织的发展和成功起着至关重要的作用。
首先，计划可以帮助组织明确目标。
一个明确的计划可以让组织知道自己要达到的目标是什么，以及如何去达到这些目标。
没有一个清晰的计划，组织很容易迷失方向，无法明确自己的发展方向，从而导致组织的混乱和失败。
其次，计划可以帮助组织合理利用资源。
在有限的资源条件下，计划可以帮助组织合理分配资源，避免资源的浪费和滥用。
通过制定计划，组织可以更好地利用资源，提高资源利用效率，从而实现组织的长期可持续发展。
另外，计划可以帮助组织应对不确定性。
在竞争激烈的市场环境中，不确定性是无法避免的。
通过制定计划，组织可以提前预见可能出现的问题，并采取相应的措施加以解决，从而降低不确定性带来的风险，保证组织的稳定发展。
此外，计划还可以帮助组织激励员工。
一个明确的计划可以让员工清楚地知道自己的工作目标是什么，以及如何去实现这些目标。
这样一来，员工就会更加有动力去完成自己的工作，从而提高工作效率和工作质量。
总之，计划在管理学中的重要性不可忽视。
一个良好的计划可以帮助组织明确目标、合理利用资源、应对不确定性以及激励员工，从而实现组织的长期可持续发展。
因此，管理者应该重视计划的制定和执行，不断完善和调整计划，以适应不断变化的市场环境，实现组织的长期成功和发展。
管理学基础策划书3篇篇一《管理学基础策划书》一、策划背景随着社会的发展和进步，管理学在各个领域中的应用越来越广泛。
为了提高学生对管理学的理解和应用能力，我们计划开设一门《管理学基础》课程。
二、课程目标1. 帮助学生掌握管理学的基本概念、原理和方法。
2. 培养学生的管理思维和创新能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 增强学生的解决问题和决策能力。
三、课程内容1. 管理学概论：介绍管理学的定义、发展历程和主要流派。
2. 管理职能：详细讲解计划、组织、领导、控制等管理职能的概念、方法和应用。
3. 管理理论：学习古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论等主要管理理论。
4. 管理方法：掌握决策方法、目标管理、质量管理、时间管理等实用的管理方法。
5. 团队管理：了解团队的特点、类型和建设方法，培养团队合作和沟通能力。
6. 领导力：探讨领导力的概念、类型和培养方法，提高学生的领导能力。
7. 管理伦理：学习管理伦理的基本原则和规范，培养学生的道德意识和责任感。
四、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解、案例分析、讨论等方式，向学生传授管理学的基本概念、原理和方法。
2. 实践教学：安排学生进行小组作业、案例分析、模拟实验等实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 课外阅读：推荐相关的管理学书籍和文章，鼓励学生进行课外阅读，拓宽知识面。
4. 网络教学：利用网络平台，提供课程资料、在线讨论、作业提交等功能，方便学生学习和交流。
五、考核方式1. 平时成绩：包括考勤、作业、课堂表现等，占总成绩的 30%。
2. 期中考试：采用闭卷考试的方式，考查学生对管理学基础知识的掌握程度，占总成绩的 30%。
3. 期末考试：采用开卷考试的方式，考查学生对管理学知识的综合应用能力，占总成绩的 40%。
六、教材选用1. 《管理学》（第七版），斯蒂芬·P·罗宾斯著，中国人民大学出版社。
2. 《管理学基础》（第三版），单凤儒著，高等教育出版社。
《管理学基础》教学大纲一、教学目标与任务1.教学目标：通过理论教学与实训，培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。
2.教学任务：⑴进行管理基本理论与前沿观点的讲授与研讨，使学生树立现代管理理念，掌握管理的内在机制；⑵开展各种实训活动，特别是实际应用，培养学生四种核心管理技能和十一项实务管理技能。
二、教学内容结构强化互联网思维，构建管理职能、实务、技能三层架构的实用型管理学体系。
本课程内容创新目标是“下探”，即注重基层、注重实务、注重技能。
从而构建以能力训练单元为基础结构，以管理职能+管理实务+管理技能为纵向层次，包括“一个目标”、“十项实务”、“六大模块”的内容体系。
三、教学模式为适应重心下移和强化能力为本的培养目标，本课程创建以应用为导向，在管理中学管理的教学模式：生活渗透式课程模式。
所谓生活渗透式课程模式，是指基于长期养成观与“大培养系统观”，以专门课程为依托，以全方位、全过程渗透为机制，以生活化训练为重点，以网络资源集成系统为平台，将课堂教学向课内外实训、日常生活，乃至整个职业生涯辐射，实现多维渗透的课程模式。
1.管理情景全程化、系列化渗透。
2.以应用为导向，在管理中学管理。
本课程创造大量管理课程的实训模式或方法，而最重要的途径，则是注重在日常生活中应用。
专门设立“身边的管理”实践栏目，寻找学生日常生活中的管理元素或机遇，直接应用课程所学管理理论与技能，有意识地加以处理，实现生活化训练。
3.组建学生自培养团队，实现生活渗透的常态化。
4.构建主体全员化、横向全方位、纵向全过程、标准职业化的考核体系。
5. 建设纸质教材与网络资源高度融合的集成化平台。
四、教学媒体建设纸质教材与网络资源高度融合的集成化平台。
1.主教材：《管理学基础》职业教育“十二五”国家级规划教材(修订版)、通高等教育国家级精品教材.北京：高等教育出版社，20172.配套教材：《管理学基础（第六版）实训教程》职业教育“十二五”国家级规划教材(修订版)、高等教育国家级精品教材.北京：高等教育出版社，20173.本课程作为首批国家精品资源共享课获取资源登录五、考核实行全程化、全员化、职业化考核。
管理学基础学习计划书一、学习目标我们的学习目标是在管理学基础知识上建立一个全面的理解，包括管理的基本概念、管理的发展历程、管理学的基本理论和方法、管理学的常用工具和技巧等方面的内容。
我们的学习目标将帮助我们更好地理解管理学的核心知识，提高我们在实际管理中的水平，从而更好地适应社会和经济的发展，并为我们未来的职业发展打下坚实的基础。
二、学习内容1. 管理学的基本概念管理是什么？为什么要管理？管理的主要功能是什么？这些问题是我们学习管理学基础知识的出发点。
我们需要理解管理的定义、特点、作用以及管理者的基本素质等内容，从而建立对管理学的基本认识。
2. 管理学的发展历程了解管理学的发展历程，对我们理解管理学的内涵与发展规律非常重要。
我们需要了解管理学的起源与发展、经典管理学理论的发展历程以及现代管理学的发展趋势，从而更好地把握管理学的基本框架和核心理论。
3. 管理学的基本理论和方法管理学有许多基本理论和方法，如权利与权力、组织与领导、决策与沟通等。
我们需要了解这些理论，熟悉这些方法，通过实例的分析和讨论来深化我们的认识和理解。
4. 管理学的常用工具和技巧管理者在实际工作中需要运用各种工具和技巧，如SWOT分析、项目管理、绩效评估等。
我们需要了解这些工具和技巧的基本原理和应用方法，从而更好地运用它们来解决实际管理中的问题。
三、学习计划1. 第一阶段：管理学基本概念和发展历程的学习我们将首先学习管理学的基本概念和发展历程，如管理的定义、特点、作用以及管理学的发展历程。
我们将通过阅读经典著作、参与讨论和汇报等方式来深化我们对管理学基本概念和发展历程的理解。
2. 第二阶段：管理学基本理论和方法的学习在第二阶段，我们将学习管理学的基本理论和方法，如权利与权力、组织与领导、决策与沟通等。
我们将通过案例分析、小组讨论和实践操作等方式来深化我们对管理学基本理论和方法的理解。
3. 第三阶段：管理学常用工具和技巧的学习在第三阶段，我们将学习管理学的常用工具和技巧，如SWOT分析、项目管理、绩效评估等。
第二篇 计划篇1.相对于其他管理职能，计划工作具有哪些特点？在管理工作中处于首要地位。
着眼于有限资源的合理利用。
计划工作具有普遍性。
2.组织中的计划管理者应该履行的基本职责包括哪些内容？综观和掌握整个计划工作过程评审已制定出来的计划草案解决计划工作中出现的问题定期检查计划的执行情况第五章 目标及其确定第一节 目标及其特点1.组织宗旨各种组织，作为社会中一个有意义的存在体，都具有一定的宗旨。
组织宗旨说明了社会所赋予这个组织的基本职能或该组织致力于承担的社会基本职责。
任何一个组织建立时，都要首先明确其宗旨。
宗旨决定了组织的目标方向、资源分配的优先顺序和重点、工作的目的和意义。
组织宗旨要通过目标的具体化才能成为组织成员具体行动的指南。
2.所谓组织目标，是指一个组织在未来一段时间内要到达的状态。
它反映了组织在特定的时间内在综合考虑内外部环境的基础上，希望某一时间段内在履行其使命上能够到达或取得的成效。
3.组织的目标和宗旨不同，宗旨表达的是一种组织的一种追求，不仅相比照较抽象，而且也许最终无法完全实现；目标则是一种行动承诺，它必须具体、可操作、可实现、可检验。
宗旨表达的是一种总体上的追求，目标必须是细化的，组织对实现宗旨必须开展的各方面工作都必须指定相应的目标。
4.组织目标的特点（1）差异性：不同的组织有不同的目标；同类型组织目标的指标体系、具体数值都可能不同。
（2）多元性：在同一个组织中，也会有不同性质的多个目标。
组织目标的多元性，是组织为了适应内外部环境的要求而导致的必然结果。
对于大多数企业而言，组织目标包括以下几个方面：经济目标、战略目标、管控目标、员工目标。
（3）层次性：组织目标按具体化程度不同可分为总目标、战略目标、行动目标三个层次。
总目标和战略目标是公开的，是组织希望到达的社会目标；行动目标则是保密的，是组织的真正目标。
（4）时间性：任何组织目标都具有时间性，根据时间跨度的不同组织目标可分为长期目标、中期目标和短期目标。
管理学基础计划书范文一、计划背景。
咱这团队就像一艘大船，可现在有点像没头的苍蝇乱撞呢！所以得整一个管理学基础计划，让大家知道该往哪儿划桨。
目前团队成员都挺有才的，就是缺乏一个明确的管理框架，就像一群超级英雄各自为战，没有形成复仇者联盟那种默契和强大力量。
二、计划目标。
1. 短期目标。
在接下来的一个月内，让每个成员都清楚自己的工作职责和任务优先级。
就像每个人都知道自己负责保卫哪一块地盘，别到时候敌人都打上门了，还在互相问“这归你管还是归我管”。
还有就是要减少团队内部因为沟通不畅产生的小摩擦，大家能心平气和地说话，别一说话就像鞭炮一样噼里啪啦响个不停。
2. 中期目标。
三个月内，建立起一个简单有效的绩效评估体系。
就像给每个船员发个小本本，记录他干得咋样，好的就奖励颗小星星，不好的就提醒一下。
让大家知道努力就有回报，偷奸耍滑可不行。
同时，团队的协作效率要提高，不能再出现一件事要办好久还办不成的情况。
3. 长期目标。
半年后，整个团队就像一个精密的机器一样运转。
每个部门、每个成员之间的配合都非常默契，遇到问题能够迅速解决，而不是互相推诿。
团队在公司内部要有一个好名声，就像那种传说中的“别人家的团队”，让别的团队都羡慕嫉妒恨。
三、具体实施计划。
1. 组织架构梳理（第1 2周）咱得找个时间，把大家都聚在一起，就像开家庭会议一样。
然后在大白板上画出咱们团队现在的组织架构，谁向谁汇报，哪些部门是平级关系等等。
这时候大家肯定会有各种意见，什么“我觉得我应该归他管不合适”之类的，没关系，都让大家说出来。
根据大家的意见和公司的业务需求，重新调整组织架构。
这个调整不能太离谱，要考虑到每个人的能力和经验。
比如说，不能把一个只会画画的小伙伴突然放到做数据分析的岗位上。
把调整后的组织架构做成一个清晰的图表，贴在办公室显眼的地方，让大家随时都能看到。
2. 工作流程规范（第3 4周）针对每个岗位，和岗位上的小伙伴一起梳理工作流程。
比如文案撰写岗位，从接到任务，到收集资料，到撰写初稿，再到修改审核，最后定稿，每一步都要明确下来。
管理学实训制定学习计划一、实训背景管理学是现代企业管理的基础学科之一，包括组织行为学、领导学、人力资源管理、营销管理、战略管理等内容。
管理学实训是将管理学理论与实际操作相结合的一种教学形式，通过实际案例和模拟情境，使学生能够在实践中加深理解，提高实际操作能力。
二、学习目标1. 掌握管理学基本理论和方法；2. 熟悉企业管理的各个领域，包括组织行为、人力资源、营销管理、战略管理等；3. 提高团队协作能力和问题解决能力；4. 学会分析和解决实际管理问题。
三、学习内容1. 组织行为学组织行为学是研究个体在组织内的行为及其影响的学科，包括个体行为、团队协作、组织文化等内容。
2. 领导学领导学是研究领导者如何影响他人，实现组织目标的学科，包括领导风格、领导能力、领导沟通等内容。
3. 人力资源管理人力资源管理是研究如何招聘、培训、激励和管理人力资源的学科，包括招聘流程、员工培训、绩效考核、薪酬设计等内容。
4. 营销管理营销管理是研究如何通过市场营销实现企业利润最大化的学科，包括市场调查、品牌建设、促销策略、渠道管理等内容。
5. 战略管理战略管理是研究企业长期发展规划与实施的学科，包括SWOT分析、竞争战略、成本领先战略、差异化战略等内容。
四、实训内容1. 理论学习通过课堂教学、教材阅读和在线学习平台，学习管理学的基本理论和方法。
2. 案例分析通过案例分析，学习如何应用管理学知识解决实际管理问题，包括组织行为案例、领导案例、人力资源案例、营销案例和战略案例。
3. 模拟情境通过模拟情境，学习如何在团队中协作解决管理问题，包括团队协作模拟、领导模拟、员工培训模拟、营销推广模拟和企业策略模拟。
4. 实地考察通过实地考察企业，了解企业管理的实际情况，并结合管理学理论进行分析和研究。
五、学习方法1. 认真听课在课堂上认真听讲，理解教师讲解的管理学知识。
2. 主动阅读学生要主动阅读相关的管理学教材和论文，深化对管理学理论的理解。
管理学基础——滚动计划法之五年计划用滚动计划法制定一份五年计划一、什么是滚动计划法滚动计划（也称滑动计划）是一种动态编制计划的方法。
它是一种定期修订未来计划的方法。
这种方法是按照“近细远粗”的原则制定一定时期内的计划,然后将短期计划、中期计划和长期计划有机地结合起来，根据近期计划的执行情况和环境变化情况，定期修订未来计划并逐渐向前滚动延伸。
二、为什么要制定计划1、俗话说：凡事预则立，不预则废。
恩格斯说：“没有计划的学习，简直是荒唐。
”专家们一致认为先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划，而后进学生大多是学到哪里算哪里，毫无章法，完全根据自己的心情来，每天在无所事事中度过。
使自己的自考学习之路变得异常艰辛。
2、人都是有惰性的，如果没有一个计划，没有一个具体的任务摆在我们面前，我们基本上是不会行动的，这样在我们学习的过程中，不可避免的就会拖垮我们的学习进度，让我们的学习变得遥遥无期。
更何况，只有我们有一个明确的计划，将每天所要完成的事情一一例举出来，我们才不会再漫漫学习、工作道路上偏离轨道，浪费时间与精力。
所以，我根据自己的实际情况制定这一个适合自己的计划，为我接下来的大学生活做安排和毕业以后的就业做准备。
三、制定计划的时间安排2014年6月-----2019年6月四、具体实施地点、实施方案以学校为主，实习为辅五、主要合作人员主要靠自己，同时需要同学的监督，实习单位的教导以及未来同事的指导。
六、如何实施计划采用滚动计划法进行设计并且实施（一）滚动计划法的具体做法1、将计划期分为若干执行期，近期计划内容制定得详细、具体，是计划的具体实施部分，具有指令性；远期计划的内容较粗略，是计划的准备实施部分，具有指导性。
2、计划执行一段时期后，就要根据实际情况和客观条件的变化对以后各期的计划内容进行适当的修改、调整，并向前延续一个新的计划期。
（二）用滚动计划法设计方案如下：1、准备6月14日的英语四级考试。
