政治权利与义务:参与政治生活的基础和原则-胡大金
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1.2 政治权利与义务:参与政治生活的基础和准则说课稿一.说教材1.教材的地位分析:本框位于高中政治必修二政治生活第一单元第一课第二框内容,是对人民当家作主地位以及民主广泛性、真实性的进一步分析。
人民当家作主的地位是通过人民享有的政治权利和履行的政治性义务体现的,是有宪法保障的;人民享有的政治权利和履行的政治性义务是民主广泛性的具体体现。
此外,也是同学们以后参与政治生活须知的基础性知识,因而显得非常重要。
2.课程标准分析:本标准要求学生知道公民享有的政治权利和义务,以及公民参与政治生活,应遵循的基本原则。
(那么正如一个广告语所说的那样,成功之路从头开始没那么教学之路则从认识学生开始)二.说学情学生是课堂的主体,是教学活动的参与者、创建者和享有者。
让我们来看看我们的学生。
高一的学生的优点——思维敏捷,好奇心强,有探究意识,学习热情高。
学生的不足——参与政治生活的实践少,政治理论知识积累不够。
(基于对学生实际情况的能力的考虑,以及根据教材的内容和地位分析,再结合新课程标准的要求,我制定了以下三维目标:也就是知识与技能目标(理解公民享有的政治权利,应该履行的政治性义务,参与政治生活需要把握的基本原则),过程与方法目标(培养学生分析能力,全面看问题的能力,探究的能力,同时在合作学习中增强学生的团队合作精神,同时),情感态度价值观目标三.说目标1.知识与技能目标理解公民享有的政治权利,应该履行的政治性义务,参与政治生活需要把握的基本原则。
2.过程与方法目标(1)让学生到图书馆查阅相关资料,进行相关调查,探究社会时政活动,促进学生自主学习与积极思考。
(2)在权利与义务、个人利益与国家利益的分析中,培养和提高学生的辩证思维能力。
3.情感、态度与价值观目标(1)促使学生进一步理解社会主义民主的广泛性与真实性,知道公民所享有的权利与义务,培养学生参加政治生活的意识。
(2)引导学生处理好公民的权利与义务的关系,树立正确的权利观与义务观。