2019-2020年七年级政治下册 第三单元 正确认识社会 第十一课有序社会靠规则说课稿 陕教版

2019-2020学年度陕教版初中政治思品七年级下册[第三单元正确认识社会第十一课有序的社会]知识点练习[含答案解析]第十篇第1题【单选题】放学后，在学校门口不远的地方，小明遇见一个流里流气的青年把本班同学张刚围住，准备动手打人。

面对这种情况，小明的最好做法是( )A、迅速召集本班男生，与这个青年搏斗，不让张刚同学吃亏B、不予理睬，张刚得罪了别人，他就应当自己承担责任C、及时报告学校的老师或拔打“110”报警D、为了保护本班同学，不顾一切挺身而出，独自同这个不法青年拼到底【答案】：【解析】：第2题【单选题】未成年人遇到小偷行窃并深感力量悬殊的情况时，较好的办法有( )①及时拨打“110”电话报警②记住歹徒的相貌特征，注意歹徒去向，并告知公安人员③迅速告知大人，由大人处理④奋不顾身，挺身而出抓住罪犯A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“如果没有一个能够迫使人们遵守法律规范的机构，法律也就等于零。

”这句话的含义是( )A、法律必须依靠国家强制力来保证实施B、法律必须依靠社会舆论来保证实施C、法律必须依靠教育来保证实施D、法律必须依靠人们信念的力量来保证实施【答案】：【解析】：第4题【单选题】十八大以来反腐风暴席卷全国，“老虎” “苍蝇”一起打，周永康等数十名省部级以上的高官纷纷落马，18万多人受到党纪政纪处分，3万多党员干部因违反八项规定被处理。

以上材料说明了( )①法律是由国家制定或认可的行为规范②法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范③法律是以国家强制力保证实施的行为规范④违法犯罪要受到法律制裁A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】在社会生活中，心中要有“一把尺”，这把“尺”包括( )A、心理标准和法律标准B、道德标准和法律标准C、纪律标准和法律标准D、思想标准和知识标准【答案】：【解析】：第6题【单选题】2016年7月23日，在北京八达岭野生动物园，一辆自驾行轿车在动物园猛兽区停车，一位女性不顾“禁止下车”指示牌中途下车，随后被老虎拖走，车上另外的两名随行同伴救助时也被攻击，最终造成一死一伤的悲剧。

陕教版道德与法治七下第十一课《有序的社会》教学设计1一. 教材分析教材《道德与法治》七年级下册第十一课《有序的社会》主要介绍了社会秩序的重要性、维护社会秩序的方法以及每个人在社会秩序中的责任。

本课内容旨在让学生认识到社会秩序对于个人和社会的重要性，培养学生的法治观念和社会责任感。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的社会认知和法治观念，对社会秩序有一定的了解。

但部分学生对社会秩序的认识可能仍停留在表面，对社会秩序的重要性以及个人在社会秩序中的责任认识不足。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考社会秩序与个人行为的关系，提高他们的法治观念和社会责任感。

三. 教学目标1.让学生理解社会秩序的重要性，认识到社会秩序对个人和社会的益处。

2.培养学生维护社会秩序的意识和行为。

3.增强学生的法治观念，使他们能够自觉遵守法律法规，履行社会责任。

四. 教学重难点1.社会秩序的重要性和个人在社会秩序中的责任。

2.培养学生维护社会秩序的意识和行为。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入思考社会秩序与个人行为的关系。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会维护社会秩序。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.设计情景模拟活动，准备相关道具和材料。

3.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于社会秩序的短视频，引发学生对社会秩序的思考，导入新课。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到社会秩序的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享各自对社会秩序的认识和体会，讨论如何维护社会秩序。

4.巩固（5分钟）针对讨论结果，设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会维护社会秩序。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了教材中提到的方法，还有哪些途径可以维护社会秩序？让学生举例说明。

2019-2020年政治思品七年级下册第十一课有序的社会陕教版巩固辅导第三十三篇第1题【单选题】在我国，规定人们参加社会生活，遵守公共秩序的基本规则的是( )A、交通管理秩序B、公共场所秩序C、社会公共秩序D、刑法，治安管理处罚法等法律【答案】：【解析】：第2题【单选题】暑假刚刚粉刷过的墙壁，又留下了黑黑的鞋印，玻璃窗上的防嗮膜也被有的同学破坏了，环顾教室，你想提醒同学们( )A、积极锻炼身体B、养成劳动习惯C、尊老爱幼D、遵守社会公德，爱护公物【答案】：【解析】：第3题【单选题】对下列图示所表达的概念间的关系，理解正确的一项是( )A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第4题【单选题】下边漫画中人物的行为告诉我们的道理是( )A、在考试过程中，当遇到同学需要帮助时，应伸出援助之手B、任何规则，都必须落实到人们的实际行为中，才能发挥其规范社会秩序的效用C、在考试过程中，为了提高自己的学习成绩，抄袭别人的答案不应视为违纪行为D、在社会生活中，只要目的是好的，有些纪律可以不遵守【答案】：【解析】：第5题【单选题】2016年8月22日，备受关注的星河湾豪车跟踪绑架案在北京市朝阳区人民法院一审宣判，被告姜军、张兆东绑架罪罪名成立，分别被判处有期徒刑5年半和5年，并各处罚金1万元。

这充分说明了( )①法律是由国家制定或认可的②我国法律靠国家强制力保证实施③法律对全体社会成员具有普遍约束力④在我国，任何公民违反了法律都要受到法律的制裁A、②③④B、①②③C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第6题【单选题】有人认为：自己一不违法，二不犯罪，法律与自己无关。

这个观点错误在于( )A、否认了青少年是社会主义建设主力军B、否认了法律对每个公民的保护和规范作用C、看到了我国是法治社会D、把公民个人同法律密切地联系起来了【答案】：【解析】：第7题【单选题】“一个具有拾金不昧高尚品德的人，一般不会为贪图钱财而最终走上贪污、盗窃、抢劫等违法犯罪道路。

2019-2020学年度陕教版政治思品七年级下册第三单元正确认识社会第十一课有序的社会课后练习二十八第1题【单选题】网络上有一则名为“私家车占人行道，遭中学生拍照上传，学生却被骂”的报道备受关注。

下列网评中你赞成的是( )A、私家车车主违反交通法规是对社会不负责任的行为B、中学生未经车主同意曝光其隐私是不负责任的做法C、私家车车主只应受到道德谴责，无关违法D、中学生没有维护社会公共秩序的责任【答案】：【解析】：第2题【单选题】法律是一种特殊的行为规范，其最主要特征是( )A、由国家制定或认可B、由国家强制力保证实施C、对全体人民具有普遍约束力D、对社会成员具有普通约束力【答案】：【解析】：第3题【单选题】十一届全国人大常委会第二十九次会议表决通过关于修改治安管理处罚法的决定。

这一决定体现我国法律的特征是( )A、法律有国家制定或认可B、法律靠国家强制力保证实施，具有强制性C、法律对全体社会成员具有普遍约束力D、法律面前人人平等【答案】：【解析】：第4题【单选题】法律保护我们的成长，是通过什么方式实现的( )A、知法和守法B、懂法和用法C、约束和引导D、制裁违法犯罪【答案】：【解析】：第5题【单选题】2015年5月，成都市一名女司机被后面的男司机逼停后拖出车外暴打，导致骨折、脑震荡。

随后，男司机因寻衅滋事被刑拘。

而被打女司机也因为违章变道面临处罚。

这说明( )A、司机开车不能违反交通法规，否则就会遇到“路怒症”B、两名司机都行事冲动而导致犯罪，应受到严厉制裁C、女司机被打还要受到处罚，很不公平D、法律对人的行为有规范作用，如果违法就会受到法律的制裁或处理【答案】：【解析】：第6题【单选题】共享单车在为人们带来便利的同时，也出现了一些问题。

下图启示我们( )①要遵守社会公德，爱护公共设施②公民要依法自律，相关部门要加强管理③共享单车是为了方便居民出行，可以随意存放④使用共享单车是我们的自由，他人无权干涉A、①②B、②③C、②④D、③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】“王子犯法，与庶民同罪”，要平等地适用法律，就要( ) ①反对特权②查看家庭出身③反对歧视④查看社会背景A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第8题【单选题】2016年3月16日，十二届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》。

有序的社会一、教材分析<一>本框的地位和作用本节课是陕教版《思想品德》七年级下册第三单元“正确认识社会”第3节内容，由三框组成：告诉我们社会生活离不开规则，有规则、懂规则、守规则十分重要，而法律也是一种行为规范，通过教学使学生进一步感悟生活中处处有规则，并区分法律与道德、纪律的不同。

以及告诉我们法律对人们行为的规范作用和对人们的保护作用。

法律通过规定权利和义务来规范人们的行为，人们违反法律就会受到法律的制裁或处理，法律还是我们生活的卫士，它维护人们的合法权益，同时也是国家生活的保障。

所以，我们要学法、用法、护法、爱法。

<二>教学目标依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序运行,其中,法律是最重要的行为规则；知道法律是由国家制定,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范;理解我国法律是人民意志和利益的体现;理解法律在社会生活中的作用；知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治国的含义和意义;懂得依法治国的核心是依宪治国。

2、能力目标：培养学生遵守规则的习惯；理解我国法律是人民意志和利益的体现;理解法律在社会生活中的作用；提高学生自觉遵纪守法的能力,维护宪法和法律的权威3、情感、态度与价值观：感受社会的有序运行靠规则维护,树立遵守规则的观念；培养学生热爱法律、尊重法律的情感,自觉地遵守法律。

提高对法律在社会生活中的重要性的认识；树立宪法意识和法制观念,坚持依法治国的基本方略。

<三>教学的重点和难点：重点：法律的特征和作用。

难点：依法治国是根本。

二、学情分析初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。

陕教版道德与法治七下第十一课《有序的社会》教学设计一. 教材分析本课的主题是“有序的社会”，主要讨论社会秩序的重要性以及如何维护社会秩序。

通过本课的学习，学生可以了解到社会秩序对于一个国家、社会和个人的重要性，认识到遵守规则、维护秩序是每个公民的责任和义务。

教材中包含了丰富的案例和理论知识，为学生提供了全面的学习材料。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对规则、法律有一定的了解，但可能对社会秩序的重要性缺乏深入的认识。

学生通过生活经验可以理解社会秩序对于生活的重要性，但可能缺乏系统理论知识的学习。

因此，教师需要通过生动的案例、引导性的问题，激发学生的学习兴趣，提升学生对社会秩序的认识。

三. 教学目标1.让学生了解社会秩序的重要性；2.培养学生遵守规则、维护秩序的良好习惯；3.引导学生理解法律对于社会秩序的重要作用；4.提升学生的社会责任感和公民意识。

四. 教学重难点1.社会秩序的重要性；2.法律对社会秩序的维护作用；3.如何引导学生从生活实践中认识到社会秩序的重要性。

五. 教学方法采用案例分析法、问题引导法、小组讨论法等，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，提升对社会秩序的认识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料；2.设计好问题引导和讨论话题；3.准备PPT等教学辅助工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，如交通秩序、公共场所秩序等，引出社会秩序的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示，介绍社会秩序的概念、特点和重要性。

引导学生认识到社会秩序对于个人、社会和国家的重要性。

3.操练（10分钟）让学生通过小组讨论，分析生活中的一些规则和社会秩序的关系，如校规、交通规则等，引导学生理解遵守规则、维护秩序的重要性。

4.巩固（10分钟）通过提问、回答等方式，巩固学生对社会秩序的认识。

可以设置一些选择题、判断题，检查学生对知识点的掌握。

5.拓展（10分钟）引导学生理解法律对社会秩序的重要作用，讨论法律如何维护社会秩序，以及公民如何履行法律义务，维护社会秩序。

2019年精选政治思品七年级下册第三单元正确认识社会第十一课有序的社会陕教版复习巩固【含答案解析】第六十五篇第1题【单选题】对于初中生来说，下列规则中属于正式规则的是( )①《中学生日常行为规范》②《中华人民共和国刑法》③班级规章制度④尊老爱幼⑤同学间相互开玩笑A、①②③④B、①②③C、①②③⑤D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】2015年12月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过《中华人民共和国反家庭暴力法》并于2016年3月1日起施行。

这体现了我国法律( )A、对全体社会成员具有普遍的约束力B、靠国家强制力保证实施C、由国家制定或认可D、对公民具有规范和保护作用[【答案】：【解析】：第3题【单选题】作为中学生，我们在社会交往和公共生活中应当共同遵循的行为准则是( )A、学校规范B、社会公德C、乡规民约D、职业道德【答案】：【解析】：第4题【单选题】近年来，国家一直坚持老虎、苍蝇一起打。

2016年10月高官白恩培、魏鹏远分别被判处死缓并终身监禁。

这表明( )A、坚决惩治腐败是当前我国的中心工作B、我国部分公职人员职业道德水平不高C、法律对全体社会成员具有普遍约束力D、律的强制性表现在它严厉惩罚官员【答案】：【解析】：第5题【单选题】2016年11月7日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过《中华人民共和国网络安全法》。

材料表明( )A、法律对全体社会成员具有普遍约束力B、法律由国家制定或认可C、法律靠国家强制力保证实施D、法律是公民意志的体现【答案】：【解析】：第6题【单选题】在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”。

这意味着我们( )A、可以利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人B、可以利用互相网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索C、应该把外在的规则变成自己内心的要求，规范自己的行为D、没必要遵守匿名世界的“游戏规则”【答案】：【解析】：第7题【单选题】近年来，一些党和国家高级干部中的腐败分子受到法律的严惩，有的甚至被判处死刑。

2019-2020年七年级政治下册第11课有序的社会第三课时教案陕教版【教学目标】：1.树立宪法意识和法制观念,坚持依法治国的基本方略。

2.提高学生自觉遵纪守法的能力,维护宪法和法律的权威。

3.知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治国的含义和意义;懂得依法治国的核心是依宪治国。

【教学重难点】：教学重点:依法治国基本方略。

教学难点:依法治国的核心是依宪治国。

【教学过程】：★导入教师向学生出示我国依法治国取得显著成就的资料或图片,引人本课主题:依法治国是根本。

★导学依法治国是建设社会主义现代化国家,实现国家长治久安的根本要求。

政府部门能否依法办事,司法部门能否公正司法,老百姓能否自觉守法,直接关系到能否落实依法治国方略。

教师补充讲述教材第三目第一个◎下的案例。

教师组织学生讨论:陈某的建房行为是否违法?请陈述理由。

学生发言，教师引导:有同学认为陈某的建房行为是合法的,原因是经过县建委和土地局的批准,拿到了土地规划许可证和土地使用许可证;认为不合法的原因是陈某的建房行为违反了《水法》和《河道管理条例》等法规的规定。

事实上,陈某的建房行为是违法的。

因为,政府行政也要依法办事,县建委和土地局的批准本身就是违法的。

教师指导学生完成教材第三目第一个◎下的两个◆相关内容。

学生发言,讨论，教师点拨、小结:我国法律是人民意志和利益的体现,法律面前一律平等,陈某能讨回公道,获得应有的赔偿。

实施依法治国方略,国家机关工作人员、政府部门都必须遵守法律,严格依法行政;司法机关必须公正司法,严格执法;老百姓也要学习法律知识,自觉守法,学会用法律武器维护自己的合法权益。

教师组织课堂竞赛:把全班同学分成四组,比一比,看哪个组知道的法律名称多。

教师:我国制定了许许多多的法律法规,涉及到社会的政治、经济、文化、教育、科学、体育、卫生、资源环境等方方面面。

那么,我国制定和完善这些法律法规,其主要目的是什么?学生回答，教师小结:使社会生活各方面都有法可依;有力地规范人们的行为利益;维护国家的长治久安和社会的稳定。

陕教版道德与法治七下第十一课《有序的社会》说课稿1一. 教材分析《有序的社会》是陕教版道德与法治七年级下册第十一课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和认识社会的有序性，以及有序社会对个人和社会的重要意义。

教材通过生动的案例和实例，引导学生认识和理解社会秩序的内涵和外延，以及维护社会秩序的方法和途径。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的社会认知和法治意识，对于社会秩序有一定的了解。

但是，他们对于社会秩序的深层次内涵和意义可能还不够理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析和讨论，深入理解社会秩序的重要性，以及如何维护社会秩序。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解社会秩序的内涵和外延，理解社会秩序对个人和社会的重要性。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及与他人合作和沟通的能力。

3.情感目标：引导学生树立正确的价值观，认识到维护社会秩序是每个人的责任和义务。

四. 说教学重难点1.重点：社会秩序的内涵和外延，以及维护社会秩序的方法和途径。

2.难点：深层次理解社会秩序对个人和社会的重要性，以及如何从自身做起，维护社会秩序。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动的教学方法，引导学生通过案例分析和讨论，深入理解社会秩序的重要性。

2.教学手段：利用多媒体课件和网络资源，展示相关的案例和实例，引导学生进行分析和讨论。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些社会秩序混乱的图片和视频，引导学生思考社会秩序的重要性。

2.案例分析：给学生发放相关的案例材料，让学生分组进行分析和讨论，提出维护社会秩序的方法和途径。

3.小组讨论：让学生分组讨论，如何从自身做起，维护社会秩序。

4.总结：教师引导学生总结社会秩序的内涵和外延，以及维护社会秩序的方法和途径。

5.布置作业：让学生写一篇关于如何维护社会秩序的文章，加深对社会秩序的理解。

七. 说板书设计板书设计主要包括社会秩序的内涵、外延，以及维护社会秩序的方法和途径。