浙江省2007年1月高等教育自学考试体育心理学试题

体育心理学题库一、单选题1、体育心理学主要研究（）。

A 运动员的心理特点B 体育教育中的心理现象C 体育活动中的心理现象D 以上都是答案：D解析：体育心理学研究的范畴广泛，既包括运动员在训练和比赛中的心理特点，也涵盖体育教育中师生的心理现象，以及人们参与各类体育活动时所产生的心理过程和行为。

2、以下哪项不是体育心理学的研究任务（）。

A 揭示体育活动与人的心理之间的关系B 为体育教学提供理论依据C 提高运动员的竞技成绩D 治疗心理疾病答案：D解析：体育心理学主要关注体育领域中的心理现象和规律，旨在通过研究为体育教学、训练和比赛等提供支持，而治疗心理疾病通常是临床心理学等领域的任务。

3、体育活动中，个体的唤醒水平处于何种程度时表现最佳（）。

A 非常低B 非常高C 中等D 不确定答案：C解析：一般来说，在体育活动中，个体的唤醒水平处于中等程度时，往往能够表现出最佳的运动状态。

唤醒水平过低可能导致动力不足，过高则可能引发过度紧张和焦虑。

4、以下哪种动机属于内部动机（）。

A 为了获得奖金而参加比赛B 因为喜欢运动而参与锻炼C 为了满足父母的期望而学习体育D 为了得到老师的表扬而努力训练答案：B解析：内部动机是指个体因自身对活动的兴趣、爱好、享受等内在因素而产生的参与动力，喜欢运动本身就是一种内在的驱动力。

5、运动员在比赛前过度紧张，教练可以采用（）方法帮助其缓解。

A 深呼吸放松B 增加训练强度C 批评指责D 忽视不理答案：A解析：深呼吸放松是一种常见且有效的心理调节方法，可以帮助运动员缓解紧张情绪。

增加训练强度可能会加重紧张，批评指责会增加压力，忽视不理不能解决问题。

二、多选题1、体育心理学的研究方法包括（）。

A 实验法B 观察法C 调查法D 心理测量法答案：ABCD解析：实验法可以通过控制变量来研究因果关系；观察法能直接观察行为表现；调查法可收集大量的信息；心理测量法能对心理特质进行量化评估。

2、影响运动表现的心理因素有（）。

第一章人的心理与体育活动试题一、名词解释1、心理过程2、个性心理二、单项选择题（）1、心理学研究的对象是A 心理过程B 思维过程C 心理活动D 认识活动（）2、人的心理现象分为A 认识过程和个性心理B 心理过程和个性心理C 认识过程D 认识活动（）3、人对事物的认识总是带有喜，怒，哀，乐，爱，恶的色彩，这些心理现象是属于A 认识过程B 情感过程C 心理过程D 个性特征与心理活动（）4、心理是A 人脑的机能B 心脏的机能C 脑与心脏协同的过程D 意识的功能三、多项选择题（）1、心理过程包括（）A 认识过程B 意志过程C 想象过程D 情感过程E 思维过程四、判断题（）1、人的心理现象其实是人脑和心脏共同活动的结果。

（）2、人对客观事物的反映不是机械的反映，而是积极能动的。

（）3、反射是人类心理活动产生的方式。

（）4、狼孩和猪孩的实例表明，一个正常人如果离开了正常的社会生活环境也不能形成正常的心理。

（）5、人的心理最高级水平是意识。

（）6、社会实践是感受性不断提高的根本条件，每个人的各种分析器都有很大的发展潜力。

五、简答题1、怎样理解心理是人脑对客观现实的反映？2、体育运动对人的心理有什么影响？第二部分：答案一、名词解释1、心理过程答：心理过程是指心理活动从产生、发展、变化到完善的过程。

包括认识过程、情感过程和意志过程。

简称为知、情、意。

2、个性心理答：个性心理是一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。

个性是一个整体结构，它包括个性倾向性和个性心理特征。

二、单项选择题1、C2、B3、B4、A三、多项选择题1、ABD四、判断题1、×2、√3、√4、√5、√6、√五、简答题1、怎样理解心理是人脑对客观现实的反映？答：（1）客观现实是心理产生的内容和源泉（2）社会生活实践对人的心理起制约作用（3）人对客观现实的反映具有主观能动性2、体育运动对人的心理有什么影响？答：人的心理与体育运动有着十分密切的关系。

体育心理学试题与参考答案上篇试题第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异下篇参考答案第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异第一章体育心理学概论一、填空题（将正确的答案填入空格）1．体育心理学侧重研究过程中的心理现象。

2．运动心理学侧重研究过程中的心理现象。

3．锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。

4．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了、、领域中的心理学问题。

5．体育学习活动既是一种活动，也是一种活动。

6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：、。

7．Triplett于1898年调查了一个今天我们称作现象。

8．Griffith于1925年创建了世界上第一个。

9．运动心理学家三种类型包括、和。

10．年国际运动心理学联合会成立。

11．1942年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部。

(完整版)体育心理学考试题库一．填空1花瓶人头双关图体现了知觉的挑选性特征。

2体育心理学的研究办法观看法、实验法、咨询卷法、活动产品分析法。

3赛后归因与成就动机的水平和能力的自我评价有关。

4攻击性行为能够分为敌意性的攻击和工具性的攻击。

5体液讲是公元前5世纪由古希腊大夫希波克拉底提出来的，他把黑胆汁占优势的人归为抑郁质，把黄胆汁占优势的人归为胆汁质。

6意志行为是以随意动作为基础，与克服困难相联系的行为。

7情感能够分为道德感、理智感、美感三种形态。

8马兹诺需要理论最基本最原始的需要：生理的需要，最高级的需要：自我实现的需要。

9体育课堂教学心理气氛优化条件教师的教学思想正确、教师的教学艺术和技巧高明、创设多种具体的教学情境、师生关系和谐度高和教学集体的凝结力强。

10对攻击性行为理论的研究包括本能论.挫折—攻击论.社会学习理论。

其中社会学习理论比较符合客观实际。

二．名词解释1.后象：当刺激停止作用后,在短时刻内感受仍别消逝的现象,是神经兴奋留下的痕迹,故又称“感受残留”。

2.注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。

3.挫折忍受力：指个体遇到挫折情境时能摆脱其困扰而幸免心理与行为失常的能力，亦即个体经得起打击或挫折的能力。

4.攻击性行为：是指以有意损害他人的身心健康为目标的，有外显的语言或躯体动作的行为。

5.气质：别以活动目的和内容为转移的典型的稳定的心理活动的动力特征。

6.运动焦虑:是学生在训练和竞赛中，对当前的或预计到对自尊心有潜在威胁的情境具有担忧倾向。

7.体育心理学：是研究人在体育活动过程中的心理现象及其进展规律的科学。

8.练习曲线：是在运动技能形成过程中，我们将练习的发展反应在坐标图上，形成表示练习结果的图形。

9.运动技能的干扰：是指已掌握的运动技能对新技能的形成和掌握，产生消极的妨碍，阻碍新技能的形成和掌握。

10.表象训练：是在暗示语的指导下在头脑中反复想象某种运动动作或运动情境，从而提高运动技能和情绪操纵能力的办法。

体育心理学试题与参考答案要的练习方法是。

（）A游戏法B预防和纠正错误动作法C分解和完整练习法D讲解法与示范法2．在体育教学中一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是。

A启发思维B言语暗示刺激C正误对比强化D单独与减速练习3．体育教学目标描述的是。

（）A学生的学习结果B学生的学习过程C学生的行为D教师的行为4．有利于教师因人而异和提出练习的不同教学要求和标准，更有利于因材施教，激发学生体育学习的积极性的分组形式是。

（）A能力分组B兴趣分组C友伴分组D性别分组5．在体育教学之前为了了解学生对学习新内容应具备的基本条件而进行的评价是指。

（）A渐进性评价B总结性评价C形成性评价D准备性评价A学习兴趣B学习动机C学生的智能D学生的技能8．涣散行为主要表现为。

（）A课堂上学生注意力的分散B不遵守规定，不听从指挥等行为C学生损害公物等攻击性行为。

D逃避上体育课等行为。

9．作为一种对待学习的内部状态，能够影响着人对学习活动选择的是。

A学习态度B情意表现C交往合作精神D个性特征表现10．教师采用何种领导方式，学生会有明确的体育学习目标，积极参与教学活动。

A混合型B放任型C集权型D民主型五、判断题1．体育教学目标是指在体育教学活动中所期待得到的学生学习结果或在学习活动中预期应达到的标准。

2．从备“人”走向备“教材”，是体育教学设计的发展趋势，也是体育教学设计的一个特征。

3．在开始学习新动作时，示范处于主导地位，其作用优于讲解，讲解辅助示范。

4．教学中由于不适当地采用竞赛法，使练习的密度、强度以及动作难度加大引起学生的心理变化，产生多余动作和不协调动作，是错误动作产生原因之一5．体育教学策略是教师在体育教学过程中有计划地指导学生学习，为达成体育教学目标和适应学生体育学习需要所采取的教学方法。

6．通过强化元认知能力的培养，使学生获得丰富的元认知知识与体验，能够真正实现从外部引导的学习向以内部机能调控为主的自主学习的转变。

做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!浙江省2007年1月高等教育自学测试中学体育教学法试题课程代码：00494一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.教学方法具有多样性、发展性、______性和可补性等特点。

（）A.综合B.超前C.独立D.缓冲2．运用练习法时要注意运动______和练习密度要合理。

（）A.负荷B.负重C.频度D.幅度3．教师在学生练习时为了使其不受伤害而施加的安全措施是（）A.帮助B.辅助C.助力D.保护4．体育教学中，______帮助又可分为阻力和助力。

（）A.直接B.他人C.间歇D.间隔5．教材______是指学生对某教材在技术上不易掌握的部分。

（）A.重点B.步骤C.难点D.环节6．教法______是指教、学、练的有机结合及其有序过程。

（）A.节奏B.步骤C.重点D.要求7．只有体育教师的主导作用和______的自觉性和积极性有机结合才有好的教学效果。

（）A.学生 B.教师C.严密D.严格8．体育教学中，教材的选择和教法的运用一定要因学生的______条件和客观条件而定。

（）A.客体 B.主体C.需要D.要求9．为避免学生出现过度疲劳，教师应该运用教法控制______的负荷量和负荷强度。

（）A.空间B.范围C.练习D.时间10．体育课上应保证对所学教材有足够的练习次数和______量的要求。

（）A.空间B.范围C.时间D.练习二、填空题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

11.影响教学_________发展因素的多样性决定了教学_________的多样化。

12.教学有法，但无定法，贵在_________，创造_________。

13．教学方法的作用在于完成教学_________，_________教学目标和提高教学质量。

体育教育心理学考试试题一、选择题（每题 2 分，共 40 分）1、体育教育心理学主要研究的对象是（）A 学生在体育学习中的心理现象和规律B 教师在体育教学中的心理现象和规律C 体育教育过程中的心理现象和规律D 体育比赛中的心理现象和规律2、学生在体育学习中形成的稳定的心理特征称为（）A 体育学习动机B 体育学习兴趣C 体育学习态度D 体育学习风格3、以下哪种动机属于内部动机？（）A 为了获得奖励而参加体育活动B 因为喜欢运动而参加体育活动C 为了避免惩罚而参加体育活动D 因为他人的要求而参加体育活动4、在体育教学中，教师通过表扬和鼓励来增强学生的自信心，这利用了（）A 强化原理B 归因理论C 成就动机理论D 自我效能理论5、当学生在体育学习中遇到困难和挫折时，容易产生（）A 习得性无助感B 自我效能感降低C 焦虑情绪D 以上都是6、以下哪种教学方法更能激发学生的创造性思维？（）A 示范法B 讲解法C 发现法D 练习法7、体育教学中，教师营造轻松愉快的学习氛围，有助于学生（）A 降低焦虑水平B 提高注意力C 增强学习动机D 以上都是8、学生在体育学习中对自己的表现进行评价，这属于（）A 外部评价B 内部评价C 他人评价D 教师评价9、体育比赛中，运动员在关键时刻能够保持冷静，稳定发挥，这体现了运动员的（）A 运动技能水平B 心理素质C 身体素质D 战术能力10、以下哪种因素对学生的体育学习效果影响最大？（）A 教师的教学水平B 学生的学习兴趣C 教学设施和场地D 家庭的支持11、体育教师在教学中应注重培养学生的（）A 运动技能B 体育知识C 体育兴趣D 以上都是12、在体育教学中，教师应根据学生的（）进行分层教学。

A 年龄B 性别C 身体素质和运动能力D 学习成绩13、以下哪种反馈方式对学生的体育学习最有效？（）A 及时的正反馈B 延迟的正反馈C 及时的负反馈D 延迟的负反馈14、学生在体育学习中出现错误动作时，教师应该（）A 立即纠正B 让学生自己发现并纠正C 稍后集中纠正D 视情况而定15、体育教育心理学研究表明，学生的体育学习兴趣在（）阶段达到高峰。

浙江省2007年1月高等教育自学考试社会心理学（二）试题课程代码：02047一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1.5分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．实验社会心理学的创始人是( A )A.奥尔波特B.麦独孤C.瑟斯顿D.罗斯实验社会心理学的建立：实验社会心理学真正建立是从1924年奥尔波特出版《社会心理学》著作算起。

162.辩证唯物主义和历史唯物主义属于( A )A.一般的方法论B.局部的方法论C.具体的方法D.思想工作方法社会心理学研究方法有三个层次：1、是一般的，或称总的方法论。

一般的方法论指的是科学研究工作者所采用的一般的哲学观点和认识方法，也就是社会心理学与其他科学共同采用的方法论；2、是局部的方法论。

所谓局部的方法论，也就是专门的方法论。

这是指某一知识领域中所采用的方法论；3、是具体的研究方法。

具体研究方法就是收集事物和现象，并对此加以分析、整理的具体方式。

393.态度测量的纸笔法也叫( D )A.报告法B.描述法C.记录法D.量表法测量态度的方法/态度的测量方法：1、纸笔法。

纸笔法也叫量表法。

测量态度需要两个指标，一个是态度的方向，也就是评价的方向，是喜还是恶，是肯定还是否定。

另一个指标是态度强度，或称深度，即好或恶、肯定或否定的程度；2、假路线技术；3、生理记录；4、行为观察。

664.失调程度与个体所有的协调性认知数目成( A )A.反比B.正比C.等比D.无关影响认知失调程度/影响失调程度有以下几个因素：1、失调程度随着认知之间的差异程度的加大而增加；2、失调程度随着有差异性认知数目的增加而增加；3、失调程度与个体所有的协调性认知数目成反比例；4、为了估计上述因素造成的失调程度，还必须考虑各个认知的重要性。

失调程度可以由下列公式来表述：失调程度=不一致的认知数*重要性/协调的认知数*重要性。

课程代码：00487⼀、单项选择题（本⼤题共20⼩题，每⼩题1分，共20分）在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均⽆分。

1.在_________年，我国的体育教育家马约翰先⽣撰写的题为《运动的迁移价值》⼀⽂是我国体育运动学最早的专论。

( )A.1936B.1926C.1943D.19452.归因研究中经常在三个纬度上进⾏，内部——外部纬度，_________与可控——不可控纬度。

( )A.可知——不可知纬度B.可测——不可测纬度C.稳定——不稳定纬度D.都不对3.利于体育参与动机的因素有追求成功、⾃我效能感、⽬标定向和( )A.环境因素B.成败归因C.教练指导D.同伴加油4.跳远项⽬属于( )A.开放性运动技能项⽬B.闭锁性运动技能项⽬C.精细的运动技能项⽬D.粗⼤的技能项⽬5._________的学习理论揭⽰了⼈类普遍存在的学习⽅式，即观察学习。

( )A.班杜拉B.桑代克C.鲍尔顿D.斯⾦纳6.操作条件反射说是由_________提出的。

( )A.桑代克B.鲍尔顿C.斯⾦纳D.都不是7.不良体育态度的转变过程分为服从阶段、认同阶段与( )A⾃我认识阶段 B.赞扬阶段C.内化阶段D.成熟阶段8.表象练习⼀般有三个步骤：放松练习、_________与表象运动技能。

( )A.运动情境B.活化动员C.激励D.调整9.体育习惯的特点有后天性、稳固性、指向性与( )A.可变性B.省⼒性C.不可变性D.放松性10.唤醒与操作成绩关系的理论有_________、驱⼒理论、适宜唤醒理论与逆转理论。

( )A.倒U型假说B.正有向关系C.反⽐例关系D.刺激与反映学说11.运动技能迁移的种类有两侧性迁移、语⾔——运动迁移与( )A.单侧性迁移B.运动——操作迁移C.运动——运动迁移D.多侧性迁移12.体育⼼理学在⼆⼗世纪_________初形成。

( )A.20年代B.30年代C.40年代D.50年代13.⼈的认识过程是从简单到复杂的过程，_________是认识过程的阶段。

《体育心理学》课程考试试题学年第学期班级时量：120分钟总分：100分，考试形式：开卷一、单项选择题(10分，每题1分)1.选择反响时又称反响时。

()A、综合B、多样C、简单D、复杂.身体自我价值与个体的有关。

()A、动机B、兴趣C、性格D、自尊心.艾宾浩斯发现，遗忘开展的规律是o()A、先慢后快B、先快后慢C、前后一致D、起伏波动.间接动机使个体的体育活动更具有o()A、丰富性B、计划性C、愉悦性D、生动性.准确地抓住适宜的一瞬间，被称之为。

()A、瞬间知觉B、节奏知觉C、符合时机D、对时间的估计.关于动作的术语、要领、规那么、原理等的知识，被称之为知识。

( )A、陈述性B、程序性C、执行D、抽象.当被训练者产生焦虑反响时，让他产生一种与焦虑相对立的肌肉松弛反响，使焦虑反的强度随之降低，这种训练方法被称之为训练。

()A、心理演练B、自律C、生物反响D、系统脱敏.体育课中，多数采用的是交往形式。

()A、单向B、双向C、三向D、四向.反映肌肉动作和操作对象活动规律及其相互关系的思维活动，被称之为o()A、动作思维B、操作思维C、预测思维D、战术思维.特质焦虑与个体的有关。

()A、个性B、兴趣C、感知D、意志二、多项选择题(20分，每题2分)1.请在以下各项运动中选择出属于复杂反响时的反响动作o()A、听到发号令就开始跑步B、在篮球比赛中，一听到吹哨子就开始跳球C、打乒乓球时的每一回击动作D、拳击运动中的反响E、罚点球时，足球守门员的反响动作.良好的体育动机结构主要以动机为主。

()A、直接B、间接C、社会性D、个体性E、内外部.先前学习的动作对回忆后继学习动作的干扰作用，称为抑制。

( )A、前摄B、先摄C、倒摄D、后摄E、无条件.属于封闭式的连贯的动作技能。

()A、篮球中的罚球B、自由体操C、铅球D、游泳E、打乒乓球.焦虑包含有等情绪状态。

()A、紧张B、惧怕C、愤怒D、压抑E、烦恼.关于人的智力，表述正确的观点有。