2019年高考生物二轮练习练习：17基因在染色体上伴性遗传

2019高考生物二轮练习精品学案：专项17基因在染色体上伴性遗传（生版）考纲浏览伴性遗传(Ⅱ)。

课前预习【一】萨顿的假说【二】基因位于染色体上的实验证据1、实验过程及现象P：红眼〔♀〕×白眼〔♂〕→F 1：＿＿〔♀和♂〕F2：3/4＿＿〔♀和♂〕、1/4＿＿〔♂〕。

白眼性状的表现总是与＿＿相联系的。

2、实验现象的解释〔见下图〕。

3、实验结论：基因在＿＿＿上。

4、基因的相对位置：基因在染色体上呈＿＿排列。

【三】孟德尔遗传规律的现代解释1、基因分离定律的实质⑴杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的＿＿＿。

⑵在减数分裂形成＿＿时，等位基因随＿＿＿＿＿＿的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随＿＿遗传给后代。

2、基因自由组合定律的实质⑴位于非同源染色体上的非等位基因的＿＿＿＿＿是互不干扰的。

⑵在减数分裂过程中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿彼此分离的同时，＿＿＿＿＿＿＿上的非等位基因自由组合。

思考：所有生物都有性染色体吗？【四】伴性遗传1、概念：控制性状的基因位于＿＿＿＿＿上，遗传总是和＿＿相关联的现象。

2、人类红绿色盲症(伴X隐性遗传)(1)相关表现型及基因型基因型X X X X＿＿X Y ＿＿课堂讲解考点一性染色体与性别决定1、染色体类型〔见下图〕2、性别决定：⑴方式：①XY型：染色体：雄性：常染色体＋XY〔异型〕；雌性：常染色体＋XX〔同型〕。

生物类型：哺乳动物、大部分高等植物、果蝇、菠菜、大麻等。

②ZW型：染色体：雄性：常染色体＋ZZ〔同型〕；雌性：常染色体＋ZW〔异型〕。

生物类型：鸟类、蛾蝶类等。

⑶决定时间：精卵细胞结合时。

例1、(2018·太原调研)下图所示为人的性染色体简图，X和Y染色体的Ⅰ片段是同源区段，该部分的基因可以是相同的也可以互为等位，Ⅱ1和Ⅱ2片段是非同源区段，该部分基因各自独立。

那么以下表达不正确的选项是()。

规律总结XY染色体上同源区段与非同源区段遗传特点(1)在Y染色体非同源区段上的基因，由于X染色体上没有它的等位基因或相同基因，所以，该区段上基因的遗传是伴性遗传，且属于限雄遗传，如外耳道多毛症。

高考生物习题精选基因在染色体上和伴性遗传2一、选择题1.关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验，下列叙述不正确的是()A.两实验都设计了F1自交实验来验证其假说B.实验中涉及的性状均受一对等位基因控制C.两实验都采用了统计学方法分析实验数据D.两实验均采用了“假说—演绎”的研究方法2.人体细胞有46条染色体，其中44条常染色体和2条性染色体，下列表述中不正确的是()A.男性细胞中有一条性染色体来自祖父B.其中一半染色体来自父方，另一半来自母方C.女性细胞中有一条性染色体来自祖母D.常染色体必是来自祖父、外祖父、祖母、外祖母，各占1/43.纯种果蝇中，朱红眼♂×暗红眼♀，子代只有暗红眼；而反交，暗红眼♂×朱红眼♀，F1雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。

设相关基因为A、a，下列叙述不正确的是()A.上述实验可判断朱红色基因为隐性基因B.反交的结果说明眼色基因在性染色体上C.正反交的子代中，雌性基因型都是X A X aD.预期正交的F1自由交配，后代表现型比例是1∶1∶1∶14.猫是XY型性别决定的二倍体生物，当猫体细胞中存在两条X染色体时，其中1条高度螺旋化失活成为巴氏小体，下列表述错误的是()A.巴氏小体的主要成分是DNA和蛋白质B.不能利用醋酸洋红染液对巴氏小体进行染色C.巴氏小体上的基因可能由于解旋过程受阻而不能表达D.失活的X染色体可来源于雌性亲本，也可来源于雄性亲本5.如图为果蝇X染色体的部分基因图，下列对此X染色体的叙述错误的是()A.基因在染色体上呈线性排列B.l、w、f和m为非等位基因C.说明了各基因在染色体上的绝对位置D.雄性X染色体上的基因来自其雌性亲本6.摩尔根曾经将一对红眼果蝇交配，F1中出现了白眼果蝇。

若F1雌雄果蝇自由交配，则F2果蝇中红眼与白眼的比例为()A.13∶3B.5∶3C.3∶1D.7∶17.亲本子代灰雌性×黄雄性全是灰色黄雌性×灰雄性所有雄性为黄色，所有雌性为灰色A.灰色基因是伴XB.黄色基因是伴X 的显性基因C.灰色基因是伴X 的显性基因D.黄色基因是常染色体隐性基因8.研究发现，某昆虫有两种性别：性染色体组成为XX 的是雌雄同体，XO(缺少Y 染色体)为雄体。

高考生物《基因在染色体上》真题练习含答案1．下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是()A．基因全部位于染色体上B．基因在染色体上呈线性排列C．一条染色体上有一个基因D．染色体就是由基因组成的答案：B解析：细胞内的基因有的位于细胞质的线粒体或叶绿体中，A错误；基因在染色体上呈线性排列，B正确；一条染色体上有一个或2个DNA，但一条染色体上有很多个基因，C 错误；染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，D错误。

2．为探究基因和染色体的关系，科学家们进行了长期实验，得出了基因在染色体上的结论。

下列相关叙述错误的是()A．摩尔根等发现基因在染色体上呈线性排列B．基因和染色体的行为存在着明显的平行关系C．萨顿证明了基因在染色体上D．摩尔根通过实验验证了果蝇的白眼基因和X染色体的关系答案：C解析：摩尔根通过实验验证了果蝇的白眼基因和X染色体的关系，并发现基因在染色体上呈线性排列，A、D正确；基因位于染色体上，两者的行为存在着明显的平行关系，B 正确；萨顿提出了基因在染色体上的假说，C错误。

3．下列有关基因和染色体的叙述不正确的是()①染色体只存在于真核细胞的细胞核中，是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用假说—演绎法确定了基因在染色体上③只有生殖细胞中才有性染色体，其上的基因都可以控制性别④一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”A．①②③⑤B．②③④C．③④D．①②⑤答案：C解析：任何体细胞中均含有性染色体，其上的部分基因可以控制性别，③错误；一条染色体上有许多基因，染色体主要由DNA和蛋白质组成，④错误。

4.如图表示某雄果蝇的四对等位基因在染色体上的分布情况。

该果蝇产生配子时，不遵循自由组合定律的基因是()A．B、b和R、r B．B、b和V、vC．R、r和V、v D．B、b和E、e答案：B解析：B、b和R、r这两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循自由组合定律，A正确；B、b和V、v这两对等位基因位于一对同源染色体上，不遵循自由组合定律，B错误；R、r和V、v这两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循自由组合定律，C正确；B、b 和E、e这两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循自由组合定律，D正确。

考点规范练16基因在染色体上伴性遗传基础达标1.(2016河北衡水冀州中学期中,3)科学的研究方法是取得成功的关键之一,假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法,人类在探索基因神秘踪迹的历程中,进行了如下研究:①孟德尔通过豌豆杂交实验,提出了基因的分离定律和自由组合定律;②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程,提出基因在染色体上的假说;③摩尔根进行果蝇杂交实验,找到基因在染色体上的实验证据。

他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为( )A.①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理B.①假说—演绎法②类比推理③类比推理C.①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法D.①类比推理②假说—演绎法③类比推理2.(2016湖南怀化二次质检,4)在果蝇中,长翅(B)对残翅(b)是显性,位于常染色体上;红眼(A)对白眼(a)是显性,位于X染色体上。

现有两只雄果蝇甲、乙和两只雌果蝇丙、丁,这四只果蝇的表现型全是长翅红眼,用它们分别交配,后代的表现型如下:对这四只果蝇基因型的推断正确的是( )A.甲为BbX A YB.乙为BbX a YC.丙为BBX A X AD.丁为bbX A X a3.(2016北京师大附中期中,29)下列关于染色体和基因的说法,正确的是( )A.摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上B.染色体是由基因和蛋白质组成的C.减数分裂时非等位基因都会自由组合D.姐妹染色单体上的等位基因都是基因突变产生的4.(2016辽宁沈阳二中月考,38)右图为某种动物性染色体结构简图,要判断某伴性遗传基因位于片段Ⅰ上还是片段Ⅱ-2上。

现用一只隐性雌性个体与一只显性雄性个体杂交,不考虑突变。

下列根据子代的性状表现对该基因的位置判断,说法正确的是( )A.若后代雌性为显性,雄性为隐性,则该基因位于片段Ⅱ-2 上B.若后代雌性为显性,雄性为隐性,则该基因位于片段Ⅰ上C.若后代雌性为隐性,雄性为显性,则该基因位于片段Ⅱ-2 上D.若后代雌性为隐性,雄性为显性,则该基因位于片段Ⅰ上5.(2016山东菏泽期中,5)下列关于性染色体及其上的基因的遗传方式和特点的说法,正确的是( )A.具有同型性染色体的生物发育成雌性个体,具有异型性染色体的生物发育成雄性个体B.X、Y染色体在减数第一次分裂后期分离,X、X染色体在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期分离C.伴X染色体隐性遗传病的男性发病率高, 且女性患者的母亲和儿子均为患者D.性染色体上的基因只符合伴性遗传的特点,而不遵循孟德尔遗传定律6.(2016山东德州实验中学,20)下列基因的遗传无法符合孟德尔遗传定律的是( )A.同源染色体上的非等位基因B.同源染色体上的等位基因C.一对性染色体上的等位基因D.位于非同源染色体的基因7.(2016安徽合肥段考四,17)已知果蝇中,灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示);直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f 表示)。

高考生物专题复习《基因在染色体上》真题练习含答案一、选择题1．(2024·黄石高三联考)萨顿推测：父本和母本的染色体配对联会以及随后通过减数分裂进行分离构成了孟德尔遗传规律的物质基础。

随后，他提出基因是由染色体携带的。

下列叙述与萨顿所做的推测不相符的是()A．染色体和基因均是通过受精作用从亲代传到子代的B．形成配子时，非等位基因自由组合，非同源染色体也自由组合C．形成配子时，基因和染色体分别进入不同的配子且是独立进行的D．受精卵中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此2．(2024·镇江高三期中)下列有关摩尔根研究果蝇眼色遗传实验的叙述，错误的是() A．摩尔根通过研究蝗虫精子与卵细胞的形成过程，推论出基因在染色体上的假说B．F1的红眼雌、雄果蝇相互交配，F2中红眼∶白眼＝3∶1，说明红眼为显性性状C．摩尔根提出的假说是白眼基因只位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因D．摩尔根等人用“假说—演绎法”证明了控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上3.(2024·焦作高三质检)摩尔根用白眼雄果蝇和野生型红眼雌果蝇杂交，F1雌、雄果蝇均为红眼，F1雌、雄果蝇杂交，F2果蝇表型及比例如图。

已知X染色体与Y染色体存在同源区段和非同源区段，X、Y染色体同源区段上存在等位基因，而非同源区段不存在对应的等位基因。

下列叙述不正确的是()A．摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状的比例，认同了基因位于染色体上的理论B．根据F2中的表型及比例，可判断眼色遗传遵循基因分离定律C．根据上述过程可确定控制白眼的基因位于X染色体上，Y染色体上不含其等位基因D．仅利用上述实验材料通过一次杂交实验无法验证相关基因是否位于X、Y染色体同源区段上4．摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是()A．白眼突变体与野生型个体杂交，F1全部表现为野生型，雌、雄比例为1∶1B．F1自由交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性C．F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄中野生型与白眼的比例均为1∶1D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性5．(2022·北京，4)控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上。

基因在染色体上、伴性遗传、人类遗传病一、选择题1.下列有关基因在染色体上的叙述,错误的是( )A.萨顿提出了“基因在染色体上”的假说B.孟德尔用“非同源染色体上的非等位基因自由组合”阐述了基因自由组合定律的实质C.摩尔根用假说—演绎法证明了基因在染色体上D.一条染色体上有许多基因,基因在染色体上呈线性排列2.研究发现,鸡的性别(ZZ为雄性,ZW为雌性)不仅与性染色体有关,还与只存在于Z染色体上的DMRT1基因有关,该基因在雄性性腺中的表达量约是雌性性腺中表达量的两倍。

该基因的高表达量开启性腺的睾丸发育,低表达量开启性腺的卵巢发育。

下列叙述错误的是( )A.性染色体缺失一条的ZO个体为雌性B.性染色体增加一条的ZZW个体为雌性C.性染色体缺失一条的WO个体可能不能正常发育D.母鸡性反转为公鸡可能与DMRT1基因的高表达量有关3.下图为某遗传病的遗传系谱图,据图判断,下列叙述正确的是( )A.该病为常染色体显性遗传病B.Ⅰ1的基因型为X A X a,Ⅰ2的基因型为X a YC.如果该病为隐性遗传病,则Ⅰ1为杂合子D.如果该病为显性遗传病,则Ⅰ2为杂合子4.果蝇中,正常翅(A)对短翅(a)为显性,相关等位基因位于常染色体上;红眼(B)对白眼(b)为显性,相关等位基因位于X染色体上。

现有一只纯合红眼短翅雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交,F1雌雄交配,则F2中( )A.表型有4种,基因型有12种B.雄果蝇的红眼基因来自F1的父方C.雌果蝇中纯合子与杂合子的比例相等D.雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的比例为3∶15.果蝇红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上,长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。

现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1的雄果蝇中均有1/8为白眼残翅bbX r Y。

下列叙述错误的是( )A.亲本雌果蝇的基因型为BbX R X rB.F1出现长翅雄果蝇的概率为1/8C.亲本产生的配子中含X r的配子占1/2D.白眼残翅雌果蝇能形成bbX r X r类型的次级卵母细胞6.图1为某单基因遗传病的遗传系谱图,该基因可能位于图2的A、B、C区段或常染色体上。

课时分层集训(十七)基因在染色体上和伴性遗传(建议用时：45分钟)(对应学生用书第297页)A组基础达标1．(2018·潍坊期末统考)下列关于人类X染色体及伴性遗传的叙述，错误的是() A．女性的X染色体必有一条来自父亲B．X染色体上的基因都是有遗传效应的DNA片段C．伴X显性遗传病中，女性患者多于男性患者D．伴性遗传都具有交叉遗传现象D[女性的性染色体组成为XX，一条来自母亲，另一条来自父亲，A正确；基因是有遗传效应的DNA片段，所以X染色体上的基因都是有遗传效应的DNA片段，B正确；伴X染色体显性遗传病中，女性患者多于男性患者，C 正确；只有伴X染色体隐性遗传具有交叉遗传、隔代遗传的特点，D错误。

] 2．(2018·山西实验中学月考)以下关于伴X染色体隐性遗传病的叙述，错误的是() A．致病基因不会从雄性传递给雄性B．如果父亲是患者、母亲是携带者，则子代可能患病C．致病基因对雄性和雌性均有影响，但对雌性的影响比雄性大D．该遗传病往往表现出隔代交叉遗传C[正常情况下，雄性传给雄性子代的只能是Y染色体，伴X染色体隐性遗传病的致病基因不会从雄性传递给雄性，A正确；若父亲是患者，母亲是携带者，则子代中男女患病的概率各为1/2，B正确；对于伴X染色体隐性遗传病来说，雄性含有致病基因就表现为患者，雌性含有两个致病基因时，才表现为患者，致病基因对雄性的影响较大，C错误；伴X染色体隐性遗传病往往表现出“男性患者→携带者女儿→患病外孙”的隔代交叉遗传特点，D 正确。

]3．(2018·云南检测)由X染色体上显性基因导致的遗传病，可能出现()【导学号：67110049】A．父亲患病，女儿一定患此病B．母亲患病，儿子一定患此病C．祖母患病，孙女一定患此病D．外祖父患病，外孙一定患此病A[伴X显性遗传病的特点是父亲患病，女儿必患此病，儿子患病，母亲一定患病，A正确；患病的母亲如果是X B X b(设相关基因用B、b表示)，其儿子患病概率为1/2，B错误；患病祖母基因型如果为X B X b，其儿子不一定患病，若儿媳妇基因型为X B X b或X b X b，则孙女不一定患病，C错误；外祖父患病，若外祖母正常，则其女基因型为X B X b，外孙正常的概率为1/2，D错误。

计时双基练(十七) 基因在染色体上伴性遗传(计时：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．科学的研究方法是取得成功的关键，假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法。

下面是人类探明基因神秘踪迹的历程：①孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子(基因) ②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上③摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为( )A．①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理B．①假说—演绎法②类比推理③类比推理C．①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法D．①类比推理②假说—演绎法③类比推理解析孟德尔的豌豆杂交实验为假说—演绎法；萨顿提出假说“基因在染色体上”为类比推理；而摩尔根进行果蝇杂交实验也是假说—演绎法。

答案 C2．人类秃发的遗传是由位于常染色体上的一对等位基因B和b控制的，BB表现正常，bb表现秃发，杂合子Bb在男性中表现秃发，而在女性中表现正常。

现有一对正常夫妇生育了一个秃发儿子。

下列表述正确的是( )A．人类秃发的遗传与性别相关联，属于伴性遗传B．秃发儿子与其父亲的基因型相同C．杂合子Bb在男女中表现型不同，可能与性激素有关D．这对夫妇再生一个秃发儿子的概率为1/2解析本题考查的知识点是从性遗传，意在考查考生的知识迁移能力和运用能力。

依题意可知，控制秃发的基因在常染色体上，不属于伴性遗传，故A项错误；这对夫妇的基因型为BB(♂)、Bb(♀)，秃发儿子的基因型为Bb，故B项错误；杂合子Bb在男女中表现出不同的性状，可能与男女体内性激素的种类和含量有关，故C项正确；这对夫妇再生一个秃发儿子的概率为1/2×1/2＝1/4。

故D项错误。

答案 C3．鸡的性别受性染色体控制，公鸡的性染色体组成为ZZ，母鸡的性染色体组成为ZW。

在鸡中，羽毛的显色需要显性基因C存在，基因型cc的为白色。

已知鸡的芦花斑纹由Z染色体上的基因B控制，一只基因型为ccZ b W的白羽母鸡跟一只芦花公鸡交配，子一代都是芦花，如果子代个体相互交配。

专题七 遗传的基本规律和伴性遗传H 核心判断exinpanduan(1)孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离定律和自由组合定律。

(×)(2)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F 1的基因型。

(×)(3)分离定律F 1(Dd)产生的雌雄配子的数目相等。

(×)(4)纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代并非都是杂合子。

(√)(5)两亲本杂交，F 1表现显性性状，F 2显性性状与隐性性状之比为3︰1，这属于对分离现象解释的验证过程。

(×)(6)两亲本杂交，子代表现型为1︰1，则双亲均为纯合子。

(×)(7)在揭示分离定律的过程中，孟德尔的演绎推理是：若F 1与隐性纯合子杂交，F 1产生两种配子，测交后代分离比是1︰1。

(√)(8)自由组合定律中F 1产生配子时，等位基因分离，非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子。

(×)(9)真核生物核基因的遗传才遵循自由组合定律。

(√)(10)基因型为YyRr 的个体产生基因型YR 的卵和基因型YR 的精子数量之比为1︰1。

(×)(11)有n 对等位基因且独立遗传的两个纯合子杂交，F 1自交后代F 2中有2n 种基因型。

(×)(12)孟德尔遗传规律适用于所有生物。

(×)(13)萨顿利用假说—演绎法推测基因位于染色体上。

(×)(14)每条染色体上载有许多基因可以说明基因遗传行为与染色体行为是平行的。

(×)(15)基因和染色体行为存在明显的平行关系，所以基因全部位于染色体上。

(×)(16)性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中。

(√)(17)与伴性遗传相关的基因位于性染色体上。

(√)(18)若F 1(AaBb)自交后代表现型比例为9︰6︰1，则测交后代表现型比例为1︰2︰1。

(√)(19)性染色体相同的个体所代表的生物均为雌性个体。

第 15 讲基因在染色体上、伴性遗传A 组基础题组一、选择题1.(2018湖北省期中联考) 孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验和摩尔根证明基因在染色体上的实验在F2的结果上有差别, 原由是 ()A. 前者有基因分别过程, 后者没有B. 前者体细胞中基因成对存在, 后者不必定C. 前者相对性状差别显然, 后者不显然D. 前者使用了假说—演绎法, 后者没使用答案B孟德尔和摩尔根均采纳了假说—演绎法,D 错误 ; 孟德尔所研究的一对相对性状中, 体细胞中相关基因成对存在, 在减数分裂时有等位基因的分别, 摩尔根在研究控制果蝇的眼色的基因在X 染色体上时 ,雌性个体的体细胞中有关基因成对存在, 减数分裂时有等位基因的分别, 雄性个体的体细胞中有关基因成单存在 ,A 错误 ,B 正确。

2. 以下对于伴性遗传方式和特色的说法中, 不正确的选项是 ()A. 伴 X 染色体显性遗传: 女性发病率高; 若男性发病 , 其母、女必发病B. 伴 X 染色体隐性遗传: 男性发病率高; 若女性发病 , 其父、子必发病C. 伴 Y 染色体遗传 : 父传子 , 子传孙D. 伴 Y 染色体遗传 : 男女发病率相当; 也有显然的显隐性关系答案D3.(2018浙江东阳月考) 蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂构成, 如图显示了蜜蜂的性别决定过程, 据图判断 ,蜜蜂的性别取决于()A.XY 性染色体B.ZW性染色体C. 性染色体数量D. 染色体数量答案D剖析题图可知,当卵子受精后形成的合子发育成的蜜蜂为雌性, 卵子没有受精直接发育成的个体为雄性 , 染色体条数为16, 所以蜜蜂的性别与染色体条数有关, 故 D 正确。

4.(2018河南郑州段检) 人的 X 染色体和Y 染色体大小、形态不完整同样, 但存在着同源区 ( Ⅱ) 和非同源区( Ⅰ、Ⅲ )( 以下图) 。

由此能够推断()A.Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因B.Ⅱ片段上某基因控制的遗传病 , 生病率与性别有关C.Ⅲ片段上某基因控制的遗传病, 患者全为女性D.Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病, 女性生病率高于男性答案B5.(2018河北邯郸期中) 人类性染色体XY一部分是同源的( 如图中Ⅰ片段 ), 另一部分是非同源的。

第04练基因在染色体上和伴性遗传一、萨顿的假说（类比推理法）萨顿的假说：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。

即基因在染色体上，基因和染色体行为存在明显的平行关系。

（1）基因在杂交过程中保持完整性和独立性。

染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。

（2）在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。

在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条。

（3）体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。

同源染色体也是如此。

（4）非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。

二、基因位于染色体上的实验证据1. 果蝇作为遗传学实验材料的优点：（1）具有易于区分的相对性状；（2）体型小，易饲养，繁殖快；（3）产生的后代数量多，便于统计；（4）染色体数目少，便于观察。

2.基因位于染色体上的实验证据——摩尔根的果蝇杂交实验（假说——演绎法）（1）摩尔根用偶然发现的白眼雄果蝇与野生型红眼雌果蝇进行杂交，结果发现F1全为红眼果蝇；（2）F1的红眼果蝇进行雌雄交配，结果F2中红眼与白眼的数量比为 3 : 1 。

（3）这样的遗传表现符合分离定律，表明果蝇的红眼与白眼是受一对等位基因控制的。

所不同的是白眼性状的表现，总是与性别相关联。

（4）摩尔根和其同事提出假说：控制白眼的基因在X 染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。

果蝇杂交实验遗传图解：教材P10页（5）后来他们又通过测交实验等方法，进一步验证了这个解释。

测交实验遗传图解：如右图。

3. 每种生物的基因数量，都要远远多于这种生物的染色体的数目。

一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。

三、孟德尔遗传规律的现代解释1. 基因的分离定律的实质是:在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。