山东省新泰市第二中学鲁教版地理必修1必修一第二单元学案岩石圈和地表形态

鲁教版高中地理必修一第二单元第一节《岩石圈与地表形态》学案房山高级中学生态循环课堂学案高三地理第3周03 总编号：10 主备人：殷美桂第六讲岩石圈与地表形态（一）一、学习目标：1、了解地球的圈层结构及各圈层的主要特点2、掌握组成岩石圈的三大类岩石及其特点3、了解地壳内部物质循环的过程二、学习重难点：重难点：岩石圈的三大类岩石及其相互转化过程三、学习方法建议：读图法、自主学习、合作探究、图示分析、精讲点拨四、学习过程：探究一地球的圈层结构1．地球外部圈层：（厚度最大）、水圈(连续但不规则的圈层)和（范围;大气圈的下部和水圈的全部岩石圈的上部）2．地球内部圈层：地壳、地幔和地核探究二地球内部圈层和岩石圈的结构活动：在右侧地球内部圈层结构空白图中填注内容。

1．地球的内部圈层（1）地壳：薄薄连续硬外壳，大陆厚来海洋薄；（2）地幔：莫霍古登堡之间，上部存在软流层；（3）地核：古登堡界面以下，温压密度都很大。

注意：地壳的的厚度不均在地幔上部存在一个由塑性物质组成的软流层，是的主要发源地。

2．岩石圈: 误区警示：岩石圈≠地壳，注意岩石圈的范围。

探究三岩石圈的组成与物质循环1．岩石圈的组成类型形成特征实例第 2 页第 3 页第 4 页 A ．通过岩石圈的物质循环，形成了丰富的矿产资源 B ．岩石圈的物质循环，不能改变地表形态 C ．岩石圈的物质循环，只进行物质交换不进行能量传输 D ．变质岩不能转化成沉积岩 6．试在下面图框内填上恰当事物的名称，使之成为岩石圈物质循环的简单图式。

（1）甲_________ 乙__________, 丙__________, 丁__________。

（2）图中对应地质作用分别是： A__________， B__________， C__________， D__________。

（3）图中箭头B 、D 包含的意义分别是： B__________，D__________。

甲 丙 丁 乙 A B A C C C D B。

《岩石圈与地表形态》教案（第1课时）一、基本分析1、教材分析本节教材讲述的是地球内部圈层和岩石圈的结构、岩石圈的组成与物质循环。

学生需要掌握地球内部分层及其划分的依据，了解地震波的特点，在此基础上掌握岩石圈的范围。

岩石圈是人类人类赖以生存的载体，此节内容是岩石圈的基础，难度相对较小。

教材对岩石圈进一步进行延伸，讲解了岩石圈的组成，每一类岩石形成过程及涉及到的内外力作用，以及各种岩石之间的转化关系，尤其是内、外力作用下地壳物质循环过程是本节的的重点，也是难点。

通过对此知识点的学习，让学生充分认识到地表形态的塑造过程也是地壳物质的循环过程，它们存在的基础是岩石圈三大类岩石的相互转化。

最后还通过“活动”的内容强化学生的理解。

2、教学目标（1）掌握地球内部圈层的分布、特征；说明三大岩类的特点及其成因；理解三大类岩石的相互转化过程和岩石圈的物质循环过程。

（2）学会列表比较法，在学习中进一步掌握读图、用图、绘图的方法与技巧。

（3）激发学习、探究的兴趣和热情，感受地理学科的魅力。

3、重点难点（1）重点：地球内部圈层的分布、特征；三大岩类的特点及成因。

（2）难点：三大类岩石的相互转化过程和岩石圈的物质循环过程。

二、教学过程【导入新课】同学们喜欢旅行吗？（停顿，等学生回答）我也喜欢，而且我有一个爱好，每到一个地方喜欢捡一些石头，下面咱们一起看一段视频，看看我捡到的石头里有没有你认识的？（播放视频）里面有没有大家认识的岩石？（学生通过视频的观察以及日常生活见闻说出一些岩石的名字）这些岩石叫什么，怎么形成的，又为何会“百世轮回”？这节课我们就一起摸着岩石、看着岩石、走进岩石的世界。

（ppt呈现教学目标，学生自己大声朗读，明确本节课需要掌握的内容）（设计意图：以旅行为话题，通过提问问题以及视频导入的方式，将地理融入生活，引发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，让学生带着问题与思考进入学习。

）【预习展示】（完成预习自测的内容，两名同学上黑板展示）1.标出地球内部三个圈层的位置、分界面、及软流层的位置。

第二单元第一节岩石圈与地表形态【教学目标】利用示意图，说明地球的圈层结构，区分岩石圈和地壳的范围。

观察岩石标本，说明三大类岩石的特征，并分析其成因，提高观察和分析问题的能力。

绘制岩石圈物质循环示意图，说明三大类岩石的相互转化过程，培养动手能力。

结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素，理解内、外力作用的关系及其对地表形态的影响，提高分析问题的能力。

【教学过程】第一课时：活动1：读课本前言及“地球的内部和外部圈层结构示意图”，说出地球的内部圈层和外部圈层名称，思考四大圈层之间的空间关系。

活动2：读课本“岩石圈结构示意图”，了解地球内部圈层结构，分析地壳、地幔、软流层与岩石圈之间的关系，填表2-1-1认识地壳结构的特点。

表2-1-1 地壳的结构②阅读课本，观看矿物标本，比较三大类岩石的特点，分析其成因，填写表2-1-2。

表2-1-1 三大类岩石比较表③读课本“岩石圈的物质循环”图，请你设计一幅岩石圈的物质循环示意图，说明三大类岩石的相互转化关系。

④讨论岩石圈物质循环的地理意义。

第二课时：活动4：阅读课本内、外力作用的内容，填表2-1-3比较内力作用和外力作用。

表2-1-3 内、外力作用比较活动5：了解地质构造的概念，填写表2-1-4比较两类地质构造，理解内力作用对地表形态的影响及研究地质构造的意义。

表2-1-4 地质构造活动6：举例说明流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造，填写表2-1-5。

表2-1-5主要外力作用形成的地貌【典型例题】读某地地质剖面示意图（图1），回答下列问题。

（10分）（1）图中甲、乙两处岩层发生弯曲变形的原因是__________________________________；丙处物质主要是由于_______________作用而形成的。

（2）写出图中各点的地质构造类型：甲，乙，丁（3）如果在该地区进行钻井，有可能在_______地找到石油、天然气，在_________地找到地下水。

鲁教版高中地理必修一第二单元第一节《岩石圈与地表形态》优秀复习学案第 2 页第 3 页第 4 页质构造，常见的地质构造有和。

2、地质构造与构造地貌 地质构造 岩层形态示意图构造地貌成因褶皱山岭谷地山岭 谷地 断层3、研究意义：石油、天然气多储存于___构造中；地下水多在__ __构造中；隧道、水库建设应避开____。

三、外力作用的表现1．外力作用主要通过 、 、 、等改变地表形态，其主要表现形式有 、 、 、、等。

2．读教材P32-344页内容，完成下表：外力作用主要分布区侵蚀地貌沉积地貌流水主要在湿润、半湿润地区风力______ __地区[典例分析]（2019年）图1为“某地区地质、地貌示意图”。

读图完成1—2题。

1、甲处地质构造为A、向斜B、背斜C、断层D、地堑2、甲处谷地成因是A、岩层受水平挤压向下弯曲B、背斜顶部受张力，易被侵蚀C、断层处岩石破碎D、两条断层之间岩块相对下降（2019年）据中国地震台网测定，2019图第 5 页第 6 页年2月12日17时19分，新疆于田县发生7、3级地震。

图2为“地震发生示意图”。

据此完成第3题。

3、图中地质构造为A 、背斜B 、向斜C 、断层D 、凹陷 4、图3为“某地地质剖面示意图”。

读图完成下列问题（1）图中甲、乙、丙三处的地质构造分别为：甲 乙 丙（2）图中甲、丙两处的地貌分别是什么，其形成的原因呢？ 甲 。

丙 。

（3）若该地富含石油、天然气，应在 处开采最合适；其中 处最不合适建设大型工程。

（4）渭河平原在地质构造上与图中字母 相同。

（5）甲乙处地质构造形成的主要地质作用___ ______（2009年）图4为“某地天气系统和地质构造示意图”。

读图完成5-6题。

图图第 7 页5、有关地质、地貌的叙述，正确的是 A 、图示地区地质构造为褶皱B 、乙地背斜成山C 、丙地向斜成谷D 、丙、丁之间有断层6、受侵蚀作用影响最强的地区是A 、甲B 、乙C 、丙D 、丁7、下列说法正确的有A ．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”描写了流水侵蚀地貌。

鲁教版高中地理必修一第二单元第一节《岩石圈与地表形态》学案第 2 页第 3 页喷出岩岩浆在地下压力作用下，地表形成。

沉积岩风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用变质岩变质作用2．岩石圈的物质循环（1）岩石圈的物质循环过程（重点分析掌握课本P29图2—1—7）变式图（2）地理意义①形成丰富的矿产资源；②改变了地表形态，塑造了地貌景观；③实现物质交换和能量传输。

五、问题解决情况检测：1．有关地球圈层结构的说法，不正确的是A．大气圈的主要成分是氮和氧B．水圈是连续但不规则的圈层C．生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称D．地壳结构的特点是厚度均匀2．花岗岩、砂岩和石英分别属于A．变质岩、岩浆岩和沉积岩B．沉积岩、岩浆岩和变质岩C．岩浆岩、变质岩和沉积岩D．岩浆岩、沉积岩和变质岩右图为岩石圈物质循环示意图，图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表沉积环境、熔融环境和变质环境，箭头线代表不同的地质过程。

读图回答3～4题。

3．2019北京奥运金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属A．② B．③ C．④D．⑤4．古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是A．I——①B．Ⅱ——③C．Ⅲ——⑤D．⑥——I5．下列有关岩石圈物质循环的叙述，正确的是（）A．通过岩石圈的物质循环，形成了丰富的矿产资源第 4 页第 5 页 B ．岩石圈的物质循环，不能改变地表形态 C ．岩石圈的物质循环，只进行物质交换不进行能量传输 D ．变质岩不能转化成沉积岩 6．试在下面图框内填上恰当事物的名称，使之成为岩石圈物质循环的简单图式。

（1）甲_________ 乙__________, 丙__________, 丁__________。

（2）图中对应地质作用分别是： A__________， B__________， C__________， D__________。

（3）图中箭头B 、D 包含的意义分别是： B__________，D__________。

第一节岩石圈与地表形态（第一课时）课标要求1.利用地球圈层结构示意图，说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点。

2.说出三大类岩石的特征、成因，并运用示意图说明岩石圈的物质循环过程。

3.集合实例，分析造成地表形态变化的内、外力作用因素及人类活动对地表形态的影响。

4.通过对地表形态变化分析，学会运用运动变化的观点和综合的观点看待地理现象。

教学重点1.岩石圈内部的物质循环。

2.内外力作用对地表形态的影响。

教学难点内外力作用对地表形态的影响。

基础梳理一．地球内部圈层和岩石圈的结构1. 是地球内部圈层的划分依据。

2.地球内部圈层分三层：、、。

3.岩石圈的结构：以上的地幔部分与主要由岩石组成，构成岩石圈。

4.地壳是连续且不均的圈层，部分较厚，部分较薄。

5.地幔中的是岩浆的主要发源地。

二．岩石圈的组成与物质循环（一）岩石圈的组成1.岩石圈的岩石按成因可分为、、。

2.常见的岩浆岩有、。

（颗粒结构）3.常见的沉积岩有、和等。

在岩层中能找到已成为化石的古生物遗体或遗迹。

研究沉积岩，对寻找丰富的沉积矿产和地质工作具有重要的意义。

（两大特征：含有化石和层理结构）4.常见的变质岩有、和等。

（片理结构）（二）岩石圈的物质循环课堂活动活动1：①分析地震波传播速度②利用图2-1-2观察横波、纵波的速度变化，说出两者出现明显差异的位置。

活动2：观察典型的岩石标本图片，分析三大类岩石的特征。

活动3：完成岩石圈物质循环示意图。

并说明各箭头代表的含义。

a. b.c. d.①②③④活动4：读图2-1-7，说明地壳的物质循环对人类活动有何意义？①形成地球上丰富的②改变地表的，塑造千姿百态的③实现交换和传输，改变地表的当堂巩固1.下列岩石中都有可能找到化石的是A.页岩、石灰岩B.砾岩、大理岩C.砂岩、玄武岩D.石英岩、花岗岩2.关于岩石圈的叙述，正确的是A.全球各地的岩石圈厚度是相同的B.岩石圈由地壳和软流层之上的地幔构成C.地壳化学成分一钙、镁、铁为主D.地球内部圈层由岩石圈、地幔和地核三部分构成3. 以外力作用为主形成的岩石是A.花岗岩B.玄武岩C.大理岩D.石灰岩4. 关于岩石圈物质循环的叙述，错误的是A.各类岩石都能形成岩浆岩B.各类岩石都能形成沉积岩C.各类岩石都能形成变质岩D.各类岩石都能形成岩浆5. 就岩石类型而言,大理石属于A.岩浆岩B.沉积岩C.侵入岩D.变质岩6.下图为岩石圈物质循环示意图，请说明A、B、C和箭头代表的含义。

章节：第二单元 从地球圈层看地理环境课题：第|一节 岩石圈与地表形态2 课时：1课时主备人：|王晓梅 审核人： 【考查重点】：(考点1 )：了解褶皱、断层的特点及其地表形态1、地质作用：引起地壳及其外表形态不断发生变化的作用 ,就是地质作用 .按其能量来源可分为内、外力作用 .分类 能量来源 表现形式 对地表形态的影响内力作用地球 的热能 使地表变得 ,形成高山 和盆地 .外力作用能、 能、 、 、 、 等作用将高山削低 ,把低地填平 ,使地表趋于2、地壳运动与板块构造全球分为六大板块 ,读书P31图 ,熟悉各板块名称 .板块内部较 ,交界地带比拟 ,多火山、地震 .世|界主要的火山、地震带有 、 3、板块边界 (了解 )：测试内容 测试要求测试真题 地球的圈层结构知道地球的圈层结构 ,了解各圈层的主要特点 2021 - -3 ,4 (选择 ) 2021 - -7 (选择 ) 2021 - -33 (判断 ) 地壳内部的物质循环知道岩石圈的三大类岩石 ,了解地壳内部物质循环过程2021 - -32 (判断 ) 2021 - -42 (综合 ) 2021 - -1 (选择 ) 地表形态的变化1、了解褶皱、断层的特点及其地表形态2、结合实例 ,说明流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造 .2021 - -4 ,5 ,16 (选择 )2021 - -7 ,8 (选择 ) 2021 - -1 ,6 (选择 ) 2021 - -42 (综合 ) 2021 - -2 ,6 (选择 ).如：大西洋在不断扩大、红海在扩大 .如：东非裂谷带4、写出以下山脉或地震活泼带位于什么板块交界处 ?喜马拉雅山脉： (我国西南地区地震 )阿尔卑斯山脉：安第斯山脉： (智利地震 )日本多火山、地震：印尼多火山：冰岛地热资源丰富：；新西兰地热丰富、地震：(考点2 )：了解褶皱、断层的特点及其地表形态1、地质构造概念：引起的岩层永久性变形和变位,称为地质构造 .最|常见的地质构造有和 .是研究地壳运动的 "足迹〞或 "证据〞 .1、地质构造的分类：(1 )褶皱：当岩层受到地壳运动产生的强大作用时,发生弯曲变形,形成褶皱.分类：a、背斜：岩层一般向上,形成之初．．．．在地貌上常成为高大山脉 .如：山脉、山脉、山脉等都属于褶皱山脉.b、向斜：岩层一般向下,形成之初．．．．在地貌上常成为山谷或盆地.判断方法：岩层向上拱起或由中间向两侧岩层由到是背斜；(老?新? ) 岩层向下拗陷或由中间向两侧岩层由到是向斜. (老?新? )如下左图：注意：在一般的地形．．．．．．．．(如上右图)．．表现上,背斜常形成谷地．．．．．．．,．而向斜常形成山岭﹡背斜成谷、向斜成山的原因：是(内、外力作用? )所致.(熟记)：背斜成谷的原因：向斜成山的原因：(2 )断层：岩层发生断裂,并沿断裂面两侧发生明显的、上升岩块常形成块状山地或高地,为断层山.如：我国的庐山、华山、泰山.下沉岩块常形成谷地或低地,如：我国的陕西境内的平原、山西境内的谷地.3、地质构造的作用、意义：①煤、石油、天然气多储存于构造中；②向斜构造盆地有利于储存；③隧道、水库建设应尽量避开；修建隧道工程一般应选择在构造处,原因是.易错易混：地质构造≠地貌地质构造 - - - -是由地壳运动引起的地层的变形、变位 ,是地球内部．．．．的变化 .地貌 - - - -是指地表．．的形态 ,也可称为地形 .。

第一节岩石圈与地表形态【从容说课】首先了解地球的内部圈层和外部圈层，引导学生分析28页图2－1－2，掌握岩石圈的范围，强调岩石圈与地壳的区别。

然后运用岩石标本、多媒体动画演示、学生绘制示意图引导学生进一步学习岩石圈的组成、三大类岩石——岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成和特征、岩石圈物质的循环过程。

内外力作用和地表形态这部分内容主要通过具体的案例来说明内力作用和外力作用对地表形态塑造所起的作用及其对人类活动的影响。

讲授本节内容应始终贯穿物质运动的观点和辩证的观点。

例如，在讲述地质作用对地貌的影响时，应引导学生从百万年的时间尺度和物质运动变化来认识地表形态的变化；在讲述外力作用时，应引导学生认识外力作用在破坏地表形态的同时，也就是在对地表形态进行再塑造。

本节教学时应选取学生熟知的图片或例子，动画演示、图片和教具展示贯穿于教学过程，使学生增强感性认识，以更好地理解比较抽象的地理原理，让学生通过初步了解内容——深入分析原因——学会判断案例，最终达到理解和掌握知识、锻炼能力的教学目标。

【三维目标】知识与技能：1．了解地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。

2．观察岩石标本，说明三大类岩石的特征及其成因。

3．运用示意图说明岩石圈物质的循环过程。

4．结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素及其对人类活动的影响。

过程与方法：1．分析图片说明岩石圈的结构，培养学生的读图和口头表达能力。

2．利用示意图分析归纳岩石圈物质的循环过程，培养学生的地理思维。

3．绘制简单示意图说明三大类岩石的相互转化过程，培养学生的动手能力和对地理知识归纳总结的能力。

4．通过对案例学习和探究，提高观察问题、分析问题的能力，锻炼自主学习和研究的能力。

情感态度与价值观：1．通过观察岩石标本，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。

2．形成正确的环境观。

【教学重点】1．岩石圈的范围。

2．三大类岩石的特征及其成因。

3．岩石圈物质的循环过程。

4．内力作用和外力作用及其对地表形态的影响。