康复心理学第八章应激与心身疾病一、教学内容本节课的教学内容来自于康复心理学第八章，主要讲述应激与心身疾病的相关知识。
本章内容主要包括：应激的定义、分类和测量方法；应激与心身疾病的关系；应对策略和心理干预方法等。
二、教学目标1. 了解应激的定义、分类和测量方法。
2. 掌握应激与心身疾病的关系。
3. 学会应对策略和心理干预方法。
三、教学难点与重点重点：应激与心身疾病的关系。
难点：应对策略和心理干预方法的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个案例，让学生了解应激与心身疾病的关系。
2. 知识讲解：讲解应激的定义、分类和测量方法，以及应激与心身疾病的关系。
3. 例题讲解：通过具体的案例，让学生学会应对策略和心理干预方法。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。
5. 课堂讨论：引导学生分享自己的心得体会，互相学习。
六、板书设计板书内容：应激与心身疾病1. 应激的定义、分类和测量方法2. 应激与心身疾病的关系3. 应对策略和心理干预方法七、作业设计1. 请简述应激的定义、分类和测量方法。
2. 请阐述应激与心身疾病的关系。
3. 请列举两种应对策略和心理干预方法，并说明其适用情境。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过案例、讲解、练习等多种教学手段，使学生了解了应激与心身疾病的关系，掌握了应对策略和心理干预方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保教学效果。
同时，可以引导学生进行课后拓展学习，深入了解康复心理学的相关知识，提高自己的专业素养。
重点和难点解析一、教学内容1. 应激的定义：应激是指个体在面对外界压力或挑战时，产生的一种身心反应。
了解应激的定义对于理解其与心身疾病的关系至关重要。
2. 应激的分类：应激可以分为良性应激和恶性应激。
良性应激是指个体能够适应并应对的压力，而恶性应激则是指超出个体应对能力的压力。
