第2单元 第3课《华盛顿会议》(含详解)

课堂探究探究点华盛顿体系的历史作用和认识史料导入华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。

——列宁互动探究史料中“太平洋两岸两个大国”是指哪两个国家？列宁所做的判断是否正确？请说明理由。

提示：美国、日本。

判断正确。

理由：美国通过华盛顿会议拆散了英日同盟，压制了日本海军的发展，打破了日本对中国的独霸局面。

美国的做法引起了日本的不满，日本不断寻找机会冲破华盛顿会议的束缚，所以说埋下了下一场战争的火种。

名师精讲华盛顿体系的历史作用和评价1．作用（1）确立了美国在东亚和太平洋地区的主导地位。

《四国条约》的签订埋葬了英日同盟，解除了英日联合与美国对抗的威胁，为美国在太平洋地区的扩张扫清了障碍。

《五国条约》的签订，标志着英国海上优势从此结束。

《九国公约》的签订，打破了日本独霸中国的局面，为美国进一步对华扩张创造了条件。

美国以实力为后盾，成为华盛顿体系最大的受益者。

（2）日本在亚太地区的扩张受到遏制。

华盛顿体系埋葬了英日同盟，使日本失去了在远东扩张的军事和政治上的条约保证。

限制海军军备的条约，使日本成为二等国，扩充海军争霸太平洋海域的计划受到打击。

《九国公约》使日本在第一次世界大战中独霸中国的局面宣告结束。

（3）英国在远东的势力受到削弱，拉开了英国从远东撤退的序幕，特别体现为海上优势的丧失和对美、日的妥协。

（4）中国成为帝国主义国家共同宰割的对象。

华盛顿会议的远东霸权之争，最重要的是对中国的争夺。

《九国公约》再次确认了美国“门户开放”“机会均等”的侵略原则，使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。

2．评价华盛顿会议暂时缓和了帝国主义在东亚、太平洋地区，特别是在中国的利益冲突，使亚太地区保持了暂时的稳定。

军备得到一定控制，有利于各国经济的恢复和发展。

但是华盛顿体系隐含着很多矛盾，如战胜国之间的矛盾，美日矛盾加剧，英日分歧扩大，还有中国与帝国主义之间的矛盾。

这些矛盾发展必然导致华盛顿体系崩溃。

清单一《四国条约》列强在亚太地区的争夺1.列强关系(1)美日矛盾：在东亚和太平洋地区，美日争夺激烈。

(2)列强妥协：①美、英、日三国均希望限制海军军备竞赛。

②东亚问题的关键是中国问题，急需平息中国人民的反抗，维护列强在华利益。

2．华盛顿会议(1)召开：1921年11 月12 日，华盛顿。

(2)与会国：美、英、日、法、意、葡、荷、比、中九国。

3．《四国条约》(1)签订：美、英、日、法四国签订了《关于太平洋区域岛屿属地和领地的条约》，简称《四国条约》。

(2)内容：①该条约规定，缔约国互相尊重它们在太平洋区域内岛屿属地和领地的权利。

②在上述权利遭受任何国家侵略威胁时，缔结国应进行协商，以便采取应对措施。

③条约生效后，英日同盟应予终止。

(3)影响：①对美国：成功地拆散了英日同盟，消除了它在亚太地区争霸的一个障碍。

②对英国：暂时在表面上维护了与美日的关系，选择了对日本的妥协政策。

③对日本：英日同盟被废除，但日本第一次与欧美列强处于平等的地位，在太平洋地区的权益得到正式承认。

[深化认知]亚太地区，从地理位置上主要是指东亚和太平洋地区，包含亚洲大陆东部、太平洋中诸岛及大洋洲地区、南北美洲的太平洋沿岸地区。

欧洲人以西欧为参照物，将亚洲东部称为远东。

清单二《五国条约》海军军备的重新安排1.原因与会各国都希望限制别国，壮大自己。

2．《五国条约》(1)签订：1922年2月，美、英、日、法、意五国签署了《关于限制海军军备条约》，即《五国条约》。

(2)内容：条约规定了五国主力舰总吨位的比例和各国航空母舰的总吨位限额。

(3)影响：①地位：是世界现代史上大国之间签订的第一个裁军协议。

②对美国：不仅使英国承认美英海军力量处于同等地位，也限制了日本海军的扩张。

③对英国：丧失了海上优势。

④对日本：得以实际占有相对的优势。

3．评价(1)暂时缓解了列强在海军军备竞赛上的争夺。

(2)不能真正消除列强之间的矛盾和斗争，在妥协的背后，孕育着新的冲突。

[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。

的确如此，学好历史的基础就是记忆。

人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。

其中，记忆力是基础，思维力是核心。

法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。

”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。

”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。

因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

第3课华盛顿会议[目标导航]一、华盛顿会议1．背景(1)美日在亚太地区的利益冲突；(2)美、英、日希望限制海军军备竞赛；(3)平息中国人民的反帝怒潮，维护列强在中国的利益，也成为紧迫的问题。

2．召开1921年11月，美、英、法、日、意、葡、荷、比、中九国在华盛顿召开会议。

3．《四国条约》(1)签订：1921年，美、英、日、法四国签订。

(2)内容①缔约国互相尊重它们在太平洋区域内岛屿属地和领地的权利。

②上述权利遭到威胁时，缔结国应进行协商。

③条约生效后，英日同盟终止。

(3)影响①对美国：成功拆散了英日同盟，消除了它在亚太地区争霸的一个障碍。

②对英国：暂时在表面上维护了与美日的关系，选择了对日本的妥协政策。

③对日本：英日同盟被废除；日本第一次与欧美列强处于平等的地位，在太平洋地区的权益得到正式承认。

思维点拨1．华盛顿会议召开的目的是缓和列强在亚太地区的矛盾，限制海军军备竞赛，重新划分在亚太的势力范围，建立在亚太地区的新秩序。

2．美国是华盛顿会议的胜利者，在美国主导下，限制了日本、英国的势力，对中国进行重新瓜分，在此基础上，形成了华盛顿体系。

同巴黎和会一样，体现了分赃性和大国强权政治。

二、海军军备的重新安排1．《五国条约》的签订：1922年2月，美、英、日、法、意五国签署了《关于限制海军军备条约》，即《五国条约》。

2．《五国条约》的内容：条约规定五国主力舰总吨位的比例和各国航空母舰的总吨位限额，但对巡洋舰、潜水艇等舰只的规模和数量未做任何限制。

3．《五国条约》的影响(1)《五国条约》是世界现代史上大国之间签订的第一个裁军协议。

(2)它是美国外交的胜利。

(3)《五国条约》只是暂时缓解了列强在海军军备竞赛上的争夺，并不能真正消除列强之间的矛盾和斗争，在妥协的背后，孕育着新的冲突。

易混易错1．第一次世界大战后，美英两国在亚太地区的关系是呈现出既联合又斗争的特征；其中，英日同盟的存废、海军军备竞赛是美英两国在亚太地区政治斗争上的两大突出问题。

第2单元凡尔赛-华盛顿体系下的世界
第3课华盛顿会议
一．列强在亚太地区的争夺
1. 争夺列强：美英日
2. 《四国条约》
缔约国：美英日中，时间：1921.11
互相尊重各国在太平洋区域内的势力范围
解约英日同盟
3.影响
英日同盟的终止，消除了美国在亚太地区的障碍
对日本：在太平洋地区权益获承认
二．海军军备的重新安排
《五国条约》，现代史上大国之间签订的第一个裁军协议
1.缔约国：英，美，日，法，意
2.内容：限制海军军备
3.影响：暂缓争夺，不能消除矛盾，孕育新冲突
三．中国山东问题1922.1
1.中日《解决山东问题悬案条约》，中国收回主权和部分权利，是中国重大外交成果
2. 《九国公约》
（1）门户开放，机会均等，打破日本独占中国
（2）中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面
3.华盛顿会议的影响
（1）建立华盛顿体系，涵盖亚洲和太平洋地区
（2）是巴黎和会的继续，构成一战后国际关系格局：凡尔赛-华盛顿体系
（3）建立在战胜帝国主义剥夺战败国和利益再分配基础上，暂缓矛盾，并不长久。

第3课华盛顿会议问题导学对凡尔赛—华盛顿体系的评价活动与探究经历腥风血雨，第一次世界大战终于落下帷幕。

然而，即将到来的世界是什么样子？甲、乙两位同学对此各有不同的看法。

甲同学说：战争已经永久的结束了。

真正持久的和平已经来临。

你们看，各国不正在为争取和平而努力吗？乙同学说：战争没有结束，新的世界大战已悄悄拉开帷幕！请从一战后国际关系格局变化的角度分析：（1）如果你站在甲同学的立场上请用史实说明。

（2）假设乙同学说的有道理，你能为他取证吗？凡尔赛—华盛顿体系的特点（1）支配世界的力量仍然是以欧洲尤其是以英法两国为主。

（2）体系具有不牢固性、脆弱性、反动性、不全面性。

（3）体系仍具有一定进步性。

当堂检测1．华盛顿会议的主要议题是（）①限制军备问题②中国山东问题③处理有关列强在亚太地区的关系问题④德国的海外殖民地问题A．①②B．②③C．①③D．②④2．华盛顿体系反映出的直接矛盾关系有（）①美日矛盾②中国与列强的矛盾③美英矛盾④战胜国与战败国之间的矛盾A．①②④B．②④C．①③④D．①②③3．下列关于《九国公约》的表述，正确的是（）①由中国等九国参与制定②体现了美国对华政策的实质③日本在华侵略势力受到遏制④中国的主权独立和领土完整受到尊重A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．凡尔赛—华盛顿体系使帝国主义在东西方的关系上得到一定程度的调整，国际关系处于相对稳定状态，其决定因素是（）A．此时期列强实力对比未发生根本性变化B．列强对当前的国际关系体系都比较满意C．两种制度的矛盾尚未激化D．帝国主义国家都致力于恢复经济5．阅读下列材料：材料一1917年1月26日，日本外相召见英国驻日大使，说：“帝国政府就帝国具有最大利害关系的山东省及现在占领中的赤道以北德国诸岛向敌国政府提出请求时，期待英国政府支持，希望英国政府现在予以保证。

”材料二1917年2月14日，英国外交大臣正式复函日本：“对于在和会之际日本提出德国在山东省的诸权利和德国在赤道以北诸岛屿的要求时希望得到支持和保证，英国政府在此表示欣然应诺之意。

第3课华盛顿会议一、选择题：（共20题，共50分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。

）1、华盛顿会议在凡尔赛体系没有涵盖的亚洲和太平洋地区，建立起帝国主义列强控制下的国际关系格局﹣﹣华盛顿体系。

“美国是华盛顿会议的召集者，也是华盛顿会议的最大赢家”，下列选项中能对这一观点给予最有力支撑的是（）A．由美国召集的华盛顿会议暂时缓解了列强间的矛盾，使美国赢得威望B．会议成功拆散了英日同盟，削弱了英国海军的优势地位、抑制了日本在东亚的势力C．华盛顿会议使美国长期追求的“门户开放”在中国成为现实D．美国获得了靠近日本水域的作战基地，限制了日本的海上扩张2、下列《九国公约》的内容中，哪一项最能反映华盛顿会议上列强侵略中国的本质意图是( )A. 尊重中国之主权与独立及领土与行政之完整B. 给予中国完全无碍之机会，以发展并维持一有力巩固之政府C. 施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则D. 不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利3、世纪初期在召开华盛顿会议期间，中国政府和人民经过斗争，收回了日本在“一战”期间侵占的中国哪一地区的主权( )A. 台湾B. 山东C. 东北三省D. 辽东半岛4、1921年，美国向英、中等国发出正式参会邀请，邀请书中第二部分指出：须有要求和平的意愿并消除国家间误会，裁减军备才有成功的可能。

为消除“误会”，该会议签署了( ) A．《凡尔赛和约》 B．《五国条约》C．《非战公约》 D．《洛迦诺公约》5、在一次国际会议上，日本感到蒙受了极大的屈辱，日本代表曾私下讽刺英国代表说：“无论如何，你们给同盟举行盛大的葬礼。

”但日本也以美国等承认它在太平洋地区的权益而聊以自慰。

下列条约中与材料内容相关的是（）A．《四国条约》 B．《五国条约》C．《九国公约》 D．《解决山东问题悬案条约》6、1921年8月21日，美国总统哈定正式邀请英、法、日、意、中五国参加华盛顿会议。