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【VIP专享】职业生涯规划 第三单元第2课 构建发展阶梯 ppt课件

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职业生涯发展规划讲座--讲义PPT课件

职业生涯发展规划讲座--讲义PPT课件

即达到此目标应有的外部环境，以及环境变化后的调
节手段或备选方案。
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LOGO
二、阶级目标设计要领与思路
（1）设定阶级目标的要领
第一，在分段数量，职业生涯发展的阶级目标即可分为近 期目标与中期目标两大段，也可细分3～5个阶段，甚至更多。
第二，在表现形式上，有人用简图，有人用表格，有人用 文字叙述，有人兼而用之。
27
LOGO
第三课
❖ 评价自己的职业生涯规划 ❖ 评价职业生涯规划的目的和依据 ❖ 评价自己的职业生涯规划时要从以下两方面把握：
▪ 现实性。 ▪ 激励性。 ❖ 评价职业生涯规划的方法和形式 ❖ 我们可以采用以下两个方法评价自己的规划： ▪ 按职业生涯规划的设计过程，即按发展条件、发展目标、发
展台阶、发展措施四个环节的顺序，审视各环节的现实性、 激励性。 ▪ 重点检查近期目标与发展条件的匹配程度，以及近期目标的 成功概率和实现近期目标措施的可行性。 ❖ 对职业生涯规划做出评价，主要有自我评价、集体评价和教师评 价三种形式。 ❖ 集体评价是完善职业生涯规划的保证。
❖ 一、阶段目标的特点与要素
❖ （1）阶段目标的特点
❖
阶段目标有三个特点：一是必须“跳一跳”；二是
“够得到”；三是“很具体”。
❖ （2）阶段目标“四要素”
❖
一是“什么”，即具体的职位、技术等级等；二是
“何时”，即什么时间达到；三是“内涵”，即该职
位对从业者素质的具体要求，以及该职位对从业者可
能有的精神、物质方面的汇报或期望；四是“机遇”，
第二，对所选职业的职业资格标准做进一步了解，并以此为据 设计出职业生涯的具体阶段。
第三，了解所选职业纵向发展的途径，找出所选职业对于职务 晋升的要求，了解为晋升应该做好哪些准备。

职业生涯规划第三单元第2课构建发展阶梯ppt课件

职业生涯规划第三单元第2课构建发展阶梯ppt课件
稳定性、职业发展机会等。
设定职业目标
根据自我评估的结果，设定短期 和长期的职业目标，明确自己想
要达到的职业高度。
考虑自己的职业发展路径，包括 晋升路径、转行或创业等可能性。
确保职业目标具有可实现性、具 体性和时限性，以便于跟踪和评
估。
制定行动计划
制定具体的行动步骤，包括学习新技能、获取相关证书、建立人脉关系等，以实现 职业目标。
评估与调整
定期评估职业生涯规划的进展 情况，根据实际情况进行调整 和改进。
PART 03
构建发展阶梯的步骤
REPORTING
WENKU DESIGN
自我评估
了解自己的兴趣、价值观、技能 和个性特点，以便确定适合自己
的职业方向。
分析自己的教育背景和工作经验， 找出自己的优势和不足之处。
考虑自己的职业价值观，确定自 己最重视的方面，如薪资、工作
个人需要不断学习和适应变化，提高 自己的技能和能力，以应对未来职场 的竞争压力。
未来的职业生涯规划将更加注重个人 价值观和兴趣，人们将更加注重工作 的意义和成就感，而不是仅仅追求高 薪和职位晋升。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
职业生涯规划第三单 元第2课构建发展阶梯
https://
REPORTING
• 引言 • 职业生涯规划概述 • 构建发展阶梯的步骤 • 职业发展案例分析 • 总结与展望
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
课程目标
掌握构建职业生涯发 展阶梯的方法和步骤。
确定时间表和优先级，合理安排时间和资源，确保计划的有效实施。
考虑可能遇到的挑战和障碍，制定应对策略和备选方案。

课件《职业生涯规划》第三章 职业生涯发展目标与措施

课件《职业生涯规划》第三章 职业生涯发展目标与措施

第一节 确定发展目标
一 职业生涯发展目标的构成
1.内职业 生涯目标
（4）内心感受目标。内心感受是指工作中由于发现和应用新的 管理方法、创造新的业绩等而带来的内心收获和成就感。内心感受 目标指的是在工作中朝有利于事业成功的方向积极努力，并用工作 成绩收获新的、正向的心理感受。内心感受目标的正向强化会使个 人在工作中的兴趣、成就感和努力程度不断提高。工
2. 外职业 生涯目标
（2）工作成果目标。工作成果目标是指在自己从事的工作岗位上 ，在某阶段内要达到的具体工作目标，要完成的工作计划。
工作成果在一定程度上是直接衡量一个人职业成功与否的外在指 标，工作成果目标的实现会增加人的成就感，对人的内职业生涯目标 实现有积极的正面作用。
第一节 确定发展目标 一 职业生涯发展目标的构成
第一节 确定发展目标
三 职业生涯发展目标的选择
职业生涯目标选择步骤
（4）选择职业。俗话说，“女怕嫁错郎，男怕入错 行”。
如何才能选择正确的职业呢？ 在进行职业选择时，要充分考虑自己的特点；要考虑性 格与职业是否匹配，兴趣与职业是否匹配，特长与职业是否 匹配，价值观与职业是否匹配；要考虑内、外环境对自己的 影响。
运用 根据本人的实际和经济社会的发展 需要确立职业生涯发展目标，构建发展 台阶，制定发展措施。
心灵鸡汤
目标不是孤立存在的，目标与计划是相辅相成的， 目标指导计划，计划的有效性影响着目标的达成。所 以在执行目标的时候，要考虑清楚自己的行动计划。 怎么做才能更有效地完成目标，是每个人都要想清楚 的问题；否则，目标定得越高，达成的效果越差。结 合这则案例，想一想我们应该如何制定发展目标并实 现它。
职业生涯目标选择步骤
（2）自我评估。 自我评估至少需要了解以下四方面内容： 第一，自己喜欢干什么—职业兴趣； 第二，自己能够干什么—职业技能； 第三，自己适合干什么—个人特质； 第四，自己最看重什么—职业价值观。

教学课件第三单元第二课构建发展阶梯

教学课件第三单元第二课构建发展阶梯
一、阶段目标的特点和设计思路
• 阶段性目标主要是指长 期目标、中期目标和短 期目标。
• 每一个阶段都有其不同 的特点和设计思路。
1
1.长期目标的特点和设计思路
• 长期目标主要是基于自身的能力、发展潜力和社 会经济发展的趋势，勾画出自己的职业生涯高峰 。指人们期望通过实行特定战略而达到的结果。
• 特点： • （1）有可能实现，具有挑战性； • （2）对现实充满渴望； • （3）没有明确规定实现时间，在一定范围内实现
• 通过SWOT分析优势、劣势、机会和威胁的加以综 合评估与分析得出结论，然后再根据评估结果补充 发展条件，在找出需要补充的发展条件之后，我们 所需要就是实际行动，通过实际行动来补充发展条 件。
13
• 一般来说，围绕近期目标补充发展条包含以下三 方面内容：
• 首先是思想观念方面的发展条件。 • 一般来说，职业发展目标越高，越需要正确的思
5
3.短期目标的特点和设计思路
• 短期目标是一种现实性的目标，是具有实际价值的目 标，是以长期的人生大目标为发展方向的行动性、操 作性目标、短期目标作为达到长期目标的初始步骤， 通过一个个攻克短期目标，逐步逼近和最终达到长期 目标。
• 特点： • （1）具有可操作性； • （2）目标可能是自己选择的，也有可能是企业或上
有了长远的目标，才不会因为暂时的挫折 而沮丧。
——查尔斯·C·诺布尔
3
2.中期目标的特点和设计思路
• 中期目标一般为3－5年内的目标，它相对于长期 目标来说要具体一些，如参加一些旨在提供技术水 平的培训并获得等级证书等。
• 特点： • （1）通常与长期目标保持一致； • （2）能够用明确的语言来定量说明； • （3）有比较明确的时间，且可以做适当的调整； • （4）具有创新性和灵活性，充满信心，愿意公布

中职《职业生涯规划》课件第三章2构建发展阶梯(1)阶段目标

中职《职业生涯规划》课件第三章2构建发展阶梯(1)阶段目标

案例 分享
• 当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄 玄虚。
• 马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就 有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取胜确实有 点勉强。
• 两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举 行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界 冠军。
要领
表现 形式
• 简图 • 文字叙述 • 表格
• 三者兼而有之
分段 方法
• 职业晋升
• 职业资格标准
• 时间
• 最常用的是“倒计时”的方式
边学 边练 《做好你自己》（P100）
带着问题 看动画
小军职业生涯的长远目标是什么？ ——长远目标：创办一家网站页面开发公司。
你觉得他的目标能实现吗？为什么？ ——能实现 ，原因之一是他分步了，有阶段目 标，逐步来实现。
C CHECK
我们来学习：
阶段目标的特点及设计思路
——仔细阅读教材95-97页内容
新课 讲授
一、阶段目标的特点（P95）
跳一跳 为之努力, 不是轻而易举能达到。
可望可及，不脱离自身条
够得到
件，不脱离社会现实
很具体
在那几个方面做出哪些 具体的努力。
标准的篮球框的高度为3.05米
新课 讲授 二、阶段目标四要素（P95）
边学 边练
《做好你自己》（P100）
按时间设计自己的阶段目标
3年后
3年后
5年后
企业主 主力设计师 成人大学 中职生
课堂 小结
构建职业发展阶梯
一、长远目标与阶段目标的关系 二、订立阶段目标，构建自己的发展阶梯 1.阶段目标三特点：跳一跳、够得到、很具体 2.阶段目标四要素：什么、何时、内涵、机遇 3.阶段目标设计要领：分段数量、表现形式、分段方法， “倒计时”的设计思路。

32构建发展阶梯PPT教学课件

32构建发展阶梯PPT教学课件
1．近期目标是最重要的阶段目标 近期目标是职业生涯规划中最重要的阶
段目标，是职业生涯发展中第一个指向明确， 并以此调整个性、提升素质的目标，具有特 殊意义。中职生正处于职业生涯发展的关键 时期，这既是确认发展方向的最佳时期，更 是夯实职业生涯发展基础的有效时期。
第6页/共35页
先取荆州 为家
后取益州 为基业
伐中原 兴汉室
7
第7页/共35页
经历分析 （案例故事《从洗碗工到酒吧老
板洗碗》工） (第一阶段）
初次就业目标（任劳任
瑕）
怨，保证酒具洁净无
服务员 （第二阶段） 欣赏调酒技艺，学习酒
吧领班工作经验。
领 班 （第三阶段）
学习经营酒吧的经验，
参加
取得调酒师职业证书，
第16页/共35页
阶段目标“四要素”
• 应包含以下四要素： • 一是“什么”，即具体的职位、技术等级
等； • 二是“何时”，即什么时间达到； • 三是“内涵”，即该职位对从业者素质的
具体要求，以及该职位对从业者可能有的 精神、物质方面的回报或其他期望；
第17页/共35页
阶段目标四要素:
1、“什么”-----具体职位、技术 2、“何时”-----时间达到 3、“内涵”-----从业者的素质要求 4、“机遇”-----外部环境的变化
第5页/共35页
益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因 之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷 国富而不知存恤，智能之士思得明君。将 军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄， 思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西 和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政 理；天下有变，则命一上将将荆州之军以 向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川， 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如 是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

职业生涯规划第123课介绍PPT课件

关系？
第44页/共48页
1、编写计划的作用:
• 计划可以约束行为，措施的落实要依赖于计划的周密。
想一想：
• 阅读文中案例《成功没有偶然》，小蓉为实现“做一名出 色的营销员”的近期目标而制定的一份周密的在校计划，
• (1)小蓉的在校计划涉及了哪些方面？这对小蓉近期目标 的实现有何作用？
• (2)小蓉的在校计划对你有何启发，你的在校计划有何打 算？
•
------方法、标准、时间
• 请同学们阅读文中案例《脚踏实地，追逐梦想》思考问题： • 小惠的措施中包含了哪些要素？
• 小惠制定的发展措施包含了三个要素：方法、标准、时间。
第38页/共48页
2.制定措施的要领：
•
3.制定措施的思路：
• 路；
------具体性、可行性、针对性。 ⑴明确“近细远粗”的思
发展示意图，回答问题。
第26页/共48页
1.刚入校的中职学生的现状：
• (1)缺乏社会实践经验，缺乏对专业的全面了解。 • (2)不一定能够针对目标,对从业者自身条件和外部环境
作 出细致的分析.
• (3)不一定能够深入地剖析自己达到目的的优势与差距。
第27页/共48页
2.在阶段目标初步确定后，还需要回头分析完善发展 条件.
• ①现有职业能力与职业要求之间的差距； • ②现有知识、技能水准与职业资格标准之间的差距； • ③现有学历与岗位需求之间的差距；④个人职业素养与职
业要求之间的差距等。
第34页/共48页
第3课：制定发展措施 一、制定发展措施的重要性
第35页/共48页
故事导入：
• 曾经有一个人给自己立了一个目标，就是 在有生之年赚100万元，但是他一无技术， 二不勤奋，他幻想通过向上帝祈祷中彩票 来发财。于是，他每隔两天都要到教堂去 祈祷，而且他的祈祷词几乎每次都是同样 的。“上帝啊，请念在我多年来敬畏你的 份上，让我中一次彩票吧！”但是，每一 次上帝都没有满足他的愿望，就在他濒临 绝望的时候，上帝出现了，并对他说： “老兄，我实在没办法帮你，最起码你要 去买一张彩票吧！”

三.2构建发展阶梯ppt课件

4
• 山田本一说的不是假话，众多心理学实验也证明了 山田本一的正确。心理学家得出了这样的结论：
• 当人们的行动有了明确目标，并能把自己的行动与 目标不断地加以对照，进而清楚地知道自己的行进 速度和与目标之间的距离，人们行动的动机就会得 到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力达 到目标。 确实，要达到目标，就要像上楼梯一样， 一步一个台阶，把大目标分解为多个易于达到的小 目标，脚踏实地向前迈进。每前进一步，达到一个 小目标，就会体验到“成功的喜悦”，这种“感觉” 将推动他充分调动自己的潜能去达到下一个目标。
第二阶段
洗碗工
第一阶段
很具体
21
>>找找看<<
长远目标 第四阶段
第一阶段的要素
什么： 洗碗工。
第三阶段
何时： 中职学校毕业后。
第二阶段 第一阶段
第二阶段？ 第三阶段？ 第四阶段？
内涵： 要求低，可保生存； 且可进入酒吧行业。
机遇： 酒吧在大城市兴起。
22
长远目标的实现，需要经历一个个阶段 目标，需要从自身实际、社会实际出发。
职业理想
第1阶段 自身条件 目标 家庭状况
第2阶段 目标
第3阶段 目标
措施
动力机制
长远 目标
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阶段目标设计要领与思路
近期和中期
数量 也可分为3~5阶段，甚至更多
要领
表现 形式
简图 文字叙述 表格 兼而有之
方方法法
职务晋升 职业资格标准 时间
按
按
高级技师
职
职
酒吧老板
务
业 资
晋
技师
格
升 设
调酒师
标 准
6

职业生涯规划第三单元第2课构建发展阶梯

什么： 洗碗工。
第三阶段
何时： 中职学校毕业后。
第二阶段 第一阶段
第二阶段？ 第三阶段？ 第四阶段？
内涵： 要求低，可保生存； 且可进入酒吧行业。
机遇： 酒吧在大城市兴起。
>>想一想<<
中职毕业生
酒吧老板
长远目标
要分段
按
按
高级技师
职
职
酒吧老板
务
业 资
晋
技师
格
升 设
调酒师
标 准
计
的
领班
阶
高级工
的
提
想知道吗？
>> 新课教授 <<
清洁工
服务员
洗碗工 没有提高，无成长性
洗碗工 技术含量提高，有成长性
阶段目标特点——跳一跳
>> 新课教授 <<
调酒师
服务员
洗碗工 跨度大，难实现
洗碗工 跨度合理，努力可实现
阶段目标特点—— 够得着
>>想一想<<
酒吧老板
长远目标
调酒师
第四阶段
领班
第三阶段
服务员
第二阶段
生活在小镇里的陈涛喜欢绘画和造型 艺术，性格开朗外向，有创意。学饭店服 务的他……
>> 心海导航 <<
陈涛职业生涯的长远目标是什么？
长远目标是当调酒师，开酒吧。
你觉得他的目标能实现吗？为什么？
能实现 ，原因之一是他分步了，逐步来实现。
陈涛的就业起点定在什么岗位？ 对实现长远目标有什么意义？
就业起点的岗位是洗碗工 ，这是 实现他的长远目标的第一步 。
洗碗工

职业生涯规划第三单元第2课构建发展阶梯


升
段
目
服务员
中级工
安 排
标
阶
洗碗工
初级工
段 目
标
按时间设计自己的阶段目标
2年后
3年后
5年后
(
现中
生大 技
在 的
职
专术
企 业
我生
二
员
主
年
级
)
>> 新课教授 << 阶段目标设计要领：
• 分段：分段数量视具体情况而定。
• 表现形式：简图、表格、文字，或兼而用之。
• 分段方式：按职务晋升设计；
按职业资格标准的提升； 按时间。
第三单元 第2课 课件1 浙江省宁波市鄞州区吉林纸业高级中学 蔺万平
第2课 构建发展阶梯
教学环节
复习检查：长远目标 心海导航：从洗碗工到酒吧老板 教授新知：阶段目标特点、要素、设计要领 边学边练：设计阶段目标的思路 课堂总结：知识总结 布置作业：为自己的长远目标构建发展阶段
>> 案例故事<<
从洗碗工到酒吧老板
什么： 洗碗工。
第三阶段
何时： 中职学校毕业后。
第二阶段 第一阶段
第二阶段？ 第三阶段？ 第四阶段？
内涵： 要求低，可保生存； 且可进入酒吧行业。
机遇： 酒吧在大城市兴起。
>>想一想<<
中职毕业生
酒吧老板
长远目标
要分段
按
按
高级技师
职
职
酒吧老板
务
业 资
晋
技师
格
升 设
调酒师
标 准
计
的
领班
阶
高级工
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想知道吗？
>> 新课教授 <<
清洁工
服务员
洗碗工 没有提高，无成长性
洗碗工 技术含量提高，有成长性
阶段目标特点——跳一跳
>> 新课教授 <<
调酒师
服务员
洗碗工 跨度大，难实现
洗碗工 跨度合理，努力可实现
阶段目标特点—— 够得着
>>想一想<<
酒吧老板
长远目标
调酒师
第四阶段
领班
第三阶段
服务员
第二阶段
什么： 洗碗工。
第三阶段
何时： 中职学校毕业后。
第二阶段 第一阶段
第二阶段？ 第三阶段？ 第四阶段？
内涵： 要求低，可保生存； 且可进入酒吧行业。
机遇： 酒吧在大城市兴起。
>>想一想<<
中职毕业生
酒吧老板
长远目标
要分段
按
按
高级技师
职
职
酒吧老板
务
业 资
晋
技师
格
升 设
调酒师
标 准
计
的
领班
阶
高级工
的
提
• 简述阶段目标的设计要领。 • 列出自己的阶段目标。 • 为自己的长远目标构建发展阶段。
>> 试一试<<
设计阶段目标
有一位机械专 业的职业学校学生 王某，想在12年后 成为企业主管。我 们来帮他设计一下 阶段目标。
第一步？ 第二步 ？
理清长远目标对从业者 的要求
以差距为依据 “搭台阶”
第三步 ？
注明每个“台阶”对从 业者的要求
第四步 ？
理顺各“台阶” 的衔接
第五步 ？
设定达到目标的标准
洗碗工
第一阶段
阶段目标特点——很具体
阶段目标的三特点：
• 跳一跳 • 够得着 • 很具体
阶段目ห้องสมุดไป่ตู้“四要素”：
• 什么 ：即具体的职位、技术等级等。 • 何时：什么时间达到。 • 内涵：对从业者素质的要求及回报或期望。 • 机遇：外部环境、调节手段或备选方案。
>>找找看<<
长远目标 第四阶段
第一阶段的要素
生活在小镇里的陈涛喜欢绘画和造型 艺术，性格开朗外向，有创意。学饭店服 务的他……
>> 心海导航 <<
陈涛职业生涯的长远目标是什么？
长远目标是当调酒师，开酒吧。
你觉得他的目标能实现吗？为什么？
能实现 ，原因之一是他分步了，逐步来实现。
陈涛的就业起点定在什么岗位？ 对实现长远目标有什么意义？
就业起点的岗位是洗碗工 ，这是 实现他的长远目标的第一步 。
有技术、懂管理、有资金、 有人脉、相应的知识和经验。
技术员——从没技术到有技术 为一个台阶……
技术员（学历, 识图分析能力、 熟练操作CAD、有较强的责任心）
普通工人--技术员--高级技师--企业主 技术员--管理员--经理--企业主
满意度高、较高、合格； 如情况变化，启用备案：……
>> 课后作业 <<
第三单元 第2课 课件1 浙江省宁波市鄞州区吉林纸业高级中学 蔺万平
第2课 构建发展阶梯
教学环节
复习检查：长远目标 心海导航：从洗碗工到酒吧老板 教授新知：阶段目标特点、要素、设计要领 边学边练：设计阶段目标的思路 课堂总结：知识总结 布置作业：为自己的长远目标构建发展阶段
>> 案例故事<<
从洗碗工到酒吧老板
升
段
目
服务员
中级工
安 排
标
阶
洗碗工
初级工
段 目
标
按时间设计自己的阶段目标
2年后
3年后
5年后
(
现中 生大
技
在 的
职
专
术
企 业
我生
二
员
主
年
级
)
>> 新课教授 << 阶段目标设计要领：
• 分段：分段数量视具体情况而定。
• 表现形式：简图、表格、文字，或兼而用之。
• 分段方式：按职务晋升设计；
按职业资格标准的提升； 按时间。